2026年江苏省北师大版七年级历史第12课课后练习题

2026年江苏省北师大版七年级历史第12课课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.2026年江苏省北师大版七年级历史第12课主要围绕“丝绸之路的开通与影响”展开教学，以下哪项最能体现该课的核心主题？A.汉朝与西域各国的军事冲突B.丝绸之路的开辟过程及其历史意义C.西汉时期的经济政策调整D.丝绸之路上的民族文化交流特征解析：本题考查学生对第12课核心知识点的掌握程度。选项A涉及军事冲突，但非本课重点；选项C属于经济史范畴，与丝绸之路主题关联较弱；选项D虽涉及文化交流，但未涵盖“开通与影响”的完整主题。选项B准确概括了课程内容，即丝绸之路的开拓历程及其历史价值，符合教材编排逻辑。2.根据教材记载，张骞出使西域的主要目的是什么？以下哪项表述最符合史实？A.寻找长生不老药B.探索西域地理环境C.加强汉朝与西域各国的政治和经济联系D.报复匈奴的侵扰解析：本题考查学生对张骞出使西域历史背景的掌握。选项A属于神话传说范畴，与史实不符；选项B虽为张骞出使的客观结果之一，但非主要目的；选项D涉及军事行动，与外交使命无关。教材明确指出，张骞出使西域旨在联合大月氏夹击匈奴，同时促进经济文化交流，选项C最贴近历史真相。3.丝绸之路的开通对汉朝产生了哪些深远影响？以下哪项表述最为全面？A.促进了汉朝农业技术的传播B.增加了汉朝的财政收入C.推动了中西方文化的交流与融合D.提升了汉朝在西域的军事控制力解析：本题考查学生对丝绸之路历史意义的综合理解。选项A、B、D均为丝绸之路的部分影响，但选项C涵盖了文化层面的交流，且“融合”一词更符合历史进程的长期性。教材强调丝绸之路是东西方文明对话的桥梁，选项C最符合本课核心观点。4.丝绸之路的路线主要经过哪些地理区域？以下哪项表述最准确？A.东起长安，西至罗马帝国B.东起洛阳，西至波斯湾C.东起敦煌，西至地中海沿岸D.东起咸阳，西至中亚草原解析：本题考查学生对丝绸之路地理路线的识记。选项A、B的起点城市与史实不符；选项D的路线过于狭窄，未涵盖丝绸之路的多条支线。教材明确指出，丝绸之路的主干道东起长安（今西安），经河西走廊、敦煌，西至大秦（罗马帝国），选项C最符合历史地理特征。5.丝绸之路上的商品贸易中，哪类商品最具代表性？以下哪项表述最符合史实？A.汉朝的丝绸和瓷器B.西域的马匹和香料C.中西方的金银货币D.印度的高岭土解析：本题考查学生对丝绸之路贸易内容的掌握。选项B、C虽为贸易商品，但并非最具代表性；选项D的高岭土主要与陶瓷制作相关，与丝绸之路关联较弱。教材强调汉朝的丝绸是西方最渴望的商品，瓷器也通过该路线传播，选项A最符合历史记载。6.丝绸之路的开通对西域地区产生了哪些积极影响？以下哪项表述最为重要？A.西域各国的经济得到发展B.西域的文化逐渐汉化C.西域的政治格局发生变化D.西域的军事力量得到增强解析：本题考查学生对丝绸之路对西域影响的评价。选项A、B、C均为积极影响，但选项C“政治格局变化”最为关键，因为丝绸之路的开通促进了西域各国与汉朝的交往，部分国家成为汉朝的属国，改变了原有政治秩序。教材对此有详细论述，选项C最符合历史逻辑。7.丝绸之路的开通过程中，哪位历史人物发挥了关键作用？以下哪项表述最准确？A.卫青B.霍去病C.张骞D.赵充国解析：本题考查学生对关键历史人物的掌握。选项A、B主要功绩在军事领域；选项D赵充国主要参与平定羌族叛乱；选项C张骞两次出使西域，奠定了丝绸之路的基础，是本课的核心人物，符合教材内容。8.丝绸之路的开通过程中，汉朝面临的主要困难是什么？以下哪项表述最符合史实？A.西域的自然环境恶劣B.匈奴的军事阻挠C.西域各国的政治不统一D.