备战期中 2026-2027学年第一学期高二语文部编版第八单元单元测试卷（含答案）

-备战期中2026-2027学年第一学期高二语文部编版第八单元单元测试卷（含答案）班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、基础知识积累与运用（共25分）1.下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.熨帖（yùn）慰藉（jiè）蹩脚（bié）锲而不舍（qì）B.氤氲（yūn）孱头（càn）譬如（pì）残羹冷炙（zhì）C.自诩（xǔ）冠冕（miǎn）吝啬（sè）咬文嚼字（jué）D.脑髓（suí）国粹（cuì）玄虚（xuán）得鱼忘筌（quán）2.下列句子中，没有错别字的一项是（）（3分）A.面对纷繁复杂的社会现象，我们要有明辨是非的能力，不能随波逐流，人云亦云。B.他性格孤僻，总是独来独往，对周围的事物漠不关心，仿佛置身于世外桃园。C.这篇文章引经据典，论证严密，读来令人有振聋发聩之感，深受读者喜爱。D.我们要发扬艰苦奋斗的精神，在困难面前不折不挠，勇往直前，决不退避三舍。3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）①鲁迅先生笔下的“看客”形象，深刻地____了当时国民麻木、冷漠的精神状态。②真正的学者，往往能在纷繁的表象中____出事物的本质，提出独到的见解。③对于传统文化，我们不能一味地____，而要取其精华，去其糟粕，推陈出新。A.揭示洞察抱残守缺B.揭露洞悉固步自封C.揭示洞悉抱残守缺D.揭露洞察固步自封4.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）（3分）A.“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”B.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映。C.我国月球探测工程命名为“嫦娥工程”，分为“绕、落、回”三个步骤。D.今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。5.下列文学常识表述不正确的一项是（）（3分）A.《拿来主义》是鲁迅先生的一篇杂文，选自《且介亭杂文》，文章运用比喻论证，阐述了对待外来文化应持的正确态度。B.《边城》是沈从文的代表作，小说以湘西茶峒为背景，描绘了一幅古朴、和谐的田园风光图，表现了人性的美好。C.《林教头风雪山神庙》选自《水浒传》，作者是元末明初的小说家施耐庵，该书是我国第一部章回体长篇历史演义小说。D.《祝福》是鲁迅小说集《彷徨》中的第一篇，通过祥林嫂的悲剧命运，深刻揭露了封建礼教“吃人”的本质。6.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共8分）（1）_______________，则知明而行无过矣。（荀子《劝学》）（2）_______________，不如登高之博见也。（荀子《劝学》）（3）_______________，而神明自得，圣心备焉。（荀子《劝学》）（4）_______________，非利足也，而致千里。（荀子《劝学》）（5）_______________，金石可镂。（荀子《劝学》）（6）_______________，用心躁也。（荀子《劝学》）（7）_______________，无以至千里。（荀子《劝学》）（8）_______________，无以成江海。（荀子《劝学》）二、现代文阅读（共30分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，共12分）阅读下面的文字，完成7—9题。论“拿来”鲁迅先生在《拿来主义》一文中，用生动形象的比喻，阐述了对待文化遗产和外来文化的正确态度。他认为，对待文化遗产，既不能“闭关主义”，也不能“送去主义”，更不能做“昏蛋”或“废物”，而应该采取“拿来主义”。所谓“拿来主义”，就是“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。这要求我们具有辨别能力，能够分清什么是精华，什么是糟粕。对于文化遗产，我们要“占有”，然后“挑选”。对于鱼翅，要像萝卜白菜一样吃掉；对于鸦片，要送到药房里去治病；对于烟枪和烟灯，除了留一点做反面教材外，其余的毁掉；对于姨太太，请她们各自走散。总之，要“或使用，或存放，或毁灭”。“拿来主义”的核心在于“主人”意识。只有成为文化的主人，才能主动地选择、吸收、改造和创新。如果缺乏这种主体意识，就会陷入盲目崇拜或全盘否定的误区。无论是“全盘西化”还是“复古守旧”，都是不可取的。在当今全球化背景下，“拿来主义”依然具有重要的现实意义。我们既要积极引进国外的先进科技和管理经验，又要保持民族文化的独立性。在交流互鉴中，不断丰富和发展中华文化，使其焕发出新的生机与活力。7.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.鲁迅认为对待文化遗产，只要做到“占有”就可以了，不需要进行“挑选”。B.“送来”的东西往往是帝国主义为了推销自己的商品而强加给我们的，因此必须坚决拒绝。C.作者认为对待文化遗产中的“鸦片”，最好的办法是直接销毁，以免危害社会。D.“拿来主义”要求我们在吸收外来文化时，必须完全抛弃本民族的传统，实现全盘西化。8.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章开篇引用鲁迅的观点，引出“拿来主义”这一中心论点。B.文章运用了比喻论证的方法，将文化遗产比作大宅子里的东西，形象地说明了如何对待文化遗产。C.文章通过分析“闭关主义”“送去主义”等错误态度的危害，反衬出“拿来主义”的正确性。D.文章最后一段指出“拿来主义”在全球化背景下的现实意义，升华了主题，但与前文联系不紧密。9.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.鲁迅提出的“拿来主义”是一种辩证的、理性的文化观。B.成为文化的主人，意味着我们要具备独立思考和辨别是非的能力。C.在文化交流中，我们应该盲目排斥外来文化，坚持“复古守旧”。D.“拿来主义”不仅适用于过去，对当今的文化建设依然具有指导意义。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，共18分）阅读下面的文字，完成10—12题。父亲的自行车小时候，父亲骑着一辆老旧的“永久牌”自行车，载着我穿过大街小巷。