2026年商丘市永城市公开招聘幼儿园教师笔试模拟试题及答案解析

2026年商丘市永城市公开招聘幼儿园教师笔试模拟试题及答案解析第一部分：单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.幼儿教师在幼儿园教育中扮演着极其重要的角色，根据《幼儿园教师专业标准（试行）》，幼儿教师应具备的专业理念与师德不包括（）。A.职业理解与认识B.对幼儿的态度与行为C.幼儿保育和教育的态度与行为D.教育教学知识与能力2.皮亚杰认为，幼儿在感知运动阶段（0-2岁）主要通过（）来适应环境。A.具体的逻辑思维B.形式运算C.感觉和动作D.语言和符号3.在幼儿园教学活动中，教师引导幼儿通过操作材料来发现规律，这种方法属于（）。A.观察法B.操作法C.游戏法D.发现法4.婴幼儿时期，大脑皮层机能尚未成熟，对皮质下中枢的控制能力较弱，因此其兴奋过程强于抑制过程，表现为（）。A.注意力集中时间长B.容易疲劳C.情绪稳定D.动作精确5.“孟母三迁”的故事说明了（）对幼儿身心发展的影响。A.遗传素质B.环境C.学校教育D.主观能动性6.幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度。在天气允许的情况下，全日制幼儿户外活动时间每天不得少于（）。A.1小时B.1.5小时C.2小时D.3小时7.幼儿期典型的思维方式是（）。A.感知运动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.创造性思维8.下列关于幼儿记忆特点的描述，错误的是（）。A.无意识记占优势B.形象记忆占优势C.较多运用理解记忆D.记忆的精确性较差9.陈鹤琴先生提出的“五指活动”课程，其五指是指（）。A.健康、社会、科学、艺术、语文B.健康、语言、社会、科学、艺术C.德、智、体、美、劳D.健康、社会、自然、艺术、语文10.幼儿身体发育的重要指标包括身高、体重、（）等。A.肺活量B.头围C.血压D.视力11.维果斯基提出的“最近发展区”理论，主要是指（）。A.儿童现有水平与通过他人帮助能达到的水平之间的差异B.儿童心理发展的敏感期C.儿童生理成熟的程度D.儿童认知发展的阶段特征12.在幼儿游戏指导中，教师介入的方式有多种。当幼儿游戏出现安全事故隐患时，教师的介入方式应为（）。A.平行介入B.交叉介入C.垂直介入D.内部介入13.《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以（）为基本活动，保教并重。A.游戏B.教学C.生活D.劳动14.幼儿情绪发展的一般趋势是（）。A.由强烈到温和B.由外显到内隐C.由不稳定到稳定D.以上都是15.下列哪项不属于幼儿社会性发展的内容？（）A.亲子关系B.同伴关系C.性别角色行为D.感知觉发展16.幼儿园环境创设中，墙面布置的高度应适合幼儿的视线，一般应在（）米以下。A.1.0B.1.2C.1.5D.1.817.当幼儿发生气管异物哽噎时，教师应立即采取的急救方法是（）。A.心肺复苏法B.海姆立克急救法C.仰卧压胸法D.俯卧压背法18.幼儿园的“小学化”倾向主要违背了（）。A.幼儿身心发展的顺序性B.幼儿身心发展的阶段性C.幼儿身心发展的不平衡性D.幼儿身心发展的个别差异性19.在幼儿美术活动中，教师评价的重点应放在（）。A.画得像不像B.技法熟练程度C.创造性和想象力D.画面是否干净20.下列关于幼儿同伴交往中“旁观”行为的描述，正确的是（）。A.幼儿独自玩耍，不理会他人B.幼儿在旁边看别人玩，不参与C.幼儿与别人玩同样的玩具，但不交流D.幼儿在一起有共同的游戏目的21.蒙台梭利教育法的核心概念是（）。A.恩物B.有准备的环境C.正面教育D.教学做合一22.幼儿科学教育的核心在于（）。A.获取科学知识B.掌握科学技能C.培养科学探究兴趣和能力D.记住科学概念23.3-4岁幼儿的听觉特点表现为（）。A.纯音听觉和言语听觉发展完全成熟B.