2026年小兵张嘎试卷题附答案

2026年小兵张嘎试卷题附答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.《小兵张嘎》原著作者徐光耀创作该作品时的身份是？A.战地记者B.部队文工团员C.军校教员D.地方干部答案：B（徐光耀1945年加入八路军，后在部队文工团从事文艺工作，创作灵感源于自身抗战经历）2.小说中嘎子第一次见到八路军时，对方正在执行的任务是？A.转移伤员B.伏击日军运输队C.炸毁炮楼D.保护粮食仓库答案：A（原文描述区队转移伤员至鬼不灵村，嘎子因好奇跟随并结识钟连长）3.嘎子用木头枪缴伪军枪的情节发生在？A.孟良营据点B.白洋淀芦苇荡C.县城城门楼D.赵庄晒场答案：C（伪军在城门楼盘查百姓时，嘎子利用木头枪制造混乱成功夺枪）4.小说中与嘎子结下“摔跤赌约”的胖墩，其父亲的职业是？A.木匠B.渔户C.货郎D.豆腐匠答案：D（胖墩父亲开豆腐坊，文中多次提到“胖墩家的豆腐香”是鬼不灵村的标志）5.罗金宝叔叔教给嘎子的重要战斗技能是？A.识别地雷标记B.用芦苇管潜水C.伪装成乞丐D.制作土炸药答案：B（白洋淀战斗前，罗金宝带嘎子练习水下憋气和芦苇管呼吸，为后续突袭做铺垫）6.嘎子因“烧炮楼”被批评时，区队长说的关键教育台词是？A.“打仗不是闹着玩”B.“英雄要懂纪律”C.“火攻要算全局账”D.“战士要听指挥”答案：C（区队长指出烧炮楼虽解气，但暴露了我方火力部署，强调战术要考虑整体战局）7.小说中“老钟叔牺牲”的直接原因是？A.为保护嘎子引开敌人B.中了汉奸的毒箭C.突围时子弹打光D.医疗站被日军突袭答案：D（区队医疗站隐蔽点被汉奸出卖，钟连长为掩护伤员转移，在与日军巷战中牺牲）8.嘎子最终获得的“正式武器”是？A.三八大盖步枪B.盒子炮C.手榴弹D.驳壳枪答案：D（全歼日军小队后，区队长将缴获的驳壳枪授予嘎子，标志其成为正式侦察员）9.小说中“鬼不灵村”的地理特征对情节发展的关键作用是？A.密集的胡同便于游击B.村后芦苇荡可隐蔽C.村东有座破庙作据点D.村西河道可通县城答案：B（白洋淀涨水时，村后芦苇荡成为区队转移、伏击的天然屏障，多次推动战斗进程）10.下列哪一情节最能体现嘎子“从孩童到战士”的成长转折？A.用秫秸秆当枪玩B.为老钟叔报仇烧炮楼C.主动要求参加侦察任务D.把缴获的枪上交给部队答案：D（最初因争强好胜想私藏枪，后来意识到“枪是队伍的”，体现集体意识的觉醒）二、填空题（每空1分，共20分）1.嘎子的奶奶是因掩护______（人物）被日军杀害的，这一事件直接促使嘎子走上抗日道路。答案：钟连长2.小说中嘎子的年龄在故事开始时是______岁，结束时接近______岁。答案：13；153.嘎子与胖墩的第一次冲突是因为______（事件），后来和解的契机是______（事件）。答案：摔跤赌“汉奸”牌子；共同对抗搜查的伪军4.罗金宝叔叔送给嘎子的第一件“战斗装备”是______，这件物品后来在______（情节）中发挥了关键作用。答案：红布腰带；芦苇荡潜水突袭5.小说中“小嘎子”的绰号由来是______，他给自己起的正式名字是______。答案：小时候生过“水嘎子”（水痘）；张嘎6.区队在白洋淀训练时，嘎子最擅长的技能是______，为此还得了个“______”的外号。答案：爬树侦察；小猴子7.汉奸“红眼儿”的真实身份是______，他最终的结局是______。答案：鬼不灵村前保长；被嘎子用缴获的枪击毙8.小说中多次出现的“木枪”有三层象征意义：最初是______，后来是______，最终是______。答案：孩童的英雄幻想；战斗智慧的体现；成长的见证9.嘎子第一次独立完成的任务是______，任务成功的关键是利用了______（物品）。答案：传递情报；破碗片里的密信10.小说结尾嘎子获得的荣誉是______，区队长对他的评价是“______”。答案：“模范小侦察员”；毛孩子长成硬骨头了三、简答题（每题8分，共32分）1.分析小说中“奶奶之死”对嘎子性格发展的双重影响。