2026-2027学年第一学期班级民族团结教育主题班会课件

主题班会石榴花开

籽籽同心——班级民族团结教育主题班会2026—2027学年第一学期主题班会汇报人：班主任班会导览01同心启航从身边出发，感知民族团结的温度02历史回响追溯多元一体格局的形成脉络03时代华章感受新时代民族团结的生动实践04青春担当把团结意识化为日常行动CHAPTER01同心启航像石榴籽一样紧紧抱在一起从身边出发，感知民族团结的温度你认识多少个民族班会开场互动：请同学们快速说出自己知道的民族名称，看谁说得又多又准中国由

五十六个

民族组成——民族多样性是我们身边真实存在的底色互动提示邀请几位同学分享自己或身边亲友的民族身份让民族多样性在班级里变得具体可感认知缺口能说出十几个民族名称却很难说全关键数字五十六个民族汉族人口最多五十五个少数民族具体可感中华民族是什么概念中华民族不是一个民族名称，而是中国境内五十六个民族的共同称呼，是一个你中有我、我中有你的命运共同体。五十六个民族误解“中华民族”就是“汉族”↓纠正真相汉族是中华民族的组成部分；中华民族是五十六个民族的总和。各民族·同根同源五十六个民族各有自己的历史与文化共享同一片国土、同一段历史、同一个未来一句话记忆五十六个民族，五十六枝花，合起来才是完整的中华民族我们身边的民族多样性抬头看看我们的教室：也许坐在你旁边的同学就来自不同的民族，说着不同的家乡话，过着不同的节日班级小调查：少数民族的同学，请介绍一下你民族最有特色的一个风俗、一种美食或一句问候语多样不是隔阂的理由，而是一起生活的丰富底色“不同民族的同学互相了解，班级才会更有温度”归纳1发现差异是认识彼此的第一步2尊重差异是成为朋友的第二步3喜爱差异是收获快乐的第三步发现差异、尊重差异、喜爱差异归纳·丰富底色多样共存，班级更温暖。不同民族的同学在一起，丰富底色让彼此的生活更加多彩。石榴籽为什么抱在一起团结不是抹平差异，而是让不同在共同体中彼此成就石榴籽比喻石榴剥开，籽紧紧抱在一起，谁也离不开谁——正如各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起为什么必须抱在一起？因为只有团结，家园才能安定，生活才能幸福，国家才能发展石榴籽之间虽有薄薄的隔膜，却同在一个果皮之中；各民族虽有不同文化，却同属一个祖国民族知识快问快答规规则全班分为四组，依次作答，答对得一分，最后评出"民族知识小达人"题目一答案:B中华民族由多少个民族组成？A.五十个B.五十六个C.六十个题目二答案:C我国人口最多的民族是？A.壮族B.回族C.汉族题目三答案:A下列哪句话准确表达了民族团结的比喻？

