2026年全民国防教育月高校：新时代青年国防素养主题教育课件

弘扬伟大长征精神同心共筑强大国防新时代青年国防素养主题教育2026年印课程导览01国防认知认清形势与忧患意识02法规政策法律依据与制度保障03素养内涵四维框架与时代要求04行动报国参军入伍与日常践行01国防认知国无防不立，民无兵不安第一章印国防是民族存续的安全根基国防是民族存续的根本保障，安全内涵已扩展至多领域。国防是建设和巩固国家安全的根基，是民族存续的根本保障，各领域安全共同构成总体国家安全观下的完整图景。“没有强大国防，一切发展皆失去依托。”国防是基石根基·保障没有强大国防，经济建设、社会发展、人民幸福皆失去依托。安全内涵已扩展多领域·总体国家安全观国家安全不限于领土完整与军事防御，延伸至政治、经济、科技、文化、网络等领域，各领域安全相互交织，共同构成总体国家安全观下的完整图景。全民共同担当的国防责任国防教育法第二条明确：国家在全体公民中开展以爱国主义为核心、以履行国防义务为目的的国防教育即国防教育法的全民属性主体全体公民，而非仅军队核心爱国主义目的履行国防义务共国防是全民共同事业定位国防不是军队的独角戏，而是全民共同参与的公共事业权利每位公民既享有接受国防教育的权利义务也承担参与国防建设的义务起高校新生的国防教育起点阶段高校新生正处于从学生向担当社会责任公民转变的关键阶段意义理解国防的全民属性，是建立正确国防观的起点第26个全民国防教育日时间坐标TIME每年9月第三个星期六，为全民国防教育日固定时间坐标。设立源头ORIGIN2001年8月31日，第九届全国人大常委会第二十三次会议决定设立。设立目的PURPOSE集中普及国防知识、增强国防观念、弘扬爱国主义精神。发展脉络TREND从单日延伸为全月集中活动，体现国家重视程度不断提升。2026年国防教育月主题2026年主题全民国防教育月弘扬伟大长征精神

同心共筑强大国防9月1日中央宣传部等12部门联合印发通知，9月集中开展全民国防教育月活动9月6日启动仪式在广东岭南国防教育基地举行，中央宣传部、中央军委国防动员部联合主办同步发布全民国防教育先进典型实践案例，展示各地区各部门工作新进展长征精神与国防教育契合坚定理想信念精神根基国防认知的精神根基以理想照亮认知方向，筑牢思想防线，让历史记忆转化为国防认知的精神支柱。坚定理想信念是长征精神的第一品质，为国防素养提供认知层面的方向引领。不怕牺牲气概意志支撑国防情感的意志支撑以气概激发情感认同，砥砺报国之志，让不怕牺牲成为国防情感深处的意志底色。不怕牺牲气概是长征精神的第二品质，为国防素养提供情感层面的意志支撑。严守纪律意志行动保障国防意识的行动保障以纪律规范行动自觉，常在心中拉响忧患意识的警钟，将守护国家安全落实到日常行动。严守纪律意志是长征精神的第三品质，为国防素养提供行动层面的规范保障。居安思危的时代必要性和平并非世界常态，安稳从不是与生俱来。身处和平盛世更需居安思危。两类威胁相互转化，均可能影响国家安全传统安全威胁地缘冲突部分国家和地区局势动荡，直接影响区域安全与稳定大国竞争主要国家围绕战略空间与技术优势展开长期博弈非传统安全威胁网络攻击针对关键信息基础设施的渗透与破坏，威胁经济社会运行舆论操纵利用信息传播影响公众认知，扰乱社会秩序与国家决策科技封锁限制关键技术与设备获取，阻碍国家科技自立自强身处和平盛世更需居安思危，这是新时代青年理解国防、参与国防的思想前提。02法规政策依法开展国防教育，提升全民国防素养第二章印国防教育法的修订脉络从建立制度框架到适应新时代要求，现行法律为高校国防教育提供最直接的制度依据。首次立法·奠基2001年4月28日第九届全国人大常委会第二十一次会议通过国防教育法正式出台，为全民国防教育提供专项法律依据首次修正·完善2018年作过一次修正根据机构改革与职能调整，对部分条款作局部修正全面修订·更新2024年9月13日第十四届全国人大常委会第十一次会议全面修订全面修订后施行，适应新时代全民国防教育新要求国防教育坚持以爱国主义为核心国防教育坚持以爱国主义为核心、以履行国防义务为目的法律定位国防教育法第二条明确，以爱国主义为核心、以履行国防义务为目的。