部编版三年级上册语文22.《读不完的大书》阅读理解特训（含答案）

第第页部编版三年级上学期语文22.《读不完的大书》阅读理解特训一、阅读题阅读题读不完的大书（节选）我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。题目1．根据意思从选文中找出合适的四字词语。①超脱世俗，不同凡响。②秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。2．选文第一自然段是围绕“”这句话写的。3．选文第一自然段主要描写了竹子和棕榈，其中竹子的特点是，棕榈的特点是。4．读画“横线”的句子，完成练习。①这个句子从（视觉/听觉/触觉）角度对竹子进行描写，生动形象地写出了。我们在朗读这句话时应该用的语气。②仿照句子运用的修辞手法写一句话。5．作者为什么说大自然是一部永远读不完的大书？选文表达了作者怎样的情感？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、课外阅读课外阅读爱唱歌的小溪这是一条爱唱歌的溪流，村里的人叫它“歌溪”。歌溪的水从很远的山涧里流出来。源头的水是银亮的，闪着光，从长满苔（tái）藓（xiǎn）的山崖上跳下来，溅起一蓬蓬亮晶晶的水花。这时候，歌溪像一个调皮的孩子，它的歌声有点儿野。顺着一条光滑的石板，溪水急速地向下流淌。石板上披盖着长长的青苔，像鲜绿的丝线，又像姐姐的长发。这时候，歌溪像一个活泼的孩子。它“歌声充满了欢乐。更快乐的日子，是在夏天。这时歌溪涨水了，可还是那么清朗。它打着漩儿，在水面上泛着一圈一圈浮雕（diāo）般的花纹。我们脱光衣服，跳进水里，水花溅得老高！我们争先恐后地游到对面，爬到一片被太阳晒得发烫的大石板上，翻扑着身子，让太阳猛晒！晒够了，一个跟着一个，又往水里跳。扑通，扑通，歌溪里出现许多黑黑的小脑袋。我们一任自己高兴，在水里翻跟头，侧身游，仰面游，吼叫，欢笑，虽然被水呛得咳嗽，却还在撒欢地打水仗。本来就活蹦乱跳的歌溪，越发欢腾了！歌溪啊，你给了我们多少欢乐！6．村里人为什么给这条溪流起名“歌溪”？（）A．因为它很快乐。 B．因为它爱唱歌。C．因为它很清澈。 D．因为它亮晶晶的。7．顺着光滑的石板急速流淌时的歌溪像什么？（）A．调皮的孩子 B．活泼的孩子 C．跳水运动员 D．欢乐的孩子8．根据短文内容，下列说法不正确的是哪一项？（）A．孩子们戏水的欢闹声使歌溪越发欢腾。B．歌溪带给孩子们最大的快乐是小鱼小虾。C．短文中的歌声指的是流水声，作者把歌溪当作人来写。D．“歌溪里出现许多黑黑的小脑袋”中的“小脑袋”指游泳的孩子。9．“歌溪啊，你给了我们多少欢乐！”关于这句话的理解不正确的是哪一项？（）A．整篇文章都是围绕这句话来写的。B．这句话告诉我们歌溪带给我们许多欢乐。C．这句话表达了作者对歌溪的喜爱和赞美之情。D．这句话写出作者对歌溪的疑问：到底给我们多少欢乐。10．文中有许多语句写得很生动，如“源头的水是银亮的，闪着光，从长满苔（tái）藓（xiǎn）的山崖上跳下来，溅起一蓬蓬亮晶晶的水花。”读句子，加点的部分带给你怎样的感受？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分【答案】1．超凡脱俗；秋高气爽2．我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。3．长得快；高大挺拔4．听觉；风吹竹叶时声音轻柔的特点；轻快；风拂过稻田，沉甸甸的稻穗如同金色的波浪，一起一伏，传递着丰收的喜悦。5．因为大自然中有形形色色的可爱的事物，蕴含着“无穷的奥秘”和“无尽的乐趣”；大自然像书籍一样深奥，其中的乐趣，需要我们细心地寻找和感受。表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力，答题时立足文本，答案尽量从原文寻找；准确区分听觉、视觉等感官描写；仿写严格匹配原句修辞；简答题分层作答，先答原因，再总结情感，答完认真检查。1．根据词语释义回到原文搜寻。“超凡脱俗”形容棕榈姿态与众不同；“秋高气爽”用来描绘秋日宜人的天气。

故答案为：超凡脱俗；秋高气爽2．本段后文依次描写竹子、棕榈的外形与姿态，全部内容围绕这句话展开。句子位于段落开头，总起全段，是本段中心句。

故答案为：我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。3．原文直接点明“竹子长得快”“棕榈树高大挺拔”，是两种植物最突出的特点。

故答案为：长得快；高大挺拔4．①“沙沙的竹叶声”是耳朵听到的声响，属于听觉描写。句子运用比喻，将竹叶声响比作温柔细语，体现声音轻柔舒缓，朗读适合轻柔、轻快的语气。

②原句使用**比喻**的修辞手法，仿写要求：选取自然景物，运用比喻，语句通顺，富有画面感。

故答案为：听觉；风吹竹叶时声音轻柔的特点；轻快；风拂过稻田，沉甸甸的稻穗如同金色的波浪，一起一伏，传递着丰收的喜悦。5．依据结尾中心句“里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣”梳理原因；通读全文，能感受到作者用心观察花草树木，流露出喜爱自然的情感。

故答案为：因为大自然中有形形色色的可爱的事物，蕴含着“无穷的奥秘”和“无尽的乐趣”；大自然像书籍一样深奥，其中的乐趣，需要我们细心地寻找和感受。表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。【答案】6．B7．B8．B9．D10．带给我一种活泼，灵动，喜悦的感受。【解析】【点评】本题考查学生的文本理解能力，解题时要依托短文，选择题逐项回文验证；区分文中不同场景下歌溪的形象；辨析句子语气；赏析句子抓住动词、拟人修辞，结合画面表达感受。6．文章开篇直接点明“这是一条爱唱歌的溪流，村里的人叫它‘歌溪’”，起名的直接原因是小溪爱唱歌。A、C、D只是小溪的特点，不是命名原因。

故答案为：B7．原文语句：顺着一条光滑的石板，溪水急速地向下流淌……这时候，歌溪像一个活泼的孩子。

A“调皮的孩子”是源头山崖落水时小溪的样子；选项D文中无此种表述。

故答案为：B8．A正确：孩子们在水里嬉闹，让本来活跃的歌溪越发欢腾，符合原文；

B错误：全文没有提到小鱼小虾，歌溪带给孩子的快乐是游泳、打水仗等戏水活动；

C正确：“歌声”指代流水声，全文把歌溪当作人来写，运用拟人；

D正确：“黑黑的小脑袋”比喻水中游泳的小朋友。

故答案为：B9．A正