加分秘籍 2027届安徽省语文中考北师大版预测模拟卷（含答案）

-加分秘籍2027届安徽省语文中考北师大版预测模拟卷（含答案）注意事项：1.本试卷共四大题，满分150分，考试时间150分钟。2.答卷前，考生务必在试卷密封线内填写自己的姓名、准考证号等。3.答案必须写在“答题卷”上，写在试卷上无效。______________________________一、语文积累与运用（35分）1.默写古诗文名句。（10分）（1）____________________，君子好逑。（《诗经·关雎》）（2）海内存知己，____________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）____________________，一览众山小。（杜甫《望岳》）（4）浊酒一杯家万里，____________________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（5）____________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（6）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。____________________，____________________。（苏轼《水调歌头》）（7）在《论语》中，孔子强调学习与思考辩证关系的句子是：“____________________，____________________。”（8）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，将明月人格化，表达对友人深切关怀的诗句是：“____________________，____________________。”2.请运用所积累的知识，完成（1）（4）题。（10分）【甲】他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。【乙】祥子的手在颤抖，他不敢看那个黑黑的洞，那是他的车，他三年的血汗，他的命根子。现在，它没了，连影子都没了。他坐在地上，像一尊石像，只有眼泪无声地流。（1）【甲】段文字出自老舍的长篇小说《____________________》，文中的“他”是____________________。（2分）（2）【乙】段文字中的“他”最终走向堕落，其根本原因除了个人的性格局限外，更主要的是____________________。（2分）（3）下列对【甲】【乙】两段文字的理解，不正确的一项是（）（3分）A.【甲】段通过外貌描写，生动地刻画了主人公健壮、朴实、充满生气的形象。B.【乙】段通过心理和动作描写，表现了主人公在失去车后的绝望与痛苦。C.两段文字都采用了第一人称叙述，使故事更具真实感和感染力。D.两部作品都深刻反映了旧社会底层小人物的悲惨命运，具有强烈的批判现实主义色彩。（4）结合原著内容，简要分析【甲】段中主人公“脸上永远红扑扑的”这一细节描写的作用。（3分）3.请阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（15分）文字材料：随着人工智能技术的飞速发展，AI写作逐渐进入大众视野。有人担心，AI生成的文字将取代人类作家的创作；也有人认为，AI只是辅助工具，无法替代人类的情感与思想。事实上，AI写作具有高效、准确、海量数据整合等优势，但缺乏独特的情感体验、深刻的思想洞察以及个性化的艺术风格。人类作家在创作中注入的生命体验、社会观察和情感共鸣，是AI难以模仿的。因此，AI写作不应被视为威胁，而应被视为一种新的创作范式。作家应主动拥抱技术，利用AI提高效率，同时坚守人文精神，提升作品的思想深度和艺术价值。（1）下列对文字材料内容的理解，正确的一项是（）（3分）A.AI写作已经全面取代了人类作家的创作，成为文学创作的主流。B.AI写作完全无法替代人类，因为其没有任何技术优势。C.AI写作缺乏独特的情感体验和个性化的艺术风格，这是其局限性所在。D.人类作家应排斥AI技术，以保持文学创作的纯粹性。（2）请从逻辑角度分析，文字材料中画线句子“AI写作不应被视为威胁，而应被视为一种新的创作范式”前后的逻辑关系。