2027年中考语文年级下册复习题-文言文阅读

第1页（共1页）2027年中考语文年级下册复习题——文言文阅读一．古诗词赏析（共11小题）1．阅读下面的诗歌，完成下面小题。塞下曲（其一）（唐）李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰①。【注释】①西汉时，傅介子受朝廷派遣出使西域，计斩楼兰王，为国立功。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是A．首联从“天山雪”开始，点明“塞下”，极写边地苦寒。B．“笛中闻折柳”和“此夜曲中闻折柳”有异曲同工之妙，蕴含着戍边将士对家乡、对亲人的思念之情。C．尾联“直”与“愿”字呼应，语气斩截强烈，一派心声，喷涌而出，自有夺人心魄的艺术感召力。D．本诗意象雄奇壮美，意境开阔。既言及边塞生活的艰苦、思乡怀人的惆怅，又表达壮志未酬的抑郁。（2）“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”一句中，把“抱”换为“枕”好不好？说说理由。2．阅读下面古诗，完成问题。十一月四日风雨大作（陆游）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（1）对这首诗的赏析，不正确的一项是A．由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。B．“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。C．诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人的想象，并非身临疆场。D．全诗奔放雄沉而又略带苍凉，爱国之情，感有肺腑。（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（3）请写出连续两句体现爱国精神的诗句（本诗除外）。3．阅读下面两首诗，完成问题。天净沙•秋思马致远枯藤老树香，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。（1）下列对两首诗歌的理解和分析不恰当的一项是A.《天净沙•秋思》前三句全用名词性词组列出九种景物，而不用动词或副词关联事物，与第四句组合成一幅秋郊夕照图，言简而意丰。B.《行军九日思长安故园》中的“登高”本为重阳节的习俗，诗歌中“强欲”二字，表现出诗人强烈的无可奈何的情绪。C.两首诗歌，都写秋季，但诗歌中均不着“秋”字，而巧妙地借用秋季独有的景物或活动表明时令，例如“枯藤”“西风”“登高”和“菊”。D.《天净沙•秋思》是一首元曲，“天净沙”是曲牌名；《行军九日思长安故园》是唐诗中以边塞征战为题材的五言律诗。（2）两首诗歌题目都有“思”字，请结合具体内容说说作者的“思”有何异同？4．阅读下面的诗歌，完成下面小题。丹阳送书参军①严维丹阳郭里②送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。[注释]①参军，官名。②丹阳郭里、地名，今属江苏，是诗人送别朋友的地方。（1）诗中作者选取了“”“”等意象，渲染了寂寥、伤感的氛围，表达了作者真挚情感。（2）请结合具体诗句，说说这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？5．春兴【唐朝】武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。注：作者的家乡在洛阳附近。（1）诗中一词写出了杨柳的枝繁叶茂，一字写出了梦境的一再出现。（2）在“又逐春风到洛城”一句里，“逐”字运用的高妙，试简要分析。6．阅读下面这首诗歌，完成问题。咏秋柳[明]纪映淮栖鸦流水点秋光，爱此萧疏树儿行。不与行人绾①离别，赋成谢女②雪飞香。【注】①绾：系，这里的意思是挽留。②谢女：即谢道韫。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.这首咏秋柳的诗，全诗不着“柳”字，却句句蕴含柳树风韵。B.“栖鸦流水”，勾勒出秋天的萧瑟景象，与咏柳无关。C.“萧疏”二字生动地写出了秋柳的特征——落叶纷飞、意态萧疏。D.全诗情景交融，贴切地运用了谢道韫以“柳絮”咏雪的典故。（2）请用生动形象的语言，描绘“栖鸦流水点秋光，爱此萧疏树几行”所呈现的画面。7．读下面的诗歌作品，然后回答问题。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（1）诗的前两句描写了一幅什么画面？（2）“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”表达了诗人怎样的情感？8．阅读下面这首诗，完成下面小题。山中望篱东枫树有怀成都[南宋]陆游五门西角红楼①下，一树丹枫马上看。回首旧游如梦里，西风吹泪倚阑干。（选自《剑南诗稿》）【注】①红楼：蜀王所建的楼阁。（1）诗中“一树丹枫”不仅是景物描写，更是诗人情感的重要载体。请结合全诗，分析“丹枫”这一意象的作用。（2）有读者认为，诗中的“梦”是伤感之梦，也有人认为，是美好之梦。你更认同哪一种？请作出选择并结合诗歌简述理由。9．阅读《二月二日》，完成下列各题。二月二日白居易二月二日新雨晴，草芽菜甲一时生。轻衫细马春年少，十字津头一字行。（1）诗中“草芽菜甲”写出了景物怎样的特点？表达了诗人什么情感？（2）赏析“轻衫细马春年少”一句的妙处。10．课外古诗词阅读。归园田居（其三）[东晋]陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴①理荒秽②，带月荷锄③归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足④惜，但使愿无违。【注释】①兴：起床。②荒秽：指豆苗里的杂草。③荷（hè）锄：扛着锄头。④足：值得。（1）本诗前四句选取了等意象，描绘出一幅的田园劳作图景。（2）诗歌后两句“衣沾不足惜，但使愿无违”表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。11．阅读下面诗歌，完成下面小题。同李司仓早春宴睢阳东亭[唐]高适春皋宜晚景，芳树杂流霞。莺燕知二月，池台称百花。竹根初带笋，槐色正开牙①。且莫催行骑，归时有月华。【注】①牙：同“芽”。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.从诗歌的题目可以看出，诗人在早春时节，与李司仓在睢阳的东亭相聚。B.首联选取“芳树”与“流霞”两个意象，描绘出了一幅美丽的春皋晚景图。C.颔联运用比喻的手法，写出黄燕仿佛知晓二月阳春，亭池与百花相互映衬。D.颈联写竹子才长出幼笋，槐树刚发出新芽，紧扣题目中“早春”二字。（2）诗歌以“归时有月华”结尾，有什么作用？请结合全诗，简要回答。二．文言文阅读（共9小题）12．阅读下文，完成各题。[甲]一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾，屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（节选自《聊斋志异》卷六）[乙]江西钟傅，以勇毅闻于乡里。好射猎。一日，有亲属酒食相会，傅素能饮，是日大醉唯一小仆侍行，比暮方归。去家二三里，溪谷深邃，有虎黑文青质，额毛圆白，眈眈然自中林而出，百步之外顾望前来。仆夫见而股栗，谓傅曰：“速登大树，以进生命。”傅时酒力方盛，胆气弥粗。即以仆人所持白梃，山立，而拒之，虎即直搏傅，傅亦左右跳跃，挥杖击之，虎又俯伏，傅亦蹲踞。须臾，复相拿攫。如此者数四。虎之前足搭傅之肩，傅即以两手抱虎之项。良久，虎之势无以用其爪牙，傅之勇无以展其心计。两相擎据，而仆夫但号呼于其侧。其家人怪日晏未归，仗剑而迎之。及见相捍，即挥刃前斫。虎腰既折，傅乃免焉。（节选自《钟傅搏虎》）[注释]①弥：更。②梃：棍子。③山立：像山一样屹立，④拿攫：搏斗。⑤擎据：僵持。⑥日晏：天晚。（1）给下列的句子用“/”划分朗读节奏。（只划一处）而仆夫但号呼于其侧（2）解释下列句中加点的词。