初中生物人教版（新）八年级上册5.2.1 分析人类活动对生态环境的影响（含答案）

第第页初中生物人教版（新）八年级上册5.2.1分析人类活动对生态环境的影响【学习目标】1.阐述什么是生态系统服务。2.举例说明生态系统的自我调节能力的特点。3.举例说明人对生物圈有多方面的影响。4.通过实验探究酸雨对生物的影响，阐述人类活动如何影响生物的生存。5.认同人类活动对生物圈的影响，培养热爱大自然，形成环境保护意识。一、课前预习任务一：从生态环境视角看生态环境问题1．广泛使用DDT等杀虫剂，会破坏生态系统的，削弱生态系统的，从而造成严重的问题。2．人类从生态系统获得的各种惠益称为，这是人类生存和发展的基础。3．生态系统服务功能的实现依赖于生态系统的。任务二：探讨生态系统的自我调节能力4．在一般条件下，生态系统中各种生物的数量及其所占比例是的。这说明，生态系统具有能力，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的。5．生态系统的自我调节能力是有的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态系统服务功能就会。任务三：探究环境污染对生物的影响6．正常雨水的pH不小于，pH小于的雨水则是酸雨。7．酸雨主要是由人类活动向大气中排放大量的、等造成的。8．用和配制供实验用的模拟酸雨。9．在探究酸雨对小动物的影响实验中，要注意小动物，尽可能避免对它们造成伤害。实验结束后，要将小动物。二、达标测试10．由于DDT具有功能强大、价格低廉等特点，在杀虫剂中一枝独秀，大大提高了粮食产量，疟疾感染人数也直线下降。然而DDT的广泛使用导致它在环境中难以降解，并通过食物链在生物体内积累，对生态系统造成了严重影响，之后许多国家开始禁止使用DDT。但是禁止后，疟疾又卷土重来。于是，有300多位抗疟疾专家联名呼吁重新使用DDT。你认为以下观点不合理的是（）A．我们要运用批判性思维，合理运用科技成果B．科学发展过程中，人们在解决问题的同时，也会发现新的问题C．人类属于生物圈，但生物圈不只属于人类D．人若要与自然和谐相处，就不应该考虑经济利益11．“水稻→害虫→青蛙”这条食物链中，如果大量捕杀青蛙，短时间内会导致（）A．害虫和水稻都减少 B．害虫增多，水稻减产C．害虫和水稻都增多 D．害虫减少，水稻增产12．生态系统具有一定的自我调节能力，下列有关草原生态系统的叙述，不能体现其自我调节能力的是（）A．在草场上适度放牧，草场会由于牧草的不断生长而基本维持原状B．在草原上草木生长茂盛时，兔子的数量会增加，但有一定限度C．草场上过度放牧就会破坏草场植被，造成土地沙化很难恢复D．草原生态系统中各种生物的数量和所占的比例保持相对稳定13．过度砍伐树木会破坏森林生态系统的稳定，这说明（）A．生态系统能进行物质循环B．生态系统的自我调节能力是有一定限度的C．生态系统能进行能量流动D．生态系统具有自我调节能力14．生态系统具有一定的自我调节能力，下列相关叙述错误的是（）A．生态系统的结构越简单，自我调节能力就越强B．随着环境的不断变化，生态系统中各种生物的数量和比例也会发生改变C．在自然状态下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的D．人为或自然因素干扰超过了生态系统的自我调节能力时，生态系统就会遭到破坏15．下列人类活动影响生态环境的事例中，叙述错误的是（）A．滥伐森林会造成当地水土流失等一系列问题B．植树造林就是为了获取大量木材C．近几十年来，由于化石燃料的大量开采和使用，导致温室效应增强D．若沿海一些工厂将工业污水直接排进江、湖，会造成江、湖污染16．人类活动影响生态环境，既可破坏环境，又可以改善环境。以下人类活动你认为正确的是（）A．滥伐树木，毁林建房 B．网捕鸟类，猎杀动物C．排放污水，乱倒垃圾 D．保护森林，建立自然保护区17．镉是水体中有剧毒的重金属，对水生生物的生活具有毒害作用。棘腹蛙的幼体（蝌蚪）皮肤渗透性强，对外界环境敏感。现用棘腹蛙的2月龄蝌蚪，进行了如下表所示的实验。组别实验溶液中镉浓度（mg/L）蝌蚪数量（尾）实验蝌蚪在各时间内累计死亡数（尾）24小时48小时72小时96小时①？300000②1.5300000③3.03000511④4.530041821⑤6.030092630请分析回答有关问题。（1）实验中，除不同外，其他条件均需要一致。如5个组的蝌蚪，要选择生活状况相近的并在相同的环境中饲养，这样做的目的是。（2）①组作为对照组，表中“？”处应设置mg/L。（3）实验结果表明：随着镉浓度的增加和实验时间的延长，。（4）有研究显示，满江红在净化水质、改善重金属造成的水质污染方面有显著功效。如果要验证这个结论，可以在本实验中增加一个第⑥组，使其与第⑤组进行对照。⑥组不同于⑤组的处理方法是。（5）根据表中数据推测，环境中水体镉的安全值是。水体镉污染主要是铅锌矿的废水和相关工业（如电镀、碱性电池等）废水排入地面水或渗入地下水引起的。针对这一现象，防治镉污染，你的建议是（写出一条即可）。