（4分）（3）请为这段文字拟写一个标题，不超过15个字。（4分）（4）请结合材料内容，谈谈你对“技术赋能与人文坚守”关系的理解。（4分）______________________________二、阅读与理解（55分）（一）阅读下面的文言文，完成4-7题。（15分）【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！（选自《礼记·学记》）【乙】夫学者，所以求通其理也。不通其理，则虽多闻博识，犹盲人骑瞎马，夜半临深池，危矣。故学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。（选自方学渐《畏垒小识》）4.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）不知其旨也旨：____________________（2）教然后知困困：____________________（3）夫学者，所以求通其理也所以：____________________（4）故学贵有疑贵：____________________5.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。（2）一番觉悟，一番长进。6.【甲】文论述了“教学相长”的道理，请结合文本简要分析其论证过程。（3分）7.【甲】【乙】两文都谈到了学习的方法与态度，请概括它们的共同点，并说说对你学习的启示。（4分）（二）阅读下面的现代文，完成8-11题。（20分）老屋的钟声①老屋的院子里，有一棵巨大的槐树，树下挂着一口铜钟。那是祖父年轻时从镇上的铁匠铺打制的，钟身斑驳，刻着模糊的云纹。每逢初一、十五，祖父便会敲响它，声音沉闷而悠远，能传出三里地。②我小时候，最喜欢听钟声。那声音不像现代电子钟那样清脆急促，而是带着一种厚重的、迟缓的节奏。咚——咚——，每一声都像是一下敲击在心坎上，让人心安。祖父说，钟声是时间的脚步，慢一点，才能看清生活的模样。③后来，我去了城里读书，老屋渐渐空了下来。城市里的时间是被切割的，被闹钟、手机、会议表切割得支离破碎。我们奔跑在时间的河流里，却常常忘了为什么出发。每当疲惫时，我总会想起老屋的钟声，想起祖父坐在槐树下，眯着眼，听着钟声发呆的样子。④去年秋天，祖父去世了。老屋彻底空了。我回去整理遗物，发现祖父的日记里，记满了每天敲钟的时间，以及当天的天气、心情，甚至是一片落叶飘落的轨迹。原来，那钟声不仅仅是报时，更是祖父与时间对话的方式，是他记录生命的方式。⑤我拿起锤子，轻轻敲了一下钟。声音依旧沉闷，却似乎多了一丝悲凉。我忽然明白，祖父留下的不仅仅是一口钟，而是一种生活态度：在快节奏的时代里，保持一份从容与宁静，去倾听内心的声音，去感受生命的质感。⑥如今，我在书桌前放了一个小小的铜铃。每当焦虑或迷茫时，我就摇响它。那清脆的声音，仿佛将我从喧嚣中拉回老屋的槐树下，拉回那个慢下来的世界。⑦老屋的钟声，终将随风而去，但它留下的回响，却在我心里久久不息。8.文章以“老屋的钟声”为线索，贯穿全文。请梳理文章脉络，完成下表。（4分）段落主要内容情感变化①-②介绍老屋铜钟及童年听钟的记忆喜爱、心安③疲惫、怀念④祖父去世，整理遗物发现日记惊讶、感悟⑤-⑦平静、坚定9.请赏析第②段中画线的句子。（4分）“咚——咚——，每一声都像是一下敲击在心坎上，让人心安。”10.第④段中提到“那钟声不仅仅是报时，更是祖父与时间对话的方式，是他记录生命的方式”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（6分）11.文章结尾说“老屋的钟声，终将随风而去，但它留下的回响，却在我心里久久不息”。请结合全文，分析“回响”的多重含义。（6分）（三）阅读下面的非连续性文本，完成12-14题。（20分）材料一：初中生课外阅读现状调查数据某市对500名初中生进行的课外阅读调查显示：-阅读时间：每天阅读少于30分钟的学生占65%，30-60分钟占25%，60分钟以上占10%。-阅读内容：流行小说、网络文学占70%，经典名著占15%，科普读物占10%，其他占5%。-阅读方式：纸质阅读占40%，电子阅读（手机、平板）占60%。-阅读目的：娱乐消遣占80%，提升素养占10%，完成作业占10%。材料二：专家观点著名教育家朱永新教授指出：“一个人的精神发育史就是他的阅读史。