语文素养专项试题及答案

语文素养专项试题及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.骇（hài）人听闻感慨（kǎi）系之纨绔（kù）子弟B.拈（niān）起笔锲（qiè）而不舍惟妙惟肖（xiāo）C.纨绔（wán）子弟气氛（fēn）渲染拾（shí）金不昧D.惟妙惟肖（xiào）纾（shū）解民困纨绔（wán）之徒2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.惟妙惟肖按步就班气概非凡B.相形见绌锲而不舍钦佩不已C.走头无路再接再励气宇轩昂D.莫不关心长途跋涉美仑美奂3.下列各句中，加点词语使用恰当的一项是（）A.面对歹徒的威胁，他面不改色，从容不迫，最终将对方制服。B.这部小说情节跌宕起伏，引人入胜，读后令人拍案叫绝，回味无穷。C.对于这个复杂的科学问题，他侃侃而谈，条分缕析，令人叹为观止。D.每当夜幕降临，华灯初上，整个城市流光溢彩，令人心潮澎湃。4.下列句子没有语病的一项是（）A.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。B.通过这次培训，使我对新闻写作有了更深刻的认识。C.他的演讲内容丰富，语言生动，给在场的每一个人都留下了深刻的印象。D.是否坚持体育锻炼，是增强体质的关键。5.下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（）A.他抱着试试看的心情去找老队长，队长说：“你先别走，再等等看。”B.今天天气真好，阳光明媚，微风和煦，真是出游的好天气啊！C.老师问：“你们明天交作业吗？”小明回答：“交。”小红回答：“还没有呢。”D.这个问题，我们还需要进一步讨论，讨论之后，再作出决定。6.下列各项中，所列修辞手法完全正确的一项是（）A.《沁园春·雪》中“山舞银蛇，原驰蜡象”运用了比喻和拟人的修辞手法。B.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”这句诗运用了设问和排比的修辞手法。C.“他的声音洪亮，如同洪钟大吕。”这句话运用了比喻和夸张的修辞手法。D.“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这句话运用了对偶和反复的修辞手法。7.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）这位科学家在科学研究领域取得了瞩目的成就，他的精神值得我们大家学习。（2）尽管遇到了许多困难和挫折，他依然不屈不挠，坚持探索。（3）这幅山水画的意境非常深远，令人_。A.钦佩坚韧赞叹不已B.钦佩坚强赞叹不已C.敬佩坚韧赞不绝口D.敬佩坚强赞不绝口二、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成第8～11题。城市的喧嚣，常常让人感到疲惫。我们渴望一片宁静，渴望与自然对话。而乡村，恰恰能满足我们这种需求。乡村的清晨，是宁静而充满生机的。鸡鸣狗吠，伴着第一缕阳光洒进窗棂。农夫们开始了一天的劳作，耕田、播种，脸上洋溢着朴实的笑容。空气中弥漫着泥土的芬芳和青草的气息，沁人心脾。乡村的午后，是悠闲而宁静的。阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影。孩子们在村头巷尾追逐嬉戏，老人们在树荫下闲聊弈棋。偶尔传来几声鸟鸣，更添几分幽静。乡村的傍晚，是祥和而温暖的。夕阳西下，天空被染成了金黄色。家家户户开始准备晚餐，炊烟袅袅升起，构成一幅美丽的画面。人们在田埂上散步，谈笑风生，享受着一天的收获。乡村的生活，虽然没有城市的繁华，但它充满了淳朴和人情味。在这里，我们可以放慢脚步，感受生活的本质，找回内心的平静。8.文章主要描写了乡村的哪些景象？请简要概括。9.文中划线的句子运用了哪些修辞手法？有什么作用？10.