答案解析部分1．【答案】结构；功能；生态环境【解析】【解答】广泛使用DDT等杀虫剂，会直接影响生态系统中生物的种类和数量，破坏生态系统的结构（如食物链、食物网的完整性）。生态系统结构被破坏后，其物质循环、能量流动等功能会被削弱。这种破坏最终会导致严重的生态环境问题（如生物多样性减少、环境污染等）。

【分析】DDT等杀虫剂会在生物体内富集，影响生物的生存和繁殖，破坏食物链和食物网，从而破坏生态系统的稳定性。2．【答案】生态系统服务【解析】【解答】生态系统服务是指人类从生态系统中获得的各种惠益，包括供给服务（如食物、水）、调节服务（如气候调节、洪水控制）、文化服务（如旅游、美学价值）和支持服务（如土壤形成、养分循环）等，这些服务是人类生存和发展的基础。

【分析】生态系统服务可简单理解为：生态系统为人类提供的各种好处，比如给人类提供食物、水、氧气，调节气候，还能供人类旅游观赏等，这些都是人类生存和发展离不开的惠益。3．【答案】结构和功能【解析】【解答】生态系统的结构包括组成成分（非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者）和营养结构（食物链和食物网），功能包括物质循环、能量流动和信息传递。生态系统服务功能的实现依赖于生态系统的结构和功能。

【分析】生态系统具有多种功能，如物质循环、能量流动和信息传递等，而生态系统服务功能的实现与生态系统的结构和功能密切相关。4．【答案】相对稳定；自我调节；结构与功能【解析】【解答】在一般条件下，生态系统中各种生物的数量及其所占比例是相对稳定的，这种状态称为生态平衡。

生态系统具有自我调节能力，这是生态系统维持相对稳定的基础。例如，当某一生物数量变化时，其他生物会通过食物链、食物网的关系进行调整。这种自我调节能力可以让生态系统在受到一定程度的外界影响后，逐步恢复原有的结构与功能，维持生态系统的平衡状态。【分析】生态系统稳定性是指在生态系统中，生物与非生物的物质与能量之间，生物与生物之间相对平衡的状态.生态系统的稳定性是一种动态的，相对稳定的状态。5．【答案】一定限度；退化【解析】【解答】生态系统的自我调节能力不是无限的，而是有一定限度的。例如，草原生态系统能承受一定程度的放牧，但过度放牧会导致草场退化。如果外界干扰（如过度开发、环境污染等）超过了这个限度，生态系统的结构和功能会被破坏，其提供的生态系统服务功能（如提供食物、调节气候等）就会退化。【分析】生态系统具有一定的自我调节能力，但这种能力不是无限的，是有一定限度的。6．【答案】5.6；5.6【解析】【解答】正常雨水因溶解了空气中的二氧化碳，呈弱酸性，其pH不小于5.6。当雨水的pH小于5.6时，就被称为酸雨。酸雨主要是由人为排放的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体溶于雨水形成的。

