十一 海底世界图片展教学设计小学信息技术（信息科技）三年级冀教版

十一海底世界图片展教学设计小学信息技术（信息科技）三年级冀教版课题：XX科目：XX班级：XX年级课时：计划1课时教师：XX老师单位：XX一、设计思路本课设计以“十一海底世界图片展”为主题，紧密结合三年级冀教版信息技术教材内容，通过图片展示和互动交流，让学生了解海底世界的奥秘，培养他们的观察力和审美情趣。课程设计注重实际操作，引导学生利用信息技术手段，创作出富有创意的海底世界图片，提高他们的信息素养和动手能力。二、核心素养目标分析三、教学难点与重点1.教学重点

-重点一：图片素材的收集与整理。通过指导学生利用网络资源或实物收集海底世界相关的图片，并学会对图片进行初步的分类和整理，培养学生的信息获取和整理能力。

-重点二：图片编辑软件的基本操作。引导学生掌握图片编辑软件的基本功能，如图片的裁剪、旋转、调整亮度等，提高学生的信息加工和软件应用能力。

2.教学难点

-难点一：创意图片的制作。学生在创作海底世界图片时，需要发挥想象力，设计独特的场景和角色。难点在于如何激发学生的创意思维，并引导他们运用所学技能进行创作。

-难点二：图片的合理布局与搭配。在图片编辑过程中，学生需要学会如何将不同图片合理地布局和搭配，以形成和谐的画面效果。难点在于如何指导学生掌握布局原则，提高审美能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有三年级冀教版信息技术教材。

2.辅助材料：准备海底世界相关的图片、图表和视频等多媒体资源，用于展示和讲解。

3.实验器材：准备图片编辑软件，如Photoshop或类似的简单图片编辑工具，确保学生能够进行实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的电脑设备，以便学生分组进行图片创作和编辑。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示海底世界的图片，引导学生观察并描述图片中的内容。

-提问：“你们知道海底世界有哪些奇特的生物和景象吗？”

-引出课题：“今天，我们就来一起探索海底世界的奥秘，并通过图片展的形式，展示我们的发现。”

2.新课讲授（用时10分钟）

-讲解一：介绍海底世界的基本知识，如海洋的深度、海底地形等。

-讲解二：展示图片编辑软件的基本操作，如裁剪、旋转、调整亮度等。

-讲解三：讲解创意图片的制作技巧，包括场景设计、色彩搭配、元素选择等。

3.实践活动（用时20分钟）

-活动一：学生分组，每组选择一个海底生物或景象作为创作主题。

-活动二：学生利用收集到的图片素材，运用所学软件进行图片编辑。

-活动三：指导学生进行图片的布局和搭配，形成完整的海底世界图片。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论一：如何选择合适的图片素材？

-举例：选择清晰、色彩鲜明的图片，避免模糊或色彩单调的图片。

-讨论二：如何进行创意设计？

-举例：结合图片素材，设计独特的场景，如海底森林、珊瑚王国等。

-讨论三：如何进行色彩搭配？

-举例：根据海底世界的特点，选择蓝色、绿色等海洋色调，营造海底氛围。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，包括海底世界的基本知识、图片编辑软件的操作和创意图片的制作技巧。

-提问：“你们觉得通过今天的活动，你们学到了什么？”

-教师总结：“今天，我们不仅了解了海底世界的奥秘，还学会了如何利用信息技术手段进行创意表达。希望大家在今后的学习中，能够继续发挥创意，用图片展示更多的世界。”

-强调本节课的重难点：“本节课的重点是图片素材的收集与整理，难点是创意图片的制作。希望大家在今后的学习中，能够不断提高自己的信息素养和创造力。”六、学生学习效果学生学习效果

1.信息素养提升

学生在收集和整理海底世界图片素材的过程中，学会了如何有效利用网络资源，提高了信息检索和筛选的能力。此外，通过学习图片编辑软件的基本操作，学生掌握了信息加工和呈现的新技能，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。

