云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册 第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 第1框 公民权利的保障书教学设计1 新人教版

云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1框公民权利的保障书教学设计1新人教版教材分析《云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1框公民权利的保障书教学设计1新人教版》以宪法为核心，旨在让学生了解宪法的基本内容和重要意义，认识宪法对公民权利的保障作用，培养学生尊重宪法、维护宪法权威的意识。教学内容贴近学生生活，有助于提高学生的法治素养。核心素养目标培养学生尊重宪法、维护宪法权威的法治意识，提升学生的法治素养。通过学习宪法的基本内容和公民权利保障，使学生能够理解宪法对个人和社会的重要性，增强公民责任感，形成正确的权利观念和法治观念。教学难点与重点1.教学重点

①宪法的基本内容和结构特点，使学生掌握宪法的基本框架和主要内容。

②公民权利的保障机制，让学生了解宪法如何保障公民的基本权利，包括政治权利、经济权利、社会权利等。

2.教学难点

①宪法精神的理解和认同，引导学生深入理解宪法的精神实质，培养宪法意识。

②宪法与实际生活的联系，帮助学生认识到宪法在日常生活和公民行为中的指导作用，提高学生运用宪法知识解决实际问题的能力。

③宪法权威的维护，使学生明白维护宪法权威是每个公民的责任，激发学生积极参与到维护宪法权威的行动中。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》下册。

2.辅助材料：准备宪法相关图片、图表、宪法发展历程视频等多媒体资源，以增强教学直观性和趣味性。

3.教学工具：准备宪法文本摘录、案例分析等教学辅助材料，以便于学生理解和应用。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌椅，以便学生进行小组讨论和互动学习。教学过程设计【导入环节】

1.情境创设（用时5分钟）

-教师展示宪法文本片段，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它对我们有什么意义？”

-学生回答后，教师总结：这是我们国家的根本法——宪法。

2.提出问题（用时2分钟）

-教师提出问题：“宪法为什么被称为公民权利的保障书？”

-学生分组讨论，每组推选代表回答。

【讲授新课】

1.宪法概述（用时10分钟）

-教师讲解宪法的基本概念、内容和结构，强调宪法是国家的根本法。

-展示宪法文本，引导学生关注宪法中的公民权利条款。

2.公民权利的保障（用时15分钟）

-详细讲解宪法如何保障公民权利，包括政治权利、经济权利、社会权利等。

-结合案例，分析宪法在保障公民权利方面的实际作用。

【巩固练习】

1.案例分析（用时10分钟）

-教师提供宪法相关案例，学生分组讨论，分析案例中宪法的作用和意义。

2.课堂讨论（用时10分钟）

-教师提出问题：“作为公民，我们应该如何维护宪法权威？”

-学生分组讨论，每组代表分享观点。

【课堂提问】

1.教师提问（用时5分钟）

-针对教学重点，教师提出问题，检验学生对知识的掌握情况。

2.学生提问（用时5分钟）

-学生提出在学习过程中遇到的问题，教师给予解答。

【师生互动环节】

1.问答互动（用时5分钟）

-教师提出问题，鼓励学生积极参与问答，营造活跃的课堂氛围。

2.分组讨论（用时10分钟）

-教师将学生分组，每组围绕某一宪法相关主题进行讨论，提高学生的团队协作能力。

【核心素养拓展】

1.法律意识培养（用时10分钟）

-教师引导学生思考如何提高自身的法律意识，认识法律在维护自身权益中的作用。

2.公民责任意识培养（用时10分钟）

-教师引导学生思考作为公民，应该如何履行自己的责任，维护国家利益和社会秩序。

【总结环节】

1.总结回顾（用时5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调宪法对公民权利的保障作用。

2.布置作业（用时5分钟）

-教师布置相关作业，巩固学生对本节课知识的掌握。

教学时长：45分钟教师随笔学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确地理解和描述宪法的基本概念、内容和结构。

-学生能够识别宪法中的公民权利条款，并了解这些权利的具体内容和保障方式。

-学生能够举例说明宪法在保障公民权利方面的实际应用案例。

2.思维能力

-学生能够运用宪法知识分析问题，提高逻辑思维和批判性思维能力。

-学生能够从不同角度思考宪法与个人、社会和国家的关系，培养全面思考问题的能力。

3.法治意识

-学生对宪法的重要性有了更深刻的认识，增强了尊重和遵守宪法的意识。

-学生能够理解宪法权威的维护对于国家和社会稳定的重要性，形成维护宪法权威的自觉性。

4.行动能力

-学生能够将宪法知识应用于实际生活中，提高自我保护意识和维权能力。

-学生能够意识到自己在社会中的责任，积极参与到维护宪法权威的行动中。

5.社会责任感

-学生认识到宪法是全体公民的共同利益，培养了社会责任感和集体荣誉感。

-学生能够从国家利益和社会大局出发，思考个人行为对宪法权威的影响。

6.情感态度

-学生对宪法产生了深厚的情感，愿意主动学习和传播宪法知识。

-学生在遇到侵犯宪法权利的行为时，能够表现出坚定的立场和行动。

7.综合素质

-学生在道德与法治课程的学习中，综合素质得到全面提升，包括道德观念、法律意识、公民素养等。

-学生在团队协作、沟通表达、问题解决等方面能力得到锻炼和提升。教师随笔典型例题讲解1.例题：根据我国宪法规定，公民的基本权利包括哪些？

答案：根据我国宪法规定，公民的基本权利包括平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、人格尊严、监督权等。

2.例题：宪法在保障公民权利方面有哪些具体措施？

答案：宪法在保障公民权利方面采取了以下具体措施：

-确立公民的基本权利和自由；

-规定国家机关和公共机构保护公民权利的职责；

-设立宪法诉讼制度，保障公民权利的实现。

3.例题：为什么说宪法是公民权利的保障书？

答案：宪法被称为公民权利的保障书，是因为：

-宪法规定了公民的基本权利和自由，保障了公民的人格尊严；

-宪法确立了国家机关和公共机构保护公民权利的职责，确保公民权利的实现；

-宪法设立了宪法诉讼制度，为公民权利受到侵害时提供救济途径。

4.例题：以下哪项不属于公民的基本权利？

A.政治权利和自由

B.宗教信仰自由

C.人身自由

D.财产权

答案：D.财产权

5.例题：宪法在保障公民权利方面的作用有哪些？

答案：宪法在保障公民权利方面的作用包括：

-确立公民的基本权利和自由，为公民提供法律保障；

-规定国家机关和公共机构保护公民权利的职责，确保公民权利的实现；

-设立宪法诉讼制度，为公民权利受到侵害时提供救济途径。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-宪法的基本概念和性质

-公民权利的定义和分类

-宪法对公民权利的保障机制

②重点词句：

-“宪法是国家的根本法”

-“公民的基本权利”

-“国家尊重和保障人权”

-“宪法规定国家机构的组织和职权