漏洞排查 2027年中考安徽省语文初三北师大版中考仿真卷（含答案）

-漏洞排查2027年中考安徽省语文初三北师大版中考仿真卷（含答案）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、积累与运用（24分）1.古诗文默写。（10分）（1）______________，一览众山小。（杜甫《望岳》）（2）落红不是无情物，______________。（龚自珍《己亥杂诗》）（3）______________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）（4）安得广厦千万间，______________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（5）______________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（6）苏轼在《水调歌头》中表达美好祝愿的句子是：______________，______________。（7）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的诗句是：______________，______________。2.下列加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.酝酿（niàng）粗犷（kuàng）莅临（lì）咄咄逼人（duō）B.贮蓄（zhù）澄清（chéng）莅临（lì）人迹罕至（hǎn）C.确凿（záo）菜畦（qí）倜傥（tǎng）人声鼎沸（dǐng）D.收敛（liǎn）惭愧（cán）匿笑（nì）混为一谈（hǔn）3.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.通过阅读朱自清的散文，使我感受到了父爱的深沉与伟大。B.能否坚持体育锻炼，是提高同学们身体素质的关键。C.为了防止校园安全事故不再发生，学校加强了门卫管理力度。D.安徽黄山以其奇松、怪石、云海、温泉闻名于世，吸引了无数游客。4.下列文学常识及文化常识表述有误的一项是（）（3分）A.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。B.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇，由孔子弟子及再传弟子编写。C.古代“阴”指山的北面，水的南面；“阳”指山的南面，水的北面。如“达于汉阴”指到达汉水的北面。D.冰心，原名谢婉莹，现代著名诗人、作家，代表作有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》。5.综合性学习。（5分）班级开展“走进安徽文化”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）【寻踪迹】安徽文化底蕴深厚，请列举两个安徽著名的文化符号或名胜古迹。（2分）______________________________（2）【拟宣传】请为安徽某项非物质文化遗产（如徽剧、黄梅戏、徽墨、宣纸等）写一句宣传语，要求语言简洁，富有感染力。（3分）______________________________二、阅读与理解（46分）（一）文言文阅读（14分）阅读下面的文言文，完成6-9题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】徐孺子年九岁，尝月下戏。人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”对曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”6.解释下列加点词语在文中的意思。（4分）（1）期日中（）（2）相委而去（）（3）尝月下戏（）（4）人语之曰（）7.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。______________________________（2）若令月中无物，当极明邪？______________________________8.【甲】文中元方“入门不顾”是否失礼？请结合文章内容简要分析。（3分）______________________________9.【乙】文中徐孺子的回答妙在哪里？（3分）______________________________（二）现代文阅读（16分）阅读下面的文章，完成10-13题。父亲的背影①那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”②回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。③到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！”④我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！⑤我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。⑥近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！10.文章以“背影”为线索，贯穿全文。请根据文章内容，将下列情节补充完整。（4分）点题背影→（）→望父买橘→（）→别后思念11.