①屠自后断其股②傅时酒力方盛③傅乃免焉④眈眈然自中林而出（3）把下面的句子翻译成现代汉语。①禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。②虎之前足搭傅之肩，傅即以两手抱虎之项。（4）阅读[乙]文，说说钟傅能成功击退老虎的原因有哪些？请结合文章内容简要分析。（5）甲文“屠户杀狼”与乙文“钟傅搏虎”的故事在主题表达上有何异同？13．阅读下面的文言文，完成下面小题。①太行毛大福，疡医也。一日行术归，道遇一狼，吐裹物，蹲道左。毛拾视，则布裹金饰数事。方怪异间，狼前欢跃，略曳袍服，即去。毛行，又曳之。察其意不恶，因从之去。未几，至穴，见一狼病卧，视顶上有巨疮，溃腐生蛆。毛悟其意，拨剔净尽，敷药如法，乃行。日既晚狼遥送之行三四里又遇数狼，咆哮相侵，惧甚。前狼急入其群，若相告语，众狼悉散去。毛乃归。②昔一稳婆出归，遇一狼阻道，牵衣若欲召之。乃从去，见雌狼方娩不下。妪为用力按捺，产下放归。明日，狼衔鹿肉置其家以报之。（选自蒲松龄《毛大福》）（1）下列对文中加点字词的理解和推断，有误的一项是（）A.“疡医也”的“疡”，结合字形“疒”可推断与“疮伤、病痛”相关，此处指治疗疮伤的外科。B.“略曳袍服”的“曳”，在古代汉语词典中的解释为：“拖、拉”“飘摇”“穿着”等意，在本句中的解释应为“穿着”。C.“毛悟其意”的“悟”，可链接《狼》中“乃悟前狼假寐”的“悟”，二者均为“领会、明白”的意思。D.“众狼悉散去”的“悉”，通过成语“悉听尊便”推断为“全，都”之意。（2）下列各组句子中，加点字词的意义和用法相同的一项是（）A.若相告语/若屈伸呼吸（《杞人忧天》）B.毛乃归/乃悟前狼假寐（《狼》）C.狼衔鹿肉置其家以报之/以刀劈狼首（《狼》）D.毛行，又曳之/宋之丁氏（《穿井得一人》）（3）对文中画波浪线的句子的断句，正确的一项是（）A.日既晚/狼遥送之/行三四里/又遇数狼B.日既晚狼/遥送之行/三四里又遇/数狼C.日既晚狼/遥送之/行三四里/又遇数狼D.日既晚/狼遥送之行/三四里/又遇数狼（4）请用现代汉语写出文中画横线句子的大意。察其意不恶，因从之去。（5）同样是蒲松龄笔下的动物形象，《狼》中的狼与《毛大福》中的狼在品性上有何不同？作者塑造这两类形象的创作意图分别是什么？14．刘恕①，字道原，筠州②人。恕为学，自历数、地理、官职、族姓至前代公府案牍，皆取以审证。求书不远数百里，身就之读且抄，殆忘寝食。偕司马光游万安山道旁有碑读之乃五代列将，人所不知名者，恕能言其行事始终，归验旧史，信然。宋次道知亳州，家多书，恕枉道③借览。次道日具馔④为主人礼，恕曰：“此非吾所为来也，殊废吾事。”悉去之。独闭阁⑤，昼夜口诵手抄。留旬日，尽其书而去。家素贫，无以给旨甘，一毫不妄取于人。自洛南归，时方冬，无寒具。司马光遗以衣袜及故茵褥，辞不获，强受而别，行及颍，悉封还之。（节选自《刘恕传》）【注释】①刘恕：与司马光一起编纂《资治通鉴》。②筠州：今江西省高安市。③枉道：绕道。④馔（zhuàn）：饭食。⑤阁：藏书的地方。（1）下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是（）A.【成语关联法】“归验旧史，信然”中的“信”与“言而有信”中的“信”意思不相同。B.【查阅词典法】“学”有“学问”“学习”“模仿”等词义，“恕为学”中的“学”是“学问”的意思。C.【语境联系法】“家多书”中的“书”与“求书不远数百里”中的“书”意思相同。D.【课内迁移法】“行及颍”中的“及”与“及其家穿井”（《穿井得一人》）中的“及”意思相同。（2）下列给文中画波浪线的句子断句正确的一项是（）A.偕司马光游/万安山道旁/有碑读之/乃五代列将B.偕司马光游万安山/道旁有碑/读之/乃五代列将C.偕司马光游万安/山道旁有碑/读之/乃五代列将D.偕司马光游/万安山道旁/有碑读之/乃五代列将（3）用现代汉语写出文中画线句子的意思。独闭阁，昼夜口诵手抄。留旬日，尽其书而去。（4）请结合选段中刘恕的求学经历，填写下表。困难解决办法或态度人物性格①不远数百里，身就之读且抄②生活之苦③③安贫乐道，清贫自守15．阅读下面的文言文，完成问题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（《陈太丘与友期行》）【乙】魏文侯与虞人期猎。是日与群臣饮酒乐而天雨命驾将适野。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，君将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。（有改动）（1）解释下列句中加点的词。①期日中②尊君在不③命驾将适野④魏于是乎始强（2）下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A．是日与群臣饮酒/乐/而天雨/命驾将适野B．是日/与群臣饮酒/乐而天雨/命驾将适野C．是日/与群臣饮酒乐而/天雨/命驾将适野D．是日与/群臣饮酒/乐而天雨/命驾/将适野（3）把两文中画横线的句子翻译成现代汉语。①与人期行，相委而去。②今日饮酒乐，天又雨，君将焉之？（4）试结合原文分析友人和魏文侯的形象特点。16．阅读下面两篇文言文，完成下面小题。【甲】诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【乙】周公诫子（节选）韩婴成王封①伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣子无以鲁国骄士吾文王之子武王之弟成王之叔父也，又相②天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺③，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭④者，荣；土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛，守之以卑者，贵；人众兵强，守之以畏⑤者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲⑥；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由⑦此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”注释：①封：帝王授予臣子土地或封号。②相（xiàng）：辅助。③哺（bǔ）：喂。④恭：肃敬，谦逊有礼。⑤畏：同“威”，威严。⑥哲：明智，聪明。⑦由：奉行，遵从。（1）下列选项中，加点词的意义和用法相同的一项是A.静以修身子无以鲁国骄士B.夫君子之行夫此六者，皆谦德也C.非学无以广才土地广大，守之以俭者D.夫君子之行周公诫之曰（2）用现代汉语翻译文中画横线的句子。①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。②土地广大，守之以俭者，安。（3）下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是往矣子无以鲁国骄士吾文王之子武王之弟成王之叔父也A.往矣子/无以鲁国骄士/吾/文王之子/武王之弟/成王之叔父也B.往矣子/无以鲁国骄士/吾文王之/子武王之/弟成王之/叔父也C.往矣/子无以鲁国骄士/吾文王之/子武王之/弟成王之/叔父也D.往矣/子无以鲁国骄士/吾/文王之子/武王之弟/成王之叔父也（4）甲乙两文都是劝诫子弟修身立德的名篇，诸葛亮和周公分别对子弟提出了哪些核心修身要求？请简要概括。17．阅读下面的文言文，完成下面问题。孙权劝学初，权谓曰：“今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。《资治通鉴》（1）下列句子中，加点词的意文和用法相同的一组是A.蒙辞以军中多务旦辞爷娘去B.但当涉猎但闻黄河流水鸣溅溅C.大兄何见事之晚乎下车引之D.结友而别人不知而不愠（2）把“孤常读书，自以为大有所益”翻译成现代汉语。（3）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是A.