温故知新 2026年秋季八年级语文部编版上学期期中测试卷（含答案）

-温故知新2026年秋季八年级语文部编版上学期期中测试卷（含答案）一、积累与运用（共25分）1.下列各组词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.溃退（kuì）要塞（sài）颁发（bān）锐不可当（dǎng）B.翘首（qiáo）诘责（jié）不逊（xùn）深恶痛疾（wù）C.滞留（zhì）畸形（qí）解剖（pōu）杳无消息（yǎo）D.黝黑（yǒu）锃亮（zèng）颔首（hàn）藏污纳垢（gòu）2.下列句子中没有错别字的一项是（）（3分）A.他那种轻蔑的态度，真让人忍无可忍。B.父亲在灯下缝补衣裳，那专注的神情令人动容。C.听到这个好消息，大家欢呼雀跃，欣喜若狂。D.这篇文章结构严谨，语言流畅，读来如沐春风。3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）(1)鲁迅先生对于国民劣根性的批判，可谓__________，入木三分。(2)面对突如其来的灾难，全国人民__________，共同支援灾区重建。(3)他的演讲__________，充满了激情与力量，深深打动了在场的所有听众。A.一针见血同仇敌忾振聋发聩B.鞭辟入里众志成城震耳欲聋C.切中要害齐心协力声嘶力竭D.入木三分万众一心响彻云霄4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）（3分）A.“这究竟是怎么回事呢？同学们。”老师严肃地问道。B.这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。C.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；油菜花开了，黄得像金。D.他正在思考：是去北京？还是去上海？5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文章回忆了作者在日本留学时的生活片段。B.《回忆我的母亲》是朱德写的一篇回忆性散文，表达了对母亲深深的怀念和感激之情。C.《列夫·托尔斯泰》是茨威格为俄国作家托尔斯泰写的传记，重点描写了其外貌特征。D.《美丽的颜色》节选自《居里夫人传》，主要记述了居里夫妇发现镭的过程及科学精神。6.古诗文默写。（8分）(1)____________________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）(2)几处早莺争暖树，____________________。（白居易《钱塘湖春行》）(3)____________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）(4)柴门何萧条，____________________。（曹植《梁甫行》）(5)庭中有奇树，____________________。（《古诗十九首》）(6)____________________，松柏有本性。（刘桢《赠从弟》）(7)相顾无相识，____________________。（王绩《野望》）(8)牧人驱犊返，____________________。（王绩《野望》）二、阅读理解（共45分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成7-10题。《答谢中书书》陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。7.解释下列句中加点的词。（4分）(1)晓雾将歇（）(2)夕日欲颓（）(3)沉鳞竞跃（）(4)未复有能与其奇者（）8.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）(1)两岸石壁，五色交辉。(2)自康乐以来，未复有能与其奇者。9.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章开头以“山川之美，古来共谈”统领全文，引出下文对山水美景的描绘。B.文中“高峰入云，清流见底”从仰视和俯视两个角度写出了山高水清的特点。C.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”一句，动静结合，展现了山林的生机。D.文章结尾感叹“自康乐以来，未复有能与其奇者”，表达了作者对谢灵运的推崇和对世人不懂欣赏美景的惋惜。10.本文描绘了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的思想感情？（4分）（二）现代文阅读（30分）阅读下面文章，完成11-15题。《背影》（节选）我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。11.选文第一段在全文中起什么作用？（4分）12.选文中画线句子“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”运用了什么描写方法？有什么表达效果？（6分）13.父亲买橘子回来，“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，这句话表现了父亲怎样的心理？（4分）14.选文两次写到“我”的眼泪，请分别分析“我”流泪的原因。（6分）15.结合选文内容，谈谈你对“父爱”的理解。（10分）三、写作（共50分）16.题目：那一刻，我长大了要求：(1)文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。(2)叙事具体，情感真挚，要有细节描写。(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。______________________________参考答案ACACD(1)乱花渐欲迷人眼(2)谁家新燕啄春泥(3)老骥伏枥(4)狐兔翔我宇(5)绿叶发华滋(6)岂不罹凝寒(7)长歌怀采薇(8)猎马带禽归(1)消散(2)坠落(3)指水中潜游的鱼(4)参与，这里指欣赏(1)两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。(2)自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。D本文描绘了一幅清新自然、生机勃勃的山川画卷。表达了作者沉醉于山水的愉悦之情，以及与古今知音共赏美景的得意之感。开篇点题，总领全文，奠定全文的感情基调，引起下文对“背影”的回忆。动作描写。生动形象地刻画了父亲攀爬月台时的艰难姿态，表现了父亲对儿子深沉的爱以及“我”对父亲的感动与心疼。表现了父亲为能给儿子买到橘子而感到满足、欣慰的心理，体现了父爱的细腻与