答案：奶奶为掩护钟连长被日军杀害，直接点燃了嘎子的复仇之火（1分），使他从单纯的调皮孩童转变为有明确仇恨目标的小战士（2分）。但同时，奶奶临终前“要听八路军的话”的叮嘱（1分），又在后续情节中约束了他的冲动（如烧炮楼被批评后反思）（2分），为他从“个人复仇”到“集体抗战”的思想转变埋下伏笔（2分）。2.举例说明小说如何通过细节描写体现白洋淀地区的地域特色。答案：①饮食细节：多次提到“贴饼子就鱼”“芦苇根泡水”，反映水乡物产（2分）；②地理环境：“丈把高的芦苇荡”“穿插如网的河汊”，构成天然的战斗屏障（2分）；③生活习俗：“船家的号子”“晒鱼干的竹匾”，展现水乡居民的生存智慧（2分）；这些细节不仅增强真实感，更让战斗场景与地域特征紧密结合（2分）。3.对比嘎子与“缴枪”情节中的伪军形象，分析作者的创作意图。答案：伪军贪生怕死（被木头枪吓唬就举手）（2分），与嘎子的机智勇敢形成鲜明对比（2分）；伪军代表民族败类（2分），嘎子则是少年英雄的缩影（2分），通过对比突出“正义终将战胜邪恶”的主题（2分）。（注：满分8分，前四点各2分，最后总结2分，超纲部分不扣分）4.结合“与胖墩和解”的情节，谈谈小说如何表现“儿童视角下的战争”。答案：两个孩子最初因“孩子的规矩”（摔跤赌牌子）闹矛盾（2分），遇到伪军搜查时，胖墩主动掩护嘎子（2分），两人在共同对抗敌人中理解了“大人的道理”（2分）；这种从儿童矛盾到共同战斗的转变（2分），既保留了儿童的天真，又展现了战争对少年成长的催化（2分）。（注：满分8分，前四点各2分，最后总结2分）四、文本分析题（每题14分，共28分）1.阅读以下选段，结合小说整体内容，分析嘎子“成长”的核心矛盾及解决过程。【选段】“嘎子摸着那支新缴的枪，手心直发烫。他想：要是把这枪别在腰上，到鬼不灵村转一圈，胖墩准得瞪圆眼睛……可区队长说‘枪是队伍的’，他又想起奶奶临死前说‘听队伍的话’……半夜里，他轻轻爬起来，把枪塞进了区队长的枕头底下。”答案：核心矛盾是“个人荣誉感”与“集体意识”的冲突（4分）。选段中，嘎子渴望用枪证明自己（体现儿童的好胜心）（3分），但“奶奶的叮嘱”和“区队长的教导”（3分）让他意识到战士的责任（2分）。这一矛盾的解决过程贯穿全文：从私藏木头枪（初期）、因烧炮楼受批评（反思）、主动交枪（成熟）（2分），最终完成从“想当英雄”到“成为战士”的转变（2分）。2.有评论认为《小兵张嘎》“用儿童的眼睛照亮了战争的真实”，请结合小说中的具体情节，谈谈你对这一评价的理解。答案：①“儿童的眼睛”指视角的独特性：嘎子会因为“没枪”哭闹（1分），会用木头枪“演习”战斗（1分），这些符合儿童心理的细节让战争场景更有代入感（2分）；②“照亮战争的真实”指通过儿童视角揭示战争的残酷与温暖：奶奶的死（残酷）（2分）、区队战士的关怀（温暖）（2分）、群众的掩护（团结）（2分），这些真实的战争侧面通过孩子的体验呈现，更具感染力（2分）；③典型情节如“老钟叔牺牲”：嘎子不理解“为什么英雄会死”（儿童的困惑）（2分），但最终明白“胜利要有人牺牲”（战争的真实）（2分）。五、拓展探究题（20分）2025年是《小兵张嘎》首版出版70周年，某中学计划开展“重读经典·传承精神”主题活动。请你以“新时代青少年如何从嘎子身上汲取成长力量”为主题，设计一个包含三个环节的活动方案，要求结合小说内容，体现实践性。答案示例：活动主题：重读嘎子·做新时代“小嘎子”活动环节：1.“寻找身边的‘嘎子精神’”调研（7分）：组织学生采访社区老党员、抗疫志愿者等，记录他们“面对困难不退缩”“为集体奉献”的故事（2分），对比小说中嘎子“听指挥、敢担当”的品质（2分），形成调研报告（3分）。2.“嘎子的一天”情景体验（7分）：模拟1943年鬼不灵村的一天，学生分组扮演嘎子、区队战士、村民（2分），完成“传递情报”（用暗号、模拟密信）（2分）、“掩护伤员”（布置隐蔽点、应对“日军搜查”）（2分）等任务，体会战争年代少年的责任（1分）。3.“写给嘎子的一封信”分享会（6分）：学生以“2026年的自己”名义给嘎子写信（2分），结合小说中“从调皮到成熟”的