针灸局部解剖学教案

PAGEPAGE1甘肃中医学院教案授课教师(职称、学位):黄继锋(讲师、学士)主讲教师(职称、学位):黄继锋(讲师、学士）系部、教研室:基础课部解剖教研室课程名称:局部解剖学课程类别:必修课(考查课)授课学期:2011-2012学年第2学期授课班级:针灸推拿本科2010级总学时:30(实验6)教材版本:局部解剖学(人卫第七版）

填写说明一、编写原则1.教案编写要依据教学大纲和教材,从学生实际情况出发,精心设计。一般要符合以下要求:(1)明确地制订教学目的,具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。(2)合理组织教材,突出重点,解决难点,便于学生理解并掌握系统的知识。(3)恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性,面向大多数学生,同时注意培养优秀学生和提高后进生,使全体学生得到发展。2.教师在每次授课前必须完成本次授课教案的准备,并携带教案授课。3.教案按每次授课单元填写,一般以1～3学时为宜。二、填写说明1."课程类别"为"必修/限选/任选"、"考试/考查"。2."教材版本"包括教材系列、教材名称、主编、出版社、版本及出版时间。3."教学目标与要求"：依照教学大纲要求,本课程学生应掌握、熟悉、了解的要点。4."课程资源准备":包括教室条件说明、教具准备、多媒体或电子教案准备、教学参考资料等内容。5."教学预设":主要包括本次授课的主要教学内容（板书设计）、时间分配、教学模式（如理论教学、实践教学、讨论式教学等）、教学方法等设计内容。6.“调控对策":指在授课前对在授课过程中可能出现的意外情况（如时间分配不当、部分内容未达到教学目的等）而预先设计的调控措施。7.“课后记录”：在本次授课结束后,对教案的实施情况进行总结,如重点内容是否突出、难点是否讲清、时间分配是否合理、教具等引用是否合适、学生有何反应、教学效果评价、今后的改进措施等,以备今后总结提高。8.本教案用A4纸打印或用钢笔、中性笔填写。

章节名称绪论第七章上肢(概述、肩部、臂部）课时授课时间授课地点学生人数教学目标与要求掌握:①、上肢的浅层静脉(位置、起始、走行和回流)。②、腋窝(位置、构成及内容）。③、臂部前后群肌肉、神经和血管。熟悉:上肢的范围、境界和分部。了解：上肢的皮神经,浅、深筋膜。了解:上肢的皮神经，浅、深筋膜。了解：上肢的皮神经，浅、深筋膜。重点难点分析重点:①腋窝(位置、组成)②腋窝内容(臂丛的5大分支、腋动脉及伴行静脉）③头静脉、贵药静脉④大块肌肉(三角肌、肱二头肌)2、难点:腋窝内容2.难点：腋窝内容2、难点：腋窝内容课程资源准备教学预设调控对策本次主要内容:上肢的概述、肩部、臂部主要讲解:①、腋窝②、浅静脉板书:正版中板副板书写提纲画图书写名词结构教学模式:①先讲本次教学重点内容(腋窝)②主要示教重点内容(由老师示教)③学生亲自动手,实地解剖操作④老师不断巡回指导⑤总结时间分配:①先讲1小时②学生操作2小时(老师指导）②学生操作2小时（老师指导)②学生操作2小时（老师指导）第一次上课老师要多讲一些学生不太适应本次内容,可能完成不了,可以向后推。学生不太适应本次内容，可能完成不了，可以向后推。复习思考题请以图示说明腋窝的组成、内容?课后记录