汉朝的经济实力不足解析：本题考查学生对丝绸之路历史背景的深入理解。选项A、C、D均为客观因素，但选项B“匈奴的军事阻挠”是张骞出使西域的主要障碍，教材对此有明确记载。9.丝绸之路的开通对后世产生了哪些启示？以下哪项表述最为重要？A.开放包容促进文明发展B.经济利益至上C.军事征服扩大疆域D.文化封闭保护传统解析：本题考查学生对丝绸之路历史意义的提炼。选项B、C、D均与丝绸之路精神相悖，而选项A“开放包容促进文明发展”符合历史唯物主义观点，也是本课的核心思想。教材强调丝绸之路是东西方交流的典范，选项A最符合历史教育意义。10.丝绸之路的开通过程中，哪项技术或工具发挥了重要作用？以下哪项表述最准确？A.火药B.造纸术C.丝绸织造技术D.罗盘解析：本题考查学生对丝绸之路技术交流的掌握。选项A、B、D均属于后世重要发明，但与丝绸之路关联较弱。选项C的丝绸织造技术是汉朝的代表性技术，通过丝绸之路传播，符合教材内容。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.丝绸之路的开通始于____年，主要推动者是____朝。解析：本题考查学生对丝绸之路历史背景的基础识记。根据教材，丝绸之路的开通始于公元前138年（张骞首次出使西域），主要推动者是汉朝。2.丝绸之路的路线主要分为____路、____路和____路。解析：本题考查学生对丝绸之路路线的识记。教材明确指出，丝绸之路的主干道分为北线（草原丝绸之路）、中线和南线（绿洲丝绸之路）。3.丝绸之路上的商品贸易中，汉朝向西方输出的最具代表性的商品是____和____。解析：本题考查学生对丝绸之路贸易内容的掌握。根据教材，汉朝向西方输出的商品以丝绸和瓷器最为重要，丝绸是西方最渴望的商品。4.丝绸之路的开通对西域地区产生了哪些积极影响？请列举____项。解析：本题考查学生对丝绸之路对西域影响的概括能力。根据教材，积极影响包括经济繁荣、文化交融、政治稳定等。5.丝绸之路的开通过程中，哪位历史人物发挥了关键作用？请写出____的姓名。解析：本题考查学生对关键历史人物的识记。根据教材，张骞是丝绸之路的开拓者，其两次出使西域奠定了基础。6.丝绸之路的开通过程中，汉朝面临的主要困难是什么？请列举____项。解析：本题考查学生对丝绸之路历史背景的深入理解。根据教材，汉朝面临的主要困难包括西域的自然环境恶劣、匈奴的军事阻挠、西域各国的政治不统一等。7.丝绸之路的开通对后世产生了哪些启示？请列举____项。解析：本题考查学生对丝绸之路历史意义的提炼。根据教材，丝绸之路的启示包括开放包容促进文明发展、经济文化交流推动社会进步等。8.丝绸之路的开通过程中，哪项技术或工具发挥了重要作用？请写出____的名称。解析：本题考查学生对丝绸之路技术交流的掌握。根据教材，丝绸织造技术是汉朝的代表性技术，通过丝绸之路传播。9.丝绸之路的开通对汉朝产生了哪些深远影响？请列举____项。解析：本题考查学生对丝绸之路对汉朝影响的概括能力。根据教材，汉朝的影响包括经济繁荣、文化交融、政治扩张等。10.丝绸之路的开通过程中，哪位西域人物对汉朝产生了重要影响？请写出____的姓名。解析：本题考查学生对西域历史人物的识记。根据教材，大月氏是张骞出使西域的主要目标之一，其与汉朝的联合对西域格局产生重要影响。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.丝绸之路的开通完全由汉朝政府主导，民间商人未参与其中。解析：本题考查学生对丝绸之路参与主体的理解。根据教材，丝绸之路的开通初期主要由政府主导，但民间商人的参与逐渐增多，故该表述错误。2.丝绸之路的路线仅限于陆路交通，没有水路航线。解析：本题考查学生对丝绸之路路线的全面理解。