2.创意思维发展

在创作海底世界图片的过程中，学生需要发挥想象力，设计独特的场景和角色。通过本节课的学习，学生的创意思维得到了锻炼和提升，能够更好地将想法转化为实际的作品。

3.审美能力增强

学生在图片编辑过程中，学习了色彩搭配、布局设计等审美知识，提高了对美的感知和鉴赏能力。通过实际操作，学生能够更好地理解艺术与生活之间的关系，形成良好的审美情趣。

4.团队协作能力

本节课采用小组合作的形式，学生在共同完成图片创作任务的过程中，学会了如何与他人沟通、协调和分工。这种团队协作能力的提升，有助于学生在今后的学习和工作中更好地融入集体，发挥团队的力量。

5.技术应用能力

学生通过学习图片编辑软件的使用，掌握了实际应用信息技术的能力。这种能力不仅能够应用于本节课的海底世界图片创作，还能够扩展到其他领域，如设计、制作宣传海报等。

6.学习兴趣激发

本节课以海底世界为切入点，将信息技术与生活实际相结合，激发了学生对学习的好奇心和兴趣。学生在创作过程中体验到成功的喜悦，有助于培养持续学习的动力。

7.知识迁移能力

学生在掌握图片编辑软件操作的基础上，能够将所学知识迁移到其他软件或工具的学习中，提高了自主学习的能力。七、板书设计①海底世界基本知识

-海洋深度

-海底地形（大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、海山等）

-常见海洋生物（珊瑚、鲨鱼、海龟等）

②图片编辑软件操作

-裁剪工具的使用

-旋转与翻转

-调整亮度与对比度

③创意图片制作技巧

-场景设计（海底森林、珊瑚王国等）

-色彩搭配（海洋色调、冷暖对比等）

-元素选择（海洋生物、海底植物等）八、典型例题讲解1.例题：请根据以下信息，描述一下海底世界中的一个场景。

-地点：珊瑚礁附近

-生物：热带鱼、海星、海葵

-环境：阳光透过水面，珊瑚颜色鲜艳

答案：在阳光的照射下，珊瑚礁附近的海水清澈见底。热带鱼在珊瑚间穿梭，它们的颜色与珊瑚相映成趣。海星在礁石上悠闲地爬行，海葵则静静地守护着自己的领地。

2.例题：选择一种海底生物，描述它的特点和生活习性。

-生物：海龟

答案：海龟是一种长寿的海洋生物，它们的壳坚硬，四肢像桨一样帮助它们在水中前进。海龟主要以海草和海藻为食，它们的生活习性包括迁徙和筑巢产卵。

3.例题：设计一个海底世界的创意场景，并说明你选择的元素和原因。

-场景：海底森林

答案：我设计的海底森林场景中包含了各种颜色和形状的珊瑚，以及生活在其中的热带鱼。我选择这些元素是因为它们能够营造出一种神秘而美丽的海底氛围，同时也能够展示出生物多样性的特点。

4.例题：如何通过图片编辑软件调整一张海底图片的亮度，使其更加清晰？

答案：在图片编辑软件中，找到“亮度/对比度”或“调整”功能，将亮度值适当增加，直到图片变得清晰。同时，可以适当调整对比度，使图片的细节更加突出。

5.例题：在制作海底世界图片时，如何选择合适的背景音乐？

答案：选择背景音乐时，应考虑海底世界的氛围和图片内容。例如，可以选择轻柔的海浪声或海洋生物的叫声作为背景音乐，以增强图片的沉浸感。作业布置与反馈作业布置：

1.学生需根据本节课所学内容，自行收集至少5张海底世界的图片，并整理成一份图片集。

2.利用图片编辑软件，对收集到的图片进行简单的编辑，如裁剪、调整亮度等，以展示海底世界的不同角度和氛围。

3.设计一个海底世界的创意场景，选择至少3种海洋生物和2种海底植物，并说明选择理由。

4.撰写一份简短的报告，描述海底世界的某个特定区域，包括其地理特征、生物种类和生态意义。

作业反馈：

1.教师将对学生的作业进行批改，检查图片收集的完整性、编辑技巧的运用以及创意设计的独特性。

2.对于图片编辑部分，教师将评估学生是否能够正确使用软件