2024年全国教师资格之幼儿保教知识与能力考试知识整合题（详细参考解析）

全国教师资格考试重点试题精编

注意事项：

1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范：考试时间为120分钟。

:2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答

题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笠填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笆书写，字体

工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

j书写的答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。

密

!（参考答案和详细解析均在试卷末尾）

一、选择题

••

4i1、青青的妈妈说："那孩子的最真甜！"青青问："妈妈，你舔过她的嘴吗？"这主要反映青

取j青的（）

A.思维的片面性

B.思维的拟人性

iC.思维的生动性

：D.思维的表面性

2、“昔日同窗情，至今常环念”,这属于（）。

A.运动记忆

iB.情绪记忆

C.形象记忆

D.语词记忆

••|3、国务院药品监督管理部门规定的医疗用毒性药品的标志样式为

凶由A.天蓝色与白色相间

0|B.绿色与白色相间

IC.黑白相间

iD.字样颜色为红色

14、幼儿以“故事”为线索开展的、具有一定结构和框架的游戏活动被称为（）。

：A.角色游戏

!B.表演游戏

!C.结构游戏

iD.有规则游戏

5、根据评价方式的不同，教学评价可以分为（）。

恬

A.总结性评价、形成性评价与诊断性评价

B.常模参照评价和标准参照评价

C.标准化测验评价与教师自编测验评价

D.系统测验评价和日常观察评价

6、在幼小衔接过程中，应从根本上发展幼儿的智力，特别是智力的核心（）

A.非智力因素

B.掌握技能

C.记忆知识

D.思维能力

7、下列选项中，对幼儿教育质量影响最小的是（）

A.经费投入

B.师幼互动

C.教师学历

D.高档园舍

8、在一天教学工工作结束后，教师写下自己的经验进行反思的方法，属于（）

A.反思日记

B.交流讨论

C.行动研究

D.行动中反思

9、幼儿园环境的（）决定了环境的可控性，使可控性有了明确的标准和方向。

A.教育性

B.开放性

C.发展性

D.参与性

10、教师引导幼儿拂鼻涕的正确方法是（）。

A.把鼻涕吸进鼻腔

B.先捂一侧鼻孔，再轻挨另一侧

C.同时捏住鼻翼两侧握

D.用手背擦鼻涕

11、以"最近发展区”为基础建立起来的一种新教学模式是（）。

A.直接教学

B.合作教学

C.支架式教学

D.启发式教学

12、在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王

阿姨心里怎么想的？有什么感觉？〃该教师运用了移情法中的（）训练技术。

A.认知提示

B.情绪追忆

C.巩固深化

D.情境表演

13、幼儿的发展从身体的中部开始，越接近躯干的部分，动作发展越早，而远离身体躯干的

肢端动作发展较迟。这是幼儿动作发展中的（）

A.从上至下规律

B.由近及远规律

C.由粗到细规律

D.由头至尾规律

14、维生素按照其溶解性分为水溶性维生素和脂溶性维生素。下列属于脂溶性维生素的是（）。

A.维生素A

B.维生素B1

C.维生素C

D.维生素B2

15、“幼儿园”一词是（）年诞生的。

A.1837

B.1840

C.1842

D.1903

16、儿童思维方式的变化发展.与思维所用工具的变化相联系.直观行动思维所用的工具主

要是（）。

A.感知动作

B.表象

C.判断

D.概念

17、孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现"感知觉”活动的是（）。

A."真香!”

B.“我要吃!〃

C.“这是什么?”

D.“这儿有个苹果”

18、婴幼儿最易缺乏的无机盐是（），必须注意补充。

A.钾和钠

B.锌和铁

C.钙和铁

D.钾和锌

19、教师通常在班级设置许多活动区提供多层次的活动材料，让幼儿自选，这遵循的心理发

展原则是（）o

A.阶段性原则

B.社会性原则

C.操作性原则

D.差异性原则

20、婴幼儿由于维生素D或钙缺乏容易引起（）。

A.佝偻病

B.肥胖症

C.甲状腺肿大

D.贫血

21、小朋友们听教师讲《猴子捞月》的故事，头脑中就会形成各种猴子的形象：老猴子沉稳

持重.小猴子调皮灵活.…这是（）。

A.符号表象

B.创造想象

C.再造想象

D.直觉思维

22、幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和

谐地发展是指（）原则。

A.幼儿参与性

B.发展适宜性

C.开放性

D.幼儿参与性、发展适宜性、开放性、环境与教育目标的一致性

23、（）是在出乎意料的紧张与危机状况下出现的情绪状态。

A.心境

B.激情

C.惊悚

D应激

24、幼儿学习的基础是（）。

A.直接经验

B.课堂学习

C.间接经验

D.理解记忆

25、小明原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。据加涅的学

习结果分类，这里发生了（）学习。

A.言语信息

B.智慧技能

C.动作技能

D.态度

26、（）属于独立自主性教育中生活方面的基本内容。

A.学习“安静”

B.学习开门

C.学习浇花

D.学习穿衣服

27、托马斯和切斯将儿童的气质分为三种，即容易型、困难型和（）

A.情绪不稳定型

B.多愁善感型

C.掩蔽现象型

D.迟缓型

28、幼儿鼻中隔是易出血区，该处出血后，正确的处理方法是（

A.在幼儿鼻根部涂抹紫药水，然后让其安静休息

B.让幼儿头略低，冷敷其前额、鼻部

C.给幼儿止血后，半小时不让其做剧烈运动

D.让幼儿卧床休息

29、在儿童的游戏活动中，“娃娃家〃"理发店”“医院”等各种游戏属于（）。

A.移情训练

B.角色扮演

C.模拟活动

D.玩耍活动

30、幼儿生活中经常接触的一些社会组织形态、社会机构和其中的社会角色是指（工

A.人际关系

B.社会环境

C.社会行为规范

D.社会文化

31、四角向中心折及变化是（）的折纸教育活动内容。

A.学前班

B.幼儿园大班

C.幼儿园中班

D.幼儿园小班

32、幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有呼吸困难，面色青紫。这种情况最可能是（）。

A.急性肠胃炎

B.异物落入气管

C.急性喉炎

D.支气管哮喘

33、某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了（)

A.整体性原则

B.因材施教原则

C.活动性原则

D.直观性原则

34、幼儿教育离不开家庭，幼儿园与家庭合作的方式有很多种，其中可让家长直接参与到幼

儿园教育过程中的活动不包括()。

A.幼儿园开放日

B.家访

C.亲子游戏

D.家长会

35、.陶行知提出的“六大解放,,指向的是()o

A.解放儿童的观察力

B.解放儿童的智力

C.解放儿童的体力

D.解放儿童的创造力

3G＞幼儿智力发展的核心部分足()。

A.观察力

B.注意力

C.思维力

D.想象力

37、幼儿通过动手操作，亲自实践，与人交往等去发现原来不知道的东西，从而获得的经验

学习方式叫()