对高频声音的辨别能力较弱C.能辨别语音的微小差别D.听觉的敏锐度不如成人24.幼儿德育的内容主要包括文明礼貌教育、友爱教育、（）等。A.爱科学教育B.纪律教育C.审美教育D.智力教育25.在幼儿园健康教育活动设计中，动作技能练习的顺序通常是（）。A.分解练习—整体练习B.整体练习—分解练习C.简单到复杂D.复杂到简单26.下列哪种情况属于幼儿的正常生理现象？（）A.翻白眼B.夜惊C.遗尿D.流口水（3岁前）27.陶行知生活教育理论的核心观点是（）。A.生活即教育B.社会即学校C.教学做合一D.知行统一28.幼儿园的家长工作形式中，属于个别方式的是（）。A.家长会B.家长开放日C.家庭访问D.家园联系栏29.幼儿注意发展的特征是（）。A.无意注意占优势，有意注意逐渐发展B.有意注意占优势，无意注意逐渐减弱C.无意注意和有意注意同步发展D.有意注意完全替代无意注意30.在语言活动中，教师让幼儿复述故事，这主要是为了培养幼儿的（）。A.倾听能力B.表达能力C.理解能力D.欣赏能力31.评价幼儿生长发育最常用、最可靠的指标是（）。A.身高B.体重C.头围D.胸围32.幼儿自我意识萌芽的最重要标志是（）。A.开始掌握代词“我”B.能评价他人C.能评价自己D.有独立主张33.为了保护幼儿视力，桌椅的高度应适合幼儿身高，幼儿看书时，眼与书本的距离应保持在（）左右。A.15cmB.25cmC.33cmD.50cm34.幼儿园数学教育中，幼儿学习“加减运算”的基础是（）。A.数的组成B.数的顺序C.数的实际意义D.数的守恒35.下列属于结构游戏特征的是（）。A.重过程，轻结果B.使用各种材料进行造型活动C.有固定的规则D.以表演为主36.艾里克森的人格发展理论认为，3-6岁幼儿面临的主要冲突是（）。A.信任对不信任B.自主对羞怯C.主动对内疚D.勤奋对自卑37.幼儿园教育评价的根本目的是（）。A.甄别和选拔幼儿B.检查教师的教学水平C.促进幼儿发展，提高教师素质D.评比幼儿园等级38.幼儿在游戏中经常出现“以物代物”的行为，例如拿一根棍子当马骑，这体现了幼儿游戏的（）。A.象征性B.规则性C.主动性D.创造性39.下列关于幼儿营养的说法，错误的是（）。A.蛋白质是生长发育的基础B.脂肪主要提供热能C.无机盐和维生素需要量少，但不可或缺D.水对幼儿不重要，可喝饮料代替40.幼儿园教育活动目标的设计应从以下三个维度进行表述，即（）。A.知识、技能、情感B.认知、能力、情感C.了解、理解、掌握D.模仿、练习、创造第二部分：多项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，有两个或两个以上选项是符合题目要求的，多选、少选、错选均不得分）41.现代儿童观认为，儿童是（）。A.被动的接受者B.独立发展的人C.具有权利的主体D.有个体差异的人42.幼儿园教育的内容应涵盖（）五大领域。A.健康B.语言C.社会D.科学E.艺术43.影响幼儿心理发展的因素主要有（）。A.遗传B.生理成熟C.环境D.教育E.幼儿的主观能动性44.幼儿游戏的特点包括（）。A.游戏是自主自愿的B.游戏是虚构的C.游戏伴随着愉悦的情绪D.游戏重过程轻结果45.幼儿园教学活动的原则包括（）。A.科学性思想性原则B.启发性原则C.直观性原则D.保教结合原则46.幼儿常见的传染性疾病有（）。A.水痘B.流行性感冒C.手足口病D.缺铁性贫血47.幼儿园与小学衔接的主要内容包括（）。A.适应能力的培养B.学习习惯的培养C.社会适应能力的培养D.知识技能的提前学习48.教师在幼儿游戏中的角色定位包括（）。A.游戏的支持者B.游戏的合作者C.游戏的引导者D.游戏的指挥者49.下列属于幼儿情绪表现的有（）。A.哭泣B.笑C.发脾气D.害羞50.幼儿园环境创设的原则包括（）。A.环境与教育目标一致性原则B.适宜性原则C.幼儿参与性原则D.经济性原则51.幼儿园安全工作的内容包括（）。A.房屋设备安全B.药品安全C.食品安全D.活动安全52.学前特殊儿童的教育安置形式主要有（）。