2026年秋九年一贯制学校德育工作计划课件：爱国主义教育

2026/09/182026年秋九年一贯制学校德育工作计划——爱国主义教育汇报人：XXXX汇报导览01政策引领爱国主义教育的法律依据与政策要求02学段贯通九年一贯制下的分层育人设计03活动落地学期爱国主义教育具体活动安排04协同保障队伍、资源与机制保障05成效展望评价标准与学期愿景政策引领01一部法律的里程碑意义_《中华人民共和国爱国主义教育法》于2023年10月24日经全国人大常委会通过，自2024年1月1日起正式施行，成为中小学开展爱国主义教育的根本法律依据。从“倡导”走向“法定”，爱国主义教育进入制度化、常态化新阶段。法律本质坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一教育着力点维护国家统一和民族团结鲜明主题全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴九大法定教育内容九类教育内容《爱国主义教育法》第六条01党的指导思想和创新理论02五史教育党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史03中国特色社会主义制度的伟大成就04中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化05国旗、国歌、国徽等国家象征和标志06祖国的壮美河山与历史文化遗产07宪法法律、国家统一、国家安全和国防意识08英雄烈士和先进模范人物的事迹09其他富有爱国主义精神的内容九类内容为学校设计课程与活动提供了完整坐标系。五项教育原则把方向核心提示爱国主义的本质是坚持爱国、爱党、爱社会主义的高度统一，必须从娃娃抓起，落细落小落实。五项方法论原则思想引领、文化涵育以文化浸染代替空洞说教教育引导、实践养成知行合一，重在行为养成主题鲜明、融入日常爱国教育不靠突击，靠日常渗透因地制宜、注重实效结合本校生源实际设计活动理性、包容、开放立足中国又面向世界五大重点任务定路径教育部《中小学贯彻落实〈新时代爱国主义教育实施纲要〉重点任务工作方案》明确五大任务，构成本学期工作的基本框架。五大重点任务定路径—逐项落实课堂教学主渠道›德育活动›校园文化›实践育人›协同共育推动爱国教育进课堂进头脑丰富形式内容，激发爱国真挚情感浸润功能，营造浓厚氛围促进爱国行为养成形成良好社会环境一校一案配套要求："一校一案"落实《中小学德育工作指南》，把爱国主义教育成效作为评估评价的政治标准和重要指标。依据《中小学贯彻落实〈新时代爱国主义教育实施纲要〉重点任务工作方案》。学段贯通02九年一贯制的育人优势九年一贯制为爱国主义教育提供了连续贯通的独特场域——学生从一年级到九年级浸润在同一育人体系中，爱国教育不再因学段割裂而断层。核心判断：一体设计、分层落地，才能让爱国情感从感性认同走向理性自觉。三个学段的培养重点学段培养重点小学低年级养成教育与家国启蒙小学中高年级责任认知与历史常识初中学段品质培养与守法认同依据《中小学德育工作指南》与思政德育一体化导向小学低年级：启蒙养正低年级是爱国情感的启蒙期，重在以直观、童趣的方式播撒爱的种子。用童真的眼睛看祖国，用温暖的方式学爱国。低年级的关键不在"懂"，而在"暖"——让爱国成为温暖的情感体验。认识标志认识国旗、国歌、国徽学会庄严参加升旗仪式聆听故事聆听红色童谣与英雄小故事感受英雄可亲可敬情感起步从爱家乡、爱集体、爱身边人做起理解"爱"的具体含义创意表达通过绘画、手工、情景表演表达对祖国的朴素情感小学中高年级：知情筑基中高年级承担由情入知的过渡任务，在情感基础上建立对祖国历史的初步认知。从情感共鸣走向理性认知，让红色基因在故事与书信中生根发芽。认知奠基了解国家历史常识与党的光荣革命传统开展"红色故事我来讲"项目，收集家乡红色人物故事素养启蒙理解日常道德规范，初步形成规则意识和民主法治观念组织红色书信仿写，培养历史共情能力这一学段的目标是让爱国有知识、有厚度，不再是单纯的喜欢。初中学段：认同担当初中阶段爱国教育上升到价值认同与责任担当层面，衔接青春期学生的认知能力。初中的关键词是"担当"——从被动的受教育者，走向主动的担当者。认同文化认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神。理解规范深入理解社会规范和法律，树立公民意识。深化四史理解个人命运与国家命运的关联。践行参与通过国防教育、模拟政协等形式，培养初步参与能力。学期关键教育节点2026年秋季学期恰逢多个重大纪念节点，为学段贯通提供了共用时间坐标同一节点、分层设计，实现全学段“一个主题、多种表达”。9月抗战胜利81周年纪念日全校国旗下讲话+分层班会学段联动：全校分层参与9-10月红军长征胜利90周年低年级故事诵读、高年级情景展演、初中研学学段联动：分层设计分学段表达10月国庆节全员庆祝活动学段联动：全员共同参与12月国家公祭日初中历史课+全校默哀仪式学段联动：历史课堂与全校仪式结合活动落地03开学第一课：爱国启航新学期以"开学第一课"为起点，将开学典礼打造成沉浸式红色思政课堂。开学第一课为起点“用一次有仪式感的开场，为新学期注入奋进力量。”国旗下讲话开学第一周《铭记历史，争做强国少年》观后分享会开学第一周收看央视《开学第一课》主题宣讲开学第一周结合长征胜利