章节名称第七章上肢(前臂、腕部）课时授课时间授课地点学生人数教学目标与要求1.掌握:①、前臂前后区的肌肉层次。②、桡、尺动脉的走行及分部。③、正中、尺、桡、肌皮神经的走行及分布。2.熟悉:肱二头肌内侧沟,腕管的组成。3、了解:头、贵要、肘正中静脉。3.了解：头、贵要、肘正中静脉。3、了解：头、贵要、肘正中静脉。重点难点分析1.重点:①正中、尺、桡、肌皮神经的走行及分布②桡、尺动脉的走行及分部。③前臂的大块肌肉(肱桡肌等)2、难点:①肌肉层次②腕管。课程资源准备1.教室:实验楼二楼第五、六实验室,每8人用一个解剖台,准备一具成人尸体。2.教具:有关上肢的解剖模型、挂图,准备好一具解剖好的示教尸体标本。3、器械：每一组准备一套刀、剪、镊等器械,围裙袖套等。4、挂图:有关上肢解剖挂图以及老师自己设计版图。4.挂图：有关上肢解剖挂图以及老师自己设计版图。4、挂图：有关上肢解剖挂图以及老师自己设计版图。教学预设调控对策1.本次主要内容:上肢的前臂、腕部2、主要讲解:①、正中、尺、桡、肌皮神经的走行及分布。②、桡、尺动脉的走行及分部③、重点肌肉3.板书:正版中板副板书写提纲画图书写名词结构4.教学模式:①首先讲解本次教学重点内容(神经、血管)。②老师示教准备好的解剖标本。③学生亲自动手,实地解剖操作。④老师不断巡回指导。⑤总结本次教学内容。5.时间分配:①老师讲解(理论知识以及操作方法)1小时②学生操作(代课老师不断巡回指导）2小时②学生操作（代课老师不断巡回指导)2小时②学生操作（代课老师不断巡回指导）2小时桡神经及肌皮神经学生很难找到,因此老师应该亲自操作以便使学生掌握。浅静脉属支较多,老师应该给以解释。腕管难以解剖,老师除了解释清楚外,还应该亲自进行解剖示教。腕管难以解剖，老师除了解释清楚外，还应该亲自进行解剖示教。思考题①臂丛神经的五大分支的走行。②说明腕管的组成及内容。课后记录

章节名称第七章上肢(手部）课时授课时间授课地点学生人数教学目标与要求1.掌握:①、手掌的层次。②、分布在手上的神经(正中神经、桡神经及尺神经）。③、腕关节。2.熟悉:掌浅弓、掌深弓。3、了解：手掌、手背肌腱,手背静脉网。。3、了解:手掌、手背肌腱，手背静脉网。。3.了解：手掌、手背肌腱，手背静脉网。。3、了解：手掌、手背肌腱，手背静脉网。。重点难点分析1.重点:手的神经。2、难点:手的层次结构。2.难点：手的层次结构。2、难点：手的层次结构。课程资源准备1.教室:实验楼二楼第五、六实验室,每8人用一个解剖台,准备一具成人尸体。2.教具:有关上肢的解剖模型、挂图,准备好一具解剖好的示教尸体标本。3、器械：每一组准备一套刀、剪、镊等器械,围裙袖套等。4、挂图:有关上肢解剖挂图以及老师自己设计版图。4.挂图：有关上肢解剖挂图以及老师自己设计版图。4、挂图：有关上肢解剖挂图以及老师自己设计版图。教学预设调控对策1.本次主要内容:上肢的手部。2、主要讲解:①、正中、尺、桡神经的走行、分布。②、桡尺动脉的走行、分布、掌浅弓、掌深弓。③、手的主要肌肉。3.板书设计:正版中板副板书写提纲题目画图书写名词结构教学模式:①先讲本次教学重点内容和难点内容。②主要示教重点内容(由老师示教)。③学生亲自动手,实地解剖操作。④老师不断巡回指导。⑤总结5分钟。5.时间分配:①老师讲解(理论知识以及操作方法)1小时。②学生操作(代课老师不断巡回指导）2小时。②学生操作（代课老师不断巡回指导)2小时。②学生操作（代课老师不断巡回指导）2小时。1.本次教学内容操作困难,老师帮助操作。上肢已经操作三次,老师和学生共同总结上肢的重点和难点。上肢已经操作三次，老师和学生共同总结上肢的重点和难点。复习思考题①说明手的神经分布。②说明掌浅弓、掌深弓的组成。课后记录