A.积极学习

B.土动学习

C.接受学习

D.发现学习

38、在幼儿进餐活动中，教师的下列做法妥当的是()。

A.利用幼儿进餐时间批评、训斥幼儿

B.结合餐点，向幼儿介经一些粗浅的营养知识

C.用比赛的方式让幼儿快速进餐

D.变相体罚没有吃完食物的幼儿

39、()是人类特有的社会性活动。

A.教育

B.文字

C.交流

D.生存

40、幼儿教师在教授动作示范时往往采用“镜面示范〃，原因是()。

A.幼儿是以自身为中心来辨别左右的

B.幼儿好模仿

C.幼儿分不清左右

D.使幼儿看得更清楚

41、下列关于幼儿一日常规活动说法错误的是（）

A.幼儿可以根据自己的意愿，选择不去户外活动

B.要让幼儿在间隙活动中及时饮水，允许幼儿根据自身需要喝水

C.吃饭前教师要组织幼儿进行盥洗活动

D.幼儿入园后必须进行晨检

42、对幼儿发展状况评估的目的是（）。

A.筛选、排队

B.教师反思性成长

C.提高保教质量

D.了解幼儿的发展需要

43、若儿童言语发育、社会交往出现障碍，而且伴有行为异常，兴趣奇特，往往是（）的症状。

A.口吃

B.缄默症

C.自闭症

D.多动症

44、以下关于儿童眼睛特点的描述正确的是（）。

A.晶状体富有弹性

B.10岁以前可以有生理性远视

C.治疗弱视的最好时机是在10岁以前

D.斜视无法矫正

45、刚学完故事，立即要幼儿复述，有时效果倒不如隔一天好。这种现象体现的是（）

A.幼儿健忘

B.记忆恢复

C.暂时性遗忘

D.不完全遗忘

46、目前我们国家鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园。通过保证合理用地、减免税费等方

式，支持社会力量办园。积极扶持民办幼儿园特别是面向大众、收费较低的普惠性民办幼儿

园发展。采取政府购买服务、减免租金、以奖代补、派史公办教师等方式，引导和支持民办

幼儿园提供普惠性服务。在审批登记、分类定级、评估指导、教师培训、职称评定、资格认

定、表彰奖励等方面，（）。

A.公立幼儿园领导民办幼儿园

B.公办幼儿园与民办幼儿园具有同等地位

C.公立幼儿园优先于民办幼儿园

D.民办幼儿园优先于公办幼儿园

47、3岁的幼儿在进行分类活动时，会把人、马分为一类，原因是他们认为人和马都有头、

有脚。这表明该年龄段幼儿认识活动具有（）的特征。

A.缺乏有意性

B.情绪性

C.直觉行动性

D.表面性

48、口吃是一种常见的（），

A.生理疾病

B.言语障碍

C.行为障碍

D.精神障碍

49、儿童原始的情绪反应具有的特点是（）。

A.与生理需要是否得到满足有直接关系

B.是出生后适应新环境需要的产物

C.情绪天生具有系统化、社会性的特点

D.新生儿的情绪和间接动机相联系

50、科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字和图表整理自己观察到的现象，该幼儿最可能

的年龄是（）

A.6岁

B.5岁

C.4岁

D.3岁

二、多选题

51、教师在组织中班幼儿歌唱活动时,合理的做法是（）

A.要求幼儿用胸腔式联合呼吸法唱歌

B.鼓励幼儿用最响亮的声音唱歌

C.鼓励幼儿唱八度以上音域的歌唱

D.要求幼儿用自然声音唱歌

52、2岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱。这说明他的（）

A.大小知觉发展不足

B.形状知觉发展不够

C.距离知觉发展不足

D.想象力不够丰富

53、个性系统中最重要的组成部分是（）,它制约着个性的发展。

A.兴趣

B.自我意识

C.气质

D.能力

54、现代社会初期，学前教育的主要目标是（）。

A.不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育

B.以发展儿童智力为中心

C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展

D.为工作的母亲照管儿童

55、幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是（）。

A.理智感

B.道德感

C.美感

D.自主感

56、尊重儿童游戏的自主性是（）的具体表现。

A.尊重儿童独立性

B.保护儿童积极性

C.尊重儿童人格

D.尊重儿童权利

57、小朋友听老师讲《猴子捞月》的故事，头脑中就会形成各种猴子的形象，如：老猴子沉

稳持重，小猴子调皮灵活等。这是（）

A.符号表象

B.创造想象

C.再造想象

D.直觉思维

58、L5〜2岁左右的儿童使用的句子主要是（）。

A.单词句

B.电报句

C.完整句

D.复合句

59、（）非常强调环境在儿童发展过程中的重要作用，他是我国从理论角度深入、系统

地探讨幼儿园环境创设的第一人。

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.陈鹤琴

D.陶行知

60、现代教育理论认为幼儿园与家庭是（）关系。

A.领导

B.伙伴

C.监督

D.从属

61、身体保健教育活动常用的方法有（）。

A.情景表演法

B.具体提示法

C.练习法

D.游戏法

62、区域活动的理论基础是（）。

①皮亚杰的认知发展阶段理论②瑞吉欧课程方案

③维果茨基最近发展区④蒙台梭利教学法

A①②

①③

BU.②④

③④

D.

63、幼儿意识到自己和他人一样都有感情、有动机、有想法，这反映幼儿（）。

A.个性的发展

B.感情的发展

C.社会认知的发展

D.感觉的发展

64、最有利于儿童成长的依恋类型是（）。

A.回避型

B.安全型

C.反抗型

D.迟钝型

65、通过（）可以使教师和儿童、家长之间的感情得到交流，产生亲切感和熟悉感。

A.家长学校

B.开放日制度

C.家访

D.家长会

66、（）是个性系统中最重要的组成部分，制约着个性的发展。

A.自我意识

B.自我评价

C.自我调节

D.自我认识

67、有差别的微笑的出现是（）发生的标志。

A.最初诱发性微笑

B.最初社会性微笑

C.最初生理性微笑

D.最初自发性微笑

68、婴幼儿最易缺乏的无机盐是（），必须注意补充。

A.钾和钠

B.锌和铁

C.钙和铁

D.钾和锌

69、下列不属于学前教育小学化倾向的原因是（）。

A.家长空子成龙的心态

B.幼儿的兴趣

C.师资力量薄弱

D.办学条件差

70、学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是（）。

A.0-1岁

B.1-2岁

C.2-3岁

D.3—G岁

71、（）是托儿所教育的特殊教育对象所决定的，也是托儿所集体教养的核心。

A.以保为主，保教并重

B.个别教育为主

C.集体教育为主

D.家园配合

72、（）是幼儿的主要活动，是幼儿通过模仿和想象对现实生活创造性的反映。

A.睡眠

B.思考

C.提问

D.游戏

73、一个幼儿在洗澡的时候故意用手击水，把水溅得到处都是，也弄湿了妈妈的衣服，妈妈

越是呵斥，该幼儿越是使劲地击水，该幼儿的游戏行为属于（）。

A.探索动作

B.象征动作

C.嬉戏动作

D.角色游戏

74、培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对（）

A.胆汁质的儿童

B.多血质的儿童

C.黏液质的儿童

D.抑郁质的儿童

75、幼儿自我意识萌芽的最重要的标志是（）

A.掌握代名词“我”