A.普通幼儿园普通班B.普通幼儿园特殊班C.特殊教育学校D.家庭教育53.幼儿园健康教育的目标是（）。A.身体健康B.心理健康C.适应社会D.智力发展54.下列属于幼儿社会教育活动方法的有（）。A.移情训练法B.角色扮演法C.观察学习法D.强化评价法55.幼儿园课程评价的主体可以是（）。A.教师B.幼儿C.家长D.园长第三部分：填空题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）56.《3-6岁儿童学习与发展指南》于______年正式颁布。57.幼儿大脑皮层抑制机能的发展是儿童______发展的重要基础。58.在幼儿记忆中，______记忆占主要地位。59.幼儿园的伙食费应保证全部用于幼儿膳食，每月向家长公布账目，______。60.幼儿园每日户外体育活动时间不少于1小时，天气允许的情况下，应尽量安排在______。61.______是幼儿德育的主要途径。62.幼儿观察的目的性可分为无意观察和有意观察，幼儿初期主要是______。63.幼儿想象的特点之一是容易______，想象与现实混淆。64.幼儿园的教育活动是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的多种形式的______过程。65.生长发育的顺序性表现为由上到下、由近到远、由粗到细、______。66.幼儿思维发展的特点是______思维占主导地位，抽象逻辑思维开始萌芽。67.教师在组织活动时，应遵循______原则，既要面向全体，又要照顾个别差异。68.幼儿自我评价的特点依赖于______的评价。69.______是幼儿园教育工作的基本环节。70.幼儿园接送幼儿时，应当有专人接领，禁止______。第四部分：简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）71.简述幼儿无意注意占优势的主要原因。72.简述幼儿园环境创设的重要性。73.简述游戏在幼儿全面发展中的教育价值。74.简述幼儿教师应具备的职业道德素养。75.简述如何预防幼儿发生意外事故。76.简述幼儿动作发展的规律。第五部分：案例分析题（本大题共3小题，每小题15分，共45分）77.案例一：中班幼儿明明在搭积木时，搭了一个很长的“火车”，他高兴地对老师说：“老师，你看我搭的大火车！”老师正在忙着写教案，头也没抬地说：“好，真棒。”明明看了看老师，又低头继续玩，过了一会儿，他把积木推倒，大声吵闹，影响了其他小朋友。问题：（1）请分析教师行为存在的问题。（2）如果你是这位老师，你会如何做？78.案例二：大班幼儿在进行绘画活动“美丽的春天”时，大部分孩子都画了绿色的草地、五颜六色的花朵。只有强强画了一棵大树，树干是黑色的，树叶是红色的。老师走过去批评道：“春天树叶应该是绿色的，你怎么画成红色的？重画！”强强很不情愿地拿起了画笔。问题：（1）请运用《幼儿园教育指导纲要（试行）》的相关理念，分析该教师的行为。（2）在美术活动中，教师应如何正确评价幼儿的作品？79.案例三：某幼儿园为了迎合家长的需求，在大班开设了“拼音”、“识字”、“数学计算”等课程，每天让幼儿进行大量的读写算训练，减少了游戏和户外活动时间。问题：（1）该幼儿园的做法违背了哪一项幼儿教育原则？（2）这种“小学化”倾向对幼儿的身心发展有哪些危害？参考答案及解析第一部分：单项选择题1.【答案】D【解析】《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本内容包含专业理念与师德、专业知识和专业能力。其中专业理念与师德包括职业理解与认识、对幼儿的态度与行为、幼儿保育和教育的态度与行为、个人修养与行为。教育教学知识与能力属于专业知识范畴，故选D。2.【答案】C【解析】皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段。