章节名称第八章下肢(概述、臀部）课时授课时间授课地点学生人数教学目标与要求掌握:①、髋关节(组成、特点、运动)。②、梨状肌上下孔（位置、内容）,坐骨神经与梨状肌的关系。③、臀部肌肉、神经和血管。2.熟悉:臀部以及下肢的境界。3、了解：臀部的皮神经,浅、深筋膜。3、了解:臀部的皮神经，浅、深筋膜。3.了解：臀部的皮神经，浅、深筋膜。3、了解：臀部的皮神经，浅、深筋膜。重点难点分析1.重点:①梨状肌上下孔(位置、内容),坐骨神经与梨状肌的关系②坐骨大孔、坐骨小孔。③大块肌肉(臀大肌、梨状肌)2、难点:梨状肌上下孔（位置、内容）2、难点：梨状肌上下孔(位置、内容）2、难点：梨状肌上下孔（位置、内容)2.难点：梨状肌上下孔（位置、内容）2、难点：梨状肌上下孔（位置、内容）课程资源准备1.教室:实验楼二楼第五、六实验室,每8人用一个解剖台,准备一具成人尸体。2.教具:有关下肢的解剖模型、挂图,准备好一具解剖好的示教尸体标本。3、器械：每一组准备一套刀、剪、镊等器械,围裙袖套等。4、挂图:有关下肢臀部解剖挂图以及老师自己设计版图。4.挂图：有关下肢臀部解剖挂图以及老师自己设计版图。4、挂图：有关下肢臀部解剖挂图以及老师自己设计版图。教学预设调控对策本次主要内容:下肢的概述、臀部主要讲解:①、梨状肌上下孔（位置、内容)②、大块肌肉(臀大肌、梨状肌)板书:正版中板副板书写提纲画图书写名词结构教学模式:①先讲本次教学重点内容(梨状肌上、下孔)②主要示教重点内容(由老师示教)③学生亲自动手,实地解剖操作④老师不断巡回指导⑤总结时间分配:①先讲1小时②学生操作2小时(老师指导）②学生操作2小时（老师指导)②学生操作2小时（老师指导）1.梨状肌上下孔穿过的结构比较复杂,老师一概帮助寻找。下肢的切皮一定要按照要求操作,不能象上肢一样；对于解剖器械的执法应该继续指导,使学生不要养成还坏习惯。下肢的切皮一定要按照要求操作，不能象上肢一样;对于解剖器械的执法应该继续指导，使学生不要养成还坏习惯。下肢的切皮一定要按照要求操作，不能象上肢一样；对于解剖器械的执法应该继续指导，使学生不要养成还坏习惯。复习思考题请以图示说明梨状肌上下孔的位置、组成以及穿过的内容?课后记录

章节名称第八章下肢(膝部、小腿部）课时授课时间授课地点学生人数教学目标与要求掌握:①、腘窝的组成及内容。②、小腿的前后群肌。③、小腿的主要神经和血管。2.熟悉:膝关节的组成、特点及运动。3、了解:小腿深筋膜。3.了解：小腿深筋膜。3、了解：小腿深筋膜。重点难点分析1.重点:①腘窝②膝关节2、难点:深筋膜形成的肌间隙和支持带2.难点：深筋膜形成的肌间隙和支持带2、难点：深筋膜形成的肌间隙和支持带课程资源准备1.教室:实验楼二楼第五、六实验室,每8人用一个解剖台,准备一具成人尸体。2.教具:有关下肢的解剖模型、挂图,准备好一具解剖好的示教尸体标本。3、器械：每一组准备一套刀、剪、镊等器械,围裙袖套等。4、挂图:有关下肢膝部、小腿部的解剖挂图以及老师自己设计版图。4.挂图：有关下肢膝部、小腿部的解剖挂图以及老师自己设计版图。4、挂图：有关下肢膝部、小腿部的解剖挂图以及老师自己设计版图。教学预设调控对策本次主要内容:下肢的膝部、小腿部。主要讲解:①、膝关节、小腿部位的主要血管和神经。②、大块肌肉(小腿三头肌)板书:正版中板副板书写提纲画图书写名词结构教学模式:①先讲本次教学重点内容。②主要示教重点内容(由老师示教)③学生亲自动手,实地解剖操作④老师不断巡回指导⑤总结时间分配:①先讲1小时②学生操作2小时(老师指导）②学生操作2小时（老师指导)②学生操作2小时（老师指导）学生动手能力差,老师认真、仔细辅导、避免割断神经核血管。复习思考题请以图示说明腘窝的组成以及内容?膝关节有哪些主要的特点?膝关节有哪些主要的特点？课后记录

