小学科学大象版(2017)三年级下册6植物种植展示会教学设计

小学科学大象版(2017)三年级下册6植物种植展示会教学设计学科Xx年级册别Xx年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计思路本课以“植物种植展示会”为主题，通过学生亲自参与种植、观察植物生长过程，培养他们的观察能力、动手能力和团队合作精神。课程内容与课本《小学科学大象版(2017)三年级下册》中关于植物生长的知识紧密相连，旨在让学生在实践中巩固所学知识，提高科学素养。核心素养目标分析培养学生观察与实验能力，提高学生科学探究的兴趣和积极性；增强学生合作学习意识，提升团队协作能力；培养学生热爱自然、保护环境的社会责任感；激发学生创新思维，培养学生的实践操作技能。教学难点与重点1.教学重点

-明确植物生长的基本条件和过程：通过种植展示会，重点讲解植物生长所需的阳光、水分、土壤、空气等条件，以及种子发芽、幼苗生长、开花结果的顺序和过程。

-观察和记录植物生长变化：引导学生观察植物在不同生长阶段的外形特征和生长情况，并学会记录数据，培养观察能力和数据整理能力。

2.教学难点

-理解植物生长的周期性：帮助学生理解植物生长的周期性，包括发芽、生长、开花、结果等阶段，以及这些阶段之间的相互关系。

-培养学生的实验操作能力：在种植过程中，难点在于正确使用工具，如种植工具、浇水壶等，以及如何合理分配水分和肥料，以确保植物健康成长。

-发展学生的科学探究精神：鼓励学生提出问题、设计实验、分析结果，培养学生的科学探究精神，突破对未知现象的好奇心和求知欲。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《小学科学大象版(2017)三年级下册》，以便于学生阅读课本内容。

2.辅助材料：准备植物生长周期相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解植物生长过程。

3.实验器材：准备种植工具、种子、土壤、肥料、浇水壶等实验器材，确保实验操作的安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，为学生提供充足的空间进行种植活动和交流。教学过程设计【用时】45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示一组美丽的植物图片，引导学生欣赏植物的自然之美。

2.提出问题：引导学生们思考：“植物是怎么生长的？需要哪些条件？”

3.学生讨论：小组讨论，分享对植物生长的了解和疑问。

4.总结导入：教师总结学生的讨论，引出本节课的主题——植物种植展示会。

二、讲授新课（20分钟）

1.植物生长条件（5分钟）：讲解阳光、水分、土壤、空气等植物生长的基本条件。

2.植物生长过程（5分钟）：通过动画或图片展示植物从种子到结果的生长过程。

3.种植方法（5分钟）：介绍种植工具的使用方法和正确的种植步骤。

4.实际操作（5分钟）：演示如何正确种植植物，强调注意事项。

三、巩固练习（10分钟）

1.互动问答：提问学生关于植物生长的问题，检查他们对新知识的掌握情况。

2.小组活动：学生分组进行种植练习，教师巡回指导，纠正操作错误。

3.成果展示：每组展示自己的种植成果，分享种植过程中的发现和问题。

四、课堂提问（5分钟）

1.学生提问：鼓励学生提出在种植过程中遇到的问题，教师进行解答。

2.教师提问：针对种植过程中的难点，提出相关问题，引导学生思考和解决。

五、师生互动环节（5分钟）

1.分组讨论：学生分组讨论如何照顾植物，确保其健康成长。

2.合作交流：每组派代表分享讨论成果，其他小组补充和完善。

3.教师点评：教师对学生的讨论和成果进行点评，鼓励学生提出创新想法。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.科学探究：引导学生思考如何通过科学实验来验证植物生长的条件。

2.环保意识：讨论人类活动对植物生长的影响，以及如何保护植物和环境。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结回顾：教师总结本节课的重点内容，强调植物生长的基本条件和过程。