感知运动阶段（0-2岁），儿童主要依靠感觉和动作适应环境，通过探索感知与动作之间的关系来获得动作图式。3.【答案】D【解析】发现法是指教师提供适宜的材料，让幼儿通过自己的操作、探索、思考来发现规律、获取知识的方法。4.【答案】B【解析】幼儿大脑皮层兴奋过程强于抑制过程，表现为容易兴奋，注意力不易集中，动作不精确，且容易疲劳，需要较长时间的睡眠来恢复。5.【答案】B【解析】“孟母三迁”讲的是孟子的母亲为了给孟子选择良好的教育环境，多次搬家的故事，说明了环境（特别是人文环境）对幼儿身心发展的重要影响。6.【答案】C【解析】《幼儿园工作规程》规定：在正常情况下，幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时。7.【答案】B【解析】幼儿期（3-6岁）的思维主要是具体形象思维，即依靠事物的具体形象和表象进行思维。8.【答案】C【解析】幼儿记忆的特点包括：无意识记占优势，有意识记逐渐发展；形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；较多运用机械记忆，理解记忆开始发展。故C选项“较多运用理解记忆”描述错误。9.【答案】A【解析】陈鹤琴提出的“五指活动”课程是指：健康、社会、科学、艺术、语文。这与后来《纲要》中的五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）在名称上略有不同，但内涵相通。10.【答案】B【解析】评价幼儿身体发育常用的指标有身高、体重、头围、胸围、坐高。其中头围是反映脑发育和颅骨发育的重要指标。11.【答案】A【解析】维果斯基的“最近发展区”是指儿童实际的发展水平（即儿童独立解决问题的水平）与潜在的发展水平（即在成人指导下或与更有能力的同伴合作中解决问题的水平）之间的差异。12.【答案】C【解析】垂直介入是指教师以游戏中的角色身份介入幼儿游戏，对幼儿的游戏进行直接的指导。当出现安全隐患时，教师必须立即介入，通常采用垂直介入，直接制止或引导。13.【答案】A【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育应以游戏为基本活动，保教并重。14.【答案】D【解析】幼儿情绪的发展趋势包括：情绪的社会化、情绪的丰富和深刻化、情绪的自我调节化（由强烈到温和，由外显到内隐，由不稳定到稳定）。15.【答案】D【解析】幼儿社会性发展主要包括亲子关系、同伴关系、性别角色行为、亲社会行为、攻击性行为等。感知觉发展属于认知发展范畴。16.【答案】B【解析】幼儿园环境创设应符合幼儿的身高特点。一般来说，墙面布置的高度应在1.2米以下，以便幼儿观看和操作。17.【答案】B【解析】海姆立克急救法是针对气管异物哽噎的急救方法，利用冲击腹部——膈肌下软组织，被突然的冲击，产生向上的压力，压迫两肺下部，从而驱使肺部残留空气形成一股气流，将异物从气管内冲出。18.【答案】B【解析】“小学化”倾向是指将小学的教学内容、教学方式、评价标准等提前应用于幼儿园教育，这违背了幼儿身心发展的阶段性规律，忽视了幼儿阶段的独特性。19.【答案】C【解析】幼儿美术教育的重点是激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。因此评价应侧重创造性和想象力，而非像不像或技法。20.【答案】B【解析】帕滕将幼儿游戏分为六种类型：偶然的行为、旁观、独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏。旁观是指幼儿在旁边看别人玩，不参与，可能口头交谈，但不参与游戏活动。21.【答案】B【解析】蒙台梭利教育法的核心概念是“有准备的环境”，她认为教育必须建立在了解儿童心理发展的基础上，并提供一个适宜的环境。22.【答案】C【解析】幼儿科学教育的核心不在于让幼儿记住多少科学知识，而在于激发他们的探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。