本文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事。B.吕蒙的事说明了人应当好学，只要肯学习就会有进步的道理，体现了学习的重要性。C.文章善于刻画人物，主要用了动作描写、心理描写，生动地塑造出了鲜明的人物形象。D.吕蒙读书的功效主要通过鲁肃从侧面展现，他的惊叹衬托出吕蒙取得了巨大的进步。18．阅读下面文段，然后回答问题。卫南之战泽①兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功。先驱云②前有敌营，泽挥众直前与战，败之。转战而东，敌益生兵③至，王孝忠战死，前后皆敌垒。泽下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。”士卒知必死，无不一当百，斩首数千级。金人大败，退却数十余里。泽计敌众十倍于我，今一战而却，势必复来，使悉其铁骑夜袭吾军，则危矣。乃暮徙其军。金人夜至，得空营，大惊，自是惮泽，不敢复出兵。（选自《宋史》）【注释】①泽：宗泽，南宋将领。②云：报告。③生兵：生力军。（1）请解释下列加点词的意思。①泽挥众直前与战，败之②泽计敌众十余倍于我（2）请用自己的话来概括宗泽在卫商之战中取胜的原因。19．阅读下面的文言文，完成问题。秦观劝学予少时读书，一见辄能诵。暗疏①之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽②饮酒者游。旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩艾，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。嗟夫!败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴答邢词云：“我精骑三千，足敌君赢卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，得若干条，勒③为若干卷，题曰《精骑集》云。噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。（选自《精骑集》，有删改）【注】①暗疏：默写。②滑稽：比喻能言善辩，应对如流。③勒：编。（1）下列语句中加点词的解释有误的一项是A.然负此自放负：凭借B.比数年来比：等到C.殆不如曩时十一二殆：几乎D.心善其说善：善良（2）将文中画线句子翻译为现代汉语。①每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省。②少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。（3）请结合《孙权劝学》和本文，说说两篇文章分别告诉了我们关于读书的哪些道理。20．【甲】《爱莲说》①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。【乙】《陋室铭》山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（1）完成以下表格考查维度《爱莲说》《陋室铭》文化常识本文作者是哲学家①本文作者字②世称“刘宾客”词句解意亭亭净植中“植”的含义③“谈笑有鸿儒，往来无白丁”中“鸿儒”指④内容理解文中用来比喻君子行为方正、不攀附权贵的句子是：⑤文中通过描写居室环境清幽来表现主人高雅志趣的句子是：⑥写作手法两篇文章都运用了⑦的手法（填写一种共同的写作手法）。（2）翻译句子斯是陋室，惟吾德馨。（3）结合原文和补充材料，说说周敦颐、刘禹锡和孔子心目中的“君子”应当具备哪些精神品质。【补充材料】孔子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”又曰：“君子和而不同，小人同而不和。”（《论语》）

答案一．古诗词赏析（共11小题）1．阅读下面的诗歌，完成下面小题。塞下曲（其一）（唐）李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰①。【注释】①西汉时，傅介子受朝廷派遣出使西域，计斩楼兰王，为国立功。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是DA．首联从“天山雪”开始，点明“塞下”，极写边地苦寒。B．“笛中闻折柳”和“此夜曲中闻折柳”有异曲同工之妙，蕴含着戍边将士对家乡、对亲人的思念之情。C．尾联“直”与“愿”字呼应，语气斩截强烈，一派心声，喷涌而出，自有夺人心魄的艺术感召力。D．本诗意象雄奇壮美，意境开阔。既言及边塞生活的艰苦、思乡怀人的惆怅，又表达壮志未酬的抑郁。（2）“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”一句中，把“抱”换为“枕”好不好？说说理由。【答案】（1）D（2）“抱”是怀抱的意思；生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的景象，体现了将士戍边生活的艰辛；表现了将士们心寄战场、渴望建功立业的心情。而用“枕”有安逸舒适的含义，则不能达到这个效果。【分析】《塞下曲》是唐代大诗人李白的组诗作品。这六首诗借用唐代流行的乐府题目而写时事与心声，其主题是要求平定边患。全组诗以乐观高亢的基调和雄浑壮美的意境反映了盛唐的精神风貌，描绘了守边将士在沙场上征战的艰苦生活，歌颂了他们忠心报国的英勇精神。诗中有对战斗场景的描述，也有对闺中柔情的抒写，内容丰富，意境浑成，格调昂扬，豪气充溢，表现了诗人高尚的爱国情操。此为第一首。运用西汉傅介子的故事，表达了边塞将士的爱国激情。【解答】（1）本题考查对诗歌的理解与赏析。ABC.做起。D.有误，该诗用了西汉傅介子的故事，描绘了守边将士在沙场上征战的艰苦生活，歌颂了他们忠心报国的英勇精神，没有表达“壮志难酬的抑郁”。故选：D。（2）本题考查了学生炼字能力。解答此题要在了解诗歌内容的基础上进行炼字赏析。把“抱”换为“枕”，不好；“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”意思是：白天在金鼓声中与敌人进行殊死的战斗，晚上抱着马鞍睡觉。“抱”是拥抱、怀抱的意思；由此可以看出，将士们怀抱马鞍的目的是，随时做好应战的准备，想要征战沙场建功立业；体现了将士戍边生活的艰辛；表现了将士们心寄战场、渴望建功立业的心情；而“枕”是很舒服的感觉，枕在马鞍上睡觉，不如“抱”表达的程度深，表现不出将士们的这种随时迎战的迫切心情；所以，把“抱”换为“枕”，不好。答案：（1）D（2）“抱”是怀抱的意思；生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的景象，体现了将士戍边生活的艰辛；表现了将士们心寄战场、渴望建功立业的心情。而用“枕”有安逸舒适的含义，则不能达到这个效果。译文：五月的天山仍是大雪纷飞，只有凛冽的寒风，根本看不见盛放的鲜花。听到有人用笛子吹奏《折柳曲》，想着家乡已是春色满园，而在这里，还未曾见到春色。白天在金鼓声中与敌人进行殊死的战斗，晚上抱着马鞍睡觉。但愿腰间悬挂的宝剑，能够早日平定边疆，为国立功。2．阅读下面古诗，完成问题。十一月四日风雨大作（陆游）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（1）对这首诗的赏析，不正确的一项是AA．由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。B．“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。C．诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人的想象，并非身临疆场。D．全诗奔放雄沉而又略带苍凉，爱国之情，感有肺腑。（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（3）请写出连续两句体现爱国精神的诗句（本诗除外）。【答案】（1）A（2）这首诗表达了诗人强烈的爱国情怀，以及渴望为国效力、收复失地的愿望。