五年级语文下册 第七单元 口语交际：我是小小讲解员新学习单教学设计 新人教版

五年级语文下册第七单元口语交际：我是小小讲解员新学习单教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容五年级语文下册第七单元口语交际：我是小小讲解员新学习单教学设计，教材内容主要包括口语交际技巧的培养，包括如何进行有效的自我介绍、如何清晰表达观点、如何倾听他人意见等。通过本单元的学习，学生将能够提升口语表达能力，培养良好的沟通技巧。核心素养目标培养学生倾听、表达和交流的能力，提升学生的语言运用素养。通过“我是小小讲解员”的实践活动，增强学生的自信心和合作意识，促进学生批判性思维和创造性表达的发展，同时培养学生的文化理解和审美情趣。重点难点及解决办法重点：口语交际技巧的应用

来源：通过角色扮演、讲解练习等环节，让学生在实际情境中运用所学口语交际技巧。

难点：如何准确表达个人观点，并倾听他人意见

来源：学生在表达时可能存在逻辑不清、观点不明确的问题，同时可能难以有效倾听和尊重他人。

解决办法：

1.设计模拟讲解环节，让学生在实践中学习如何组织语言、清晰表达。

2.通过小组讨论和角色扮演，引导学生学会倾听和尊重他人，培养批判性思维。

3.提供具体的评价标准，帮助学生自我评估和改进表达方式。

4.鼓励学生课后进行自我练习和反思，通过家庭作业等形式巩固学习成果。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：网络图片、音频资料、视频案例

-教学手段：角色扮演道具、卡片、PPT课件、学生手册教学流程1.导入新课

详细内容：

（1）教师展示一些著名历史遗迹或文化遗址的图片，引导学生观察并分享自己的感受。

（2）提问：“如果你有机会去参观这些地方，你会怎么向别人介绍？”

（3）通过问题激发学生思考口语交际的重要性，引出本节课的主题“我是小小讲解员”。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解口语交际的基本原则，如清晰、流畅、礼貌等。

（2）展示几个优秀的讲解案例，分析讲解者的表达技巧和注意事项。

（3）教授学生如何进行自我介绍、如何组织语言、如何倾听他人等。

①讲解自我介绍的重要性，并提供一个自我介绍的范例，让学生跟随练习。

②引导学生注意表达时的语速、语调和肢体语言，通过模拟练习加强感知。

③强调倾听的重要性，让学生通过实际对话练习来提高倾听技巧。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）分组进行讲解练习，每组选取一个主题，如学校历史、班级特色等。

（2）每组派代表进行讲解，其他学生扮演游客，提出问题。

（3）对每组的表现进行点评，总结讲解中的优点和不足。

①学生分组后，教师提供讲解主题清单，每组选择并准备讲解内容。

②鼓励学生发挥创意，结合多媒体手段丰富讲解内容。

③在讲解过程中，教师巡视指导，及时纠正表达错误或不足。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）讨论如何更好地组织语言，使讲解更加流畅。

例如：学生A提出：“在讲解时，我们可以用简短的句子来介绍，这样听起来会更加清晰。”

（2）讨论如何倾听他人意见，并在讲解中给予回应。

例如：学生B提出：“当我们讲解时，要善于观察听众的反应，如果他们有问题，我们应该耐心解答。”

（3）讨论如何运用肢体语言和面部表情来增强讲解效果。

例如：学生C提出：“我们可以适当加入一些手势和表情，这样可以让讲解更加生动有趣。”

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调口语交际的重要性。

举例：教师说：“今天我们学习了如何成为小小讲解员，希望大家能够将所学应用到实际生活中，提高自己的沟通能力。”

针对本节课的重难点进行总结，如清晰表达、倾听他人、组织语言等。

举例：教师说：“我们的重点是学会如何清晰地表达自己，难点在于如何倾听他人并给予恰当的回应。”

用时：5分钟

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.口语表达能力提升

学生通过本节课的学习，能够运用所学的口语交际技巧，如清晰表达、流畅沟通、礼貌待人等，进行自我介绍、观点阐述和问题解答。在实践活动中的讲解环节，学生的口语表达更加自信，表达内容更加丰富，能够有效地与听众进行互动。