章节名称第八章下肢(踝部、足部）课时授课时间授课地点学生人数教学目标与要求掌握:①、大、小隐静脉的起始。②、踝管的位置、通过的结构。③、分布在足背、足底的主要神经和血管。④、踝关节的组成、结构特点。2.熟悉:足底的层次结构。3、了解:踝关节支持带。3.了解：踝关节支持带。3、了解：踝关节支持带。重点难点分析1.重点:踝、足部的血管和神经。2、难点:足底的层次结构。2.难点：足底的层次结构。2、难点：足底的层次结构。课程资源准备1.教室:实验楼二楼第五、六实验室,每8人用一个解剖台,准备一具成人尸体。2.教具:有关下肢的解剖模型、挂图,准备好一具解剖好的示教尸体标本。3、器械：每一组准备一套刀、剪、镊等器械,围裙袖套等。4、挂图:有关下肢踝部、足部的解剖挂图以及老师自己设计版图。4.挂图：有关下肢踝部、足部的解剖挂图以及老师自己设计版图。4、挂图：有关下肢踝部、足部的解剖挂图以及老师自己设计版图。教学预设调控对策本次主要内容:踝部、足部。主要讲解:①、足背、足底的神经、血管及肌肉。②、踝关节的组成、特点及运动。板书:正版中板副板书写提纲画图书写名词结构教学模式:①先讲本次教学重点内容(踝部、足部)②主要示教重点内容(由老师示教)③学生亲自动手,实地解剖操作④老师不断巡回指导⑤总结时间分配:①先讲1小时②学生操作2小时(老师指导）②学生操作2小时（老师指导)②学生操作2小时（老师指导）踝管的概念较为复杂,应该给学生讲清楚。足底解剖起来比较费事,教导学生正确的方法。复习思考题请说明踝管的组成,以及穿过的结构？课后记录

章节名称第八章胸部(胸壁）课时授课时间授课地点学生人数教学目标与要求掌握:①、胸部的境界、特点、标志线。②、、胸膜及胸膜腔。③、肋间隙的肌肉、血管和神经。2.熟悉:膈的位置、特点以及三个孔。。3、了解:乳房的位置、结构。3.了解：乳房的位置、结构。3、了解：乳房的位置、结构。重点难点分析1.重点:胸壁的层次及结构、肋间隙。2、难点:胸膜及胸膜腔。2.难点：胸膜及胸膜腔。2、难点：胸膜及胸膜腔。课程资源准备1.教室:实验楼二楼第六实验室,每12人用一个解剖台,准备一具成人尸体。2.教具:有关胸部的解剖模型、挂图,准备好一具解剖好的示教尸体标本。3、器械：每一组准备一套刀、剪、镊等器械,围裙袖套等。4、挂图:有关胸部的解剖挂图以及老师自己设计版图。4.挂图：有关胸部的解剖挂图以及老师自己设计版图。4、挂图：有关胸部的解剖挂图以及老师自己设计版图。教学预设调控对策本次主要内容:胸部概述、胸壁的层次结构、胸膜及胸膜腔、膈的位置及特点。主要讲解①、胸壁的层次结构、胸膜及胸膜腔。②、膈的位置及特点。3.板书:正版中板副板书写提纲画图书写名词结构4.教学模式①先讲本次教学重点内容(踝部、足部)②主要示教重点内容(由老师示教)③学生亲自动手,实地解剖操作④老师不断巡回指导⑤总结时间分配①先讲1小时②学生操作2小时(老师指导）②学生操作2小时（老师指导)②学生操作2小时（老师指导）剪开肋骨时注意不要损伤神经、血管以及深层的结构。复习思考题请说明从右锁骨中线第四肋间隙为切口作肺切除手术,须经过哪些结构？课后记录