A.像石榴籽一样紧紧抱在一起B.像流星一样短暂相聚C.像浮萍一样随波逐流知识是认识民族的第一块基石，接下来的学习会让它更牢固民族团结的种子已发芽五十六个民族，一个大家庭多元一体的大家庭多样底色团结选择通过这一阶段的互动，我们已经知道：中国是五十六个民族的大家庭，多样是我们的底色，团结是我们的选择。重新认识身边的同学文化探问也许你第一次认真思考：身边那位不同民族的同学，背后有着怎样丰富的文化和历史。带着好奇走进历史深处好奇与尊重千年回望带着这份初步的好奇与尊重，接下来我们走进时间的深处，看看这份团结是如何在几千年历史中形成的。CHAPTER02历史回响五千年交融，汇成一条奔涌的河追溯中华民族多元一体格局的形成脉络多元一体格局的形成中华民族格局是多元一体多元各具特色·百花齐放指五十六个民族各具特点，每一个民族都保留着自己独特的文化、语言与生活方式。多元是基础，正是这种差异与丰富，构成了中华民族大家庭绚丽的底色。一体交融汇聚·不可分割指各民族交融汇聚成不可分割的整体，在长期历史中彼此依存、相互成就。一体是方向，各民族交流交融，形成了谁也离不开谁的命运共同体。昭君出塞促和睦这个故事说明，和平交流远比武力对抗更能带来长久安宁与共同繁荣1故事梗概出塞背景西汉时期，王昭君自愿远嫁匈奴单于，史称昭君出塞此后数十年，汉朝与匈奴结束了长期的战争状态2故事梗概和亲使者把中原的纺织、农耕等技术带到草原也把草原的生活习俗带回中原思考一下为什么说民族团结的智慧，在古代就已经存在？文成公主入藏传文明💭思考：一个远行的人，为什么能影响两个民族几代人的关系？唐朝时期文成公主远嫁吐蕃赞普松赞干布汉藏结下深厚情谊共同记忆双向交流文化技术互通有无入藏带去中原的医药、农具、典籍和工匠也把藏族文化带回中原，促进双向交流双向交流茶马古道连起各民族茶马古道民族交融的商贸纽带茶马古道是历史上连接西南地区各民族的商贸通道，商队把茶叶运往高原，把马匹带回内地。跟随货物一起流动的，还有语言、饮食、技艺和信仰。各民族的商人、马帮、村寨在古道上相遇、交易、通婚。语言饮食技艺信仰经济往来是民族团结的黏合剂，人们在互帮互助中自然走近历史中的民族交融，不只靠英雄人物，更靠千千万万普通人的日常往来各民族共同开拓祖国疆域核心主张中国辽阔的疆域，是各民族共同开拓和守护的结果，不是哪一个民族单独完成的所以当我们说“祖国的大好河山”，背后是五十六个民族共同的家园记忆东北森林与北方草原这里的东北森林与北方草原，留下了当地各民族世代开发与守护的足迹。西北绿洲与西南高原这里的西北绿洲与西南高原，留下了当地各民族世代开发与守护的足迹。互学互鉴各民族在不同地域繁衍生息，在交往中互学互鉴，共同书写了这片土地的开发史。文化交融汇成中华文明今天我们熟悉的文化，往往是各民族共同创造的成果：饮食、服饰、音乐、舞蹈中处处可见交融的印记饮食交融各地餐桌上的食物原料和烹饪方式，经过民族间的交流而不断丰富艺术交融不同民族的乐器、曲调、舞步相互影响，形成了丰富多彩的中华艺术宝库中华文明从来不是单一源头，而是多源汇聚的壮阔长河，各民族都是汇入其中的支流历史回响中的团结真义回望历史长河，三个关键词值得铭记：

交融

、

互助

、

共同历史告诉我们：团结不是外加的要求，而是几千年自然形成的

历史选择带着对历史的认同，我们走进今天的生活，看看团结在新时代如何继续生长关键词一交融各民族在交流中互相学习，彼此丰富历史长河中，不同民族在交往中交融共生关键词二互助面对困难时互相扶持，共渡难关风雨同舟，携手面对每一次挑战关键词三共同共同开拓疆域、共同创造文化、共同守护家园同耕一片土地，共创灿烂文明CHAPTER03时代华章团结的力量，在时代中绽放光芒感受新时代民族团结的生动实践与成就制度保障民族团结民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度——在国家统一领导下，各少数民族聚居地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权，为各民族的平等权利和共同发展提供制度保障。制度护航，团结才有根基关关键词理解统一是前提自治是方式共同繁荣是最终目标义制度的意义让团结不是停留在口号上，而是有实实在在的制度护航民族地区迎来发展机遇国家实施西部大开发等重大战略，持续加大对民族地区的支持力度，促进区域协调发展“发展是民族团结的物质基础：日子越过越好，各民族的向心力和凝聚力就越强。”民族地区的发展，是各民族共同奋斗的结果，也离不开全国人民的支援。西部大开发区域协调交通基础设施交通明显变化教育医疗教育与医疗条件改善通信设施通信水平提升都贵玛与二十八名孤儿28草原额吉·都贵玛内蒙古普通牧民二十八名远方孤儿，被亲切称为“草原额吉”特殊年代接纳孤儿母爱关怀都贵玛用母爱般的关怀把他们养育成人养育成人让孤儿们在草原健康成长一粥一饭的日常守护朴素点滴没有豪言壮语，只有一粥一饭日夜守候一件件缝补的衣裳、一个个深夜的守候无区别对待一视同仁从未因为民族不同而区别对待真正的民族团结，发生在人与人之间，发生在最朴素的人性温暖之中楷模精神照亮团结之路中华民族一家亲，同心共筑中国梦·这些楷模，就是这句话最生动的注脚在中华大地上，像都贵玛这样的民族团结楷模还有很多，他们来自不同民族，却都做出了同样的选择都贵玛草原母亲，用爱与担当撑起多民族大家庭阿尼帕·阿力马洪新疆老人，艰苦岁月中收养不同民族的孩子，以母爱温暖生命扎根民族地区的教师、医生、基层干部数十年如一日服务各族群众，把青春献给边疆文化交流在新时代绽放从节日共庆与非遗传承两个角度，展现新时代民族文化交融的活力与温暖。共同的笑脸、分享的快乐、温润的土壤——民族团结在日常中生根共庆·节日节日共庆不同节日里都是共同的笑脸春节团圆：不同民族的家人共同欢度泼水节祝福：互相泼洒吉祥与祝福那达慕欢聚：草原盛会共享竞技之乐共同的笑脸：节日是情感交融的纽带春节泼水节那达慕传承·非遗非遗传承民族文化独特魅力被更多人看见传统技艺：各族手工技艺代代相传传承与展示：非遗保护让技艺被看见独特魅力：文化差异成为分享的快乐温润土壤：被尊重欣赏的团结更牢固技艺传承展示民族体育盛会共聚一堂全国少数民族传统体育运动会是展示各民族传统体育文化的盛会，各民族的运动员同场竞技、共享欢乐赛场温情赛场上既有竞技的激烈更有交流的温情不同民族的选手互相学习、互相喝彩项目特色有的充满力量有的讲究技巧都是各民族文化智慧的结晶体育是增进了解和友谊的桥梁，让团结在欢呼声中更加坚实时代华章见证团结力量从制度保障到发展成就，从楷模故事到文化盛会，我们看到了新时代民族团结的

