五年级上册专题复习《阅读：图文并茂-非连续性文本》课件

图文并茂——非连续性文本阅读明确定义，知晓特点选择身边的一种事物，试着运用多种方法来说明它的特征。这座电视塔高368米，大约有120层楼那么高。它的外形像一个待发射的火箭。如果要选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么？下面表格中的提示和题目对你是否有启发？与动物有关恐龙袋鼠的自述动物的尾巴热带植物大观园其他感兴趣的内容与植物有关菊花种子的旅行扫地机器人与物品有关灯溜溜球的玩法怎样泡酸菜与美食有关涮羊肉我的美食地图草原旅游指南火星的秘密中国传统吉祥物定义所谓“非连续性文本”，是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，它基本是由数据表格、图表、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等组成。特点它的特点是直观、简明，概括性强，易于比较，在现代社会被广泛运用，其实用性特征和实用功能十分明显。学习任务了解非连续性文本定义与特点，发现和理解信息，提高检索文本信息的能力。掌握答题技巧，提高理解和整合文本信息的能力。掌握分析图表的方法。学校为了丰富同学们的课余生活，组织了很多个课外兴趣小组。刚上三年级的小明也想参加一个兴趣小组，但是他只有周五下午有时间。根据下面的课外小组活动时间，你认为小明能参加哪个兴趣小组呢？兴趣小组活动时间参加条件围棋小组周二、五下午限有一定围棋基础者参加，且每周的两次活动都必须参加游泳小组周五下午凡有兴趣者都可参加足球小组周一、三、五下午报名后，无特殊情况，每周的三次活动都须参加科技小组周五下午仅限四年级以上同学参加小明可以参加的是：A.围棋小组B.游泳小组C.足球小组D.科技小组×××√答题指导：准确审题（题目要求、表格数据等）例题引路，习得方法1.课文《桂花雨》前面的数字“3”表示（）。A.第3节课B.第3课C.第3单元D.第3页2.一次班级读书交流会上，华华说：“目录有什么好看的呢？我看书时从来不看目录。”可是，你觉得看书先看目录的好处真不少！你会怎样对华华说呢？（3分）我会对华华说：__________________________________________________________回顾答题方法“非连续文本”的阅读答题步骤：

1.准确审题；（题目要求、文字材料、表格的标题数据、图画的组合、构成等）2.分析、组合信息；（归纳，合并，做加减法）3.规范作答。（问什么答什么）此外，“非连续性文本”最高层次就是将文本内容运营到生活实践中。要用简明的语言概括出表格所反映的规律或结论。选自《状元作业本·期末专题复习》第67、68页实战演练，提升技能看看我们身边，你也许会发现，不少小学生都佩戴上了眼镜。请根据“希望小学二至六年级视力情况调查”主题活动中调查搜集到的相关数据，完成题目。希望小学学生视力调查统计表（调查人数：3624人）年级二三四五六近视率13%19%31%42%48%（1）请用简洁精练的语言，描述上述调查表所揭示的问题。（2）请你根据自己的发现，写一则相关的公益广告。（12字以内）随着年级的增长，学生患近视的比例升高。拓展阅读，提升技能非连续性文本阅读定义特点答题方法准确审题分析、组合信息规范作答导图总结留心生活中的非连续性文本，细细阅读，提取信息，并分析这些信息能反映哪些问题，试着针对问题提出几条建议。课后作业一、平心静气审题，切忌粗心。二、仔细研读语段，整体感知文章内容。三、巧妙借助“原话”，确定解题空间。四、选择适当方法，答题力求言之有理。解题技巧我的故乡在盛产竹子的鹿谷。清明节回到家乡，我便带孩子到竹林去挖笋子。孩子说，奇怪，过年时回来，都不见有笋子，怎么一下子长出这多粗壮的胖笋子？我告诉他，胖笋子不是一夜之间长成的，竹根在地底下，利用寒冬孕育笋芽。春天一到，甘霖降下来，它们才撬开土石，雄壮地冒出头来。冒出时根部已经生得很扎实，所以长起来强劲有力，不到一个月就长成有枝有叶的长竹子。孩子诧异地说，那我们不挖了，多可惜呀!我说不挖也不行，竹妈妈根部抱着许多小笋芽，有的生长在石缝里，如果不把长出来的挖出来一些，竹妈妈就懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。和人一样，不受点刺激和打击，会忘掉努力。一、阅读短文《挖笋子》，完成练习。孩子笑一笑说，妈妈，假如你是笋子，是希望被挖掉，还是希望被留下来呢？我也笑一笑说，在我最鲜最好吃的时候被挖掉，我会觉得贡献大而很高兴。如果我没有被人发现，我也不会气馁。我使劲往上长，超过身边的长竹子，就能享受到雨露阳光。经过寒风和烈日的磨炼，长成坚韧的大竹子，还怕没有人要我、用我吗？

孩子沉思起来。他一定在想，竹子好伟大，不该冒头的时候不冒头，不该气馁的时候不气馁。不管风吹雨打，不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而不弯腰，这就是中国人自强不息的坚韧精神!1.用简洁的语言概括文章的主要内容。

2.根据文章内容可知，竹笋的用途有()。(多选)A.能够食用

B.给人们带来春天的气息C.长大了能给小草遮挡阳光

D.长成竹子，为人所用AD“我”在和孩子挖笋子时，以竹笋为例，教育孩子要具有甘于奉献、自强不息的精神。

做人就要像竹子一样，自强不息，遇到困难不气馁，经受住磨炼，默默无闻、甘于奉献，表里如一，不要因无人赞美而感到失落灰心。在学习中，我们要勇于克服困难，当成绩不理想时不要气馁，要积极进取，付出努力，使自己变得强大起来，不轻易放弃。3.读文中画横线的句子，句中的“胖”字用得好，请说说它好在哪里。4.读了短文，你有什么感想？结合生活实际，写一写。这句话运用了拟人的修辞手法，形象地写出了竹笋的肥硕丰满的情态。这个字的使用，生动地表达了小孩对竹笋的喜爱之情。

活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。

一、阅读短文《三亚落日(节选)》，完成练习。

大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。1.文中“赤朱丹彤”的意思是______________________________________________________________________。赤，红色；朱，大红色；丹，红色；彤，红色。本文中指程度不同的红色2.从文中找出“渐渐”的两个近义词写在横线上:_________、________。3.在作者的眼中，三亚的落日一会儿像___________，一会儿像________