B.掌握代名词“你〃

C.掌握代名词“他〃

D.分清自己及他人

76、新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度

就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童

心理发展进程的一个基木特点是（

A.发展的连续性

B.发展的整体性。

C.发展的不均衡性

D.发展的高速度

77、在幼儿的独立性、自主性比较欠缺的情况下，教育者的（）起着决定性的作用。

A.权威性

B.知识性

C.主导性

D.艺术性

78、考察心血管系统发育状况的基本生理功能指标是（）。

A.握力和背肌力

B.肺活量

C.脉搏和血压

D.身高和体重

79、《幼儿园工作规程》规定幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施

体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其（）

A.身心和谐发展

B.身体健康发展

C.身心尽快发展

D.个性化发展

80、教师在创设幼儿园环境中的重要作用是（

A.指导者、引导者

B.控制者

C.组织幼儿参与环境创设

D.准备环境、控制环境、调整环境

81、维生素C又名（）。

A.硫胺素

B.胡萝卜素

C.抗坏血酸

D.叶酸

82、在幼儿园户外环境的创设中，沙、水等区域所提供的活动材料可塑性非常大，属于（）

A.固定结构材料

B.半固定结构材料

C.无固定结构材料

D.游戏材料

83、不属于陈鹤琴具体的课程编制方法是（）。

A.三角法

B.圆周法

C.混合法

D.直进法

84、具有促进胶原合成、使铁还原作用的维生素是（）。

A.维生素A

B.维生素B

C.维生素C

D.维生素D

85、幼儿常常把没有发生或者期望发生的事情当作真实的，说明幼儿（）

A.移情

B.说谎

C.好奇心强

D.想象和现实混淆

86、健康领域的活动要（）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的

比赛、表演或训练等。

A.发扬

B.结合

C.充分尊重

D.关注爱护

87、幼儿园基本的语言教育活动形式有谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和（I。

A.晨间谈话

B.早期阅读

C.睡前故事

D.日常活动

88、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体将征及主要矛盾，面临着不同的发展

任务，这是对儿童身心发展的（）规律的解释。

A.差异性

B.顺序性

C.不平衡性

D.阶段性

89、鹏鹏是个胖嘟嘟的小孩，他妈妈总是怕他在幼儿园吃不饱。老师在与鹏鹏妈妈交流时,

要特别注意提到如下几项内容，除了（）

A.食物烹调以清蒸、水煮为主

B.孩子不吃饭时，强迫喂饭

C.孩子主动锻炼时，要给予鼓励

D.经常督促孩子运动

90、幼儿在5岁以后，白天或者夜晚仍不能主动控制排尿，经常夜间尿床，白天尿带，称（）。

A.遗尿症

B.尿床

C.大小便失禁

D.失调症

91、儿童的个性形成的开始时期是（）。

A.0-1岁

B.1-3岁

C.3—G岁

D.6-12岁

92、建立良好师幼关系的根本目的是（）

A.维护教师与幼儿之间的人际关系

B.巩固尊师与爱幼的师生交往关系

C.形成完全平等的人与人之间的关系

D.便于更好地开展幼儿教育教学活动

93、儿童对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象是（

A.探究性注意

B.定向性注意

C.选择性注意

D.状态性注意

94、以下不属于影响儿童生长发育速度，导致发育迟缓的因素有（）o

A.不良饮食习惯或饮食不均衡导致的营养不足

B.全身疾病引起的矮小

C.环境因素

D.精神因素

95、预防踽齿最重要的措施是（）。

A.保持口腔卫生

B.定期检查

C.加强营养

D.多晒太阳

96、由于（）的作用，幼儿虽然知道想象与现实不符，仍迷恋于想象的过程。

A.动机

B.需要

C.情绪

D.记忆

97、《幼儿园工作规程》指出，“幼儿园教职工必须具有安全意识，掌握基本急救常识和防范、

避险、逃生、自救的基本方法，在紧急情况下应当优先深护幼儿的人身安全〃。这体现了幼

儿园工作应以（）为首。

A.保护幼儿生命安全

B.尊重幼儿

C.热爱幼儿

D.教育幼儿

98、我国1〜6岁儿童每日膳食中脂肪供给的能量约占总能量的（）

A.10%〜20%

B.20%〜30%

C.30%-35%

D.40%〜50%

99、与教学活动相比，游戏与区域活动最突出的特点是（）。

A.目的性

B.教育性

C.自主性

D.计划性

100、幼儿出现中暑现象，下列处理方法中错误的是（）。

A.立即将其送至阴凉通风处休息

B.服用十滴水等祛暑药品

C.令其大量饮用冰水，以迅速降低体温

D.症状严重者立即送医

三、问答题

101、经过长时间教育，我发现班上大部分孩子洗手的方法还是不正确，手总是洗得不干净。

我们几位老师看在眼里急在心里。于是，我让孩子们相互看看、摸模自己和别人的手，比比

谁的手干净，并让孩子们息结洗手的“小诀窍〃。有的孩子说：“要用肥皂搓，再用水冲干净。〃

有的说：“洗手时要卷起袖子，不然会把衣服弄湿的。”我搬来了娃娃家的“脸盆""肥皂"“毛巾"