23.【答案】D【解析】幼儿的听觉器官发育尚未完全成熟，听觉的敏锐度不如成人，但随着年龄增长会逐渐提高。24.【答案】B【解析】幼儿德育的内容主要包括：文明礼貌教育、友爱教育、纪律教育、诚实勇敢教育、爱家乡爱祖国教育等。25.【答案】C【解析】动作技能练习一般遵循由简单到复杂、由分解到整体、由模仿到创新的顺序。26.【答案】D【解析】流口水在3岁前通常是正常的生理现象，由于吞咽功能尚未发育完善或牙齿萌出刺激牙龈所致。夜惊和遗尿虽常见但属于睡眠障碍或发育不成熟的表现，翻白眼则多为病理或神经性表现。27.【答案】A【解析】陶行知生活教育理论的核心观点是“生活即教育”，这是其理论的本体论。“社会即学校”是其场所论，“教学做合一”是其方法论。28.【答案】C【解析】幼儿园家长工作的形式有个别方式和集体方式。家庭访问（家访）属于个别方式；家长会、家长开放日、家园联系栏属于集体方式。29.【答案】A【解析】幼儿注意发展的特征是无意注意占优势，有意注意逐渐发展。幼儿容易受外界刺激干扰，注意不稳定。30.【答案】B【解析】复述故事主要考察幼儿的语言表达能力，包括词汇、句式、连贯性等。31.【答案】A【解析】身高是评价幼儿生长发育最常用、最可靠的指标，因为它反映了骨骼发育及长期营养状况。32.【答案】A【解析】幼儿自我意识萌芽的标志是掌握代词“我”，开始将自己与外界区分开来。33.【答案】C【解析】为了保护视力，眼与书本的距离应保持在33cm左右（约一尺）。34.【答案】A【解析】数的组成（即数可以分成哪两个部分数，哪两个部分数可以组成一个数）是幼儿学习加减运算的基础。35.【答案】B【解析】结构游戏是指幼儿利用各种不同的结构材料（如积木、积塑、泥、沙等），通过动手造型活动，构造物体或建筑物。其特征是使用材料进行造型。36.【答案】C【解析】艾里克森的人格发展理论中，3-6岁属于学龄初期，面临的冲突是主动对内疚。儿童尝试主动探索，如果获得鼓励则形成主动性，反之产生内疚。37.【答案】C【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导，即促进幼儿发展，提高教师素质。38.【答案】A【解析】“以物代物”是用一种物体代替另一种物体，这是象征性游戏的核心特征，体现了幼儿思维的象征性功能。39.【答案】D【解析】水是人体的重要组成部分，参与新陈代谢。幼儿新陈代谢旺盛，需水量相对较多。饮料含糖分高，不能代替水，应多喝白开水。40.【答案】B【解析】新课程改革倡导“三维目标”，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。在幼儿园教育活动中，通常表述为认知、能力（技能）、情感。第二部分：多项选择题41.【答案】BCD【解析】现代儿童观认为，儿童是独立发展的人、具有权利的主体、有个体差异的人、主动的学习者。A项“被动的接受者”是传统儿童观的观点。42.【答案】ABCDE【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。43.【答案】ABCDE【解析】影响幼儿心理发展的因素是多方面的，主要包括遗传、生理成熟、环境、教育以及幼儿的主观能动性。44.【答案】ABCD【解析】幼儿游戏的特点包括：游戏是自主自愿的（主动性）；游戏是虚构的（虚构性）；游戏伴随着愉悦的情绪（愉悦性）；游戏重过程轻结果（过程性）。45.【答案】ABCD【解析】幼儿园教学活动的原则包括：科学性思想性原则、启发性原则、直观性原则、保教结合原则、积极性原则、发展性原则等。46.【答案】ABC【解析】水痘、流感、手足口病均为传染病。缺铁性贫血是营养性疾病，不传染。47.【答案】ABC【解析】幼小衔接工作应培养幼儿的适应能力（如适应小学作息）、学习习惯（如倾听、专注）、社会适应能力（如交往、任务意识）。D项“知识技能的提前学习”是错误的，这是“小学化”的表现。48.【答案】ABC【解析】教师在幼儿游戏中应扮演支持者、合作者、引导者的角色，而不是指挥者或控制者。