2026-2027学年四年级语文上册9月月考测试卷部编版

2026-2027学年四年级语文上册9月月考测试卷部编版考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.给下列加点字选择正确的读音，请将正确的读音写在括号里。（1）教诲（huìhuì）（2）挣脱（zhēngzhèng）（3）参差（cēncī）（4）教诲（huìhuì）（5）挣脱（zhēngzhèng）（6）参差（cēncī）2.看拼音写词语。（1）lǎoshīzhùfángwèirénlìgài（2）shuōhuàyīnróngbùfàngzìjǐng（3）xīnkǒngwújìyuèrìchūshēn（4）yínróngwúlìshānshàngxiōngfēng3.下面词语书写完全正确的一项是（）。A.气概bùfàngyīnróngB.震撼无精打采yìránC.匀称严严实实挣扎D.慈祥心惊肉跳随心所欲4.在括号里填上合适的词语。（1）的枫树（2）的阳光（3）地奔跑（4）地观察5.选词填空，将正确的词语填在横线上。（1）虽然这座桥很古老，但是它依然坚固。（2）我观察了荷花几天，终于写完了观察日记。（3）他学习非常努力，成绩也一直名列前茅。（4）妹妹做事很细心，总是把玩具收拾得整整齐齐。6.下面句子没有语病的一项是（）。A.通过这次活动，使我受到了深刻的教育。B.老师和同学们都夸奖我画画取得了进步。C.学校里栽种了许多美丽的花坛和树木。D.我觉得这个电影非常地有趣味。7.给句子加上合适的标点符号。（1）他高兴地跳了起来（2）妹妹戴着红领巾去上学了（3）今天的天气真热啊（4）老师问我们明天要不要去公园秋游8.把下面的句子整理成一段通顺的话，正确的顺序是（）。（）小草从土里钻了出来。（）它们穿着绿色的衣服。（）迎着太阳，它们在风中快乐地跳舞。（）春天来了，花园里的小草发芽了。9.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这句诗出自清代诗人（）的《》。10.根据课文内容填空。（1）《观潮》一文中，作者描写了钱塘江大潮来临前、来临时和来临后的景象，其中描写大潮来临时声音的句子是：“。”（2）《走月亮》这篇课文，作者是著名作家（）。二、阅读理解阅读下面的短文，回答问题。秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮走了夏天的炎热。金黄色是银杏树的颜色，火红色是枫树的颜色，还有许多叶子是橙色的、棕色的，像一把把五彩缤纷的扇子。田野里，稻谷成熟了，田野像金色的海洋。果园里，苹果、梨子、柿子你挤我碰，有的红彤彤，有的黄澄澄，有的亮晶晶，像一张张笑脸。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。它有果树的香气，有雨后泥土的清香。它告诉大家：冬天快要来了。（1）短文第一自然段中，“趁你没留意”的“你”指的是（）。A.短文作者B.看短文的人C.大自然D.小雨（2）作者把银杏叶比作“小扇子”，把枫叶比作“邮票”，这样写的好处是（）。A.说明秋天树叶的颜色B.使文章更有趣味C.说明秋天树叶的形状D.表现作者观察仔细（3）短文主要描写了秋天的雨的哪些特点？（至少写两点）（1）（2）（4）“秋天的雨，藏着非常好闻的气味。它有果树的香气，有雨后泥土的清香。”这句话运用了什么修辞手法？请再写出一句运用这种修辞手法的句子。修辞手法：另一句：（5）根据短文内容，判断正误。（1）秋天的雨把所有树叶都变成了金黄色。（）（2）短文告诉我们，秋天的雨意味着冬天快要来了。（）阅读下面的短文，回答问题。小林是个乐于助人的孩子。一天放学路上，他看见一位老奶奶推着购物车，步履缓慢地走在街上。小林想：奶奶年纪大了，推车肯定很吃力。于是，他连忙跑过去，对老奶奶说：“奶奶，我帮您推车吧！”老奶奶连声说：“谢谢你，好孩子！”小林帮奶奶推着车，慢慢地走着。