等，请孩子们学习并练习洗手的正确步骤：先卷袖子今打开水龙头冲3下手-用肥皂搓手心

和手背3用水冲干净好用毛巾擦干水。为了帮助孩子牢固地掌握正确的洗手方法，我还画了

一些洗手的小图示，编上1、2、3、4、5,并附上简单的说明文字，将其贴在洗手池的上方

墙上。终于，孩子们都能按正确的步骤洗手了。

结合材料说说教师在活动中体现了哪些学前教育原则？

102、结合实际论述怎样才能使幼儿园一日活动的组合和安排符合教育和保育的要求。

103、围绕“玩水”的主题，设计一个幼儿园大班活动方案，要求写出活动H标、活动准备以

及活动过程。

104、果果上幼儿园大班，刚入园时适应能力较差，总是默默地哭，但是口齿清楚，没有口

吃的现象。可最近一段时间突然结巴起来了，而且越来越严重。说话时一个字要重复好几次

才能接着说下去。在课堂上回答问题时尤其严重，在着急或兴奋时也有结巴的现象。老师叫

他慢慢说，或深呼吸后再说，都没有用。询问其父母，了解到果果在家的表现。妈妈是幼儿

园老师，爸爸在卫生局工年。他从小跟奶奶、爸爸、妈妈长大，是全家人的焦点。出生时一

切正常，一岁左右开始说话，发音正常，一岁一个月就会说三十个字了。在四岁之后，突然

说话有些结巴，之后越来越结巴了。开始时第一个字难发,后来在中间也会出现结巴的现象。

孩子现在已经六岁，上大班了。性格有些内向，不太和他人交往，非常胆小，从来没有独自

做过一件事情。在三岁半时，孩子学了一段小提琴，每次练琴妈妈都大打出手，要求十分严

格，孩子每次都会哭着练琴，更严重的是孩子•看到妈妈瞪眼都会哭而且露出很害怕的样子,

之后就发生口吃了。

请结合材料分析果果口吃的原因并给出合理的治疗意见。

105、中班活动“谁能穿过弯道"中，教师投放了小扣子、纸条、棉花等各种材料和弯管，引

导幼儿对出示的材料能否通过弯道进行猜想并记录。萱萱尝试让棉花通过弯道，反复操作了

几次，都没成功。她看到身旁的明明把小钢珠和棉花揉在了一起，借着钢珠的重力，棉花很

轻易就通过了弯道。萱萱立刻学起了明明的做法。活动结束后，•些老师指出，萱萱的做法

并不是真正的探究，模仿甚至照搬别人的做法有悖自由探索的精神。不少教师却认为，善于

向他人学习也是一种优点，只要孩子通过学习获得了有益的经验便可。

⑴教师应该如何看待这一问题？

⑵在平时的科学活动中，如何处理幼儿自由探究和模仿他人两者的关系？

106＞故事《猜猜我有多爱你》中两只小兔子朴素而真诚的话语令人感动。它们用形象的动

作、通俗的语言诠释了相互之间的爱，其中蕴含的爱的含义触动和震撼了很多人的心灵。

请以《猜猜我有多爱你》为主题，设计一个语言教育活动，使幼儿感受小兔子与妈妈之间真

挚深切的感情并学会对身边人表达自己的关爱之情。

附：猜猜我有多爱你

小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放。他要大兔子好好听他说。"猜

猜我有多爱你。〃他说。大兔子说：“哦，这我可猜不出来。""这么多。"小兔子说。他把手

臂张开，开得不能再开。大兔子的手臂要长得多，“我爱你有这么多。“他说。嗯，这真是很

多，小兔子想。"我的手举得有多高我就有多爱你。"小兔子说。“我的手举得有多高我就有

多爱你。“大兔子说。这可真高，小兔子想，我要是有那么长的手臂就好了。小兔子又有了

一个好主意，他倒立起来,把脚撑在树干上。“我爱你一直到我的脚趾头。”他说。大兔子把

小兔子抱起来，甩过自己的头顶，“我爱你一直到你的脚趾头。〃"我跳得多高就有多爱你!〃

小兔子笑着跳上跳下。"我跳得多高就有多爱你。"大兔子也笑着跳起来，他跳得这么高，耳

朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳这么高就好了。“我爱你.，像

这条小路伸到小河那么远。〃小兔子喊起来。“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。"大绻

子说。这可真远，小兔子想。他太困了，想不出更多的东西来了。他望着灌木从那边的夜空，

没有什么比黑沉沉的天空更远了。“我爱你一直到月亮那里。“说完，小兔子就闭上了眼睛。

"哦，这真是很远。"大兔子说，“非常非常地远。"大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上。

他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我

爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。"

107＞材料:

幼儿园只有一架秋千，幼儿都很喜欢玩。大二班在户外活动时，胆小的诺诺走到正在荡秋千

的小莉面前，请小莉把秋千让给他玩。小莉没理会他。喏诺就跑过来向老师求助：“老师，

小莉不让我荡秋千……"

对此，不同的教师可能会采取下面不同的回应方式：

救师A牵着诺诺的手走到小莉面前，说：“你们的事情我知道r,我现在想看小莉是不是个

懂得谦让的孩子。小莉你已经玩了一会儿了，现在能不能让诺诺玩一会儿呢?〃小莉听了后，

把秋千让给了诺诺。

教师B问诺诺：“你对小莉怎么说的呢?〃诺诺说：“我说我想玩一会儿。"教师B想到诺诺平

时说话总是低声细气的，就说："是不是你说话声音太小了，她没有听清楚呢?现在去试试大

声地对她说‘我真的想荡秋千，我已经等了很久了!’如果这样说她还没让你玩，你就回

来，我们再想别的方法。"