【分析】酸雨是pH＜5.6的雨水，是由于燃烧煤、石油、然气时产生过多的二氧化硫和氮氧化物等有害气体，在到大气中与雨水结合，导致酸雨的产生。7．【答案】二氧化硫；氮氧化物【解析】【解答】酸雨主要是由人类活动向大气中排放大量的二氧化硫和氮氧化物等酸性气体造成的。这些气体溶于雨水后，会使雨水的pH降低，形成酸雨。例如，煤炭燃烧、汽车尾气排放等人类活动会释放大量二氧化硫和氮氧化物，是酸雨形成的主要人为因素。

【分析】酸雨是由于燃烧煤、石油、然气时产生过多的二氧化硫和氮氧化物等有害气体，在到大气中与雨水结合，导致酸雨的产生。8．【答案】食醋；清水【解析】【解答】在实验中，通常用食醋（含醋酸，模拟酸性气体溶于水形成的酸性成分）和清水按一定比例混合，来配制供实验用的模拟酸雨，以此模拟自然界中酸雨的酸性环境，用于探究酸雨对生物的影响等实验。

【分析】在初中生物学中，模拟酸雨的配制是用食醋和清水来进行的。9．【答案】爱护；回它们原来生活的环境中【解析】【解答】在探究酸雨对小动物的影响实验中，要注意爱护小动物，这是基于对生命的尊重，尽可能避免对它们造成伤害。实验结束后，要将小动物放回它们原来生活的环境中，保证它们能继续正常生存，体现了实验的人文关怀和生态责任。【分析】在生物学实验中，不仅要关注实验目的和结果，还要重视对实验对象（小动物）的保护，体现了生物学实验的人文关怀和生态保护理念。10．【答案】D【解析】【解答】A：DDT的使用既有提高粮食产量、控制疟疾的益处，也有破坏生态的弊端，这说明我们要运用批判性思维，合理运用科技成果，此观点合理。B：DDT解决了粮食和疟疾问题，却引发了生态问题，体现了科学发展中“解决旧问题，出现新问题”的特点，此观点合理。C：人类是生物圈的一部分，但生物圈还包含其他生物和环境，并非只属于人类，因此人类活动需兼顾生态平衡，此观点合理。D：人要与自然和谐相处，并非不考虑经济利益，而是要在经济发展与生态保护之间寻求平衡（如合理使用科技、制定可持续策略），该观点不合理。故答案为：D。

【分析】人类活动对生态环境的影响有两大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境，二是不利于或破坏其它生物的生存环境。11．【答案】B【解析】【解答】“水稻→害虫→青蛙”这条食物链中，如果大量捕杀青蛙，短时间内害虫失去天敌会大量繁殖，害虫以水稻为食，水稻就会由于害虫的增多而减产。B符合题意。

故答案为：B。

【分析】在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。12．【答案】C【解析】【解答】A、在草场上适度放牧，草场会由于牧草的不断生长而基本维持原状，能体现生态系统的自我调节能力，A不符合题意。

B、在草原上草木生长茂盛时，兔子的数量会增加，但有一定限度，能体现生态系统的自我调节能力，B不符合题意。

C、草场上过度放牧会破坏草场植被，造成土地沙化很难恢复，不能体现生态系统的自我调节能力，反而说明了当外界干扰超过生态系统自我调节的限度时，生态系统就会遭到破坏，并且这种破坏可能是难以恢复的，C符合题意。

