三年级英语下册 Unit 3 After School Activities Lesson 1 教案3 人教新起点

PAGE课题三年级英语下册Unit3AfterSchoolActivitiesLesson1教案3人教新起点设计思路本节课以三年级英语下册Unit3AfterSchoolActivitiesLesson1为基础，围绕课后活动主题展开教学。通过图片、视频等多媒体手段，引导学生学习课后活动相关词汇和句型，提高学生的英语听说能力。同时，结合课本内容，设计互动游戏和角色扮演活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的实际运用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习课后活动相关词汇和句型，学生能够提高语言运用能力；通过了解不同国家的课后活动，增强文化意识；通过参与互动和角色扮演，提升思维品质和自主学习能力。学情分析三年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和热情。在知识层面，学生已经掌握了基础的字母和简单的单词，但对英语句型的结构和用法还需进一步学习和巩固。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在口语表达和听力理解上存在一定的困难。此外，学生在课堂参与度和行为习惯上表现各异，有的学生积极活跃，有的则较为内向。

针对本节课的内容，学生的认知水平和发展需求如下：

1.学生对课后活动有一定的了解，但缺乏系统性的英语表达。

2.学生在词汇积累上有限，需要通过本节课的学习丰富相关词汇。

3.学生在听说能力上存在差异，需要通过多样化的教学活动提高听说技能。

4.学生在课堂参与度上存在个体差异，需要教师关注每个学生的学习状态，激发他们的学习兴趣。

本节课的教学设计将充分考虑学生的这些特点，通过互动游戏、角色扮演等方式，提高学生的参与度和学习效果，同时注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解课后活动的常见词汇和句型，帮助学生建立语言基础。

2.情景教学法：创设真实的课后活动场景，让学生在情景中练习对话，提高口语能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟课后活动，增强语言实践机会。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，展示不同的课后活动，激发学生学习兴趣。

2.教学软件辅助：使用互动英语学习软件，提供练习和游戏，提高学生参与度和学习效率。

3.教学卡片：制作课后活动相关的教学卡片，方便学生记忆和复习。教学过程【导入】

Step1:打开多媒体设备，播放一段关于课后活动的英文视频，让学生在轻松的氛围中进入课堂。

Teacher:"Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnabout'AfterSchoolActivities'.Let'swatchthisvideoandseewhatwecanlearn."

【新课导入】

Step2:观看视频后，引导学生分享他们对课后活动的看法和经验。

Teacher:"Whatdidyouseeinthevideo?Doyouhaveanyafter-schoolactivitiesthatyouenjoy?Pleasesharewithyourclassmates."

【词汇学习】

Step3:引入新课词汇，如"club","sport","music","reading"等，通过图片和例句进行讲解。

Teacher:"Now,let'slearnsomenewwordsrelatedtoafter-schoolactivities.Forexample,'club'meansagroupofpeoplewithacommoninterest.'Sport'isagameoractivitythatinvolvesphysicalexertion.'Music'isanartformwhosemediumissound.'Reading'istheactivityofreadingabookorotherwrittenmaterial."

Step4:学生跟读新词汇，并尝试用新词汇造句。

Teacher:"Pleasereadthesewordsafterme.Now,trytomakeasentenceusingoneofthesewords."

【句型练习】

Step5:教授课后活动相关的句型，如"Iliketoplaysoccerafterschool.""Whatdoyouusuallydoafterschool?"通过实际例句帮助学生理解句型结构。

Teacher:"Now,let'slearnsomesentencesaboutafter-schoolactivities.Forexample,'Iliketoplaysoccerafterschool.'Thissentencetellsuswhatthepersonlikestodoafterschool.Whatdoyouusuallydoafterschool?Canyoumakeasentencelikethis?"

Step6:学生练习句型，教师巡视指导。

Teacher:"Pleasepracticethesesentenceswithyourpartner.I'llwalkaroundandhelpyouifyouneedit."

【互动游戏】

Step7:设计一个关于课后活动的互动游戏，如"SimonSays"，让学生在游戏中巩固所学词汇和句型。

Teacher:"Let'splayagamecalled'SimonSays'.I'llgiveyouinstructions,andifitstartswith'Simonsays',youmustdoit.Ifitdoesn't,youshouldn't.Forexample,'Simonsaysjump'.IfIsay'Jump',youmustjump.ButifIsay'Iliketoplaysoccerafterschool',youshouldn'tdoanything."

【角色扮演】

Step8:分组进行角色扮演，学生扮演不同的角色，如学生、老师、家长等，进行课后活动的对话练习。

Teacher:"Now,let'sdoarole-playactivity.Divideintogroupsoffour.Eachgroupwillhaveastudent,ateacher,aparent,andafriend.Youwilltalkaboutyourafter-schoolactivities."