问题：请分析上述两位教师回应方式的利弊，并说明理由。

108、阅读下面材料，回答问题。

李老师设计了一个"三只蝴蝶"的游戏活动。她选了三位幼儿扮演蝴蝶，又选了若干幼儿扮演

花朵。结果，幼儿兴趣不高，表现被动。还没等游戏结束，一个幼儿就问李老师：“老师，

游戏完了吗？我们可以自己玩了吧？〃

问题：针对这种现象，请从幼儿游戏特征和游戏指导的湎度进行论述。

109、请设计一份中班科学教育活动计划一一空气的秘密。

要求：写出⑴活动目标;(2)活动准备;⑶活动过程乂4)活动延伸。

附：空气的背景资料

空气是无色无味看不见摸不着的气体，空气中含有各种成分，空气有一定的压力，空气中混

有沙尘、尘埃、金属粉末等固定颗粒及油类的粉尘等……

110、简述幼儿口语表达能力的发展趋势。

111、幼儿园游戏条件的设立考虑哪些方面？

112、简述儿童发展的特征。

113、请设计一个大班科学讨论型活动。

114、简述幼儿性别角色认识的发展阶段。

115、请设计•个大班的数学教育活动，对幼儿进行认识时间的教育。

116、简述幼儿初期儿童心理发展特点。

117.以《落叶》为题，设计一个音乐教育活动，以理论说明其中的活动目标。

118、四岁的阿智，相对于同龄儿童来说有不少特别之处，如：无缘无故打人，抢玩具，欺

负同伴，常搞破坏等。在集体活动中，阿智常会在座位上吵闹，打断老师的话，对正常的教

学活动造成不良影响。班里另外一些家长为了不使孩子吃亏，就让自己的孩子不要和阿智玩。

为此，小朋友们都不喜欢和他一起游戏，阿智很孤单。

经过老师的调查，发现阿智的妈妈非常溺爱孩子，平时思担心阿智被人欺负，时常向他灌输

自己的“防卫"理论：谁要打你，你就打他，这叫“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯

人〃，属于“正当防卫〃。由于妈妈的这种观念和思想渗透，养成了阿智“惟我独尊”的性格。

［问题1］［简答题］

根据所给材料，作为幼儿园教师，你该怎么处理？

119、星期一，已经上小一班的松松在午睡时一直哭泣，嘴里还一直唠叨，说："我要打电话

给爸爸来接我，我要回家，"教师多次安慰他还一直在哭。教师生气地说：

“你再哭，爸爸就不来接你了。“松松听后情绪更加激动，哭得更加厉害了。

［问题1］［简答题］

请简评该教师的上述行为，（5分）

［问题2］［简答题］

提出二种帮助幼儿缓解情绪的有效方怙。（15分）

120、属于头抱二代的是

A.头电曲松

B.头饱啖辛

C.拉氧头电

D.头抱理林

E.头抱口比后

四、问答题

121、请简要说明在《幼儿园教育指导纲要》中，科学教育的内容与要求。

122、中班幼儿思维具体形象、规则意识萌芽，请分析中班幼儿不同游戏特点以及教师对不

同游戏的指导要点。

123、为什么要让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习？请结合实例分

别说明。

124、列出幼儿园课程生活化的实施要求并分别举例说明。

125、下列氨基糖甘类抗的药物中，引起耳蜗神经损伤发生率最高的是

A.卡那霉素

B.链霉素

C.核糖霉素

D.妥布霉素

E.西索米星

126、简述幼儿遗尿症的表现、原因和预防。

127.简述幼儿心理学的研究方法。

128、试述幼儿园语言教育的内容与要求。

129、散文诗《落叶》运用了形象而易于幼儿理解的拟人手法表现了作者热爱大自然、喜爱

动植物的情感。请你依据《落叶》设计一个语言教育活动，引起幼儿倾听散文诗的兴趣，感

受、理解其中的情感，并学会迁移其中的情感。

要求：

⑴题目自拟，写清楚年龄班。

⑵写出活动目标、活动准备、活动过程。

130、请根据下列场景分析家庭教育过程中家长的教育特点和儿童的发展特点，并提出相应

的教育建议。

第一场景：妈妈把买回的蔬菜放到厨房以后，就到卧室换衣服去了。儿子急忙打开装菜的塑

料袋，当他发现黄瓜的时候，高兴地唱道：“世上就是妈妈好。"他拧开水龙头清洗黄瓜。妈

妈听到了歌声，笑眯眯地走进「厨房。看到儿子的举动，便夸奖道“你真能干，会帮妈妈洗

菜了"，妈妈一边系上围裙、卷起衣袖，一边对儿子说："洗菜前要像妈妈这样做，就不会把

衣服弄湿了，我们把黄瓜、西红柿、豆角都放到菜盆里用水浸泡一会儿，这样就能把菜洗得

更干净。”

第二场景：儿子非常认真地洗着黄瓜，妈妈很高兴“你把黄瓜洗得真干净，今天我们凉拌的

黄瓜一定特好吃。"儿子说："妈妈我可不吃黄瓜，我要像我们老师那样，用黄瓜做一条大鳄

鱼。"

妈妈说：“不行，我买黄瓜是用来做菜的，不是给你乱折腾的。"儿子反驳到：“你说过我在

家不和你去买菜，你就给我买黄瓜的。〃"我说过买但不是用来玩的，你那么多玩具还不够玩

的？“儿子说：“我没有用黄瓜做的鳄鱼玩具“。妈妈想了想，觉得儿子说得有道理，“看在你

今天早上表现不错的份上，就奖给你一根黄瓜做鳄鱼吧3

第三场景：妈妈用菜刀切黄瓜，儿子羡慕极了，也想用妈妈手上的那把菜刀，妈妈说：“这

可不行，你人太小，不安全，昨天，爸爸坐飞机拿回的塑料刀可以切黄瓜。〃儿子说：〃我不

记得放在哪里啦〃。妈妈生气地说："你总是乱放东西，这个坏毛病总不改，用到的时候就找

不到了吧?〃妈妈替儿子找到塑料刀，儿子用力切黄瓜，切好后高兴地把鳄鱼的各个部分放到

大盘子里摆好，兴奋地叫道："妈妈。你看我做得怎么样?”妈妈说："马马虎虎。"

131、中（二）班幼儿在娃娃家游戏中，接待“客人”主动热情，与“长辈”交往很有礼貌，可

家长却说，孩子在家不是这样的，有客人来了很少打招呼，还经常对爷爷奶奶发脾气…

请针对上述幼儿行为的反差，设计解决这一问题的教育方案。要求：写出问题的原因分析（8

分）、教育目标（6分）、3种教育指导内容与方法（16分）

132、材料：

3岁的阳阳，从小跟奶奶生活在一起。刚上幼儿园时，奶奶每次送他到幼儿园准备离开时，

阳阳总是又哭又闹。当奶奶的身影消失后，阳阳很快就平睁下来，并能与小朋友们高兴地玩。

由于担心，奶奶每次走后乂折返回来。阳阳再次看到奶奶时，又立刻抓住奶奶的手，哭泣起

来。

问题：针对上述现象，请结合材料进行分析：

（I）阳阳的行为反映了幼儿情绪的哪些特点?（10分）

（2）阳阳奶奶的担心是否有必要（2分）?教师该如何引导?（8分）

133、一天早餐后，大⑵班的乐凯小朋友想到建筑区玩，但因他用餐速度较慢，建筑区的人

数已满，但乐凯硬要往里进。正在区内玩的成宽对他说：“今天建筑区已经有四个人了，你

明天再玩吧。“乐凯却霸道地说：“你出来，我要进去玩!”成宽也不示弱，说："我先来的!”乐

凯不容分说上去就要拽成宽，成宽又气又急，双手握拳，眼看一场〃战争”就要发生。茜老师

赶忙走过去，把乐凯拉到一旁。乐凯气得鼓着腮帮子直喘粗气。茜老师轻声对他说：“今天

的建筑区已经有四位建筑师了。〃“我才不管，我也要玩。""你可以和小朋友商量啊。""他们

才不会让着我。〃乐凯喊道。"但打架能解决问题吗?”乐凯不说话了。茜老师又接着说：“你

有没有想过，试试用一种更好的解决方法。"乐凯看着茜老师说：“我想不出来。"茜老师转

向建筑区内的小朋友，问：“乐凯也想玩，怎么办?〃这时，只见乐凯的好朋友裕龙附在成宽

耳边悄悄说了几句话，成宽便主动从建筑区走了出来，高高兴兴地玩象棋去了。茜老师和乐

凯都莫名其妙地看着裕龙，问：“你跟他说什么了?”裕龙笑了笑，不好意思地说：“哎呀，没

有什么，我就说，你出去，明天再玩。我给你带巧克力。”

⑴乐凯小朋友更可能不属于同伴关系的哪种类型?（2分）为什么?（4分）

⑵茜老师和她班里的幼儿更可能是怎样类型的师幼关系（严厉型；灌输型；开放学习型；民

主型）?（2分）为什么?（6分）

⑶简述大班幼儿社会性发展的特征。缶分）

134、在“认识电”的科学教育活动中.教师为每组幼儿提供一个线路板，让幼儿把两节电池

的正负极连接起来，使小灯泡发亮。结果，幼儿很快获得了成功，并且操作得很熟练。

问题：分析该案例中老师的做法。

135、（2020年真题）简述幼儿工具性攻击和敌意性攻击的异同。

136、由于儿童身心发展的特殊性，学前教育应遵循什么特殊原则？

137、患多动症的儿童主要有哪些表现?应如何进行矫治？

138、具有较强抗铜绿假单胞菌作用的头抱菌素是（）

A.头电孟多

B.头抱他碇

C.头抱哇林

D.头抱克洛

E.头电羟氨节

139、常作为根除幽门螺杆菌治疗的抗菌药物之一的是

A.万古霉素

B.克林霉素

C.克拉霉素

D.红霉素

E.阿奇霉素

140、简述学前教育机构中常见的儿童游戏分类有哪些?