（3）示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》）【分析】这首诗情感激昂，精神饱满。作者晚年境遇困顿，身体衰弱，但并没有哀伤自己，而是想着从军奔赴边疆，跨战马，抗击敌人进犯。表达了诗人的爱国热情希望用实际行动来报效国家，忧国忧民的思想感情。【解答】（1）本题考查诗歌赏析。A.有误，“僵卧孤村不自哀”意思是：我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀。诗人即便是身处孤寂荒凉的乡村，也不为自身处境感到悲哀，体现了诗人的乐观、豪迈、宽广的心胸；“诗人情不自禁地哀叹连连”表述有误；BCD.正确。故选：A。（2）本题考查诗文主旨。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”意思是：夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征向北方疆场。诗人虽然年迈卧床，但爱国情怀丝毫未减，日夜思念报效祖国，“铁马冰河”正是诗人借做梦来展现自己驰骋疆场，收复失地，实现统一大业，为祖国而献身的愿望。（3）本题考查名篇默写。结合积累，写出连续两句体现爱国精神的诗句即可。答案不唯一。示例：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。捐躯赴国难，视死忽如归。答案：（1）A（2）这首诗表达了诗人强烈的爱国情怀，以及渴望为国效力、收复失地的愿望。（3）示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》）译文：我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。3．阅读下面两首诗，完成问题。天净沙•秋思马致远枯藤老树香，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。（1）下列对两首诗歌的理解和分析不恰当的一项是DA.《天净沙•秋思》前三句全用名词性词组列出九种景物，而不用动词或副词关联事物，与第四句组合成一幅秋郊夕照图，言简而意丰。B.《行军九日思长安故园》中的“登高”本为重阳节的习俗，诗歌中“强欲”二字，表现出诗人强烈的无可奈何的情绪。C.两首诗歌，都写秋季，但诗歌中均不着“秋”字，而巧妙地借用秋季独有的景物或活动表明时令，例如“枯藤”“西风”“登高”和“菊”。D.《天净沙•秋思》是一首元曲，“天净沙”是曲牌名；《行军九日思长安故园》是唐诗中以边塞征战为题材的五言律诗。（2）两首诗歌题目都有“思”字，请结合具体内容说说作者的“思”有何异同？【答案】（1）D（2）二者所思相同之处在于都表达了思乡之情；不同在于《天净沙•秋思》是羁旅（漂泊在外、孤独）的游子对家乡的思念之情；《行军九日思长安故园》是行军途中，因为重阳节触发的思乡之情，还饱含着对战火中亲人的思念之情。【分析】《天净沙•秋思》是元曲作家马致远创作的一首小令。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。《行军九日思长安故园》以重阳登高为题，表达的不仅仅是一般的节日思乡，还有对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的深深关切。【解答】（1）本题考查理解诗歌内容。ABC.正确。D.有误，《行军九日思长安故园》是唐诗中以边塞征战为题材的五言绝句。故选：D。（2）本题考查对诗歌、散曲的理解。《天净沙•秋思》以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。故能揭示全曲主旨的词语是“断肠人”。古人在九月九日重阳节有登高饮菊花酒的习俗，因此从诗中的“登高”“菊”等词语可以知道《行军九日思长安故园》这首诗写了重阳节这一传统节日，饱含着对战火中亲人的思念之情。答案：（1）D（2）二者所思相同之处在于都表达了思乡之情；不同在于《天净沙•秋思》是羁旅（漂泊在外、孤独）的游子对家乡的思念之情；《行军九日思长安故园》是行军途中，因为重阳节触发的思乡之情，还饱含着对战火中亲人的思念之情。译文：天净沙•秋思天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅，古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。行军九日思长安故园勉强地想要按照习俗去登高饮酒，可惜再没有像王弘那样的人把酒送来。怜惜远方长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁边盛开。4．阅读下面的诗歌，完成下面小题。丹阳送书参军①严维丹阳郭里②送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。[注释]①参军，官名。②丹阳郭里、地名，今属江苏，是诗人送别朋友的地方。（1）诗中作者选取了“寒鸦”“流水”等意象，渲染了寂寥、伤感的氛围，表达了作者真挚情感。（2）请结合具体诗句，说说这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？【答案】（1）寒鸦流水（2）诗歌抒发了诗人送别友人时的依依不舍之情以及离别后孤独落寞、绵长无尽的思念之情。【分析】《丹阳送韦参军》是唐代诗人严维的诗作。此诗通过描述作者送别友人途中的所见所闻，抒写了作者与友人离别前后的真挚感情。前两句写送行，后两句写别后的情景。全诗造语清丽流畅，感情深挚自然，情景高度和谐，妙语连珠，余韵无穷，堪称唐人赠别诗中的精品。【解答】（1）本题考查诗歌意象筛选。结合“日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠”可知，诗人日暮远望友人离去的方向，捕捉到寒鸦、流水两种典型景物，萧瑟的黄昏、归巢的寒鸦、无尽悠悠江水，共同渲染出寂寥清冷、凄清伤感的离别氛围，寄托了诗人送别友人后的落寞与思念，因此诗中用来渲染伤感氛围的意象为寒鸦、流水。（2）本题考查诗歌思想情感赏析。结合“丹阳郭里送行舟”可知，诗人在丹阳城外送别友人、目送行舟远去，直接点明送别场景，流露对友人的不舍之意。结合“一别心知两地秋”可知，诗人由离别生出感慨，一场离别让两地皆染秋意，一语双关，以秋的萧瑟暗喻离人心头的愁苦，凸显离别带来的伤感。结合“日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠”可知，日暮时分诗人依旧久久远眺友人远去的江北方向，直至寒鸦归尽、只剩江水滔滔不绝，久久伫立凝望的动作、悠悠无尽的江水，烘托出诗人离别后无尽的孤寂与绵延不绝的思念之情。答案：（1）寒鸦流水（2）诗歌抒发了诗人送别友人时的依依不舍之情以及离别后孤独落寞、绵长无尽的思念之情。译文：我在丹阳城外送你上船，这一分别，使得我们感受两个不同地方的深秋。天色已晚，我还站在江头遥望江北，寒鸦已经归巢，江水依然无语东流。5．春兴【唐朝】武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。注：作者的家乡在洛阳附近。（1）诗中阴阴一词写出了杨柳的枝繁叶茂，又一字写出了梦境的一再出现。（2）在“又逐春风到洛城”一句里，“逐”字运用的高妙，试简要分析。【答案】见试题解答内容【分析】唐代诗人写过许多出色的思乡之作。悠悠乡思，常因特定的情景所触发；又往往进一步发展成为悠悠归梦。武元衡这首《春兴》，就是春景、乡思、归梦三位一体的佳作。【解答】（1）本题考查学生对重点字词的理解与掌握。作答此类题目，一定认真阅读，正确理解指定词语所在句子的意思，即可作答。“杨柳阴阴细雨晴”的意思是在一个细雨初晴的春日，杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿变得苍翠浓郁，经过细雨的洗浴后，柳色变得更加深暗。其中的阴阴一词表现了杨柳的枝繁叶茂。“又逐春风到洛城”的意思是在梦中我再一次追逐着春风飞回了我的家乡。“又”表示这是梦境的再次出现。据此可作答。（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握。