2026年秋季高一语文部编版第一单元单元测试卷（含答案）

-2026年秋季高一语文部编版第一单元单元测试卷（含答案）班级：__________姓名：__________得分：__________一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.百舸（gě）争流寥廓（kuò）峥嵘（zhēngróng）B.漫溯（sù）青荇（xìng）笙箫（shēngxiāo）C.颓圮（pǐ）彷徨（huáng）彳亍（chìchù）D.火钵（bō）凌侮（wǔ）忸怩（niǔní）2.下列词语书写全部正确的一项是（）A.激扬苍茫遏止惆怅B.斑斓凄婉浮藻揉碎C.笙萧寂寥颓废漂泊D.斑澜荡漾沉淀迷茫3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）①那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头______。②她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞，像我一样，像我一样地______着丁香一样的姑娘。③指点江山，激扬文字，______粪土当年万户侯。A.荡漾期待挥斥B.荡漾彷徨粪土C.荡漾彷徨粪土D.荡漾期待粪土4.下列各句中，没有语病的一项是（）A.通过《沁园春·长沙》的学习，使我们深刻感受到了青年毛泽东以天下为己任的博大胸怀。B.能否熟练地掌握诗歌朗诵技巧，是提高朗诵水平的关键。C.《再别康桥》这首诗语言清新，节奏舒缓，意境优美，深受读者喜爱。D.徐志摩的《雨巷》以其独特的艺术魅力，成为了中国现代诗歌史上的经典之作。5.关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A.毛泽东的《沁园春·长沙》写于1925年，当时革命形势高涨，诗人重游橘子洲头，触景生情。B.戴望舒是中国现代派象征主义诗人，他的代表作有《雨巷》《我的记忆》等。C.徐志摩是新月派代表诗人，主张“三美”原则，即音乐美、绘画美、建筑美。D.艾青被称为“土地的歌者”，其代表作有《大堰河——我的保姆》《向太阳》等。6.对《沁园春·长沙》上阕的分析，不正确的一项是（）A.“万类霜天竞自由”一句，由写景转入议论，点明了万物都在秋光中争取自由的主题。B.“看”字领起下文，描绘了湘江秋景的壮丽画面。C.“万山红遍，层林尽染”运用夸张手法，写出了岳麓山枫叶如火的壮观景象。D.“鹰击长空，鱼翔浅底”中，“击”字表现了雄鹰矫健有力的姿态，“翔”字写出了鱼儿轻快自由的情态。7.对《再别康桥》的理解，不恰当的一项是（）A.全诗节奏轻柔，韵律和谐，体现了新月派“音乐美”的特点。B.“金柳”被比作“新娘”，赋予了柳树以生命和温情，表达了诗人对康桥的无限眷恋。C.“软泥上的青荇，油油的在水底招摇”一句，运用了拟人手法，表现了青荇的活泼可爱。D.诗人最后说“不带走一片云彩”，表明他不愿与康桥有任何瓜葛，决绝离去。8.对《雨巷》意象的分析，不准确的一项是（）A.“雨巷”象征着当时黑暗沉闷的社会现实，也象征着诗人迷茫的心境。B.“丁香一样的姑娘”是诗人理想人格的象征，美好却易逝。C.“油纸伞”增添了朦胧、凄清的氛围，是江南特有的景物。D.“篱墙”象征着诗人内心封闭，无法与人沟通。9.下列诗句朗读节奏划分正确的一项是（）A.我/达达的马蹄/是美丽的错误B.她/是有/丁香一样的颜色C.在/雨中哀怨/哀怨又彷徨D.这/是/我/的/心/愿10.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）①它不仅是自然界的风景，更是诗人情感的载体。②在中国古典诗词中，月亮常常被赋予思乡怀人的情感。③从李白的“举头望明月”到苏轼的“千里共婵娟”，月亮承载着无数游子的乡愁。④这种借景抒情的手法，使得诗歌意境深远，耐人寻味。⑤月亮，是中华传统文化中一个极具代表性的意象。A.⑤②③①④B.②⑤③①④C.⑤③②①④D.②③⑤①④二、填空题（本大题共5小题，每空2分，共10分）11.《沁园春·长沙》中，表现作者蔑视权贵，敢于改造旧世界的豪言壮语是：“_____________，_____________。”12.