Step9:教师巡视，提供必要的帮助和指导。

Teacher:"I'llwalkaroundandlistentoyourconversations.Ifyouneedhelp,pleaseraiseyourhand."

【总结与复习】

Step10:总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

Teacher:"Today,welearnedaboutafter-schoolactivities.Welearnedsomenewwordslike'club','sport','music',and'reading'.Wealsolearnedsomesentencestotalkaboutourafter-schoolactivities.Remembertopracticethesewordsandsentencesathome."

Step11:布置课后作业，如让学生回家后与家人分享自己的课后活动，并尝试用新学的词汇和句型进行描述。

Teacher:"Forhomework,pleasetalktoyourfamilyaboutyourafter-schoolactivitiesandtrytousethenewwordsandsentencesthatwelearnedtoday."

【课堂小结】

Teacher:"That'stheendofourlessontoday.Ihopeyouallenjoyedlearningaboutafter-schoolactivities.RemembertopracticeyourEnglisheverydayandI'llseeyounextclass!"

（注：以上教学过程为模拟教学，实际教学中应根据学生的具体情况进行调整。）教学资源拓展1.拓展资源：

-课后活动主题的英语歌曲：如《School'sOut》等，通过歌曲让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固课后活动的词汇和句型。

-英语绘本：选择与课后活动相关的绘本，如《AfterSchool》等，通过绘本阅读，提高学生的阅读兴趣和理解能力。

-课后活动相关的英语故事：收集一些与课后活动相关的英语故事，如关于运动、音乐、阅读等的故事，通过故事讲述，拓展学生的文化视野。

-课后活动图片集：收集与课后活动相关的图片，如各种运动的图片、乐器的图片、阅读的图片等，通过图片展示，帮助学生直观地理解课后活动的概念。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中观看英文动画片或电影，如《FindingNemo》、《ToyStory》等，通过观看英文原声，提高学生的英语听力水平。

-建议学生阅读一些英文儿童杂志，如《NationalGeographicKids》等，了解不同国家的课后活动和文化差异。

-组织学生参加英语角或英语俱乐部，与其他同学一起练习英语，提高口语表达能力。

-建议家长与孩子一起讨论课后活动的话题，鼓励孩子分享自己的经历和感受，增强家庭互动。

-利用网络资源，如英语学习网站、APP等，为学生提供更多课后活动相关的学习资料和练习题。

-鼓励学生参加校内外英语竞赛或活动，如英语演讲比赛、英语戏剧表演等，提高学生的英语实际运用能力。

-建议学校图书馆或班级图书角增加课后活动相关的英文书籍，为学生提供丰富的阅读资源。

-定期举办英语角或英语沙龙，邀请外教或英语教师与学生交流，提高学生的英语交流能力。作业布置与反馈作业布置：

1.制作课后活动海报：学生选择自己喜欢的课后活动，如运动、音乐、阅读等，用英语制作一张海报，包括活动的名称、图片和简短的描述。

2.家庭英语角：鼓励学生在家中与家人用英语交流，分享自己在本节课上学到的课后活动相关词汇和句型，并尝试用英语描述自己的课后活动。

3.英语日记：学生写一篇英语日记，记录自己一天中参与过的课后活动，使用新学的词汇和句型，提高写作能力。

作业反馈：

1.作业批改：教师将对学生的作业进行仔细批改，确保每个学生的作业都得到关注和反馈。

2.反馈内容：在批改作业时，教师将关注学生的词汇运用、句型结构和语法准确性。对于每个学生的作业，教师将给出具体的评价，包括优点和需要改进的地方。

3.改进建议：对于作业中存在的问题，教师将给出具体的改进建议，如如何正确使用词汇、如何改进句型结构、如何纠正语法错误等。

4.集体反馈：在下一节课的开始，教师将对学生的作业进行集体反馈，强调作业中的常见问题，并提供相应的解决方案。

5.个别辅导：对于需要额外帮助的学生，教师将提供个别辅导，确保他们能够理解和掌握作业中的难点。

6.评价标准：作业的评价将基于学生的参与度、词汇的准确性、句型的流畅性和语法正确性。教师将根据这些标准给出公正的评价。

7.反馈方式：作业的反馈将通过口头和书面的形式进行。教师将口头指出学生的优点和需要改进的地方，并给出书面评价和改进建议。课后作业1.完成以下句子，使用本节课学到的词汇：

-Iusually_______(go)tothelibraryafterschool.

-Myfavoriteafter-schoolactivityis_______(play)soccer.

2.创造一个关于课后活动的对话，使用以下句型：

-Whatdoyouusuallydoafterschool?

-Iliketo_______(read)books.

-Do