参考答案与解析

1、答案：D

本题解析：

幼儿思维的表面性表现在幼儿思维只是根据具体接触到的表面现象来进行的，往往只是反映

事物的表面联系，而不是事物的本质联系。比如，一个5岁的孩子注视着阿姨给小婴儿喂奶，

看到奶水从阿姨的乳房里流出来，他认真地问：“阿姨，那里面也有咖啡吗?”

2、答案：B

本题解析：

根据记忆的内容可将记忆分为不同的类型，包括运动记忆、形象记忆、情绪记忆和语词逻辑

记忆。情绪记忆是对经验过的情绪或情感的记忆。整个幼儿期，幼儿记忆都带有强烈的情绪

性。“昔日同窗情，至今常怀念〃表达了一种对同窗情义的怀念，属于情绪记忆。故选九

3、答案：C

本题解析：

根据《药品管理法》，特取管理药品的包装和标签必须印有规定的标志。国务院药品监督管

理部门规定的医疗用毒性药品的标志颜色为黑白相间，黑底白字。

4、答案：B

本题解析：

表演游戏是幼儿以故事为线索展开的游戏活动。

5、答案：D

本题解析：

根据评价方式的不同，可以将教学评价分为系统测验评价和日常观察评价。

6、答案：D

本题解析：

选D。思维能力是幼、衔接过程中智育的核心。

7、答案：D

本题解析：

虽然物质环境对幼儿的影响很大，但如果教师不具有高尚的师德，正确的教育观、发展观、

儿童观及必要的教育教学技能的话，再好的物质条件，其效益也不能得到充分的发挥。如果

盲目地追求幼儿园物质条件的高标准、超豪华，而不注意提高教师水平的话，是难以发挥物

质环境的教育效益的。

8、答案：A

本题解析：

布鲁巴奇等人提出了四种反思的方法。其中，反思日记的方法为在一天教学工作结束后，要

求教师写下自己的经验，并与其指导教师共同分析。

9、答案：A

本题解析：

幼儿园环境的教育性和可控性之间是相互联系的，教育性决定了可控性，使可控性有了明确

的标准和方向，而可控性又保证了教育性的实现，二者是相互依存、相互制约的关系。

10、答案：B

本题解析：

携鼻涕时应让幼儿上身稍微前倾，先用手指压住幼儿的一侧鼻翼，让幼儿稍稍用力向外擦出

对侧鼻翼的鼻涕；在用同样的方法揭出另一侧鼻腔内的分泌物，故B正确。

11、答案：C

本题解析：

支架式教学是以维果茨基的最近发展区理论为基础的一种新的建构主义教学模式,它是指通

过支架（教师的帮助）把管理学习的任务逐渐由教师转移绐学生自己，最后撤去支架。在支架

式教学中，教师作为文化的代表引导着教学，使学牛.掌握、建构、内化那些能使其从事更高

认知活动的技能，这种掌握、建构和内化是与其年龄和认知水平相一致的，但是，一旦他获

得了这种技能，便可以更多地对学习进行自我调节。

12、答案：A

本题解析：

移情法有认知提示、情感段位、巩固深化、情境表演等基本训练技术。其中，认知提示是指

教师通过语言引导幼儿认识他人情绪的方法。

13、答案：B

本题解析：

题干遵循幼儿动作发展的近远规律。

14、答案：A

本题解析：

脂溶性维生素有维生素A、维生素D、维生素E、维生素K四种。

15、答案：B

本题解析：

福禄贝尔于1840年将其创办的幼儿教育机构命名为“幼儿园〃，从此出现了“幼儿园〃这一词。

16、答案：A

本题解析：

直观行动思维总是与感知动作有关。

”、答案：D

本题解析：

D【解析】"这儿有个苹果〃体现个体的感知觉。“真香!〃体现的是想象。"我要吃!〃体现的是需

要。“这是什么?''体现的是思维。

18、答案：C

本题解析：

婴幼儿最易缺乏的无机盐是钙和铁，必须注意补充。钙构成骨骼、牙齿，缺钙可能患佝偻病。

铁是红细胞中血红蛋白的主要成分，缺铁可能患缺铁性贫血。

19、答案：D

本题解析：

本体考杳第四章环境创设与第一章幼儿身心发展的规律原则。个体差异性是指儿童在发展，

具有整体共同特征的前提卜，每个儿童的身心发展在表现形式内容和水平方面都具有独特之

处，教师提供多种层次的活动材料，让幼儿自选就是为了满足幼儿的不同需要。

20、答案：A

本题解析：

徇偻病是由于维生素D或钙缺乏引起的全身性疾病的简称，是幼儿体内维生素D不足引起

钙磷代谢失常的一种慢性哲养性疾病。其主要特征为正在生长的背断端软骨板不能正常钙化

而致骨骼病变，主要见于2岁以内婴幼儿。

21、答案：C

本题解析：

幼儿期的想象，再造想象占主要地位。再造想象是根据某一事物的图样、图解或言语描述而

在头脑中产生关乎这一事物的新形象。创造想象是人们按照一定目的在头脑中独特地创造某

一事物的新形象。直觉思维的特点是它既能反映事物的一些客观逻辑，同时还受直接感知形

象的影响。

22、答案：B

本题解析：

@jin

23、答案：D

本题解析：

当人遇到困难，特别是遇到出乎意料的紧急情况时，就进入了应激状态，把各种潜力调动起

来，以应付紧张的局面。。jinkaodian

24、答案：A

本题解析：

幼儿对事物的认以是感性的、具体的、形象的，常常需要用动作来帮助思维，这就决定了他

们的学习是以直接经验为基础的。

25、答案：D

本题解析：

小明上幼儿园后，习得了一种对人反应的新倾向，属于加涅所讲的态度学习。

26、答案：D

本题解析：

独立自主性教育的基本内容包括生活方面、动作方面、关注环境、待人接物以及学习的自主

性。其中，生活方面的内容包括：学习扣纽扣、穿衣服、穿鞋子、系鞋带，自己洗手、洗澡、

刷牙、剪指甲等。

27、答案：D

本题解析：

容易型婴儿的吃、喝、睡等生理机能有规律，节奏明显，容易适宜新环境，也容易接受新事

物和不熟悉的人。困难型突出的特点是时常大声哭闹，烦躁易怒，爱发脾气，在饮食、睡眠

等生理机能活动方面缺乏规律，对新事物，新环境接受很慢。迟缓型活动水平很低，行为

反应强度很弱，情绪总是消极，而不甚愉快，但也不像困难型婴儿那样总是大声哭闹，而是

常常安静地退缩，情绪低落。逃避新事物新刺激，对外界环境和事物的变化适应较慢。

28、答案：B

本题解析：

幼儿出现鼻出血时，首先应安慰幼儿不要紧张。教师应招幼儿的头略向前低.用手指捍住鼻

翼，让其张口呼吸；用湿毛巾冷敷幼儿的前额、鼻根等部位。

29、答案：B

本题解析：

角色游戏：是幼儿根据自己的兴趣和愿望，运用模仿和想象，通过扮演角色，创造性地表现

其生活体验的一种游戏。

30、答案：B

本题解析：

通过对《纲要（试行）》的分析，社会领域课程内容大致地、相对地可以划分为四个板块：人

际关系、社会环境、社会行为规范、社会文化。社会环境包括家庭、幼儿园、社区、行政区

划、祖国、世界知识、重大事件。因此本题选择B。

31、答案：B