49.【答案】ABCD【解析】哭泣、笑、发脾气、害羞等都是幼儿情绪的外部表现。50.【答案】ABCD【解析】幼儿园环境创设的原则包括：目标导向性（一致性）、适宜性、幼儿参与性、经济性、开放性等。51.【答案】ABCD【解析】幼儿园安全工作涉及方方面面，包括房屋设备、药品、食品、活动、接送等安全。52.【答案】ABC【解析】学前特殊儿童的安置形式主要有：普通幼儿园普通班（随班就读）、普通幼儿园特殊班、特殊教育学校、康复机构等。53.【答案】ABC【解析】幼儿园健康教育的目标包括：身体健康、心理健康、社会适应良好。智力发展属于智育目标。54.【答案】ABCD【解析】幼儿社会教育的方法包括：移情训练法、角色扮演法、观察学习法、强化评价法、环境熏陶法等。55.【答案】ABCD【解析】幼儿园课程评价的主体应是多元化的，包括教师、幼儿、家长、管理者（园长）等。第三部分：填空题56.【答案】201257.【答案】有意注意（或心理活动）58.【答案】形象（或具体形象）59.【答案】盈亏60.【答案】户外61.【答案】日常生活62.【答案】无意观察63.【答案】混淆现实（或与现实混淆）64.【答案】教育65.【答案】由低级到高级（或由简单到复杂）66.【答案】具体形象67.【答案】因材施教68.【答案】成人（或教师/家长）69.【答案】备课70.【答案】无关人员（或陌生人）第四部分：简答题71.【答案】（1）幼儿的大脑皮层抑制机能尚未发育完全，兴奋过程强于抑制过程，注意力容易受外界干扰。（2）幼儿的目的性不强，缺乏明确的主导目标，容易被新奇、鲜艳、运动变化的事物吸引。（3）幼儿的注意主要依赖于外部刺激物的特点，如刺激物的强度、对比关系、运动变化等。（4）幼儿的兴趣和情绪状态对注意影响大，感兴趣的事物容易引起无意注意。72.【答案】（1）环境是幼儿园课程的一部分，良好的环境能支持课程目标的实现。（2）环境是幼儿重要的“隐性教师”，能激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。（3）环境能为幼儿提供社会性交往的机会，促进其社会性发展。（4）良好的环境（如安全、卫生、美观）有利于幼儿的身心健康。（5）让幼儿参与环境创设，能培养其主人翁精神和动手能力。73.【答案】（1）促进幼儿身体发展：游戏包含各种身体运动，有助于发展大肌肉和精细动作，增强体质。（2）促进幼儿认知发展：游戏中的探索、操作能丰富幼儿的知识，发展其观察力、记忆力、想象力和思维能力。（3）促进幼儿社会性发展：游戏中的同伴交往、规则遵守有助于幼儿学会合作、分享、解决冲突，形成良好的社会行为规范。（4）促进幼儿情感发展：游戏能给幼儿带来愉悦感，帮助幼儿宣泄情绪，体验成功，增强自信心。（5）促进幼儿个性发展：游戏允许幼儿自由表现，有助于发展其自主性和创造性。74.【答案】（1）爱岗敬业：热爱幼教事业，对工作认真负责。（2）关爱学生：爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等公正对待幼儿，做幼儿的良师益友。（3）教书育人：遵循教育规律，实施素质教育，促进幼儿全面发展。（4）为人师表：严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明。（5）终身学习：不断学习新知识，更新教育观念，提高专业素养。75.【答案】（1）建立健全安全管理制度，落实安全责任制。（2）加强安全教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。（3）定期检查房屋、场地、设施设备，及时消除安全隐患。（4）妥善管理药品、危险物品，防止幼儿误食误用。（5）严格执行接送制度，防止走失。（6）组织活动时，教师要坚守岗位，清点人数，密切关注幼儿动向。（7）配备必要的安全设施和急救用品，教师掌握基本的急救技能。76.【答案】（1）从整体到局部规律：儿童动作的发展先从整体动作开