这句诗的意思是在梦中我追逐着春风飞回了我的家乡。这句诗把无形的乡梦写成有形可感之物，表达了作者对家乡的思念之情。答案：（1）阴阴、又（2）“逐”字，化虚为实，将无形的乡梦、春风化作了有形可感之物，表达了强烈的思乡之情。（注：表现手法写拟人、想象，均给分。）译文：在一个细雨初晴的春日，杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿变得苍翠浓郁，经过细雨的洗浴后，柳色变得更加深暗，枝头的残花也在雨中全都落尽，露出了在枝头啼鸣的流莺。昨天晚上一夜春风吹起了我的甜蜜的思乡梦，在梦中我追逐着春风飞回了我的家乡。6．阅读下面这首诗歌，完成问题。咏秋柳[明]纪映淮栖鸦流水点秋光，爱此萧疏树儿行。不与行人绾①离别，赋成谢女②雪飞香。【注】①绾：系，这里的意思是挽留。②谢女：即谢道韫。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是BA.这首咏秋柳的诗，全诗不着“柳”字，却句句蕴含柳树风韵。B.“栖鸦流水”，勾勒出秋天的萧瑟景象，与咏柳无关。C.“萧疏”二字生动地写出了秋柳的特征——落叶纷飞、意态萧疏。D.全诗情景交融，贴切地运用了谢道韫以“柳絮”咏雪的典故。（2）请用生动形象的语言，描绘“栖鸦流水点秋光，爱此萧疏树几行”所呈现的画面。【答案】（1）B（2）示例：枝头栖息的乌鸦，伴着秦淮河的流水，点缀着秋天的风光，它们都深深眷恋着这几行萧瑟、稀疏的树，在树间停留、盘旋不去。【分析】《咏秋柳》是明末清初女诗人纪映淮创作的一首诗。此诗前两句写秦淮河秋季的景物，后两句则写柳枝不能留住行人来减少人间别离之苦而柳絮飞舞如雪却使谢道韫咏出佳句。全诗借景抒情，情景交融，用典贴切而颇具情韵。【解答】（1）本题考查对诗歌的理解和赏析能力。ACD.正确。B.有误，结合“栖鸦流水点秋光，爱此萧疏树儿行”可知，“栖鸦流水”描绘的景象，其实是为下文写秋柳作铺垫，它营造出了一种秋天的氛围，与后文所写的秋柳是紧密相关的，并非与咏柳无关，该项理解和赏析错误。故选：B。（2）本题考查对诗歌画面的描绘能力。结合“栖鸦流水点秋光，爱此萧疏树几行”可知，描绘画面时，首先要抓住诗句中的主要意象，即“栖鸦”“流水”“秋光”“萧疏树”。然后发挥想象，“栖鸦”是栖息在枝头的乌鸦，它们或停或飞，在树枝间活动；“流水”是秦淮河的流水，潺潺流淌；“秋光”点明了时间是秋天，整个画面充满了秋天的氛围；“萧疏树几行”描绘出几行稀疏的树，在秋天里显得有些萧瑟。将这些意象组合起来，用生动形象的语言描绘出即可。答案：（1）B（2）示例：枝头栖息的乌鸦，伴着秦淮河的流水，点缀着秋天的风光，它们都深深眷恋着这几行萧瑟、稀疏的树，在树间停留、盘旋不去。译文：树上栖鸦、河中流水都显露出秋天气象，最让人喜爱的是稀疏直立的柳树几行。不想让离去的人而留下那离情别绪，要写成谢道韫所赋咏雪名句以千古留香。7．读下面的诗歌作品，然后回答问题。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（1）诗的前两句描写了一幅什么画面？（2）“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”表达了诗人怎样的情感？【答案】（1）在一个春光沉醉的晚上，不知从何而来的一曲呜咽的笛声飘入耳际，曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城的每个角落（2）表达了诗人的思乡之情，“折柳”“故园”直接表现了这一感情，下句用反问的手法问有谁不会被沟起思想的情感，更是表达了诗人的思乡之深。【分析】《春夜洛城闻笛》是唐代诗人李白创作的一首诗。此诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，合理运用想象和夸张，条理通畅，感情真挚，余韵无穷。【解答】（1）本题考查描绘画面。用生动的语言描绘诗中的画面时，一定要在正确理解诗句的意思，然后加上自己合理的想象与联想，用生动的语言再现画面即可。一二句的意思是谁家的庭院，飞出幽隐的玉笛声？融入春风，飘满洛阳古城。据此描写即可。（2）本题考查诗歌情感的理解。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”意思是：客居之夜听到《折杨柳》的曲子，能不生出怀念故乡的愁情？“折柳”即《折杨柳》笛曲，“乐府鼓角横吹曲”调名，运用典故，写诗人客居洛阳夜深人静之时声引起的思绪，怀念起“故园”来，表达了诗人对家乡和亲人的思念和眷恋之情。答案：（1）在一个春光沉醉的晚上，不知从何而来的一曲呜咽的笛声飘入耳际，曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城的每个角落（2）表达了诗人的思乡之情，“折柳”“故园”直接表现了这一感情，下句用反问的手法问有谁不会被沟起思想的情感，更是表达了诗人的思乡之深。译文：是谁家精美的笛子暗暗地发出悠扬的笛声？随着春风飘扬，传遍洛阳全城。就在今夜的曲中，听到故乡的《折杨柳》，哪个人的思乡之情不会因此而油然而生呢？8．阅读下面这首诗，完成下面小题。山中望篱东枫树有怀成都[南宋]陆游五门西角红楼①下，一树丹枫马上看。回首旧游如梦里，西风吹泪倚阑干。（选自《剑南诗稿》）【注】①红楼：蜀王所建的楼阁。（1）诗中“一树丹枫”不仅是景物描写，更是诗人情感的重要载体。请结合全诗，分析“丹枫”这一意象的作用。（2）有读者认为，诗中的“梦”是伤感之梦，也有人认为，是美好之梦。你更认同哪一种？请作出选择并结合诗歌简述理由。【答案】（1）①“丹枫”是诗人回忆的触发物。诗人“马上看”到红枫，勾起了对昔日成都生活的怀念。②“丹枫”色彩明丽绚烂，是令人愉悦的乐景，而后文“西风吹泪”写诗人凄然落泪，两者形成鲜明对比，以乐景写哀情，更深刻地烘托出诗人此刻的伤感与失落。（2）示例一：我认同“伤感之梦”。诗中“回首旧游如梦里”一句，“如梦里”暗示往事已远、虚幻难追，旧日的美好时光再也无法重来，因而生出无限怅惘。结尾“西风吹泪倚阑干”直接以“泪”点明悲伤，西风萧瑟更添凄凉。因此，这里的“梦”是充满伤感的，它承载的是诗人对逝去光阴无法释怀的怅惘。示例二：我认同“美好之梦”。前两句回忆在成都红楼之下，于马上欣赏一树丹枫的情景，“丹枫”色彩绚烂，“马上看”姿态潇洒，画面充满生机与惬意，可见旧游时光令人沉醉。诗人将这段美好经历比作“梦”，正是为了表达对那段生活的深情怀念与向往，“梦”在此处是美好而令人眷恋的。【分析】陆游晚年退居山阴，却常用诗句回望那段毕生难忘的蜀地岁月。这首《山中望篱东枫树有怀成都》便是他身处山间、遥念成都的感怀之作。篱东一树丹枫，牵动起昔日在成都红楼旁游历的旧日记忆。全诗在现实与回忆之间跌宕，景与情交织，耐人寻味。【解答】（1）本题考查对诗中意象的理解。根据文中“五门西角红楼下”“一树丹枫马上看”可知，诗人回忆了昔日在蜀王所建红楼旁骑马欣赏枫叶的生动场景。这里的红枫是诗人当年在成都游历时记忆最为深刻的景物。如今在山中重见红枫，顺理成章地引出了后文对如梦旧游的回想，由此可见，红枫是诗人回忆成都往日生活的触发物，由眼前之景引出心中之情。根据“丹枫”自身的特点可知，红叶的色彩明丽鲜艳，透着一种欢悦的气息。根据原文“西风吹泪倚阑干”可知，诗人当下正独自倚靠栏杆，在萧瑟的秋风中黯然落泪。回忆中明丽美好的红枫与现实里风中流泪的凄冷景象放在一起，构成了一种极其强烈的反差。用往昔欢快美好的景物来反衬今日悲凉的处境，即运用以乐景写哀情的手法，把诗人此刻内心的伤感和失落烘托得更加深重。（2）本题考查对诗歌的理解。根据诗句“回首旧游如梦里”可知，诗人将曾经在成都的游历岁月看作一场梦。梦境具有虚幻和无法捉摸的特点，意味着往昔的美好时光已经流逝，如同大梦一场无法重新来过，产生了一种繁华落尽后的空虚感。根据诗句“西风吹泪倚阑干”可知，诗人当下正独自倚靠在栏杆上，被秋风吹拂得流下眼泪。现实的萧瑟清冷以及诗人的落泪动作，进一步反衬出回忆越像梦一样美好，清醒后面对现实就越觉得悲凉，可见这里的“梦”并非甜蜜，而是带着繁华落尽后的怅惘与悲凉。根据诗句“五门西角红楼下”和“一树丹枫马上看”可知，诗人脑海中浮现出当年在蜀地繁华的楼阁前骑着马欣赏枫叶的生动画面。