本题解析：

幼儿园各年龄班折纸教育活动的内容不相同，四角向中心折及变化是幼儿园大班折纸教育的

内容。

32、答案：B

本题解析：

异物进入气管可能引起阵发性刺激性咳嗽、呼吸困难和面色发紫等现象。因此，题干中描述

的症状是异物落入气管，答案为B。

33、答案：B

本题解析：

尊重孩子的成长规律，了解孩子，关注个体差异，针对不同发展水平的幼儿提供不同潍度的

操作材料，遵循了因材施教的原则。

34、答案：B

本题解析：

【知识点】幼儿园与家庭合作。

家访是一种学前教育机构与家长互动沟通的个别方式，是学前教育机构教师与家长问一对一

的联系和进行工作的方式，家访目的在于深入了解幼儿在家中的真实情况，家长对幼儿教育

的认识、态度和方法，家庭及其周围环境对幼儿身心发展的影响，针对个别幼儿的具体表现

与家长共同商讨教育措施以及介绍幼儿在园的进步与存在的问题。

35、答案：D

本题解析：

陶行知批判和反对束缚儿童.的封建礼教，提出要解放儿款的创造力，即对儿童应实施六大解

放。

36、答案：C

本题解析：

思维力是幼儿智力发展的核心部分。@jin

37、答案：D

本题解析：

发现学习是指幼儿通过动手操作、亲自实践、与人交往等去发现自己原来不知道的东西，从

而获得各种直接经验、体检以及思维方法的学习方式。

38、答案：B

本题解析：

利用幼儿进餐时间批评、训斥幼儿，用比赛的方式让幼儿快速进餐以及变相体罚没有吃完食

物的幼儿的这种做法都会对幼儿的身心健康造成伤害。

39、答案：A

本题解析：

教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种

途径。

40、答案：A

本题解析：

幼儿只能辨别以自身为中心的左右方位。

41、答案：A

本题解析：

幼儿一日活动中，在天气允许的情况下，必须保持至少1小时的户外活动时间，不能根据幼

儿喜好做简单处理。

42、答案：D

本题解析：

对幼儿发展状况评估的目的是了解幼儿的发展需要。

43、答案：C

本题解析：

自闭症也称坎纳综合征，国内也有人译为孤独症，这是一种严重的发展障碍，会有严重的社

交和言语困难。主要表现在三个方面:社会交往方面的严重障碍:沟通交往方面的严重障碍；

行为兴趣和活动方面的狭窄、刻板和重复性质。

44、答案：A

本题解析：

幼儿的眼睛的特点包括：①5岁前可有生理性远视，这是由于幼儿眼球前后距离较短，物

体成像于视网膜后，而随眼球发育，前进距离拉长，5岁左右就可成为正常视力;②晶状体

弹性好，调节范围广;③可能有倒视，视网膜的倒像要由大脑调节变为正视像，但大脑发育

未完善，因此可能出现“倒视A项中晶状体富有弹性是正确的，C项中治疗弱视的最佳时

机现在是尚无定论，D项中斜视无法矫正是错误的，据统计，大约40%〜60%儿童因斜视、

屈光参差治疗不及时而发展成弱视，是可以矫正的。

45、答案：B

本题解析：

记忆恢复（回涨）现象是指在一定条件卜，学习后过几天测得的保持量比学习后立即测得的保

持量要高。这一现象最早是由巴拉德在1913年发现的。国内的相关研究发现，这一特点在

年幼的幼儿身上体现得更为明显。

46、答案：B

本题解析：

鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园。通过保证合理用地、减免税费等方式，支持社会力量

办园。积极扶持民办幼儿园特别是面向大众、收费较低的普惠性民办幼儿园发展。采取政府

购买服务、减免租金、以奖代补、派驻公办教师等方式，引导和支持民办幼儿园提供普惠性

服务。民办幼儿园在审批登记、分类定级、评估指导、教师培训、职称评定、资格认定、表

彰奖励等方面与公办幼儿园具有同等地位。所以本题正确答案选Bo

47、答案：D

本题解析：

3岁左右幼儿，在认识事物时还不能根据本质的特征去分析，他们的认识活动具有表面性。

48、答案：B

本题解析：

口吃为常见的言语障碍。它的发生并非因发音器官或神经系统的缺陷，而是与心理状态有关。

表现为正常的语言节奏受皿，不自觉地重复某些字音或字句，发音延长或停顿，伴跺脚、摇

头、挤眼、歪嘴等动作才能费力地将字讲出。

49、答案：A

本题解析：

原始的情绪与生理需要有密切关系。

50、答案：A

本题解析：

A6岁左右

51、答案：D

本题解析：

要求幼儿用自然声音唱歌

52、答案：C

本题解析：

研究表明，2岁幼儿的距离知觉发展是不足的，不能很好地判断距离的远近，因此往往会伸

手要求站在楼上的妈妈抱，

53、答案：B

本题解析：

个性的调节系统以自我意识为核心，自我意识是个性形成和发展的前提，是个性系统中最重

要的组成部分，制约着个性的发展。自我意识的成熟标志着儿童个性的成熟。

54、答案：B

本题解析：

我国幼儿园教育的H的是：“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身

心和谐发展。”所以本题正确答案选C。A选项不够准确，”不限于看护儿童，对儿童施行促

进其身心发展的教育"，虽然没有错误。但是没有突出对儿童全面发展的强调，B选项过于

片面，不科学，智力发展只是儿童身心和谐发展的一方面，不能只突出智力发展而忽略了其

他方面的发展，D选项“为工作的母亲照管儿童〃，属于学前教育的双重任务之一，但是不能

说这是学前教育的主要目标，所以C选项是正确答案。

55、答案：B

本题解析：

道德感是由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感，它是在掌握道德标

准的基础上产生的。例如，中班幼儿常常“告状〃，就是由道德感激发起来的一种行为。

56、答案：C

本题解析：

尊重儿童游戏的自主性指要尊重儿童游戏的意愿和兴趣，尊重儿童游戏的氛围和游戏中的想

象、探索、表现和创造，这是对其人格给予尊重的表现。

57、答案：C

木题解析：

再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等丰语言文字的描绘，在头脑中形成相

应的新形象的过程。题干描述的现象属于再造想象。

58＞答案：B

本题解析：暂无解析

59、答案：C

本题解析：

陈鹤琴先生非常强调环境在儿童发展过程中的重要作用，他是我国从理论角度深入、系统地

探讨幼儿园环境创设的第•人，他认为，学前儿童应该有游戏的环境、艺术的环境和阅读的

环境。而区域活动恰恰是一种很易于操作的教育环境.