章节名称第八章胸部(肺、上纵隔）课时授课时间授课地点学生人数教学目标与要求掌握①、肺的位置、形态、分叶、肺门和肺根,肺尖的位置。②、纵隔的概念以及三层结构。③、上纵隔的上腔静脉、主动脉弓、气管和主支气管。熟悉:肺及胸膜的体表投影。了解:肺段、肺的血管、淋巴管和神经。了解：肺段、肺的血管、淋巴管和神经。重点难点分析1.重点:①肺的位置、形态、分叶赫结构。②上纵隔的三层结构。2、难点:肺及胸膜的体表投影。2.难点：肺及胸膜的体表投影。2、难点：肺及胸膜的体表投影。课程资源准备1.教室:实验楼二楼第六实验室,每12人用一个解剖台,准备一具成人尸体。2.教具:有关胸部的解剖模型、挂图,准备好一具解剖好的示教尸体标本。3、器械：每一组准备一套刀、剪、镊等器械,围裙袖套等。4、挂图:有关胸部的解剖挂图以及老师自己设计版图。4.挂图：有关胸部的解剖挂图以及老师自己设计版图。4、挂图：有关胸部的解剖挂图以及老师自己设计版图。教学预设调控对策先将本次的重点掌握内容。老师示教已经做好的胸腔的尸体标本。3.学生亲自操作解剖胸腔内的非及上纵隔。4.老师不断巡回指导5.老师和学生共同总结本次内容。6、时间分配:①先讲1小时②学生操作2小时(老师指导）②学生操作2小时（老师指导)②学生操作2小时（老师指导）解剖迷走神经和膈神经的方法。尤其注意它们的走行。还要注意切除肺的方法以及心脏的解剖方法。复习思考题1.请说明肺的形态结构?2、纵隔的概念,分部？2、纵隔的概念，分部?2.纵隔的概念，分部？2、纵隔的概念，分部？课后记录

章节名称胸部(下纵隔）课时授课时间2006.4.27授课地点学生人数教学目标与要求掌握:①下纵隔的分部。②中纵隔、后纵隔的位置以及各自的主要结构。③心、气管、食管、膈神经核、迷走神经的走行等结构。2.熟悉:胸导管及奇静脉的位置走行。3、了解:纵隔间隙。3.了解：纵隔间隙。3、了解：纵隔间隙。重点难点分析1.重点:①心脏的位置以及结构。②食管、主动脉的走行以及毗邻结构。2、难点:心包横窦、心包斜窦。2.难点：心包横窦、心包斜窦。2、难点：心包横窦、心包斜窦。课程资源准备1.教室:实验楼二楼第六实验室,每12人用一个解剖台,准备一具成人尸体。2.教具:有关胸部的解剖模型、挂图,准备好一具解剖好的示教尸体标本。3、器械：每一组准备一套刀、剪、镊等器械,围裙袖套等。4、挂图:有关胸部的解剖挂图以及老师自己设计版图。4.挂图：有关胸部的解剖挂图以及老师自己设计版图。4、挂图：有关胸部的解剖挂图以及老师自己设计版图。教学预设调控对策先将本次的重点掌握内容。老师示教已经做好的胸腔的尸体标本。3.学生亲自操作解剖下纵隔的结构。4.老师不断巡回指导5.老师和学生共同总结本次内容。6、时间分配:①先讲1小时②学生操作2小时(老师指导）②学生操作2小时（老师指导)②学生操作2小时（老师指导）复习思考题请说明膈神经和迷走神经的走行?说明心的外形及内部结构?说明心的外形及内部结构？课后记录