结合文章内容，谈谈你对“乡村的生活，虽然没有城市的繁华，但它充满了淳朴和人情味”这句话的理解。11.你认为作者描写乡村的目的是什么？请联系自己的感受谈谈。（二）阅读下面的文字，完成第12～15题。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈原的这句名言，激励着无数仁人志士在追寻真理的道路上不断探索。求索，意味着不懈的追求，意味着面对困难时的坚韧不拔。求索的过程，往往充满了艰辛和挫折，但正是这些艰辛和挫折，磨练了我们的意志，增长了我们的才干。爱迪生为了发明电灯，经历了上千次的失败，但他没有放弃，最终成功点亮了世界。居里夫人在简陋的实验室里，日复一日地进行着枯燥的实验，最终发现了镭元素，为科学界做出了巨大贡献。他们的成功，正是源于他们求索精神的不懈坚持。在当今社会，我们同样需要求索的精神。知识在不断更新，科技在不断进步，我们需要不断学习，不断探索，才能跟上时代的步伐。求索，不仅是一种学习方法，更是一种人生态度。它让我们保持好奇心，勇于挑战自我，不断追求更高的目标。让我们都发扬求索的精神，在人生的道路上不断前行，去发现更美好的未来。12.文章的中心论点是什么？13.第4段运用了哪些论证方法？有什么作用？14.请简要分析文中划线的句子“求索，意味着不懈的追求，意味着面对困难时的坚韧不拔”的表达效果。15.结合文章内容和自己的实际，谈谈你将如何践行“求索”的精神。（三）阅读下面的文言文，完成第16～19题。陈涉者，阳城人也。吴广者，阳夏人也。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”陈涉乃令符离人葛婴将兵徇蕲县，自以尉领兵攻蕲下。秦二世时，陈涉尝为屯长，将卒戍渔阳，过期而到，法当斩。陈涉曰：“壮士！何故戚戚然作色？”乃曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈涉乃召令徒属曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少，不相容于赵高。高杀之，而立子，子为帝，诈许天下，亡秦者，必此人也。吾属今为之，犹有希望；为之，则国可亡秦。”乃汇总数十百人，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”16.解释下列加点词语在文中的意思。（1）辍耕之垄上（2）苟富贵（3）将卒戍渔阳（4）等死，死国可乎17.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）苟富贵，无相忘。（2）天下苦秦久矣。18.陈涉认为“亡秦者，必此人也”的原因是什么？19.这则故事给你怎样的启示？三、写作20.请以“__________，我的乐园”为题，写一篇文章。要求：先将题目补充完整（横线上可填入具体事物、地点或环境等），然后作文；文体不限（诗歌除外）；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。试卷答案一、基础知识与运用1.B解析：A项，“纨绔”读wán；C项，“拾”读shí；D项，“纨绔”读wán。故选B。2.B解析：A项，“气概非凡”应为“气概非凡”；C项，“走头无路”应为“走投无路”，“再接再励”应为“再接再厉”；D项，“莫不关心”应为“漠不关心”，“美仑美奂”应为“美轮美奂”。故选B。3.C解析：A项，“从容不迫”形容态度镇定，不慌不忙，此处应用“沉着冷静”；B项，“拍案叫绝”形容非常赞赏，此处应用“拍案叫好”；D项，“心潮澎湃”形容心情激动，不能用来形容看到景象。故选C。4.C解析：A项，否定不当，“防止”与“不再”连用，应删去“不”；B项，成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”；D项，两面对一面，“是否”与“是”搭配不当，应删去“是否”。故选C。