60、答案：B

本题解析：

现代教育观认为，家庭与幼儿园是天然的伙伴关系。幼儿在成长过程中，家长和教师都对儿

童起着重要的教育作用，儿童0—3岁时，在家庭中与父母相处的时间很长，父母或家长对

其起着绝对重要的作用，在孩子3岁以后进入幼儿园开始，幼儿园教师对儿童的教育作用逐

渐凸显，但与此同时，家长的教育作用开不是就消失了，而是家长与教师共同合作，形成教

育合力，共同对儿童的成长与发展贡献自己的力量，由此可见，家长与教师没有谁为主体，

谁为辅助的区别，家庭和幼儿园是平等的伙伴关系，所以，本题正确答案选乩

61、答案：A

本题解析：

身体保健教育活动常用的方法有：（1）动作与行为练习；Q）讲解演示法：（3）情景表演法：（4）

讨论评议法；（5）感知体验法。

62、答案：B

本题解析：

皮亚杰的认知发展理论为区域活动奠定了理论基础。他认为学前儿童的心理发展处于感知运

动和前运算阶段，强调活动的重要性，提出“操作活动是儿童最重要的活动”、"儿童的智慧

源于操作”。儿童是在对材料的操作、摆弄过程中建构自己的认知结构的。维果茨基的“最近

发展区”理论也是区域活动的重要理论依据。维果茨基认为“游戏活动创造了儿童的最近发展

区〃，区域活动是儿童在最近发展区里的活动，能为每个儿童提供发展潜能的机会，让他们

在活动中，超越自己原有的水平，获得新的发展，这完全符合因人而异、因材施教的原则。

陈鹤琴先生也非常强调环境在儿童发展过程中的重要作用，他是我国从理论角度深入、系统

地探讨幼儿园环境创设的第一人，他认为：学前儿童应该有游戏的环境、艺术的环境和阅读

的环境。而区域活动恰恰是一种很易于操作的教育环境。

63、答案：A

本题解析：

幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，体现了幼儿自我意识的发展，而自

我意识是个性的一部分。

64、答案：B

本题解析：

安全型依恋最有利于儿童成长。

65、答案：C

本题解析：暂无解析

66、答案：A

本题解析：

自我意识是个性系统中最重:要的组成部分，制约着个性的发展。自我意识包括自我认识、自

我评价、自我调节，是个性心理结构中的控制系统。

67、答案：B

本题解析：

有差别的微笑的出现，是最初社会性微笑发生的标志。

68、答案：C

本题解析：

婴幼儿最易缺乏的无机盐是钙和铁，必须注意补充。钙构成骨骼、牙齿，缺钙可能患佝偻病。

铁是红细胞中血红蛋白的主要成分，缺铁可能患缺铁性贫血。

69、答案：B

本题解析：

幼儿的兴趣不属于学前教育小学化倾向的原因。

70、答案：A

本题解析：

婴幼儿心理发展的年龄特征与发展趋势可以简单分为以下三个阶段：婴儿期、幼儿早期、幼

儿期。学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是0—1岁这个阶段，这个阶

段还可以划分为三个阶段。新生儿期（0—1个月）、婴儿旦期（1—6个月）、婴儿晚期（6—12个

月）。因此本题选择A选项。考生要对学前儿童.心理发展的不同阶段所包含的特点把握清楚

到位，不同年龄段的婴幼儿，心理活动发展特点各不相同.这些心理发展特点是常考点，题

型多为选择题。

71、答案：A

本题解析：暂无解析

72、答案：D

本题解析：

游戏是幼儿的主:要活动，是幼儿通过模仿和想象对现实生活创造性的反映。如果幼儿缺乏对

周围社会和自然的认识，游戏内容就可能枯竭，游戏内容就不能成为教育幼儿的重要手段。

73、答案：C

本题解析：

探索动作是通过视觉、听觉、触觉等探索事物与事物之间的关系以及事物的变化与自己动作

之间的关系。象征动作是指在表象作用支配下的想象性虚构性动作，例如把一个木棍当成大

马。嬉戏动作是指故意做"坏事"或者某种动作来取乐，带有幽默、逗乐、玩笑的性质。故本

题选C

74＞答案：D

本题解析：

抑郁质儿童：敏锐、稳重、多愁善感、怯懦、孤独、行动缓慢。对于抑郁质的孩子，要培养

机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独。

75、答案：A

本题解析：

幼儿在2至3岁的时候，掌握代名词“我〃，是幼儿自我意识萌芽的最重要的标志。这个年龄

的孩子经常说“我的〃，开始不让别人动自己的东西。经过一段时间以后，孩子逐渐会较准确

的使用“我”这个词来表达自己的愿望。这时可以说幼儿的自我意识产生了。

76、答案：C

本题解析：

新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓

慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不邦么明显了，这表明了学前儿童心理

发展进程的一个基本特点是发展的不均衡性。本题注意把握时间这个关键词，从时间的不同

可以看出发展变化的不同，而且时间的变化是不一样的，因此说明了儿童心理发展变化的不

均衡性，做题的时候要区分四个选项之间的不同点。从汨间的纵向长度进行描述一般是发展

的连续性；侧重儿童各方面的全面发展一般是幼儿发展的整体性。要对这些做出区分，才能

选出正确的选项。

77、答案：C

本题解析：

C【解析】在幼儿的独立性、自主性比较欠缺的情况下，教师的主导性起着决定性作用。

78、答案：C

本题解析：

心血管系统是一个封闭的管道系统，由心脏和血管所组成。心脏是动力器官，血管是运输血

液的管道。通过心脏有节律性收缩与舒张，推动血液在血管中按照一定的方向不停地循环流

动，称为血液循环。血液循环是机体生存最重要的生理机能之一。由于血液循环，血液的全

部机能才得以实现，并随时调整分配血量，以适应活动着的器官、组织的需要，从而保证了

机体内环境的相对恒定和新陈代谢的正常进行。循环一包停止，生命活动就不能正常进行，

最后将导致机体的死亡。考查心血管系统发育状况的基石生理功能指标是脉搏和血压，选择

C选项。这是一道可以根据常识去判断的题目。

79、答案：A

本题解析：

【命题立意】考查《幼儿刑工作规程》的内容。

【错因分析】对《幼儿园工作规程》的内容没有准确掌握。

80、答案：D

本题解析：

准备一个与教育相适宜的环境是教师的职责，环境能否按预期的计划运行，幼儿能否充分利

用环境的条件，能否在活动中真正得到发展，还要看教师能否营造环境的气氛。有效的控制

环境，经常调整环境，使它保持适合幼儿发展的最佳状态，是教师的重要作用。所以，准备

环境、控制环境、调整环境是教师在幼儿园环境创设中的重要作用，答案为D.

81、答案：C

本题解析：

维生素C是•种水溶性维生素，水果和