2.倾听与沟通技巧增强

学生在小组讨论和实践活动中学到了如何倾听他人意见，并在讲解过程中给予回应。他们能够尊重他人，耐心解答问题，展现出良好的沟通技巧。

3.创意思维与表达能力结合

学生在准备讲解内容时，能够结合多媒体手段，如图片、音频、视频等，使讲解更加生动有趣。他们能够发挥创意，将知识点与实际生活相结合，提高讲解的吸引力。

4.团队合作与协作能力提高

学生在小组讨论和实践活动过程中，学会了与他人合作，共同完成任务。他们能够分工明确，互相支持，培养出了良好的团队合作精神。

5.自我评估与反思能力提升

学生在实践活动后，能够对自己的讲解进行自我评估，找出不足之处，并提出改进措施。这种自我评估和反思能力的提升，有助于学生在今后的学习中不断进步。

6.文化理解和审美情趣的培养

学生通过学习本节课，了解了我国的历史文化，培养了文化理解能力。在讲解过程中，他们学会了欣赏和传承文化遗产，提高了审美情趣。

7.情绪管理与自信心增强

学生在实践活动过程中，克服了紧张情绪，增强了自信心。他们在面对挑战时，能够保持冷静，勇敢地表达自己的观点，展现出积极向上的心态。

8.知识点掌握程度

学生通过本节课的学习，掌握了以下知识点：

-口语交际的基本原则：清晰、流畅、礼貌等。

-自我介绍的技巧：如何开头、如何结束、如何运用肢体语言等。

-如何组织语言：如何运用关键词、如何运用举例说明等。

-如何倾听他人：如何关注听众反应、如何耐心解答问题等。

-如何运用多媒体手段：如何选择合适的图片、音频、视频等。课堂课堂评价是确保教学效果的重要环节，以下是我对课堂评价的具体实施方法：

1.提问评价

通过课堂提问，了解学生对知识的掌握程度和思维活跃度。在讲解口语交际技巧时，我会提出如“如何使你的讲解更加生动有趣？”等问题，鼓励学生积极参与讨论，分享自己的看法。同时，通过学生的回答，观察他们对知识的理解和应用能力。

2.观察评价

在实践活动和小组讨论中，我会密切观察学生的表现，如他们的表达是否清晰、是否能够倾听他人意见、是否能够合理运用肢体语言等。通过观察，我发现学生的口语表达能力普遍有所提高，尤其是在角色扮演环节，他们的表现更加自信。

3.测试评价

在课程结束后，我会安排一次小测验，测试学生对口语交际技巧的掌握程度。测试形式可以包括选择题、填空题和简答题，以考察学生对知识的理解和应用能力。

4.学生互评

在小组讨论环节，我会鼓励学生进行互评，让他们相互指出对方的优点和不足。这种评价方式不仅能够提高学生的自我评价能力，还能够让他们学会尊重他人，培养团队协作精神。

5.反馈评价

对于学生的每一次发言和表现，我都会给予及时的反馈。无论是表扬还是建议，我都会用鼓励的语言表达，帮助学生建立自信，同时指出他们的不足，引导他们进行改进。

6.课后跟踪评价

课后，我会通过家校联系的方式，了解学生在家庭中的口语表达情况，以及他们对知识的掌握程度。这样可以帮助我更好地了解学生的学习效果，并根据实际情况调整教学方法。板书设计①口语交际技巧概述

-清晰表达：使用简洁明了的语言，避免冗长和重复。

-流畅沟通：注意语速和语调，使讲解更加自然流畅。

-礼貌待人：尊重听众，使用礼貌用语，体现良好教养。

②自我介绍技巧

-开头：简短明了地介绍自己的姓名、年龄、学校等基本信息。

-主体：突出自己的特点、兴趣爱好或特长。

-结尾：表达对听众的感谢或期待，留下深刻印象。

③组织语言技巧

-关键词：使用关键词来概括讲解内容，便于听众理解。

-举例说明：通过具体的例子来阐述观点，增强说服力。

④倾听他人意见

-关注听众反应：观察听众的表情和肢体语言，了解他们的兴趣和需求。

-耐心解答问题：对于听众提出的问题，要耐心倾听，并给予合理的解答。

⑤运用多媒体手段

-图片：选择与讲解内容相关的图片，增强视觉效果。

-音频：插入适当的背景音乐或音效，营造氛围。

-视频：展示与讲解内容相关的视频片段，丰富讲解内容。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际情境：在教学中，我会更多地结合学生的实际生活情境，比如通过模拟旅游讲解、校园参观等，让学生在实际操作中学习口语交际技巧。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣，同时也让学生在视觉和听觉上更直观地理解口语交际的重要性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有时候学生在课堂上的参与度不高，特别是在小组讨论和角色扮演环节，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意发言。

2.教学评价单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生口语交际能力的全面评价。

3.实践机会有限：由于时间限制和资源限制，学生实际进行口语交际的机会不多，影响了他们的实践能力提升。

反思改进措施（三）

1.提升学生参与度：通过设计更具互动性的教学活动，如“最佳讲解员”竞赛，鼓励学生积极参与，同时提供更多的鼓励和正面反馈，帮助学生克服害羞和缺乏自信的问题。

2.丰富教学评价方式：除了课堂表现和作业，还可以通过学生自评、互评、家长评价等方式，更全面地评估学生的口语交际能力。

3.创造更多实践机会：争取更多的实践机会，比如与校外机构合作，组织学生参与实际的讲解活动，让学生在实际操作中提高口语交际能力。同时，利用网络平台，如线上讲解比赛，为学生提供更多展示自我的舞台。典型例题讲解1.例题：

小明在介绍自己最喜欢的季节时说：“我最喜欢春天，因为春天阳光明媚，万物复苏，花儿开了，小草绿了。”请根据小明的介绍，用一句话概括春天的主要特点。

答案：春天阳光明媚，万物复苏。

2.例题：

小红在介绍学校时说：“我们学校有美丽的校园，有优秀的老师，有勤奋的学生。”请根据小红的介绍，用一句话概括学校的特点。

答案：学校环境优美，师资力量雄厚，学生勤奋好学。

3.例题：

小刚在介绍家乡时说：“我的家乡位于山区，山清水秀，风景如画。夏天，我们可以去河边游泳；冬天，我们可以去山上滑雪。”请根据小刚的介绍，用一句话概括家乡的地理特点。

答案：家乡山