2.作业布置：要求学生回家后照顾自己种植的植物，并记录生长变化。

3.鼓励反馈：鼓励学生向家人和朋友分享他们的种植经历，并询问他们的反馈。

备注：以上教学过程设计可根据实际情况适当调整，确保教学效果。知识点梳理1.植物生长的基本条件

-阳光：植物进行光合作用，需要阳光作为能量来源。

-水分：水分是植物细胞的重要组成部分，参与植物的各种生理活动。

-土壤：土壤提供植物生长所需的养分和固定植物根系。

-空气：空气中的二氧化碳是植物进行光合作用的原料。

2.植物生长过程

-种子发芽：种子吸收水分，胚芽生长，形成幼苗。

-幼苗生长：幼苗通过光合作用积累养分，逐渐长大。

-开花结果：成熟植株开花，进行传粉和受精，形成果实或种子。

3.植物种植方法

-种子选择：选择适合当地气候和土壤条件的种子。

-土壤准备：翻土、施肥、消毒，确保土壤适合植物生长。

-种植技巧：正确播种深度，保持适宜的行距和株距。

-浇水管理：根据植物生长阶段和天气情况，合理浇水。

4.植物生长的观察与记录

-观察植物生长状态：定期观察植物的外观、颜色、生长速度等。

-记录生长数据：记录植物的生长过程，包括高度、宽度、叶片数量等。

-分析生长情况：根据观察和记录的数据，分析植物的生长状况。

5.植物与环境的关系

-人类活动对植物生长的影响：了解人类活动如何影响植物的生长，如砍伐森林、污染环境等。

-保护植物和环境：学习如何保护植物和改善环境，如植树造林、垃圾分类等。

6.植物种植的注意事项

-避免病虫害：了解常见病虫害及其防治方法。

-合理施肥：掌握施肥的时机和方法，避免过量施肥。

-防止杂草：及时除草，保持土壤的通风和排水。

-适应气候变化：了解不同气候对植物生长的影响，采取措施适应气候变化。

7.植物种植的意义

-丰富生物多样性：植物种植有助于增加生物多样性，保护生态系统。

-提供食物来源：植物种植是食物生产的重要途径。

-美化环境：植物种植有助于改善环境，提高生活质量。内容逻辑关系①植物生长的基本条件

-重点知识点：阳光、水分、土壤、空气

-重点词句：光合作用、养分吸收、根系固定、二氧化碳

②植物生长过程

-重点知识点：种子发芽、幼苗生长、开花结果

-重点词句：胚芽生长、光合作用积累养分、传粉受精

③植物种植方法

-重点知识点：种子选择、土壤准备、种植技巧、浇水管理

-重点词句：适宜气候土壤、播种深度、行距株距、合理浇水

④植物生长的观察与记录

-重点知识点：观察植物生长状态、记录生长数据、分析生长情况

-重点词句：外观变化、颜色变化、生长速度、定期观察

⑤植物与环境的关系

-重点知识点：人类活动影响、保护植物和环境

-重点词句：砍伐森林、污染环境、植树造林、垃圾分类

⑥植物种植的注意事项

-重点知识点：避免病虫害、合理施肥、防止杂草、适应气候变化

-重点词句：常见病虫害、施肥时机、除草、气候适应

⑦植物种植的意义

-重点知识点：丰富生物多样性、提供食物来源、美化环境

-重点词句：生物多样性、食物生产、环境改善课后作业1.**观察记录作业**

-作业内容：观察家中或学校种植的植物，记录其每天的生长变化，包括叶片、花朵、果实等的变化情况，并附上照片。

-作业目的：通过实际观察，加深对植物生长过程的理解，培养观察能力和记录能力。

2.**种植实践作业**

-作业内容：选择一种易于种植的植物，如豆苗、青菜等，进行家庭种植实践，记录种植过程，包括播种、浇水、施肥等。

-作业目的：通过实际操作，掌握植物种植的基本步骤，体验劳动的乐趣。

3.**调查报告作业**

-作业内容：调查家乡或所在社区中常见的植物种类，了解它们的生长环境和特点，撰写一份调查报告。

-作业目的：培养学生的调查能力和写作能力，同时了解植物与人类生活的关系。

4.**科学小实验作业**

-作业内容：设计一个简单的科学小实验，探究植物生长过程中某一因素对生长的影响，如阳光、水分、土壤等。

-作业目的：通过实验，加深对植物生长条件的理解，培养学生的实验设计能力和科学探究精神。

5.**创意绘画作业**

-作业内容：以“植物世界”为主题，绘制一幅创意绘画，展示你对植物生长和环境的理解和想象。

-作业目的：通过绘画，激发学生对植物世界的兴趣，培养学生的艺术表现力和创造力。

答案示例：

1.观察记录作业：学生记录了家中盆栽的每天生长变化，如“今天发现盆栽的叶子比昨天多了两片，颜色也更加鲜绿。”

2.种植实践作业：学生在日记中记录了种植豆苗的过程，“今天播种了豆苗，每天浇水，保持土壤湿润，期待它们快快发芽。”

3.调查报告作业：学生调查了社区中的杨树，报告内容：“杨树在社区中很常见，它们喜欢阳光充足、排水良好的地方，对空气质量有净化作用。”

4.科学小实验作业：学生设计实验，探究阳光对植物生长的影响，“我发现放在阳光下的植物比放在阴暗处的植物长得更快更高。”

5.创意绘画作业：学生绘制了一幅名为“绿色家园”的绘画，画面中各种植物生机勃勃，小动物在树荫下嬉戏，表达了对绿色环境的向往。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：针对本节课学习的内容，布置相关的课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，帮助学生巩固课堂所学知识。

2.植物日记：要求学生以日记的形式记录自己在家庭或学校种植的植物的生长过程，包括每天的观察结果和自己的感想。

3.家庭种植活动：鼓励学生在家中或社区参与种植活动，如种植花草、蔬菜等，并记录种植步骤和心得体会。

4.小组合作项目：组织学生以小组形式完成一个小型植物种植项目，如种植一个花坛或菜园，并撰写项目报告。

作业反馈：

1.定期批改：教师定期批改学生的作业，