突破自我 2026年秋季初一道德与法治部编版第五单元单元测试卷（含答案）

-突破自我2026年秋季初一道德与法治部编版第五单元单元测试卷（含答案）班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.进入初中后，我们开始重新认识自己。下列关于“做更好的自己”的说法中，正确的是（）A.只需要关注自己的优点，忽略缺点B.需要不断改正缺点，激发潜能C.只要成绩好就是更好的自己D.必须完全按照父母的期望去生活2.小强在军训中因为动作不标准被教官批评，他感到很难过。后来他通过反复练习，最终成为了班级的标兵。这说明（）A.挫折只会让人失败B.他人的评价都是错误的C.我们要学会正确对待挫折，在逆境中成长D.只有身体强壮的人才能成为标兵3.关于集体生活的作用，下列说法错误的是（）A.集体生活可以涵养我们的品格B.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力C.集体生活会限制个人的自由发展D.集体生活可以展示和发展个性4.在班级大扫除中，小明主动承担了最脏最累的擦窗户任务，虽然累得满头大汗，但他看到干净的教室感到非常快乐。这体现了（）A.个人利益高于集体利益B.承担责任往往伴随着获得回报的权利C.劳动是不值得的D.只有老师表扬才值得去做5.当个人意愿与集体规则发生冲突时，我们应该（）A.坚持个人意愿，无视集体规则B.让集体规则无条件服从个人意愿C.理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性D.直接退出集体6.“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句话告诉我们（）A.集体的力量取决于人数的多少B.团结的集体才有凝聚力和战斗力C.个人力量微不足道，不需要个人努力D.集体中不能有个人意见7.面对网络谣言，作为初中生我们应该（）A.盲目转发，凑个热闹B.不信谣、不传谣，理性辨别C.制造谣言，看谁反应快D.只相信权威媒体，不相信任何网友8.友谊需要呵护。下列做法有利于呵护友谊的是（）A.朋友犯错时，为了面子帮他隐瞒B.朋友遇到困难时，给予真诚的帮助C.把朋友的秘密到处告诉别人D.对朋友的要求有求必应，不分是非9.在网络交往中，以下行为正确的是（）A.随意透露家庭住址和电话号码B.与网友见面时不带任何防备C.增强自我保护意识，不轻易约见网友D.沉迷网络游戏，荒废学业10.法律与我们每个人如影随形。下列行为属于违法行为的是（）A.遵守交通规则过马路B.在图书馆保持安静C.向灾区捐款捐物D.在公共场所大声喧哗扰乱秩序11.未成年人保护法规定了对未成年人的六大保护。其中，学校、幼儿园等教育机构实施的保护属于（）A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护12.当合法权益受到侵害时，我们可以通过多种途径维权。下列途径不可取的是（）A.寻求法律援助B.忍气吞声，自认倒霉C.向有关部门投诉或举报D.依法向人民法院提起诉讼13.情绪管理是心理健康的重要内容。当我们感到愤怒时，合理的调节方法是（）A.摔打东西发泄B.找人打架出气C.通过深呼吸、转移注意力等方式冷静下来D.长时间生闷气14.梦想是对未来的向往。关于梦想，下列说法正确的是（）A.梦想与现实是平行线，永远无法相交B.梦想一旦确立，就不需要努力C.努力是梦想与现实之间的桥梁D.少年的梦想应该以赚钱为主要目标15.在集体生活中，我们要学会接纳他人。接纳他人意味着（）A.认同他人的所有观点B.包容他人的不同，尊重差异C.要求他人完全改变自己D.对他人的一切都不闻不问二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。在每小题给出的四个选项中，有两项或两项以上符合题目要求，多选、少选、错选均不得分）16.做更好的自己，需要我们（）A.扬长避短B.主动改正缺点C.不断激发自己的潜能D.为他人和社会带来福祉17.集体建设需要每个人的智慧和力量。下列属于为集体建设做贡献的行为有（）A.积极参与集体事务的管理B.自觉维护集体的荣誉和利益C.在集体中只顾自己，不管他人D.勇于承担集体责任18.法律的特征包括（）A.由国家制定或认可B.靠国家强制力保证实施C.对全体社会成员具有普遍约束力D.由道德规范决定19.青春期的心理矛盾主要表现为（）A.反抗性与依赖性的矛盾B.闭锁性与开放性的矛盾C.勇敢与怯懦的矛盾D.独立性与成熟性的矛盾20.网络交往的特点包括（）A.虚拟性B.平等性C.自主性D.隐蔽性三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打"√"，错误的打"×"）21.只要有了梦想，就一定能实现。（）22.集体规则与个人意愿是完全对立的，无法调和。（）23.法律是道德的底线，道德是法律的高标。（）24.在网络世界里，我们可以想说什么就说什么，不受任何限制。（）25.情绪的表达不仅关乎自己的身心健康，也关乎人际交往。（）四、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）26.结合所学知识，谈谈如何正确处理个人利益与集体利益的关系？27.法律对未成年人有哪些特殊保护？请列举至少三种保护类型并简要说明。五、材料分析题（本大题共1小题，共15分）28.阅读材料，回答问题。材料一：初二学生小李最近很苦恼。他在家里，父母对他管教很严，不允许他看电视和玩游戏；在学校，班主任要求他严格遵守纪律，不能迟到早退；在网络上，他发现有些同学经常发布一些虚假信息和攻击性言论。小李觉得处处受束缚，非常压抑，甚至产生了厌学情绪。材料二：专家指出，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。真正的自由是在规则范围内的自由。(1)结合材料一，分析小李产生苦恼的原因是什么？（5分）(2)结合材料二，运用所学知识，谈谈你对“自由与规则”关系的理解。（10分）______________________________参考答案BCCBCBBBCDBBCCBABCDABDABCABCABCD××√×√个人利益与集体利益本质上是一致的。当两者发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。同时，承认个人利益的合理性，保护个人正当利益。家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护。（答出任意三种即可）原因：小李未能正确认识规则与自由的关系，将规则视为束缚；缺乏对法律和道德规范的敬畏；没有掌握合理调节情绪的方法。关系：①社会规则划定了自由的边界。