根据教材，丝绸之路的主干道为陆路，但部分支线涉及海上航线，如南海航线，故该表述错误。3.丝绸之路的开通对西域地区的政治格局产生了重大影响，部分国家成为汉朝的属国。解析：本题考查学生对丝绸之路对西域政治影响的判断。根据教材，汉朝通过丝绸之路与西域各国建立联系，部分国家成为汉朝的属国，故该表述正确。4.丝绸之路的开通过程中，汉朝主要面临的经济困难是缺乏金银货币。解析：本题考查学生对丝绸之路经济背景的理解。根据教材，汉朝的丝绸和瓷器是主要贸易商品，货币问题并非主要障碍，故该表述错误。5.丝绸之路的开通对中西方文化交流产生了深远影响，但未改变东西方的社会制度。解析：本题考查学生对丝绸之路文化影响的判断。根据教材，丝绸之路促进了中西方文化的交流与融合，但未直接改变东西方的社会制度，故该表述正确。6.丝绸之路的开通过程中，张骞的主要任务是寻找长生不老药。解析：本题考查学生对张骞出使西域目的的理解。根据教材，张骞出使西域的主要目的是联合大月氏夹击匈奴，而非寻找长生不老药，故该表述错误。7.丝绸之路的开通对汉朝的军事力量产生了直接影响，汉朝在西域建立了军事基地。解析：本题考查学生对丝绸之路军事影响的判断。根据教材，汉朝通过丝绸之路加强与西域的联系，但未在西域建立大规模军事基地，故该表述错误。8.丝绸之路的开通过程中，西域的香料和马匹对汉朝产生了重要影响。解析：本题考查学生对丝绸之路贸易内容的理解。根据教材，西域的香料和马匹是汉朝的重要输入商品，对汉朝经济和文化产生了一定影响，故该表述正确。9.丝绸之路的开通对后世产生了积极影响，但未对全球化进程产生推动作用。解析：本题考查学生对丝绸之路历史意义的判断。根据教材，丝绸之路是东西方文明对话的桥梁，对全球化进程产生了重要推动作用，故该表述错误。10.丝绸之路的开通过程中，汉朝主要面临的技术困难是缺乏造纸术。解析：本题考查学生对丝绸之路技术背景的理解。根据教材，造纸术是汉朝的重要发明，通过丝绸之路传播，故缺乏造纸术并非主要障碍，该表述错误。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述丝绸之路的开通过程及其历史意义。参考答案：丝绸之路的开通始于公元前138年（张骞首次出使西域），主要目的是联合大月氏夹击匈奴，同时促进经济文化交流。其历史意义包括：①推动了中西方文明的对话与融合；②促进了东西方经济贸易的发展；③对后世全球化进程产生了重要推动作用。解析：本题考查学生对丝绸之路历史背景和意义的综合理解。解答需涵盖开通过程、主要目的和历史意义三个层面，结合教材内容进行系统阐述。2.简述丝绸之路的路线及其主要地理区域。参考答案：丝绸之路的路线主要分为北线（草原丝绸之路）、中线和南线（绿洲丝绸之路）。北线经河西走廊、敦煌，穿越中亚草原；中线沿塔里木盆地边缘；南线沿印度河流域。主要地理区域包括长安（今西安）、河西走廊、敦煌、西域草原、地中海沿岸等。解析：本题考查学生对丝绸之路地理路线的识记。解答需明确主干道的划分和主要地理区域，结合教材地图进行描述。3.简述丝绸之路对汉朝产生的积极影响。参考答案：丝绸之路对汉朝的积极影响包括：①经济方面，增加了财政收入，促进了商品贸易；②文化方面，推动了中西方文化的交流与融合；③政治方面，加强了汉朝在西域的影响力，部分国家成为属国。解析：本题考查学生对丝绸之路对汉朝影响的概括能力。解答需从经济、文化、政治三个维度进行阐述，结合教材内容进行系统分析。4.简述丝绸之路对西域地区产生的积极影响。参考答案：丝绸之路对西域地区的积极影响包括：①经济方面，促进了西域各国的经济发展，增加了财政收入；②文化方面，推动了中西方文化的交流与融合；③政治方面，部分国家成为汉朝的属国，改变了原有政治格局。