红色的枫叶热烈奔放，骑马观景的姿态洒脱自在，说明那段日子充满了生机与欢乐。正因为这段生活经历太过畅快，美好得如同虚幻的梦境一般令人沉迷，即使岁月变迁，回忆里的鲜亮色彩依然让诗人深深眷恋，那段岁月如此惬意，以至于回想起来恍如一梦，“梦”在此处承载的正是诗人对美好往昔的深情眷恋。示例一：我更认同这是伤感之梦。诗歌后两句提到“回首旧游如梦里”与“西风吹泪倚阑干”，诗人把曾经的游历看作一场已经醒来的大梦。美好的过去再也回不去了，眼前只有萧瑟的秋风和止不住的眼泪。虚幻的美好回忆与凄凉的现实处境形成强烈反差，让诗人感到物是人非，所以这个梦里装满了悲凉的情绪。示例二：我更认同这是美好之梦。诗歌前两句写到“五门西角红楼下”与“一树丹枫马上看”，为读者描绘了一幅鲜艳生动的成都游历图。红楼和红枫交相辉映，骑在马背上赏景的心情无比舒畅。诗人用“梦”来形容这段时光，恰恰说明那段经历太过快乐惬意，就像一个让人不愿醒来的美梦，表达了他对旧时岁月的深厚眷恋。答案：（1）①“丹枫”是诗人回忆的触发物。诗人“马上看”到红枫，勾起了对昔日成都生活的怀念。②“丹枫”色彩明丽绚烂，是令人愉悦的乐景，而后文“西风吹泪”写诗人凄然落泪，两者形成鲜明对比，以乐景写哀情，更深刻地烘托出诗人此刻的伤感与失落。（2）示例一：我认同“伤感之梦”。诗中“回首旧游如梦里”一句，“如梦里”暗示往事已远、虚幻难追，旧日的美好时光再也无法重来，因而生出无限怅惘。结尾“西风吹泪倚阑干”直接以“泪”点明悲伤，西风萧瑟更添凄凉。因此，这里的“梦”是充满伤感的，它承载的是诗人对逝去光阴无法释怀的怅惘。示例二：我认同“美好之梦”。前两句回忆在成都红楼之下，于马上欣赏一树丹枫的情景，“丹枫”色彩绚烂，“马上看”姿态潇洒，画面充满生机与惬意，可见旧游时光令人沉醉。诗人将这段美好经历比作“梦”，正是为了表达对那段生活的深情怀念与向往，“梦”在此处是美好而令人眷恋的。译文：五门西角的红楼之下，我骑着马观赏那满树火红的丹枫。回首往昔的游历如同梦境般缥缈，如今我独倚栏杆，任西风吹拂着泪水。9．阅读《二月二日》，完成下列各题。二月二日白居易二月二日新雨晴，草芽菜甲一时生。轻衫细马春年少，十字津头一字行。（1）诗中“草芽菜甲”写出了景物怎样的特点？表达了诗人什么情感？（2）赏析“轻衫细马春年少”一句的妙处。【答案】（1）写出了初春时节草木刚刚萌发、生机盎然的特点；表达了诗人对春天生机勃勃景象的赞美和对明媚春光的热爱与喜悦之情。（2）该句通过“轻衫”和“细马”的白描，生动勾勒出少年们衣着轻便、骑着骏马踏春出行的潇洒姿态，展现了他们朝气蓬勃的青春活力，同时也烘托出二月二踏青时欢快、祥和的节日氛围。【分析】这首诗是唐代诗人白居易创作的一首七言绝句，生动描绘了农历二月初二“挑菜节”（即踏青节）时洛阳城郊的明媚春光与游人踏春的盛况。全诗通过描写雨后初晴、草木萌发的清新春景，以及青年男女身着轻衫、骑着骏马结伴踏青的欢乐画面，展现了早春时节万物复苏的勃勃生机，抒发了诗人对大好春光的热爱与赞美，以及对太平盛世下人们闲适欢乐生活的欣赏。【解答】（1）本题考查赏析诗句。“草芽菜甲”指的是初春时节刚刚萌发的草芽和菜叶。诗中“一时生”生动地描绘出春雨初晴后，田野里的青草与蔬菜仿佛在一瞬间同时破土而出、长出嫩芽的画面。这一描写不仅抓住了初春植物刚刚萌发、娇嫩幼小的形态特点，更凸显了万物复苏、生机勃发的蓬勃生命力。诗人借这清新明快的春景，表达了对大自然勃勃生机的赞美，以及对明媚春光的热爱与喜悦之情。（2）本题考查赏析诗句。“轻衫细马春年少”一句妙在通过服饰与坐骑的白描，勾勒出踏春少年的青春风采。“轻衫”点出春天气候回暖，少年们换上了轻便的春装；“细马”指骏马，展现了少年们出行的轻快与潇洒。诗人没有直接写少年的容貌，而是通过“轻衫”与“细马”的映衬，将少年人朝气蓬勃、充满活力的青春姿态刻画得淋漓尽致。同时，这一句也为后文“十字津头一字行”的整齐出行画面做好了铺垫，充满了欢快、祥和的踏春氛围。答案：（1）写出了初春时节草木刚刚萌发、生机盎然的特点；表达了诗人对春天生机勃勃景象的赞美和对明媚春光的热爱与喜悦之情。（2）该句通过“轻衫”和“细马”的白描，生动勾勒出少年们衣着轻便、骑着骏马踏春出行的潇洒姿态，展现了他们朝气蓬勃的青春活力，同时也烘托出二月二踏青时欢快、祥和的节日氛围。翻译：二月初二这天，一场春雨过后天空刚刚放晴，田野里的青草和蔬菜仿佛在一瞬间同时萌发出了嫩绿的幼芽。一群朝气蓬勃的少年穿着轻便的春装，骑着骏马去郊外踏春，他们在十字渡口前排成整齐的一字长队，缓缓前行。10．课外古诗词阅读。归园田居（其三）[东晋]陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴①理荒秽②，带月荷锄③归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足④惜，但使愿无违。【注释】①兴：起床。②荒秽：指豆苗里的杂草。③荷（hè）锄：扛着锄头。④足：值得。（1）本诗前四句选取了豆苗、草、锄等意象，描绘出一幅早出晚归、辛勤劳作的田园劳作图景。（2）诗歌后两句“衣沾不足惜，但使愿无违”表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。【答案】（1）豆苗、草、锄早出晚归、辛勤劳作（或：充实自得、宁静安适）（2）表达了诗人归隐田园后不辞辛劳、坚守初心、不与世俗同流合污的高洁志趣。“衣沾”表面写露水打湿衣服，实则暗指劳作中的艰辛；“不足惜”表明诗人不以此为意；“愿无违”直抒胸臆，点明自己远离官场、躬耕自足的心愿。【分析】《归园田居（其三）》这首诗通过描绘诗人亲自在南山下种豆的田园生活场景，展现了诗人早出晚归、不辞辛劳的劳作过程，表达了诗人对田园生活的热爱与享受，以及坚守归隐初心、远离官场污浊的决心。【解答】（1）本题考查诗歌意象及画面。“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归”意思是：在南山脚下种下豆子，杂草长得十分茂盛，豆苗却显得稀疏。清晨就起身去清理那些杂乱的野草，直到月亮升起，才扛着锄头回家。“种豆南山下，草盛豆苗稀“可以看出描写了豆苗、草等意象。“晨兴理荒秽，带月荷锄归”二句写诗人为不使田地荒芜，每天一大早下地，晚上月亮出来了才扛着锄头回家，工作辛劳，但从“带月荷锄归”这一美景的描述可以看出诗人并无抱怨之意，而是洋溢着愉快的心情和归隐的自豪。（2）本题考查诗人的情感。陶渊明《归园田居》中的“衣沾不足惜，但使愿无违”意思是身上衣沾湿了并不可惜，只愿我不违背归隐心意。诗人宁可归隐田园，也不愿与世俗同流合污。答案：（1）豆苗、草、锄早出晚归、辛勤劳作（或：充实自得、宁静安适）（2）表达了诗人归隐田园后不辞辛劳、坚守初心、不与世俗同流合污的高洁志趣。“衣沾”表面写露水打湿衣服，实则暗指劳作中的艰辛；“不足惜”表明诗人不以此为意；“愿无违”直抒胸臆，点明自己远离官场、躬耕自足的心愿。译文：在南山脚下种下豆子，杂草长得十分茂盛，豆苗却显得稀疏。清晨就起身去清理那些杂乱的野草，直到月亮升起，才扛着锄头回家。山间的小路狭窄，草木丛生，傍晚的露水打湿了我的衣裳。衣裳被露水沾湿并不值得可惜，只要不违背我归隐的心愿就好。11．阅读下面诗歌，完成下面小题。同李司仓早春宴睢阳东亭[唐]高适春皋宜晚景，芳树杂流霞。莺燕知二月，池台称百花。竹根初带笋，槐色正开牙①。且莫催行骑，归时有月华。【注】①牙：同“芽”。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（C）A.从诗歌的题目可以看出，诗人在早春时节，与李司仓在睢阳的东亭相聚。B.首联选取“芳树”与“流霞”两个意象，描绘出了一幅美丽的春皋晚景图。C.颔联运用比喻的手法，写出黄燕仿佛知晓二月阳春，亭池与百花相互映衬。D.颈联写竹子才长出幼笋，槐树刚发出新芽，紧扣题目中“早春”二字。（2）诗歌以“归时有月华”结尾，有什么作用？请结合全诗，简要回答。【答案】（1）C（2）①内容上，描绘了诗人归去时，月光洒在身上的美好景象，丰富了诗歌的意境。②结构上，与首联“春皋宜晚景”相呼应，使诗歌结构更加完整。③情感上，表达了诗人对早春美景的喜爱和留恋之情。【分析】此诗为早春宴游写景之作，笔墨清新浅淡。描摹亭边晚景，禽鸟花木皆尽显勃勃生机，画面明快雅致。诗人融欢聚闲情于景物之中，格调悠然平和。