阅读不仅是为了获取知识，更是为了塑造人格、提升思维品质。当前，碎片化、浅表化的阅读方式正在侵蚀青少年的深度思考能力。经典名著是民族智慧的结晶，阅读经典有助于学生建立正确的价值观，培养批判性思维。”材料三：学校倡议某中学发布“书香校园”倡议书，呼吁学生：1.每天保证至少30分钟的深度阅读时间。2.每月精读一本经典名著，并撰写读书笔记。3.减少电子屏幕阅读时间，增加纸质阅读体验。4.积极参与班级读书分享会，交流阅读心得。12.根据材料一，概括当前初中生课外阅读存在的两个主要问题。（4分）13.结合材料二和材料三，分析学校发布“书香校园”倡议书的必要性。（6分）14.针对材料一中反映的问题，请你为身边的同学提出三条具体的改进建议。（10分）______________________________三、写作（60分）15.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）生活就像一场旅行，重要的不是目的地，而是沿途的风景和看风景的心情。——马尔克斯在快节奏的现代生活中，我们往往忙于赶路，忽略了身边的风景。其实，一朵花的绽放、一次夕阳的余晖、一句温暖的问候，都是生活中美好的风景。停下脚步，用心感受，你会发现生活处处皆风景。请以“沿途的风景”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外），立意自定。（2）不得抄袭、套作。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。______________________________参考答案一、语文积累与运用1.（1）窈窕淑女（2）天涯若比邻（3）会当凌绝顶（4）燕然未勒归无计（5）沉舟侧畔千帆过（6）但愿人长久千里共婵娟（7）学而不思则罔思而不学则殆（8）我寄愁心与明月随君直到夜郎西2.（1）骆驼祥子祥子（2）黑暗腐朽的旧社会（或：半殖民地半封建社会的压迫）（3）C（4）表现了祥子健康、健壮、充满生命力的形象；突出了他朴实、憨厚的性格特点；为下文他通过辛勤劳动买车的情节做铺垫。3.（1）C（2）前后构成转折关系（或：对比关系）。前半句否定了“威胁”这一消极看法，后半句肯定了“新的创作范式”这一积极价值，强调了应辩证看待AI写作，既要看到其局限性，也要看到其作为工具的价值，从而引导人们正确对待技术。（3）示例：AI写作：挑战与机遇并存/理性看待AI写作/技术赋能与人文坚守（4）示例：技术赋能可以提高效率、拓展创作边界，但人文坚守是作品的灵魂，决定了作品的思想深度和艺术价值。二者相辅相成，作家应在利用技术的同时，坚守人文精神，实现技术与人文的融合。二、阅读与理解4.（1）味美（2）困惑（3）用来……的（4）以……为贵（或：重视）5.（1）知道了自己的不足，然后就能反过来要求自己；知道了自己的困惑，然后就能自我勉励。（2）每一次觉悟，就有一次进步。6.首先通过类比（嘉肴与至道）引出“学然后知不足，教然后知困”的观点；接着分析“知不足”和“知困”的作用（自反、自强）；最后得出结论“教学相长”，并引用《兑命》的话加以佐证。7.共同点：都强调学习需要主动思考、自我反思（或：学思结合）。启示：学习不能只靠被动接受，要勤于思考，敢于质疑，通过反思和觉悟来促进自身进步。8.③回忆城市生活的快节奏与老屋钟声的对比⑤-⑦敲击铜钟，感悟生活态度，心灵得到慰藉9.运用了比喻（或：通感）的修辞手法，将钟声比作敲击在心坎上的动作，生动形象地写出了钟声的厚重感和给人带来的内心安宁，表达了作者对老屋钟声的喜爱和怀念之情。10.祖父通过敲钟记录时间、天气、心情和自然变化，将抽象的时间具象化，体现了他对生活的细致观察和热爱；钟声成为他生命历程的见证，表达了他从容、宁静的人生态度；这也启示我们，生活不应只是忙碌，更应注重体验和记录，感受生命的质感。11.“回响”既指老屋铜钟发出的声音在作者心中的记忆；也指祖父从容、宁静生活态度对作者的影响；更指在快节奏时代中，保持内心宁静、关注生活美好的精神力量。12.①阅读时间不足，缺乏深度阅读；②阅读内容偏向娱乐化、浅表化，经典名著阅读比例低；③阅读目的主要是娱乐消遣，缺乏提升素养的意识。（答出任意两点即可）13.①针对学生阅读时间短、内容浅表化的问题，倡议书规定了阅读时间和内容要求，引导学生进行深度阅读；