解析：本题考查学生对丝绸之路对西域影响的概括能力。解答需从经济、文化、政治三个维度进行阐述，结合教材内容进行系统分析。5.简述丝绸之路的开通过程中，汉朝面临的主要困难。参考答案：汉朝在开通丝绸之路过程中面临的主要困难包括：①西域的自然环境恶劣，气候干旱，路途遥远；②匈奴的军事阻挠，多次袭击汉朝使团；③西域各国的政治不统一，难以建立长期稳定的联系。解析：本题考查学生对丝绸之路历史背景的深入理解。解答需列举主要困难，并结合教材内容进行简要分析。6.简述丝绸之路的开通过程中，哪位历史人物发挥了关键作用？请写出其姓名并说明其贡献。参考答案：张骞是丝绸之路的开拓者，其两次出使西域奠定了基础。第一次出使西域，联合大月氏夹击匈奴；第二次出使西域，促进汉朝与西域各国的联系，为丝绸之路的开通创造了条件。解析：本题考查学生对关键历史人物的识记和评价。解答需明确历史人物的姓名及其贡献，结合教材内容进行系统阐述。7.简述丝绸之路的开通对后世产生的启示。参考答案：丝绸之路的开通对后世产生的启示包括：①开放包容促进文明发展；②经济文化交流推动社会进步；③和平交往优于军事征服。解析：本题考查学生对丝绸之路历史意义的提炼。解答需从开放包容、文化交流、和平交往三个维度进行阐述，结合教材内容进行系统分析。8.简述丝绸之路的开通过程中，哪项技术或工具发挥了重要作用。请写出其名称并说明其作用。参考答案：丝绸织造技术是汉朝的代表性技术，通过丝绸之路传播，对西方产生了重要影响。丝绸是西方最渴望的商品，促进了东西方经济文化交流。解析：本题考查学生对丝绸之路技术交流的掌握。解答需明确技术或工具的名称及其作用，结合教材内容进行系统阐述。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.假设你是西汉时期的一名商人，请描述你如何通过丝绸之路进行贸易活动。参考答案：作为西汉商人，我会选择从长安出发，沿丝绸之路的中线或南线前往西域。途中需准备充足的物资，如粮食、水、武器等，以应对恶劣环境和匈奴的袭击。到达西域后，我会与当地商人进行丝绸、瓷器等商品的交换，同时学习西域的香料、马匹等商品，运回中原销售。贸易过程中需遵守汉朝和西域各国的法律，建立良好的商业关系。解析：本题考查学生对丝绸之路贸易活动的应用能力。解答需结合教材内容，描述贸易路线、商品交换、注意事项等，体现对丝绸之路贸易的全面理解。2.假设你是西汉政府的一名官员，请提出三条建议，以促进丝绸之路的进一步发展。参考答案：为促进丝绸之路的进一步发展，我提出以下三条建议：①加强汉朝与西域各国的政治联系，通过和亲、互市等方式建立长期稳定的合作关系；②改善丝绸之路的路线，修建道路，设立驿站，提供更好的交通保障；③鼓励民间商人参与丝绸之路贸易，提供政策支持，降低贸易成本。解析：本题考查学生对丝绸之路发展建议的创新能力。解答需结合教材内容，提出具体可行的建议，体现对丝绸之路历史背景的深入理解。3.假设你是西域的一名商人，请描述你如何通过丝绸之路与汉朝进行贸易往来。参考答案：作为西域商人，我会选择从敦煌出发，沿丝绸之路的北线或中线前往汉朝。途中需准备充足的马匹、香料等商品，以应对汉朝商人的需求。到达汉朝后，我会与当地商人进行商品交换，同时学习汉朝的丝绸、瓷器等商品，运回西域销售。贸易过程中需遵守汉朝和西域各国的法律，建立良好的商业关系。解析：本题考查学生对丝绸之路双向贸易的应用能力。解答需结合教材内容，描述贸易路线、商品交换、注意事项等，体现对丝绸之路贸易的全面理解。4.假设你是西汉政府的一名官员，请分析丝绸之路对汉朝经济的影响。参考答案：丝绸之路对汉朝经济的影响主要体现在：①增加了财政收入，通过关税和互市政策获得大量财富；②促进了商品贸易，丝绸、瓷器等商品成为主要贸易对象；③推动了手工业发展，为丝绸、瓷器等制造业提供了市场；④促进了货币流通，金银货币在西域的广泛使用。