末句借月色抒怀，尽显流连春光、闲适自在的心境。【解答】（1）本题考查对诗歌的理解。ABD.正确；C.有误，颔联“莺燕知二月”是赋予莺燕以人的感知，属于拟人手法，并非比喻；且“黄燕”表述有误，诗句中是“莺燕”两种鸟类。故选：C。（2）本题考查诗句在诗中的作用。“归时有月华”意思是待到归去时，天上自有明月相伴。内容上：这句诗设想宴会结束后，诗人与友人趁着皎洁月光踏上归途的画面，将春日傍晚的景致延续至月夜，由流霞百花拓展到清辉月华，意境更显空灵悠远，让春日东亭的景色更具层次与美感。结构上：与首联“春皋宜晚景”紧密呼应，前文写日暮宴游，结尾写月夜归去，前后衔接自然，形成从日暮游乐到月夜尽兴而归的完整脉络，使全诗结构严谨圆合。情感上：诗人以“月华”宽慰友人，劝其不必急于催马启程，晚归自有月光相送，流露出对睢阳东亭早春美景的沉醉喜爱，也饱含与友人欢聚宴游的愉悦，以及对眼前美好时光的不舍与留恋。答案：（1）C（2）①内容上，描绘了诗人归去时，月光洒在身上的美好景象，丰富了诗歌的意境。②结构上，与首联“春皋宜晚景”相呼应，使诗歌结构更加完整。③情感上，表达了诗人对早春美景的喜爱和留恋之情。二．文言文阅读（共9小题）12．阅读下文，完成各题。[甲]一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾，屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（节选自《聊斋志异》卷六）[乙]江西钟傅，以勇毅闻于乡里。好射猎。一日，有亲属酒食相会，傅素能饮，是日大醉唯一小仆侍行，比暮方归。去家二三里，溪谷深邃，有虎黑文青质，额毛圆白，眈眈然自中林而出，百步之外顾望前来。仆夫见而股栗，谓傅曰：“速登大树，以进生命。”傅时酒力方盛，胆气弥粗。即以仆人所持白梃，山立，而拒之，虎即直搏傅，傅亦左右跳跃，挥杖击之，虎又俯伏，傅亦蹲踞。须臾，复相拿攫。如此者数四。虎之前足搭傅之肩，傅即以两手抱虎之项。良久，虎之势无以用其爪牙，傅之勇无以展其心计。两相擎据，而仆夫但号呼于其侧。其家人怪日晏未归，仗剑而迎之。及见相捍，即挥刃前斫。虎腰既折，傅乃免焉。（节选自《钟傅搏虎》）[注释]①弥：更。②梃：棍子。③山立：像山一样屹立，④拿攫：搏斗。⑤擎据：僵持。⑥日晏：天晚。（1）给下列的句子用“/”划分朗读节奏。（只划一处）而仆夫但号呼于其侧（2）解释下列句中加点的词。①屠自后断其股大腿②傅时酒力方盛旺盛③傅乃免焉才④眈眈然自中林而出注视、瞪着眼看（3）把下面的句子翻译成现代汉语。①禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。②虎之前足搭傅之肩，傅即以两手抱虎之项。（4）阅读[乙]文，说说钟傅能成功击退老虎的原因有哪些？请结合文章内容简要分析。（5）甲文“屠户杀狼”与乙文“钟傅搏虎”的故事在主题表达上有何异同？【答案】（1）而仆夫/但号呼于其侧。（2）①大腿；②发作；③才；④注视、瞪着眼看（3）①禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。②老虎的前爪搭在钟傅的肩膀上，钟傅就用两手抱住老虎的脖子。（4）自身勇武胆大：醉酒后胆气更盛，毫不畏惧，手持木棍主动对峙老虎，灵活跳跃周旋搏斗；搏斗机智沉着：与老虎僵持时死死抱住虎颈，限制老虎施展爪牙，稳住局势；家人及时相助：家人见他迟迟未归，持剑前来，挥刀砍伤老虎，最终救下钟傅。（5）相同点：都告诉人们面对凶恶强大的恶人、猛兽，不能畏惧退缩，要勇敢抗争。不同点：甲文侧重讽刺狼一样狡诈贪婪的恶人，再狡猾的邪恶势力终将落败，邪不胜正，揭露恶势力的虚伪愚蠢。乙文侧重赞美人英勇无畏、直面凶险的气魄，同时体现危难之中亲友相助的温情，赞扬人的胆识与互助精神。【分析】参考译文：[甲]一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着（屠户）。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，可是两只狼像原来一样一起追赶屠户。屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，眼瞪着屠户。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。时间长了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。[乙]江西有个叫钟傅的人，以勇敢强悍闻名乡里。喜欢打猎。有一天，亲属请他喝酒吃饭，他平常就能喝酒，这天大醉，只有一个小仆跟随他，天黑了才往回走。离家有二三里路，山高谷深。有一只青毛黑色花纹，白色额毛的老虎，双目透着凶光从林中走出，就在百步之外，边看边走来。小仆吓得双腿颤抖，告诉钟傅：“快爬树，好逃命。”钟傅这时酒劲正发作，胆量非常大，就用小仆手中的木棒，像山一样稳稳地站在那里迎接老虎。老虎直奔钟傅而来，他左右跳跃，挥动木棒打虎。虎又趴下了，钟傅也蹲下了。过了一会儿，又开始搏斗，这样反复了四次。老虎的前爪搭在钟傅肩上，钟傅就用两手抱住老虎的脖子，相持了很久。虎无法用他的爪牙，钟傅的勇力也无法施展。双方相持，仆人只知道在旁大声喊叫。家里人看他这么晚没回来感到很奇怪，拿着剑来迎他。见此情景，便上前挥剑砍虎。虎腰被砍断，钟傅才脱离险境。【解答】（1）本题考查朗读节奏划分。句意：仆人只知道在旁大声喊叫。可断为：而仆夫/但号呼于其侧。（2）本题考查词语解释。①句意：屠户从后面砍掉了狼的大腿。股：大腿。②句意：钟傅这时酒劲正发作。盛：发作。③句意：钟傅才脱离险境。乃：才。④句意：双目透着凶光从林中走出。眈：注视、瞪着眼看。（3）本题考查句子翻译。①重点词：几何，多少；止，只是。句意：禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。②重点词：肩，肩膀；以，用；项，脖子。句意：老虎的前爪搭在钟傅的肩膀上，钟傅就用两手抱住老虎的脖子。（4）本题考查内容的分析。结合“以勇毅闻于乡里”“傅时酒力方盛，胆气弥粗”可知，钟傅向来勇猛坚毅，醉酒之后胆量更大，面对猛虎毫无畏惧，不肯逃避。结合“即以仆人所持白梃，山立而拒之”“傅亦左右跳跃，挥杖击之”他手持木棍挺身抵挡，躲闪腾挪，主动与老虎缠斗，不慌乱逃窜。结合“虎之前足搭傅之肩，傅即以两手抱虎之项”可知，危急时刻抱住老虎脖颈，让老虎无法挥动爪牙进攻，牢牢僵持住对手。“其家人怪日晏未归，仗剑而迎之”家人见他天黑未归，持剑前来相助，砍伤老虎，最终让钟傅脱离危险。（5）本题考查对比阅读。甲文屠户不再妥协退让，持刀杀狼；乙文钟傅不惧猛虎，挺身搏斗，都体现直面凶险、奋起反抗的道理。结合甲文文末“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”，批判狼贪婪狡诈、阴险虚伪，说明邪恶势力诡计再多，终究难逃失败下场，讽刺恶人的愚蠢。结合乙文主旨重在赞美歌颂。赞扬钟傅英勇无畏、胆识过人的品质，同时体现危难之时亲人相助的温情，歌颂凡人直面猛兽的英雄气魄。所以两文都告诉我们面对凶狠残暴的恶势力与强敌，不能胆怯害怕，要敢于勇敢抗争。答案：（1）而仆夫/但号呼于其侧（2）①大腿；②发作；③才；④注视、瞪着眼看（3）①禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。②老虎的前爪搭在钟傅的肩膀上，钟傅就用两手抱住老虎的脖子。（4）自身勇武胆大：醉酒后胆气更盛，毫不畏惧，手持木棍主动对峙老虎，灵活跳跃周旋搏斗；搏斗机智沉着：与老虎僵持时死死抱住虎颈，限制老虎施展爪牙，稳住局势；家人及时相助：家人见他迟迟未归，持剑前来，挥刀砍伤老虎，最终救下钟傅。（5）相同点：都告诉人们面对凶恶强大的恶人、猛兽，不能畏惧退缩，要勇敢抗争。不同点：甲文侧重讽刺狼一样狡诈贪婪的恶人，再狡猾的邪恶势力终将落败，邪不胜正，揭露恶势力的虚伪愚蠢。乙文侧重赞美人英勇无畏、直面凶险的气魄，同时体现危难之中亲友相助的温情，赞扬人的胆识与互助精神。13．阅读下面的文言文，完成下面小题。①太行毛大福，疡医也。一日行术归，道遇一狼，吐裹物，蹲道左。毛拾视，则布裹金饰数事。方怪异间，狼前欢跃，略曳袍服，即去。