那辆车漆面斑驳，车铃也不再清脆，但在我的记忆里，它却是世界上最坚固、最温暖的依靠。每天清晨，天还没亮，父亲就蹬着这辆自行车送我去学校。冬日的寒风凛冽，父亲总是把唯一的棉大衣裹在我身上，自己却只穿一件单薄的衬衫。车轮碾过积雪，发出“咯吱咯吱”的声音，那是冬天里最动听的乐章。到了学校门口，父亲会停下车，帮我整理好衣领，叮嘱几句，然后目送我走进校门。记得有一次，我生病发烧，父亲二话不说，骑着自行车带我去医院。那天雨下得很大，父亲把雨衣全披在我身上，自己却淋成了落汤鸡。到了医院，父亲顾不上换衣服，焦急地跑上跑下，挂号、取药、照顾我。看着父亲湿透的背影，我的眼泪忍不住流了下来。后来，我长大了，考上了远方的大学。临行前，父亲把那辆旧自行车擦得干干净净，递给我说：“以后路远，骑车方便。”我摇摇头，笑着说：“爸，现在坐火车、汽车多快啊，您留着骑吧。”父亲愣了一下，随即笑了，眼角的皱纹里藏着深深的失落。如今，父亲老了，再也骑不动那辆自行车了。那辆车静静地停在角落里，积满了灰尘。每当看到它，我就会想起那些温暖的时光，想起父亲深沉的爱。10.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.小说以“父亲的自行车”为线索，串联起童年、求学、离家等多个生活片段，结构紧凑，脉络清晰。B.作者通过对自行车“漆面斑驳”“车铃不再清脆”的描写，暗示了家庭经济条件的拮据，突出了父爱的伟大。C.小说中父亲给“我”披雨衣的情节，运用了细节描写，生动地表现了父亲对“我”无微不至的关爱。D.结尾处写自行车“积满了灰尘”，象征着父亲已经彻底被时代遗忘，表达了作者对父亲衰老的无奈和悲伤。11.小说中多次提到“自行车”，请结合全文简要分析“自行车”在文中的象征意义。（6分）12.小说结尾写道：“父亲愣了一下，随即笑了，眼角的皱纹里藏着深深的失落。”请结合上下文，分析父亲此时复杂的心理活动。（9分）三、古诗文阅读（共25分）（一）文言文阅读（本题共4小题，共15分）阅读下面的文言文，完成13—16题。师说（节选）古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！13.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A.师者，所以传道受业解惑也受：同“授”，传授B.其闻道也固先乎吾闻：听说C.吾从而师之师：以……为师D.小学而大遗小：小的方面14.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）A.其闻道也固先乎吾/其皆出于此乎B.夫庸知其年之先后生于吾乎/句读之不知C.于其身也，则耻师焉/而耻学于师D.巫医乐师百工之人/六艺经传皆通习之15.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章开篇提出“古之学者必有师”的中心论点，并界定了教师的职责。B.作者通过对比古之圣人和今之众人对待老师的不同态度，揭示了“师道之不传”的原因。C.作者批评了士大夫阶层“位卑则足羞，官盛则近谀”的错误心理，赞扬了巫医乐师百工之人“不耻相师”的精神。D.文章主要运用了举例论证和对比论证的方法，语言气势磅礴，逻辑严密，具有很强的说服力。16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。（3分）（2）位卑则足羞，官盛则近谀。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，共10分）阅读下面这首唐诗，完成17—18题。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。17.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.这是一首吊古伤今的生命悲歌，诗人登台远眺，触景生情，抒发了怀才不遇的悲愤之情。B.“前不见古人，后不见来者”两句，写出了时间的绵长和空间的辽阔，营造出一种苍凉悲壮的氛围。C.“念天地之悠悠”一句，将个人的渺小置于广阔的时空之中，表现了诗人孤独寂寞的心境。D.全诗语言质朴自然，不事雕琢，直抒胸臆，体现了陈子昂诗歌“汉魏风骨”的特点。18.请结合诗句，简要分析“独怆然而涕下”中“独”字的表达效果。（7分）四、语言文字运用（共10分）19.下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）A.随着智能手机的普及，使得人们获取信息的渠道更加多样化，但也带来了信息过载的问题。B.能否提高学习成绩，关键在于学生是否掌握了科学的学习方法。C.为了防止这类事故不再发生，学校加强了安全教育和管理力度。D.通过这次活动，使同学们认识到了团队合作的重要性。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）读书不仅仅是为了获取知识，更是为了提升思维能力和精神境界。书籍是人类智慧的结晶，①__________________。通过阅读，我们可以跨越时空的限制，与古今中外的智者对话，②__________________。同时，阅读也是一种自我反思的过程，③__________________，从而不断完善自我，实现人生的价值。五、写作（共60分）21.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）鲁迅先生在《拿来主义》中说：“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿。”这句话启示我们，在面对各种信息和资源时，要有独立的判断力，主动选择，善于取舍。现实生活中，我们常常面临各种选择：是盲目跟风还是独立思考？是全盘接受还是批判继承？是被动等待还是主动争取？请以“学会‘拿来’"为题，写一篇议论文。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。______________________________参考答案1.B2.C3.A4.C5.C6.（1）君子博学而日参省乎己7.（2）吾尝跂而望矣8.（3）积善成德9.（4）假舆马者10.（5）锲而不舍11.（6）蟹六跪而二螯12.（7）故不积跬步13.（8）不积小流14.D15.D16.C17.示例：①象征父亲对“我”深沉而无私的爱，是父爱如山的具体体现。②象征父亲陪伴“我”成长的岁月，承载着家庭的温暖和回忆。③象征传统生活方式的逐渐消逝，引发对时代变迁的思考。18.示例：①父亲意识到儿子已经长大，不再需要自己接送，感到一