五年级上册专题复习《习作：列写提纲观全貌》课件

列写提纲观全貌课题导入有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。——老舍在平时习作中，我们往往会遇到这样的问题：这可怎么办呢？跑题、中心思想不明确、重点不突出、主次不明、详略不当、选材不当、字数不够、规定时间内写不完……认识什么是作文提纲，以及提纲的好处。了解一份好的提纲，应该怎么写。自己动手写一份提纲。学习任务了解提纲阅读《父爱之舟》，梳理出提纲的结构和好处。题目：《父爱之舟》中心思想：围绕“父爱”这一中心，通过若干生活小事写出了父亲深沉的爱子之情，抒发了儿子对父亲的怀念和感谢。提纲结构①父亲养蚕卖茧给我买枇杷吃。（略写）②父亲送心疼我被虫咬，要换房间，我没答应。（详写）③父亲给我买豆腐脑，自己却不吃；给我做万花筒。（略写）④父亲大雨大雪天背我上学。（详写）⑤父亲为我凑学费，铺床铺。（略写）⑥父亲送我报考无锡师范。（详写）⑦父亲为我缝补棉被。（详写）中间：结构安排：以梦境开头，通过回忆梦境展开童年时期和少年时期与父亲的点滴往事。开头：结尾：从梦中醒来，泪湿枕边，首尾呼应。提纲由题目、中心思想、结构安排组成，结构安排分为开头、中间、结尾。中间部分的材料选择、详略安排要写得概括而清晰。总结防止偏题使文章结构布局合理便于控制写作进度提纲好处请同学们围绕“友谊”这个主题，列一个提纲。实战演练提纲展示题目：《我最好的朋友》中心思想：通过记叙我和好朋友之间的故事，来展现我们俩之间深厚的友谊。结构安排：用倒序的手法，回顾我和好朋友的相识。开头：中间：①我和好朋友初次见面的情景。（略写）②有一次，他帮助了我，我对他很信赖。（详写）③从那以后我们无话不谈。（详写）结尾：我很珍惜我们之间的友谊。结构中间部分过于简单，没有具体事例。提纲评价题目：《培育友谊之花》中心思想：通过我和好朋友之间的不同故事，来展现深厚的友谊不仅靠温暖的阳光，也会有疼痛的修剪，最终才能开出灿烂的花。提纲展示结构安排：以春天的花开头，这灿烂的春花就像我和好朋友长存的友谊。开头：中间：①她递纸巾给我，还帮我收拾打翻的汤汁，我们就这样认识了。（略写）②她很擅长写作文，我很擅长出点子，我们两个人互相启发，写出来的作文总能得到老师的夸奖。（详写）③一次贪玩忘了作业，想借她的作业抄，却遭到了拒绝。我被老师批评，她陪着我补完作业。我认识到错误，感到友谊的珍贵。（详写）结尾：我们手拉手在花丛中玩耍，阳光洒在花上，也洒在我们的心上。结构安排合理，材料选取恰当，从诤友的角度去写友谊，更显得友谊可贵。提纲评价人生不过百年，如果你能穿梭到一百年之后的校园，校园会是什么样子呢？那个时代的同学们会有怎样不同的学习生活？请展开想象的翅膀，梳理思路，明确要写的内容和顺序，列出提纲。技能提升提纲题目中心思想结构安排开头中间结尾合适的材料详略得当结构梳理列写提纲观全貌1.请将对话补充完整。

为了治理学校门口的拥堵，实验小学制定公约：“接送孩子的车辆一律停靠在学校周围500米以外的路段。”这天早上，爸爸照例开车送丽丽去上学。一、情景对话。相互应答的过程，自己的每一句话都应是对方上一句话的继续，对对方的每句话都应作出反应，并能在自己的说话中适当引用和重复。这样，彼此间心理上就真正沟通了。车距离学校还有一段路时，丽丽说：“___________________________”爸爸不解地问：“还不到学校门口呢，这么着急下车干什么?”丽丽认真地说：“____________________________________________”爸爸满不在乎地说：“哎呀!规定是规定，又没人看见!我再往前开点儿，要不，你还得走那么远呢!”丽丽严肃地说：“_____________________________________”听了丽丽的话，爸爸不好意思地说：“你说得对!”说完，爸爸就把车停靠在了指定的地点。

