关于试论英语教师英语词汇的自得策略方案

关于试论英语老师好用英语词汇的

自得策略方案

1.培育爱好，在阅读中附带学习词汇

英语老师应当精确界定自己的爱好，特殊是要把

这种爱好与一个长远的目标结合起来。爱好是在实践

中产生和进展起来的。作为英语老师，阅读国内外英

文报刊应当是我们日常生活中不行或缺的一部分。阅

读国内英文报刊最大的好处是能够让我们尽快驾驭

具有中国特色词汇的英文说法，从而达到扩大词汇量、

学习好用英语的目的。例如，在阅读有关地震的报道

中会遇到很多相关词汇，如aftershock（余震）,

epicenter（震中），landslide（山崩，滑坡），mud-slide

（泥石流），barrierlake（堰塞湖）,groundcleave

（地裂）等。

除国内的英文报刊外，我们也应多接触国外美英

报刊。入门阶段，可以先看西方通讯社稿，如，美联

社(AP)o在阅读美英报刊过程中，会遇到很多新闻

常用基础词汇。当然，一些英美大报的报道和评论与

通讯社不同，它们在用词上不会局限在几千词汇，特

殊是显示记者文学才华的特写和专栏，假如你抱着增

大词汇量、提高英语阅读实力的目的看报纸，那么就

不要局限于你所感爱好的部分，最好通读报纸的每个

栏目和版面，包括新闻、社论甚至广告等。报刊杂志

上登载的最新消息，所用的词汇是最现代、最好用的,

经常阅读英文报刊杂志能够让我们通过生活化、好用

性的学习，快速提高我们的英语好用实力。

2.双语互译，加强对英语词汇的精确把握

作为英语老师，我们都很清晰，中西方看问题的

方法在很多方面存在着差异，这种差异束缚着我们,

成为我们英语表达中的障碍，使我们不能畅所欲言、

精确而简洁地表达思想。增加英汉之间的思维转换实

力，精确把握词汇含义是正确理解和应用英语词汇的

关键。

我们可以尝试口译汉英对比(或英汉对比)的小

说、幽默故事或好的短文，进行汉译英练习：首先通

篇阅读，再来看汉语译文，然后逐句把汉语译文口译

回英文，每完成一小段后，就参阅对应英文部分并与

我们的口译进行比较，很快我们就能发觉自己的错误、

缺点和进步，因为始终有英文原文像一位老师，耐性

地指出我们的不足和错误；同时，有一些在干脆阅读

英语课文时被我们熟视无睹的地道的英语表达也会

被发掘出来。通过汉译英比只阅读英文课文印象要深

刻得多。同样，我们也要进行英译汉练习，在这一过

程中，我们会发觉汉语中有很多与英文相对应的绝妙

表达。如:fallsilentonfindingoneselfbestedin

argument（理屈词穷）,haveamindasopenasavalley

（虚怀若谷）等。总之，英汉互译有助于增加我们对

两种语言的思维转换实力，巩固词汇，提高语言好用

技能。做翻译练习还可以让我们更为细致地钻研文字,

从而有助于英语和母语同时提高。

3.娴熟驾驭常用基础词汇，提高活用词汇实力

简洁英语在英语国家已成为一种趋势：英语表达

用词力求简洁。比如从口语来说，人们并不是看一个

人会说多么难的单词，关键在于看他能否娴熟运用最

简洁的单词、句型、语法来表达思想情感，这也是我

们希望自己所教的.学生应当具备的一种实力。汉语中

很多独有的词语可以用简洁的英语小词释义来表达。

很多中国特有的东西就是用，，小词〃说明的方法来表达

的。此外，还应留意学习驾驭像develop,achieve,

expand等搭配实力强的小词，如develop可以和skilb

interest,hobby,ability,frendship,relations,patience

等名词连用；achieve可以和goal,status>success>

ambition,equality,modernization及sustainable

等连用；而则可以和

developmentexpandrelation9

trade,populationycontact,consensus,market,

cooperation等连用。对小词的运用实力确定着英语的

实际运用实力，因此，我们要提高对英语的好用技能

就必需驾驭英语中的小词，并加强练习，学会运用〃小

词”做〃大文章”。

4.阅读英语词典，增加对词义的理