小学数学人教版四年级上第三单元 第1节 两、三位数乘一位数教学课件

第三单元

多位数乘两位数第1节

两、三位数乘一位数

1.口算乘法1.口算热身。10×3=6×3=20×4=5×4=30×2=7×2=复习旧知301880206014复习旧知2.回顾算理。在刚才的口算中,像10×3、20×4这样的整十数乘一位数,我们是怎么算的?

把整十数看成几个十,乘一位数后得到几个十。今天我们要学习的乘法,和这些旧知识有着密切的联系。让我们一起走进今天的学习。复习旧知3.导入新课。活动1:自主探究探究新知你能在图中得到什么数学信息?每筐有16盒草莓。探究新知你能提出一个数学问题吗?2筐有多少盒草莓?3筐有多少盒草莓?……探究新知选择“每筐有16盒草莓,3筐有多少盒草莓?”来解决。列出算式:16×3。应该如何列式?探究新知

这个算式和刚才复习的乘法有什么不同?刚刚复习的乘法是一位数乘一位数和整十数乘一位数,这个算式是两位数乘一位数。这节课我们就来一起研究两、三位数乘一位数(口算乘法)。探究新知任务:用你喜欢的方法(可以摆小棒、画图、列算式等)算出16×3的结果,把你的思考过程记录在练习本上。完成后,在小组内交流你的方法,看看谁的方法更简便。(连加法)16＋16＋16=48(盒)。探究新知(拆分口算)16=10＋6,10×3=30(盒),6×3=18(盒),30＋18=48(盒)。(摆小棒)3组16根小棒,先算3个10根是30根,再算3个6根是18根,合并后是48根。探究新知三种方法的思考过程一样吗?第二种和第三种相同,第一种和它们不同。探究新知任务:能借助小方块图演示出两类计算方法吗?16＋16＋16=48(盒)探究新知16=10＋6,10×3=30(盒),6×3=18(盒),30＋18=48(盒)。6×3=18（盒）这个结果里的10该怎么处理？这个10要向十位进一,组成了一个新的十。你喜欢哪种方法?探究新知第一种方法数大的时候算起来很麻烦。第二种方法先把两位数拆成整十数和一位数,分别相乘后再相加,算起来更简便。

第二种方法我们还可以用竖式表示。

探究新知竖式中的每一步分别表示什么意义?个位上的6乘个位上的3等于18，表示6盒草莓为1筐，3筐一共有18盒。16×3

8416318探究新知竖式中的每一步分别表示什么意义?十位上的1乘个位上的3等于30,表示10盒草莓为1筐,3筐一共有30盒。18盒中有1个10盒,它和30盒合起来一共40盒。16×3

8411431练习：探究新知27×320×37×

＋3602181活动2:迁移类推探究新知你能利用刚刚学习的口算方法计算160×3吗?将160拆成100和60,先算100×3=300,再算60×3=

180,最后算300＋180=480。练习：探究新知180×5×5×

＋550040090010080通过前面的探究,你能说说两、三位数与一位数相乘的方法吗?探究新知总结:像这样的两、三位数与一位数相乘,我们可以先把两、三位数拆成整百、整十或一位数,让它们分别和一位数这个乘数相乘,再将乘得的积加起来。1.口算。11×5=14×4=15×6=23×4=110×5=140×4=150×6=230×4=巩固练习555505656090900929202.一匹马的体重是280

kg，一头水牛的体重是这

匹马的2倍。这头水牛的体重是多少千克？巩固练习280×2=560(kg)。

答：这头水牛的体重是560

kg。课堂小结1.通过本节课的学习,你有哪些收获?2.本节课我们提炼出了“先分后合”的口算方法。那123×3这样的