D、草原生态系统中各种生物的数量和所占的比例保持相对稳定，能体现生态系统的自我调节能力，D不符合题意。

故答案为：C。

【分析】生态系统自我调节的能力是有限度的，当外来干扰因素超过这个限度时，生态系统的自我调节能力就会丧失、导致生态系统的稳定性遭受到破坏。生态系统一旦遭到破坏，就难以恢复，甚至会对人类造成严厉的惩罚因此，人类作为生态系统的一员，必须尊重生态规律，按生态规律办事，才能保持生态系统的稳定性，保持人与自然的和谐发展。13．【答案】B【解析】【解答】生态系统具有一定的自我调节能力，能在一定范围内维持自身的稳定。但这种调节能力是有一定限度的，当外界干扰（如过度砍伐树木）超过这个限度时，生态系统的稳定就会被破坏。B符合题意。故选B。

【分析】生态系统自我调节的能力是有限度的，当外来干扰因素超过这个限度时，生态系统的自我调节能力就会丧失、导致生态系统的稳定性遭受到破坏。14．【答案】A【解析】【解答】A、生态系统的自我调节能力与结构复杂程度正相关，结构越复杂（生物种类多、食物链/网复杂），自我调节能力越强；结构越简单，自我调节能力越弱。错误。B、随着环境变化（如季节、气候、生物迁入迁出等），生态系统中各种生物的数量和比例会发生动态变化，正确。C、在自然状态下，生态系统通过自我调节维持相对稳定，各种生物的数量和所占比例是相对稳定的（即生态平衡），正确。D、生态系统的自我调节能力有一定限度，若人为或自然因素的干扰超过这个限度，生态系统就会遭到破坏，正确。故答案为：A。

【分析】生态系统自我调节的能力有大有小，一般地说，在生态系统中，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自我调节的能力就越大；相反，生物种类和数量越少，营养结构越简单，自我调节就越小。所以，生态系统自我调节能力的大小主要取决于它自身的结构特点。（即：食物链和食物网的复杂程度）15．【答案】B【解析】【解答】A、森林具有保持水土、涵养水源等作用，滥伐森林会破坏植被，使土壤失去保护，从而造成当地水土流失等一系列问题，正确。

B、植树造林不仅可以获取木材，更重要的是可以保持水土、调节气候、净化空气、涵养水源等，对生态环境有诸多益处，而不只是为了获取大量木材，错误。

C、近几十年来，由于化石燃料的大量开采和使用，会释放出大量的二氧化碳等温室气体，导致温室效应增强，正确。

D、若沿海一些工厂将工业污水直接排进江、湖，污水中的有害物质会污染水体，造成江、湖污染，正确。

故答案为：B。

【分析】人类活动对生态环境的影响既有积极的一面，也有消极的一面。我们应该树立保护生态环境的意识，采取合理的人类活动，实现人与自然的和谐发展。16．【答案】D【解析】【解答】A、滥伐树木，毁林建房会破坏森林生态系统，导致水土流失、生物多样性减少等问题，属于破坏环境的行为，A错误。

B、网捕鸟类，猎杀动物会破坏生态平衡，影响物种间相互关系，还可能引发鼠害等次生灾害，属于破坏环境的行为，B错误。

C、排放污水，乱倒垃圾会造成水污染、土壤污染，危害动植物生存与人类健康，属于破坏环境的行为，C错误。

D、保护森林，建立自然保护区能有效保护生物多样性，维持生态系统稳定，属于改善和保护生态环境的行为，D正确。

故答案为：D。

【分析】人类活动对生态环境的影响具有两面性，需选择有利于生态保护、可持续发展的行为。17．【答案】（1）实验溶液中镉浓度；控制单一变量（2）0（3）棘腹蛙蝌蚪死亡的数量增加（或棘腹蛙蝌蚪死亡率升高）（4）6组加入满江红植物（5）1.5mg/L；禁止向河流中倾倒废水等【解析】【解答】（1）对照实验是