90周年，开展“长征精神映初心”集体宣誓开学第一周“请党放心，强国有我”九月：抗战纪念主题教育以9月3日抗战胜利81周年纪念日为核心，开展系列纪念教育活动围绕抗战胜利纪念日，分四大板块开展系列纪念教育活动“让历史的重量转化为真实的感动，而不是空洞的讲述。主题演讲学生代表《铭记抗战历史，争做强国少年》主题班会回顾抗战历程借助历史影像、史料回顾十四年抗战历程红色分享红色故事分享会中高年级红色故事分享会历史课专题讨论初中历史课专题讨论感悟展出撰写观后感悟组织学生撰写观后感悟优秀作品展出遴选优秀作品展出九月：国防教育进校园结合国防教育月，将国防教育与爱国主义教育深度融合：项目内容主题宣讲邀请退役军人进班讲述军旅故事与强军成就国防知识普及国土疆域、国家安全等基础知识观影活动组织观看国防题材影片，开展征文比赛队列训练初中部开展国防素质拓展与队列训练通过"看得见、听得懂、有触动"的方式，让国防意识扎根少年心间。十月：国庆主题系列活动10月为爱国主义教育月，围绕国庆节设计"知国、爱国、报国"三阶段活动。知国认知层国家知识大闯关举办"国家知识大闯关"，涵盖国旗国徽、历史时间线爱国情感层我和我的祖国开展"我和我的祖国"主题演讲与红歌合唱比赛报国行动层小小强国梦启动"小小强国梦"规划，引导学生立下成长志向配套：爱国主题书画展、诗文朗诵比赛同步开展国庆教育周排期表每日一个重点，假期布置分层实践任务，让教育延伸至家庭。日期活动参与学段9.28升国旗仪式+国旗下讲话全校9.29红色故事我来讲比赛中高年级9.30烈士纪念日默哀+英烈故事学习全校10.1主题班队会：我的中国心各班级10.2假期红色观影/寻访任务布置各学段国庆教育周活动细化如上，每日一重点，分层推进。十一月：行走的思政课“行走的思政课”依托本地红色资源，让思政教育在行走中入脑入心让学生走出校门，在真实的历史现场中读懂家国。研学路线基地赴爱国主义教育基地开展沉浸式研学陵园赴烈士陵园开展沉浸式研学研学频次频次每生每年安排1至2次研学旅行学段分学段设计路线小讲解员队伍培养“小小讲解员”队伍讲史让学生讲好红色故事研学成果心得撰写参观心得地图绘制“家乡红色地图”十二月：公祭日与国家宪法日岁末两个节点将爱国教育推向深沉与理性12十二月十三日国家公祭日全校默哀仪式，初中历史课专题讲授，铭记历史、珍爱和平。以史为鉴，让历史记忆成为青少年成长的精神力量。全校参与珍爱和平12十二月四日国家宪法日开展法治教育，理解公民权利义务与国家安全。让法治精神与爱国情怀同频共振。法治教育公民责任期末总结：组织"我的爱国成长册"展示，梳理学期收获协同保障04建强三支育人队伍爱国主义教育落地，关键在于

人全员育人不是口号，而是每一支队伍都有抓手、有方法。班主任队伍开展爱国主义教育专题研修与案例分享，提升带班育人能力。专题研修案例分享思政课教师组织集体备课，严把政治关、师德关，配齐建强专职队伍。集体备课配齐建强家长队伍通过家长学校开展家庭教育指导，引导家庭协同开展爱国教育。家庭教育协同育人整合两类教育资源坚持

内外联动，将校内资源与社会资源统筹起来校内文化阵地3项升旗礼仪规范加强国旗、国徽、国歌教育，规范庄严升旗仪式国旗地图陈设在校园适宜位置悬挂国旗和中国地图榜样展示角设立爱国历史人物、杰出科学家文化展示角校外社会资源3项基地馆所合作深化与本地爱国主义教育基地、纪念馆合作榜样人物宣讲邀请老党员、退役军人、英模人物进校园宣讲高雅艺术进校园联动文化馆、博物馆开展"高雅艺术进校园"让校园处处有爱国元素，让社会成为育人的大课堂。落实三项保障机制以制度保障爱国主义教育从“活动”走向“常态”制度的意义在于：让爱国主义教育不因人而异、不因学期而中断。组织领导机制书记校长带头党组织书记、校长带头抓思政课与爱国教育党建责任纳入党建工作责任制一校一案机制专项方案制定本校落实《中小学德育工作指南》的专项方案德育校历细化德育校历协同共育机制教联体建设推进家校社“教联体”建设育人合力形成多方联动育人合力校级统筹与年级推进层级职责德育处统筹计划、节点调度、资源协调、评价反馈年级组过程推进、跨班级协调、学段特色设计班主任结合班情落实、活动组织、学生成长记录提示：大型活动做到事前有目标、过程有分工、结束有复盘。成效展望05评价导向：以评促育爱国主义教育成效评价坚持科学化、动态化、多元化原则评价的核心不是“打分”，而是看见每一个孩子的成长变化。过程评价关注参与度、表现度，而非仅看结果行为评价观察学生日常爱国行为养成，如升旗礼仪、志愿服务成长记录建立学生爱国教育成长档案，动态记录成果评价优秀作品、研学报告、红色讲解等纳入评价学生成长可视化指标用可见的行为变化来衡量教育成效，避免口号式评价。学段观察指标成果形式低年级会唱国歌、尊重国旗、爱集体童谣、绘画、手工中高年级能讲红色故事、参与班队活动故事会、红色地图初中理解公民责任、主动参与实践研学报告、志愿服务低年级会唱国歌、尊重国旗、爱集体中高年级能讲红色故事、参与班队