毛行，又曳之。察其意不恶，因从之去。未几，至穴，见一狼病卧，视顶上有巨疮，溃腐生蛆。毛悟其意，拨剔净尽，敷药如法，乃行。日既晚狼遥送之行三四里又遇数狼，咆哮相侵，惧甚。前狼急入其群，若相告语，众狼悉散去。毛乃归。②昔一稳婆出归，遇一狼阻道，牵衣若欲召之。乃从去，见雌狼方娩不下。妪为用力按捺，产下放归。明日，狼衔鹿肉置其家以报之。（选自蒲松龄《毛大福》）（1）下列对文中加点字词的理解和推断，有误的一项是（B）A.“疡医也”的“疡”，结合字形“疒”可推断与“疮伤、病痛”相关，此处指治疗疮伤的外科。B.“略曳袍服”的“曳”，在古代汉语词典中的解释为：“拖、拉”“飘摇”“穿着”等意，在本句中的解释应为“穿着”。C.“毛悟其意”的“悟”，可链接《狼》中“乃悟前狼假寐”的“悟”，二者均为“领会、明白”的意思。D.“众狼悉散去”的“悉”，通过成语“悉听尊便”推断为“全，都”之意。（2）下列各组句子中，加点字词的意义和用法相同的一项是（B）A.若相告语/若屈伸呼吸（《杞人忧天》）B.毛乃归/乃悟前狼假寐（《狼》）C.狼衔鹿肉置其家以报之/以刀劈狼首（《狼》）D.毛行，又曳之/宋之丁氏（《穿井得一人》）（3）对文中画波浪线的句子的断句，正确的一项是（A）A.日既晚/狼遥送之/行三四里/又遇数狼B.日既晚狼/遥送之行/三四里又遇/数狼C.日既晚狼/遥送之/行三四里/又遇数狼D.日既晚/狼遥送之行/三四里/又遇数狼（4）请用现代汉语写出文中画横线句子的大意。察其意不恶，因从之去。（5）同样是蒲松龄笔下的动物形象，《狼》中的狼与《毛大福》中的狼在品性上有何不同？作者塑造这两类形象的创作意图分别是什么？【答案】（1）B（2）B（3）A（4）（他）观察狼的神情没有恶意，就跟着狼走了。（5）①品性：《狼》中的狼：贪婪、狡诈、凶狠。《毛大福》中的狼：懂得感恩、通人性。②创作意图：《狼》：通过屠户与狼的斗争，从狼的角度：揭示了“像狼一样的恶人，无论多么狡猾，最终都会失败”的道理；从屠户的角度：启示我们对于恶势力要敢于斗争、更要善于斗争。《毛大福》：通过狼报恩的故事，展现了狼通人性、懂得感恩的一面，表达了“万物皆有灵，即使是猛兽也有善良感恩的本性”的主旨。【分析】参考译文：太行山上有个叫毛大福的人，是专治疮伤的医生。一天他行医回家，路上遇到一只狼，吐出一个包裹着的东西，蹲在路边。毛大福捡起来一看，是用布包着的几件金首饰。他正觉得奇怪，狼上前欢快地跳了跳，轻轻拽了一下他的衣袍，就走开了。毛大福动身走，狼又来拉他。毛大福看它没有恶意，就跟着它走。没走多久，到了一个洞穴，看见一只狼病卧在那里，看它头顶上有一个大疮，溃烂生蛆。毛大福明白了它的意思，把蛆虫清理干净，按医术敷好药，才动身离开。天色已晚，那只狼远远地送他走了三四里，又遇到几只狼，咆哮着要扑上来，毛大福非常害怕。先前那只狼赶紧跑进狼群，好像对它们说了些什么，众狼就都散开了。毛大福这才回到家。从前有个接生婆，外出回家，遇到一只狼挡在路上，拉着她的衣服好像要请她过去。接生婆就跟着它去，看见母狼正要生产却生不下来。老婆婆用力帮它按揉推助，母狼产下幼狼后，才把她送回家。第二天，狼叼着一块鹿肉放到她家里来报答她。【解答】（1）本题考查文言词语理解。ACD.正确。B.有误，“略曳袍服”意为：轻轻拽了一下他的衣袍。结合“略曳袍服，即去”“毛行，又曳之”可知，狼是在拉、拽毛大福的衣服，示意他跟着走，而不是“穿着”衣服。“曳”在此处意思是拖、拉，不是“穿着”。故选：B。（2）本题考查一词多义。A.不同，副词，好像/代词，你；B.相同，都是副词，才；C.不同，连词表目的，来，用来/介词，用；D.不同，代词，代毛大福/助词，的；故选：B。（3）本题考查文言断句。句意：天色已晚，那只狼远远地送他走了三四里，又遇到几只狼。这句话按句意与动作顺序断句，“日既晚”点明时间，“狼遥送之”写狼送毛大福，“行三四里”交代路程，“又遇数狼”写途中遭遇。因此断句：日既晚/狼遥送之/行三四里/又遇数狼。故选：A。（4）本题考查文言语句翻译。重点字词：察，观察，细看；意，意图，心意；恶，恶意，坏心；因，于是，就；从，跟随；去，离开，前往。句意：（他）观察狼的神情没有恶意，就跟着狼走了。（5）本题考查内容理解及对比阅读。结合《狼》中“屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远”“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”“一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”可知，两只狼不断追赶屠户，骨头吃完仍然不肯罢休，还假装睡觉、前后夹击，表现出贪婪、狡诈、凶狠的品性。作者塑造这类凶狠狡诈的狼，意在讽刺像狼一样的恶势力，告诉人们面对恶势力，不能妥协退让，要敢于斗争、善于斗争，恶势力最终都会失败。结合《毛大福》中“狼前欢跃，略曳袍服”引毛大福为病狼医治，“前狼急入其群，若相告语，众狼悉散去”保护毛大福，以及另一则故事中“狼衔鹿肉置其家以报之”的内容可知，文中的狼主动求助、知恩图报、懂得护佑恩人，表现出通人性、重情义、懂感恩的品性。作者塑造这类善良感恩的狼，是为了表现万物皆有灵性，即使是猛兽也有善良本性，赞美知恩图报的美好品质。答案：（1）B（2）B（3）A（4）（他）观察狼的神情没有恶意，就跟着狼走了。（5）①品性：《狼》中的狼：贪婪、狡诈、凶狠。《毛大福》中的狼：懂得感恩、通人性。②创作意图：《狼》：通过屠户与狼的斗争，从狼的角度：揭示了“像狼一样的恶人，无论多么狡猾，最终都会失败”的道理；从屠户的角度：启示我们对于恶势力要敢于斗争、更要善于斗争。《毛大福》：通过狼报恩的故事，展现了狼通人性、懂得感恩的一面，表达了“万物皆有灵，即使是猛兽也有善良感恩的本性”的主旨。14．刘恕①，字道原，筠州②人。恕为学，自历数、地理、官职、族姓至前代公府案牍，皆取以审证。求书不远数百里，身就之读且抄，殆忘寝食。偕司马光游万安山道旁有碑读之乃五代列将，人所不知名者，恕能言其行事始终，归验旧史，信然。宋次道知亳州，家多书，恕枉道③借览。次道日具馔④为主人礼，恕曰：“此非吾所为来也，殊废吾事。”悉去之。独闭阁⑤，昼夜口诵手抄。留旬日，尽其书而去。家素贫，无以给旨甘，一毫不妄取于人。自洛南归，时方冬，无寒具。司马光遗以衣袜及故茵褥，辞不获，强受而别，行及颍，悉封还之。（节选自《刘恕传》）【注释】①刘恕：与司马光一起编纂《资治通鉴》。②筠州：今江西省高安市。③枉道：绕道。④馔（zhuàn）：饭食。⑤阁：藏书的地方。（1）下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是（D）A.【成语关联法】“归验旧史，信然”中的“信”与“言而有信”中的“信”意思不相同。B.【查阅词典法】“学”有“学问”“学习”“模仿”等词义，“恕为学”中的“学”是“学问”的意思。C.【语境联系法】“家多书”中的“书”与“求书不远数百里”中的“书”意思相同。D.【课内迁移法】“行及颍”中的“及”与“及其家穿井”（《穿井得一人》）中的“及”意思相同。（2）下列给文中画波浪线的句子断句正确的一项是（B）A.偕司马光游/万安山道旁/有碑读之/乃五代列将B.偕司马光游万安山/道旁有碑/读之/乃五代列将C.偕司马光游万安/山道旁有碑/读之/乃五代列将D.偕司马光游/万安山道旁/有碑读之/乃五代列将（3）用现代汉语写出文中画线句子的意思。独闭阁，昼夜口诵手抄。留旬日，尽其书而去。（4）请结合选段中刘恕的求学经历，填写下表。困难解决办法或态度人物性格①求学之苦不远数百里，身就之读且抄②不怕艰苦，勤奋好学生活之苦③一毫不妄取于人悉封还之③安贫乐道，清贫自守【答案】（1）D（2）B（3）刘恕独自一人关在书房，白天黑夜（早晚）诵读和抄写（书籍）。（他在宋次道家）住了十天，看完他家的书就离开了。（4）①求学之苦②不怕艰苦，勤奋好学③一毫不妄取于人悉封还之【分析】参考译文：刘恕，字道原，筠州人。刘恕做学问，从历数、地理、官职、族姓到前代官府的公文，都拿来仔细分析认真求证。刘恕为了得到书来读，即使跑几百里路也不怕远，亲自接近书，一边读一边摘抄，几乎废寝忘食。（一次他）和司马光一起游万安山，路旁有石碑，读上面的字，知道是五代的一位将军，人们不熟悉他的名字，刘恕能够说出他的生平事迹，回去后查验过去的史书，