解析：本题考查学生对丝绸之路经济影响的评价能力。解答需结合教材内容，从财政收入、商品贸易、手工业发展、货币流通等维度进行分析。5.假设你是西域的一名学者，请分析丝绸之路对西域文化的影响。参考答案：丝绸之路对西域文化的影响主要体现在：①促进了中西方文化的交流与融合，佛教、伊斯兰教等宗教传入西域；②推动了西域的文化发展，西域的乐器、舞蹈等艺术形式传入中原；③改变了西域的社会习俗，中原的服饰、饮食等文化元素影响西域。解析：本题考查学生对丝绸之路文化影响的评价能力。解答需结合教材内容，从宗教传播、艺术交流、社会习俗等维度进行分析。6.假设你是西汉政府的一名官员，请分析丝绸之路对汉朝政治的影响。参考答案：丝绸之路对汉朝政治的影响主要体现在：①加强了汉朝在西域的影响力，部分国家成为汉朝的属国；②促进了汉朝的边疆政策，为汉朝的边疆防御提供了支持；③推动了汉朝的对外政策，为汉朝与其他国家的交往提供了平台。解析：本题考查学生对丝绸之路政治影响的评价能力。解答需结合教材内容，从边疆政策、对外政策等维度进行分析。7.假设你是西汉政府的一名官员，请分析丝绸之路对后世的影响。参考答案：丝绸之路对后世的影响主要体现在：①推动了全球化进程，促进了东西方文明的对话与融合；②为后世的中西方交往提供了借鉴，开放包容是文明发展的关键；③促进了经济文化交流，为后世的经济贸易提供了模式。解析：本题考查学生对丝绸之路历史意义的评价能力。解答需结合教材内容，从全球化进程、文明发展、经济贸易等维度进行分析。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.C3.C4.C5.A6.C7.C8.B9.A10.C二、填空题1.公元前138年；汉12.北；中；南13.丝绸；瓷器14.经济繁荣、文化交融、政治稳定15.张骞16.西域的自然环境恶劣、匈奴的军事阻挠、西域各国的政治不统一17.开放包容促进文明发展、经济文化交流推动社会进步18.丝绸织造技术19.经济繁荣、文化交融、政治扩张20.大月氏三、判断题1.×22.×23.√24.×25.√26.×27.×28.√29.×30.×四、简答题1.丝绸之路的开通始于公元前138年（张骞首次出使西域），主要目的是联合大月氏夹击匈奴，同时促进经济文化交流。其历史意义包括：①推动了中西方文明的对话与融合；②促进了东西方经济贸易的发展；③对后世全球化进程产生了重要推动作用。2.丝绸之路的路线主要分为北线（草原丝绸之路）、中线和南线（绿洲丝绸之路）。北线经河西走廊、敦煌，穿越中亚草原；中线沿塔里木盆地边缘；南线沿印度河流域。主要地理区域包括长安（今西安）、河西走廊、敦煌、西域草原、地中海沿岸等。3.丝绸之路对汉朝的积极影响包括：①经济方面，增加了财政收入，促进了商品贸易；②文化方面，推动了中西方文化的交流与融合；③政治方面，加强了汉朝在西域的影响力，部分国家成为属国。4.丝绸之路对西域地区的积极影响包括：①经济方面，促进了西域各国的经济发展，增加了财政收入；②文化方面，推动了中西方文化的交流与融合；③政治方面，部分国家成为汉朝的属国，改变了原有政治格局。5.汉朝在开通丝绸之路过程中面临的主要困难包括：①西域的自然环境恶劣，气候干旱，路途遥远；②匈奴的军事阻挠，多次袭击汉朝使团；③西域各国的政治不统一，难以建立长期稳定的联系。6.张骞是丝绸之路的开拓者，其两次出使西域奠定了基础。第一次出使西域，联合大月氏夹击匈奴；第二次出使西域，促进汉朝与西域各国的联系，为丝绸之路的开通创造了条件。7.丝绸之路的开通对后世产生的启示包括：①开放包容促进文明发展；②经济文化交流推动社会进步；③和平交往优于军事征服