本质界定不是简单的军事知识灌输，而是融合认知、情感、技能和心理的综合育人过程。内容范围国防教育·综合素养涵盖与国防和军队建设有关的理论、知识、技能，以及科技、法律、心理等方面。理论知识军事技能科技素养法律知识心理素质爱国主义是贯穿全部内容的精神主线。总体国家安全观的指导作用法律依据3项坚持总体国家安全观国防教育法第三条明确，国防教育坚持总体国家安全观。培育和践行社会主义核心价值观作为国防教育的价值基础，贯穿教育全过程。铸牢中华民族共同体意识强化国家认同与民族团结的精神纽带。四项目标3项增强国防观念、强化忧患意识筑牢居安思危的思想根基。掌握国防知识、提高国防技能提升实际素养与履行能力。依法履行国防义务强化守法尽责的责任担当。格局扩展多领域从传统军事视野充分扩展扩展到涵盖政治、经济、文化、科技、生态、网络等多领域的宽广格局。多领域相互交织现代安全威胁跨界联动，需整体把握。国家安全观是行动指南以总体国家安全观统领国防教育全局。总体国家安全观三结合的教育原则全民参与、长期坚持、讲求实效，实行三结合原则，回答国防教育'怎么开展'经常教育与集中教育相结合集中开展军训、教育月集中开展专项活动持续融入日常课程与生活持续融入教育内容集中与经常互补集中与经常互补普及教育与重点教育相结合全面普及面向全体普及国防知识深化教育对重点群体深化教育内容普及与重点兼顾普及与重点兼顾理论教育与行为教育相结合理论讲授系统讲授理论知识行为践行更在行为训练中落实践行知行合一知行合一公民的国防教育权利义务国防教育法第七条：中华人民共和国公民都有接受权利和义务。—法律依据·国防教育法双重属性权利国家和社会应当为公民提供接受国防教育的机会和条件义务每位公民都应主动学习国防知识、增强国防意识，不能以个人意愿为由置身事外对高校学生的要求军事理论课程军事技能训练这既是国家的制度安排，也是每个学生应当认真履行的法定义务。学校国防教育的基础地位学校国防教育是全民国防教育的基础，也是实施素质教育的重要内容法律定位全民国防教育的基础学校国防教育在战略全局中承担奠基性作用，是国家国防教育体系的重要一环。实施素质教育的重要内容国防教育融入素质教育体系，促进青年学生全面成长。基础性素质性制度保障教育行政部门将国防教育列入工作计划并定期考核。学校将国防教育列入工作和教学计划，采取有效措施保证质量和效果。计划考核措施高校要求设置国防教育课程按规定设置国防教育课程，并将其纳入人才培养体系。教学与训练相结合军事理论教学与军事技能训练相结合。课程设置纳入体系2026年教育月六大举措2026年全民国防教育月通知明确六大举措，共同指向提升参与度和吸引力首要任务学习贯彻习近平强军思想教育主线结合伟大建党精神、伟大长征精神，开展理想信念教育和革命传统教育品牌打造推出具有时代特点的项目品牌典型宣传宣传国防和军队建设先进典型重点活动抓好学生军训、深化军营开放传播创新用好网络传播品牌，推出系列融媒体作品高校军训是最直接的实践课军训是高校学生接受国防教育最集中的实践课堂军训是高校国防教育的重要载体，让国防意识在亲身实践中扎根高校军训的实践安排3项2026年教育月明确要求认真抓好学生军训，推动军事教育实践扩大覆盖面、提升实效性高校普遍纳入军训纳入新生入学教育，涵盖队列训练、国防知识讲授、人民防空与应急技能部分高校整合国防教育、征兵宣传、反诈宣传、消防安全进军训，实现国防素养与校园安全同频共振03素养内涵崇文尚武、居安思危、强国强军第三章印国防素养的四维内涵国防素养是全体公民通过学习体会和实践锻炼，在国防认知、国防情感、国防意识和国防技能方面形成的综合能力。国防认知认知维度核心追问回答“懂不懂国防”国防情感情感维度核心追问回答“爱不爱国家”国防意识意识维度核心追问回答“有没有警惕”国防技能技能维度核心追问回答“能不能行动”从四维到四项的素养框架国防素养可细化为四个层面，层层递进、缺一不可。国防知识认知储备认知储备，是素养的基础。