5.C解析：A项，引号使用不当，第一个引号内的话是直接引语，但“队长说”之后不应再使用引号；B项，逗号使用不当，“好天气”后的逗号应改为句号；D项，句号使用不当，“决定”后的句号应移到引号内。故选C。6.C解析：A项，“山舞银蛇，原驰蜡象”运用了比喻的修辞手法，但没有拟人；B项，诗句运用了设问和比喻的修辞手法，没有排比；D项，“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这句话运用了对偶和对比的修辞手法，没有反复。故选C。7.A解析：“钦佩”多用于对人的敬佩，“敬佩”适用范围更广，此处用于科学家，用“钦佩”更恰当；“坚韧”侧重在遇到困难时不屈服，“坚强”侧重意志坚定，此处描述面对困难，用“坚韧”更贴切；“赞叹不已”指不停地赞叹，“赞不绝口”指称赞的话说不完，两者意思相近，但“赞叹不已”更符合文中连绵不绝的意境。故选A。二、阅读理解（一）8.描写了乡村清晨的宁静与生机、午后的悠闲与宁静、傍晚的祥和与温暖。解析：根据文章分段，分别概括每一段描写的乡村景象即可。9.运用了拟人、比喻的修辞手法。将阳光比作金色的，将炊烟比作美丽的画面，生动形象地写出了乡村傍晚的美丽景象，表达了作者对乡村的喜爱之情。解析：分析划线句子，“阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影”是比喻，“夕阳西下，天空被染成了金黄色。家家户户开始准备晚餐，炊烟袅袅升起，构成一幅美丽的画面”中，“炊烟袅袅升起”可以看作拟人，“构成一幅美丽的画面”也是比喻，将炊烟和夕阳等景象比作画面。10.乡村生活虽然物质条件不如城市，但环境更自然，人际关系更淳朴和谐，人们生活节奏更慢，能更好地享受生活，感受内心的平静。解析：结合文章描写的乡村景象（清晨宁静、午后悠闲、傍晚祥和）以及作者的感受（充满淳朴和人情味、可以放慢脚步、找回内心的平静），理解这句话的含义。11.表达了作者对乡村生活的向往和赞美，希望人们能从乡村的宁静、淳朴中汲取力量，获得内心的安宁。解析：联系文章内容，作者通过描写乡村的美丽景色和祥和生活，表达了对乡村的喜爱。联系自身感受，思考乡村生活对现代人的意义，即可得出答案。（二）12.我们需要在人生的道路上不断求索，勇于探索，才能发现更美好的未来。解析：文章首段引用名言，提出中心论点；第二段阐述求索的意义；第三段列举爱迪生、居里夫人的事例论证求索的重要性；第四段总结强调在当今社会需要求索的精神；最后一段发出号召。综合来看，中心论点应是强调求索精神的重要性及必要性。13.运用了举例论证和对比论证的方法。通过列举爱迪生和居里夫人的事例，具体有力地证明了求索需要坚持不懈的精神，通过对比求索者与一般人的态度，突出了求索精神的价值。解析：分析论证方法，文中有“爱迪生为了发明电灯，经历了上千次的失败”、“居里夫人在简陋的实验室里，日复一日地进行着枯燥的实验”等具体事例，属于举例论证；将求索者的坚持与一般人的态度（可能轻易放弃）进行对比，属于对比论证。14.运用了排比的修辞手法，增强了语势，强调了求索的内涵，使论述更加有力，也突显了求索精神的重要意义。解析：分析句子结构，“求索，意味着……”句式重复出现，属于排比修辞。分析其表达效果，从结构（增强语势）、内容（强调内涵）、论证（增强说服力）等方面分析。15.在学习中，要主动探索知识，不满足于课本；在生活中，要勇于尝试新事物，不怕困难和失败；在工作中，要不断钻研，追求创新。解析：结合文章主旨“求索的精神”，联系自身实际，思考如何在学习的、生活的、工作的不同方面践行求索精神，提出具体做法即可。（三）16.（1）去，往（2）如果（3）驻守（4）同样，一样解析：解释文言实词，需要结合语境理解。辍耕之垄上：之，去，往。苟富贵：苟，如果。将卒戍渔阳：将，率领。等死，死国可乎：等，同样，一样。17.（1）如果（我们）将来富贵了，不要相互忘记。（2）天下百姓长期受秦朝统治之苦。解析：翻译文言句子，要遵循“信、达、雅”的原则，准确翻译字词，句意通顺。苟，如果。富贵，富贵了。无，不要。相忘，相互忘记。苦，受……之苦。秦，秦朝。18.因为陈涉认为秦二世是赵