章节名称腹部(腹壁）课时授课时间授课地点学生人数教学目标与要求掌握:①腹壁的层次结构。②腹壁的肌肉(腹直肌、腹外斜肌、腹内斜肌和腹横肌）。③腹股沟管。熟悉:腹部的范围。熟悉：腹部的范围。重点难点分析1.重点:①腹壁不同部位的层次结构。②腹股沟管的位置,构成及内容物。③腹股沟斜疝和直疝。2、难点:腹股沟管。2.难点：腹股沟管。2、难点：腹股沟管。课程资源准备1.教室:实验楼二楼第六实验室,每12人用一个解剖台,准备一具成人尸体。2.教具:有关腹壁的解剖模型、挂图,准备好一具解剖好的示教尸体标本。3、器械：每一组准备一套刀、剪、镊等器械,围裙袖套等。4、挂图:有关腹壁的解剖挂图以及老师自己设计版图。4.挂图：有关腹壁的解剖挂图以及老师自己设计版图。4、挂图：有关腹壁的解剖挂图以及老师自己设计版图。教学预设调控对策先将本次的重点掌握内容。老师示教已经做好的腹壁的尸体标本。3.学生亲自操作解剖腹壁的结构。4.老师不断巡回指导5.老师和学生共同总结本次内容。6、时间分配:①先讲1小时②学生操作2小时(老师指导））②学生操作2小时（老师指导))②学生操作2小时（老师指导））腹部的部位小,肌肉多,尤其腹股沟管的范围更小,但又很重要,因此计划多准备一具尸体供学生解剖。复习思考题请说明阑尾手术时,经过的层次结构,怎样找到阑尾,会遇到什么血管和神经?腹股沟管的位置、构成?腹股沟管的位置、构成？课后记录

章节名称腹部(结肠上区）课时授课时间授课地点学生人数教学目标与要求掌握:①结肠上区脏器的分布。②胆道系统。③腹腔干的分支。④门静脉的组成,属支及收集范围。熟悉:大网膜及小网膜。了解:膈下间隙。了解：膈下间隙。重点难点分析1.重点:①结肠上区的器官。②胆道系统。③门静脉的组成、属支。2、难点:膈下间隙。2.难点：膈下间隙。2、难点：膈下间隙。课程资源准备1.教室:实验楼二楼第六实验室,每12人用一个解剖台,准备一具成人尸体。2.教具:有关结肠上区的解剖模型、挂图,准备一具解剖好的示教尸体标本。3、器械：每一组准备一套刀、剪、镊等器械,围裙袖套等。4、挂图:有关结肠上区的解剖挂图以及老师自己设计版图。4.挂图：有关结肠上区的解剖挂图以及老师自己设计版图。4、挂图：有关结肠上区的解剖挂图以及老师自己设计版图。教学预设调控对策先将本次的重点掌握内容。老师示教已经做好的结肠上区的尸体标本。3.学生亲自操作解剖结肠上区的结构。4.老师不断巡回指导5.老师和学生共同总结本次内容。6、时间分配:①先讲1小时②学生操作2小时(老师指导）②学生操作2小时（老师指导)②学生操作2小时（老师指导）结肠上区的血管多,范围小,要求学生务必仔细、小心。复习思考题请说明胃的血液供应?课后记录

章节名称腹部(结肠下区）课时授课时间授课地点学生人数教学目标与要求掌握:①结肠下区的脏器分布。②腹膜后间隙的器官。③腹主动脉的分支,下腔静脉的组成及属支。2、熟悉:。①肠系膜上、下动脉的分布范围。②阑尾的位置。重点难点分析1.重点:①结肠下区的脏器。②结肠下区的血管。2、难点:腹膜后间隙。2.难点：腹膜后间隙。2、难点：腹膜后间隙。课程资源准备1.教室:实验楼二楼第六实验室,每12人用一个解剖台,准备一具成人尸体。2.教具:有关结肠下区的解剖模型、挂图,准备一具解剖好的示教尸体标本。3、器械：每一组准备一套刀、剪、镊等器械,围裙袖套等。4、挂图:有关结肠下区的解剖挂图以及老师自己设计版图。4.挂图：有关结肠下区的解剖挂图以及老师自己设计版图。4、挂图：有关结肠下区的解剖挂图以及老师自己设计版图。教学预设调控对策先将本次的重点掌握内容。老师示教已经做好的结肠下区的尸体标本。3.学生亲自操作解剖结肠下区的结构。4.老师不断巡回指导5.老师和学生共同总结本次内容。6、时间分配:①先讲1小时②学生操作2小时(老师指导）②学生操作2小时（老师指导)②学生操作2小时（老师指导）小肠太长,要观察它的血液供应非常麻烦,可以让学生先切除一部分肠管,然后再仔细观察小肠的血液供应。注意阑尾动脉的特点,结合阑尾手术,仔细观察阑尾系膜。复习思考题请说明肠系膜上下动脉的分布范围?左右肾蒂和左右肾动脉的特点。课后记录