第④段中，“我那时真是聪明过分”一句运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？（4分）______________________________12.请从描写角度赏析第⑤段中画线的句子。（4分）“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”______________________________13.文章结尾再次提到“背影”，有什么作用？（4分）______________________________（三）现代文阅读（16分）阅读下面的文章，完成14-17题。数字时代的“慢阅读”①在信息爆炸的今天，我们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。手机、平板电脑等电子设备的普及，使得“碎片化阅读”成为常态。人们习惯于在地铁上、排队时、睡前等零碎时间，快速浏览新闻标题、社交媒体短文或短视频。这种阅读方式虽然便捷，但往往流于表面，难以深入思考。相比之下，“慢阅读”作为一种回归深度、注重体验的阅读方式，正逐渐受到人们的关注。②什么是“慢阅读”？慢阅读并非指阅读速度慢，而是指一种从容、专注、深入的阅读状态。它强调读者在阅读过程中，放慢节奏，细细品味文字背后的内涵，与作者进行心灵的对话。慢阅读注重的是阅读的质量而非数量，追求的是精神的滋养而非信息的堆积。③慢阅读的价值在于其能够培养读者的深度思考能力。在快节奏的生活中，人们的大脑长期处于高频刺激状态，注意力难以集中。而慢阅读要求读者静下心来，屏蔽外界干扰，全身心地投入到文本之中。在这个过程中，读者需要调动已有的知识储备，对文本进行理解、分析、评价和反思。这种深度的思维活动，有助于提升读者的逻辑思维能力和批判性思维能力。④此外，慢阅读还能带来心灵的宁静与愉悦。当读者沉浸在优秀的文学作品中时，能够暂时忘却现实的烦恼，进入一个精神的世界。这种精神上的愉悦和满足，是碎片化阅读难以提供的。许多读者表示，通过慢阅读，他们不仅收获了知识，更获得了内心的平静和力量的源泉。⑤然而，推行慢阅读并非易事。首先，它需要读者具备较强的自律能力，能够抵制外界诱惑，保持专注。其次，慢阅读需要一定的时间和环境支持，这在快节奏的社会中显得尤为奢侈。最后，慢阅读的效果往往不是立竿见影的，需要长期的坚持才能显现。⑥尽管如此，慢阅读依然是数字时代不可或缺的一种阅读方式。它提醒我们，在追求效率的同时，不要遗忘阅读的本质——获取知识、启迪智慧、陶冶情操。让我们试着放慢脚步，拿起一本纸质书，在书香中享受阅读的美好，让心灵在文字的海洋中自由翱翔。14.下列对“慢阅读”的理解，不正确的一项是（）（3分）A.慢阅读并非指阅读速度慢，而是一种从容、专注、深入的阅读状态。B.慢阅读强调读者在阅读过程中，细细品味文字背后的内涵，与作者进行心灵对话。C.慢阅读追求的是精神的滋养，而非信息的堆积，注重阅读的质量而非数量。D.慢阅读要求读者快速浏览大量文本，以获取尽可能多的信息和知识。15.文章第③段主要运用了哪种论证方法？请结合具体内容分析其作用。（4分）______________________________16.根据文章内容，概括推行“慢阅读”面临的主要困难。（3分）______________________________17.结合你的生活实际，谈谈你对“慢阅读”的看法。（6分）______________________________三、写作（50分）18.阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）生活中，我们常常会遇到各种各样的“门”。有的是实体的门，如家门、校门；有的是虚体的门，如心门、知识之门、梦想之门。打开一扇门，意味着新的开始、新的机遇、新的挑战；关上一扇门，可能意味着告别过去、沉淀自我、积蓄力量。请以“那扇门”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外），文体特征鲜明。（2）文中不得出现真实的姓名、校名等个人信息。（3）不要套作，不得抄袭。（4）书写工整，卷面整洁。______________________________参考答案1.（1）会当凌绝顶（2）化作春泥更护花（3）长风破浪会有时（4）大庇天下寒士俱欢颜（5）枯藤老树昏鸦（6）但愿人长久千里共婵娟（7）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春2.C3.D4.C5.（1）示例：徽剧黄梅戏（或：徽墨宣纸黄山九华山等，言之有理即可）（2）示例：品味黄梅戏韵，传承安徽文化。6.（1）约定（2）舍弃（3）曾经（4）告诉7.（1）友人感到惭愧，下车想拉元方（表示歉意）。元方头也不回地走进了家门。（2）如果让月亮里没有东西，应当特别明亮吧？8.不失礼。因为友人无信（迟到）且无礼（对子骂父），元方的行为是对友人错误行为的有力谴责，维护了父亲和自己的尊严，体现了方正的性格。9.徐孺子运用比喻（或类比）的手法，将月亮中的“物”比作人眼中的“瞳子”，巧妙且形象地说明了月亮中的“物”（阴影）对于月亮明亮的重要性，反应敏捷，机智幽默。10.车站送别父子分手11.反语。表达了作者对当时自己不理解父爱、自作聪明的懊悔和自责之情。12.动作描写。通过“攀”“缩”“倾”等动词，细致地刻画了父亲爬月台时的艰难动作，生动地表现了父亲对儿子深沉的爱，也突出了父亲背影的感人力量。13.结构上：照应开头，使文章结构严谨完整。内容上：深化主题，表达了作者对父亲的深切思念和感激之情，