多重图景四个关键词串联本章制度·发展·榜样·文化“认知已经到位，情感已经萌发，接下来轮到我们——新一代青年，把团结化为行动。”—行动号召共同创造最重要的一点：这些成就不是别人给予的，而是各民族共同创造的制度护航团结发展巩固团结榜样引领团结文化滋养团结CHAPTER04青春担当民族团结，从我做起，从今天做起把团结意识化为日常行动从尊重不同风俗开始尊重不是疏远，而是用对方习惯的方式表达友好，这是有教养的团结。民族团结的第一步，是发自内心地尊重不同民族的风俗习惯和生活禁忌认识几个例子回族等民族有不食猪肉的习俗维吾尔族、藏族等民族有独特的节日与礼节尊重即是不随意调侃、不强加自己的习惯行为要点遇到不明习俗时主动询问并虚心了解不传播不准确的刻板印象校园里的团结小事团结不一定轰轰烈烈，更多时候就藏在校园日常的小事里每一个微小的善意，都在为班级的团结添砖加瓦场景一：主动组队主动组队倾听小组合作时，主动和不同民族的同学组队倾听彼此想法听听ta的想法和习惯场景二：尊重习俗照顾饮食习惯午餐时，照顾同学的饮食习俗保持尊重态度不围观、不起哄、不议论场景三：好奇了解好奇替代隔阂遇到同学用民族语言交流时，抱着好奇和尊重去了解不制造隔阂而不是制造隔阂班级团结行动清单把团结意识变成行动，可以从这张行动清单做起，每周打卡：了解一个不同民族的风俗故事，并讲给同学听主动和一位不同民族的同学做一次深入的交流，了解ta的家乡参加一次班级或学校的民族文化主题活动当听到错误的民族刻板印象时，友善地纠正并说明正确认识把清单贴在教室墙上，让团结看得见、做得到面对不当言行怎么做维护团结不是和稀泥，而是明是非、有立场、讲方法维护民族团结，还要求我们在面对不当言行时，有正确的态度和做法01情境一拿民族习俗开玩笑平静而坚定地指出这样不尊重并说明正确认识02情境二传播破坏团结的言论不转发、不附和及时告诉老师或家长03情境三误解与分歧先了解事实，不着急下结论用沟通代替对立共同制定班级团结公约规则由全班一起定，承诺才更有分量。示例一尊重每一位同学的民族习惯从日常相处做起，尊重差异不嘲笑、不起外号杜绝不当言行示例二主动了解不同民族的历史文化开阔视野，增进理解不做无根据的传播坚