章节名称背部(层次结构、肌肉）课时授课时间授课地点学生人数教学目标与要求掌握:①背部的境界和结构特点。②背部的三层肌肉。2.熟悉:胸腰筋膜。3、了解:背部的层次。3.了解：背部的层次。3、了解：背部的层次。重点难点分析1.重点:背部的肌肉。2、难点:胸腰筋膜。2.难点：胸腰筋膜。2、难点：胸腰筋膜。课程资源准备1.教室:实验楼二楼第六实验室,每12人用一个解剖台,准备一具成人尸体。2.教具:有关背部的解剖模型、挂图,准备好一具解剖好的示教尸体标本。3、器械：每一组准备一套刀、剪、镊等器械,围裙袖套等。4、挂图:有关背部的解剖挂图以及老师自己设计版图。4.挂图：有关背部的解剖挂图以及老师自己设计版图。4、挂图：有关背部的解剖挂图以及老师自己设计版图。教学预设调控对策1.先将本次的重点掌握内容。老师示教已经做好的背部的尸体标本。3.学生亲自操作解剖背部的结构。4.老师不断巡回指导5.老师和学生共同总结本次内容。6、时间分配:①先讲1小时②学生操作2小时(老师指导）②学生操作2小时（老师指导)②学生操作2小时（老师指导）为了下节课打开椎管的方便,解剖完肌肉后最好将竖脊肌切掉。复习思考题请说明背部的肌肉层次?课后记录

章节名称背部(深层结构、脊柱）课时授课时间授课地点学生人数教学目标与要求掌握:①脊柱的整体观。②椎管、椎间孔。③脊髓及其被膜。④脊髓的位置、外形,脊神经。2、熟悉：马尾,终池。3、了解:脊神经与椎管的关系。3.了解：脊神经与椎管的关系。3、了解：脊神经与椎管的关系。重点难点分析1.重点:椎管、椎间孔、脊髓、脊神经根、椎间盘。2、难点:脊髓的被膜、马尾的形成。2.难点：脊髓的被膜、马尾的形成。2、难点：脊髓的被膜、马尾的形成。课程资源准备1.教室:实验楼二楼第六实验室,每12人用一个解剖台,准备一具成人尸体。2.教具:有关背部的解剖模型、挂图,准备好一具解剖好的示教尸体标本。3、器械：每一组准备一套刀、剪、镊等器械,围裙袖套等。4、挂图:有关背部的解剖挂图以及老师自己设计版图。4.挂图：有关背部的解剖挂图以及老师自己设计版图。4、挂图：有关背部的解剖挂图以及老师自己设计版图。教学预设调控对策1.先将本次的重点掌握内容。老师示教已经做好的背部的尸体标本。3.学生亲自操作解剖背部的结构。4.老师不断巡回指导5.老师和学生共同总结本次内容。6、时间分配:①先讲1小时②学生操作2小时(老师指导）②学生操作2小时（老师指导)②学生操作2小时（老师指导）打开椎管比较困难,要求学生使用钢据、咬骨钳等器械,打开的距离应该宽一些,以便保护好脊髓的被膜和脊神经根。复习思考题椎间盘、椎间孔及椎孔的概念?回答腰椎穿刺依次药经过哪些层次?回答腰椎穿刺依次药经过哪些层次？课后记录

章节名称颈部课时授课时间授课地点学生人数教学目标与要求掌握:①颈部的境界、范