《再别康桥》中，描写诗人想作一条水草，甘愿在康河柔波里长眠的诗句是：“_____________，_____________。”13.《雨巷》中，描写姑娘像梦一般飘过，消失在雨巷深处的诗句是：“_____________，_____________。”14.徐志摩被誉为“新月诗坛的泰斗”，他的诗集有《_____________》《_____________》等。15.艾青的诗集《大堰河——我的保姆》是一首献给乳母的深情颂歌，诗中反复出现的意象是“_____________”。三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打"√"，错误的打"×"）16.《沁园春·长沙》下阕主要回忆了往昔峥嵘岁月稠的战斗生活。（）17.《再别康桥》全诗押韵工整，读起来朗朗上口，具有强烈的音乐感。（）18.《雨巷》中的“丁香姑娘”是现实中真实存在的人物。（）19.戴望舒因《雨巷》一诗而获得“雨巷诗人”的美誉。（）20.毛泽东的《沁园春·长沙》创作于抗日战争时期。（）四、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）21.结合《沁园春·长沙》的内容，简要分析词中“问苍茫大地，谁主沉浮？”这一问句的作用。22.《再别康桥》中，诗人为什么选择“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”作为开头和结尾？请从情感表达和结构安排两个方面简要分析。五、阅读理解（本大题共1小题，共20分）阅读下面这首现代诗，完成23-25题。断章卞之琳你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。23.这首诗短短四句，却蕴含了深刻的哲理。请结合诗句，谈谈你对“相对”关系的理解。（6分）24.诗中的“风景”、“明月”、“梦”分别指代什么？它们在诗中起到了什么作用？（7分）25.有人说这首诗体现了“物我合一”的境界，也有人说它揭示了人生的孤独。请任选一种观点，结合诗句阐述你的理由。（7分）六、作文（本大题共1小题，共30分）26.青春是美好的，也是充满挑战的。在成长的道路上，我们或许会经历迷茫，或许会遭遇挫折，但更多的是收获与感动。请以“青春的色彩”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：（1）文体不限（诗歌除外），立意自定。（2）内容具体，感情真挚，不得套作。（3）文中不得出现真实的校名、人名。______________________________参考答案1.A2.B3.C4.C5.D6.A7.D8.D9.A10.A11.指点江山激扬文字12.在康河的柔波里我甘心做一条水草13.她静默地远了远了到了颓圮的篱墙14.志摩的诗翡冷翠的一夜15.大堰河16.√17.√18.×19.√20.×21.这一问句承上启下，由上阕的写景自然过渡到下阕的抒情。它表现了青年毛泽东对国家命运的深切关怀和以天下为己任的宏伟抱负，奠定了全诗豪迈激昂的感情基调。22.情感表达上，“轻轻”一词重复使用，既表现了诗人对康桥的无限眷恋和不舍，又体现了诗人不愿惊扰康桥宁静之美的细腻情感。结构安排上，首尾呼应，使全诗结构严谨完整，形成回环往复的音乐美，强化了离别的惆怅之情。23.诗中展现了人与物、我与他人的相对关系。看风景的人与被看的人互为风景，主体与客体相互转化。明月装饰窗子，人装饰梦境，说明事物之间存在着相互依存、相互映衬的关系，打破了单一的视角，体现了辩证统一的哲学思想。24.“风景”指客观的自然或社会景象，“明月”指美好的事物或环境，“梦”指人的精神世界或理想。它们共同构建了诗中的意境，使抽象的哲理具象化，增强了诗歌的艺术感染力，引发读者的联想与思考。25.（示例一：物我合一）诗中人与景、人与梦相互交融，看风景的人成为别人眼中的风景，明月与人互为背景，体现了人与自然、人与人之间的和谐统一，达到了物我两忘的境界。（示例二：人生孤独）每个人都是独立的个体，虽然身处同一空间，但彼此的关注往往是单向的，最终只能独自面对自己的内心世界，暗示了人际间的隔阂与孤独。26.（写作思路提纲）-开头：引出“青春”话题，点明“色彩”的象征意义（如红色的热情、蓝色的忧郁、绿色的希望等）。-主体段落一：叙述一次失败