爸爸停下来吧，我下车自己走。学校规定车辆一律停在500米远，我不能违反规定。越是没人看见就越应该遵守规定。下面是五(1)班某小组几个同学对景物描写的讨论，请把所缺的内容补充完整。二、表达交流。提示：积累四字成语和古诗，根据意境填空。丽丽：我想写一写四季的景物，我课外积累了许多四季描写的四字词语，例如：写春季的有___________、__________;写夏季的有___________、__________;写冬季的有___________、__________。

果果：我还能引用季节描写的古诗句，例如写秋季的：____________________________________;写夏季的：_______________________________________。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花春暖花开

百花争艳烈日当空

骄阳似火冰天雪地

风号雪舞绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声

期末考试临近，大家都在做最后的冲刺。校长在会上说：据反映大多数同学每晚都会伏案读书做练习直到深夜，这种精神是可贵的。但也有老师反映相当一部分同学课堂上精神不振，昏昏欲睡，使课堂学习效率大打折扣。三、读书和交流。读懂和听懂言外之意是十分重要的。请根据材料，按要求答题。1.校长肯定的是：

2.校长否定的是：

3.校长的目的是：

同学们刻苦学习的精神。学生疲劳学习的做法。要同学们安排好学习时间，提高课堂学习效率。止咳灵说明书适用范围：本品适用于感冒、肺热或咽喉炎引起的咳嗽。用法用量：温开水送服，成人一日三次，每次四片，儿童每次减半或遵医嘱。注意事项：本品不得空腹服用，服用前后一小时不得食用冷食品。四、下面有一份药品说明书，阅读后，请回答下面的问题。示例：

小姨，丽丽的这个药，用量为一日三次，每次两片，且不能空腹服用，服用前后一小时不得食用冷食品。如果有其他问题的话也可问医生。小姨的孩子丽丽只有三岁，感冒引起了咳嗽。你该怎样教小姨给她孩子喂药呢？请使用恰当的说明方法。观察下面的图片，桌椅是否整齐，地面是否干净，请由此写出两条班级公约。五、表达交流。提示：可以围绕讲究卫生、整洁，树立班级良好形象的角度来写。班级公约1.干净卫生的环境让人心旷神怡，穿着整齐的学生让人如沐春风，一定要做到讲卫生，靓丽班级，美丽自我。2.要爱护公物，不在课室乱刻乱画、乱摔乱打，不在课堂乱扔垃圾。1.写作时一定要注意格式，开头空两格。2.第一行写完后，第二行定格写。3.写完一句话请加上正确的标点符号。4.不会写的字请用拼音代替。5.写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯。6.注意写字姿势要正确。写一写你理想的学校是什么样的?请以《二十年后回母校》为题，写一篇作文，要求有条理、有层次地写出母校的变化，把想象到的场景或者事件写具体。字数不少于400字。六、作文。提示：想象二十年后母校发生的变化，可以从学校环境变化、孩子们学习的变化等方面表现出母校的变化，可以描写学校的环境、回到学校时的情景，也可以用具体的事表现出学校的变化。示例：

二十年后回母校光阴似箭，日月如梭。眨眼间，三十年过去了，在2041年的一个阳光明媚的早晨，我们应邀回了母校。我开着2041号新型无油式橙色“小宝马”——红旗轿车来到了我的母校。我一眼看见“嫦娥奔月楼”前的花园，一阵阵微风吹过那一片片新鲜的绿叶，一下子刷新了我的记忆。记得小学时我们每天走过的那条小路，行到树上的鸟儿不会是当年陪我们唱歌的黄鹂了，他们见到我们一行人还在唱歌，让我们又想起童年时的快乐时光。学校操场上，庆祝“联合国志愿奖”活动典礼已经要开始了，在嘉宾队伍里，我第一个见到了花白胡子的原来是我们学校孙强校长，孙校长这时也近九十了，他告诉，这些年虽然退休了，但是经常到学校和孩子们一起交流，并不觉得自己老，说着还扭动着腰板，我们大家都被逗笑了。活动结束后，我们来到了学校荣誉室。“呀，这不是我们舞蹈队曾经在中央电视台获得的一等奖—”国星奖“奖杯吗？”我心想，再望前看，一排排奖杯，各具特色，形状各异，标签都是省市活动中的大奖，“这都是这30年来同学们为母校挣得的荣誉啊”这时，