老奶奶觉得轻松多了，一路上不停地夸奖小林。到了奶奶家，奶奶又给了小林两元钱，说是感谢他的帮助。小林摇摇头说：“奶奶，这是我应该做的。”说完，就高高兴兴地回家了。（6）小林看到老奶奶遇到了什么困难？（7）小林是怎么做的？请用“先……然后……最后……”的句式写一写。（8）老奶奶为什么不停地夸奖小林？（9）小林为什么说“这是我应该做的”？三、作文题目：一件小事请根据提示，写一篇作文。可以写一件让你感到温暖、感动、后悔或者有启发的小事。注意把事情写清楚，写具体，表达真情实感。试卷答案一、基础知识积累与运用1.(1)huì(2)zhēng(3)cēn(4)huì(5)zhēng(6)cī*解析：考察拼音辨析能力。注意多音字“教诲”（huì）、“挣脱”（zhēng）、“参差”（cēn）的读音，结合具体词语理解。2.(1)老师住房为人们利益(2)说话音容不放弃自己(3)心恐无计月日出深(4)阴容无励山上风*解析：考察看拼音写汉字能力。需要准确拼读每个音节，并熟练掌握相应声调，同时要确保所写汉字与拼音对应。3.C*解析：考察字形辨识能力。A项“气概”应为“气概”；B项“无精打采”应为“无精打采”；C项全部正确；D项“慈祥”应为“慈祥”。4.(1)高大（或其他合理答案）(2)温暖（或其他合理答案）(3)快速（或其他合理答案）(4)仔细（或其他合理答案）*解析：考察词语搭配能力。需要根据所给名词的特点，选择合适的形容词或动词进行搭配，使词语组合合理、通顺。5.(1)虽然……但是……(2)因为……所以……(3)不仅……而且……(4)无论……都……*解析：考察关联词语运用能力。需要根据句子的逻辑关系，选择恰当的关联词语填空，使句子表达更准确、流畅。6.B*解析：考察病句修改能力。A项句式杂糅，可删去“使”；B项句子结构完整、通顺，没有语病；C项搭配不当，“花坛”不能“栽种”；D项语意重复，“非常”和“有趣味”重复。7.(1)他高兴地跳了起来。(2)妹妹戴着红领巾去上学了。(3)今天的天气真热啊！(4)老师问我们明天要不要去公园秋游？*解析：考察标点符号运用能力。根据句子的语气和表达需要，正确使用句号、感叹号和问号。8.(4)(1)(3)(2)*解析：考察句子排序能力。通读所有句子，找到描述顺序（春天来了→小草发芽→小草的样子→小草的动作），理清逻辑关系后进行排序。9.林则徐咏怀古迹（或：己亥杂诗）*解析：考察文学常识积累。需要学生熟悉这句诗及其出处和作者。10.(1)风在吼，马在叫，黄沙漫天卷。(2)蒋一执*解析：考察课文默写能力。要求学生准确记住《观潮》中描写潮水声音的句子和《走月亮》的作者。二、阅读理解阅读下面的短文，回答问题。（1）B*解析：考察对文本细节的理解。“你”在文中指代读者，即看短文的人。（2）B*解析：考察对说明方法及其作用的理解。作者运用比喻的修辞手法，将不同树木的叶子比作扇子、邮票，目的是使描写更生动形象，更具趣味性。（3）(1)清凉、温柔(2)藏着非常好闻的气味*解析：考察对文本主要信息的概括能力。根据短文内容，可以总结出秋天的雨带来的感觉和特点。（4）闻觉（或拟人）例：桂花开了，远远地就能闻到淡淡的香味。*解析：考察修辞手法辨析及仿写能力。短文将气味与人的嗅觉感受联系起来，运用了“闻觉”的修辞手法（或将其拟人化）。仿写时需写出类似的运用感官描写的句子。（5）(1)×(2)√*解析：考察对文本内容的判断能力。A项说法过于绝对，原文只写了银杏叶、枫叶等；B项符合原文最后一句的意思。阅读下面的短文，回答问题。（6）奶奶推着购物车步履缓慢，很吃力。*解析：考察对文本信息的提取能力。从短文第一句可以直接找到答案。（7）小林先看见老奶奶推着购物车步履缓慢地走在街上，然后想奶奶年纪大了推车肯定很吃力，接着连忙跑过去对老奶奶说“奶奶，我帮您推车吧！”，最后帮奶奶推着车慢慢地走着。*解析：考察句子转换及信息整合能力。根据短文描述小林的心理活动和行动过程，用指定的句式进行整理和表达。（8）因为小林主