2026新教材语文 1 桂花雨 教学教学课件

桂花雨统编版语文五年级上册第一课时单元导读——明确方向走近作者——琦君(1917-2006)

当代台湾著名女作家，原名潘希真。琦君12岁从故乡浙江温州迁居杭州，1949年离开大陆到台湾，写这篇文章的时候，琦君已经六十多岁了，因为种种原因，她一直没能回到魂牵梦萦的故乡。代表作有《桂花雨》《春酒》《橘子红了》等，多篇入选中小学语文课本。温州故居“故乡的桂花雨，是我心中永远的温柔。”字词我会认初读感知——课文写了什么？1.爱桂花（第1-2自然段）2.摇桂花（第3-5自然段）3.收桂花、送邻里（第6自然段）4.杭州赏桂花（第7自然段）5.思念故乡桂花（第8自然段）线索：桂花品读赏析——为什么爱桂花？“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见满树叶子；开花时，得仔细找才能看见小花。可是桂花的香气，太迷人了。”梅树：姿态优美，外形出众桂花：样子笨笨，外表朴素欲扬先抑喜爱赞美桂花雨统编版语文五年级上册第二课时复习旧知，导入新课作者重点回忆了哪几件和桂花有关的事？故乡赏桂摇花乐趣杭州忆桂品读赏析——摇桂花的快乐

这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”惊喜、兴奋品读赏析——“桂花雨”的画面品读赏析——一字千金“浸”①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。②全年，整个村子都浸在桂花的香气里。浓久

甜品读赏析——桂花里的乡情送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。思考：从母亲送桂花的话语中，你能感受到母亲是一位怎样的长辈？这份举动又藏着怎样的心意？淳朴善良、人与人之间温暖和睦的乡情。深入思考——为什么比不上家乡的桂花？这里的桂花再香，

也比不上家乡院子里的桂花。

客观事实：杭州满觉陇的桂花可谓“香飘十里”，漫山遍野皆是，论香气和规模，确实胜过家乡那小小的一方院子。母亲为什么还是坚持“比不上”？这份评价里，究竟藏着怎样的偏爱？满觉陇的桂花虽美，香气虽浓，却终究少了一份母亲记忆里的烟火气与归属感。？

后来作者全家搬到了杭州，杭州有一处小山全是桂花树，花开的时候香飘十里，比故乡院子里的桂花香浓多了，可是母亲却说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”深入思考——原来如此！“像树木花草似的，谁能没有根呢？……忘掉故乡，这怎么可能呢？”——课后“阅读链接”片段摘录童年的快乐载体温情的生活缩影难以割舍的精神之根桂花雨仅仅是一场桂花花瓣雨吗？

将抽象的思念、快乐等情感，寄托在具体的“桂花”事物之上，让情感变得可闻、可感、更动人。借景抒情桂花雨童年的的快乐雨乡情的温暖雨思乡的怀念雨=++写法总结——借物抒情红烧肉的温度色泽红亮的家常味道，是妈妈日复一日的关怀，藏着温暖的母爱。旧书包的故事磨破边角的复古书包，装过课本也装过秘密，记录着成长的点点滴滴。老槐树的守望枝繁叶茂的故乡古树，默默伫立在门前，承载着无数对家乡的牵挂。你的快乐、思念或者感动，能不能藏进某一件小物品、某一处风景里？试着去寻找属于你的“专属寄托物”吧！拓展延伸+作业布置拓展阅读推荐篇目：琦君散文《春酒》《橘子红了》小练笔挑战挑选一件你童年里印象深刻的小事物（奶奶的蒲扇、巷口的老槐树、年节的糖糕...），