国防心理意志品质意志品质与抗压能力，是素养的支撑。国防能力实际本领运用知识技能解决实际问题的本领，是素养的核心。国防行为外化实践把素养外化为具体实践，是素养的落脚点。国防素养的四大特征高校新生处于层次性中“大学阶段”，培养重点是增强国防使命担当。全民性覆盖全体公民国防教育面向每一位公民，维护国家安全是全体公民的共同责任，人人有责、人人参与。时代性适应现代战争形态适应信息化智能化战争形态，新增网络安全、太空安全、生物安全等新兴领域内容。层次性差异化教育目标针对不同年龄段和职业群体，制定各有侧重的国防教育目标，体现分层分类施教理念。实践性实践淬炼巩固国防素养必须通过丰富实践活动淬炼巩固，在亲身体验中内化为自觉行动。从军事体能到综合素养从单一军事体能，转向适配总体国家安全观的综合素养安全威胁已多元化领土与军事安全之外，网络渗透、舆论攻击、科技封锁、文化侵蚀等非传统隐患无处不在国防防线延伸到生活方方面面非传统安全青年提升路径随之拓宽强健体魄网络甄别能力科技素养与文化定力综合素养时代变迁从单一军事体能到综合素养的转变适配总体国家安全观内涵演进青年的三种精神追求三种精神追求层层递进，共同构成青年国防素养的精神内核。这是2026年国防教育月最希望传递给青年一代的价值导向。崇文尚武尊重知识、注重修养既尊重知识、注重修养崇尚勇气、不畏磨炼又崇尚勇气、不畏磨炼知识勇气居安思危身处和平环境身处和平环境，不放松警惕保持对安全风险的清醒认知仍保持对安全风险的清醒认知安全风险强国强军把个人成长与国家战略目标紧密连接把个人成长与国家发展战略目标紧密连接个人成长国家战略爱国爱党爱社会主义相统一当代中国的爱国，与爱党、爱社会主义内在统一。核心结论爱国主义不是抽象口号，须落到具体政治认同之上。建立理性而坚定的国防认同3个层面爱国主义不是抽象口号须落到具体政治认同深入学习“四史”学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，建立对历史和现实的深入理解形成坚定而理性的国防认同避免情绪化、片面化认识偏差家国情怀是精神底色家国情怀是青少年成长成才的精神底色，也是担当民族复兴、筑牢国防根基的底气。国防素养不止于军事常识，更在于情怀、底线思维与责任担当。青少年有情怀，国家有力量——家国情怀使国防素养有了坚实的情感根基。厚植家国情怀3项主动学习党史军史铭记革命先辈舍生取义的峥嵘岁月读懂今日和平的来之不易让爱国种子深植心底04行动报国把爱国之心转化为报国之行第四章印高校阶段重在增强使命担当小学阶段启蒙阶段启蒙国防情感以感性认知为主，萌发对祖国的热爱国防教育从娃娃抓起从小播种国防意识的种子培养初步国防意识形成对国防的初步印象与认同中学阶段巩固阶段打牢国防观念巩固国防认知基础深化国防认知系统了解国防基本知识强化国防意识树牢国防观念与忧患意识大学阶段使命阶段增强国防使命担当从认知上升为使命意识与担当自觉系统学习六大板块军事思想、强军思想、国防建设、防御性国防政策、新军事变革提升使命意识与担当自觉不只“知道国防重要”，更需内化于心、外化于行深化全民国防教育的战略部署顶层设计党的二十大报告明确提出“深化全民国防教育”国防教育已纳入国家战略全局战略定位制度脉络2022年9月中共中央、国务院、中央军委印发《关于加强和改进新时代全民国防教育工作的意见》从中央文件到法律修订，再到年度教育月部署，层层推进层层推进核心判断青年一代的国防素养，直接关系强国强军事业的未来未来担当大学生参军入伍的路径报名渠道通过全国征兵网完成兵役登记和报名。体检政审体检、政审等环节按兵役机关统一安排进行。应征对象覆盖全体在校本科生、研究生。重点面向重点面向应届毕业生。本科生年龄18至22周岁。毕业生年龄放宽至24周岁。研究生年龄放宽至26周岁。基本要求需符合政治条件和身体条件。参军入伍的优待政策经济支持2项学费补偿减轻经济负担国家助学贷款代偿缓解经济压力政策保障学业发展2项退役考研初试加分提升升学竞争力配套转专业、评优评先高校政策支持成长衔接就业保障2项定向招录专项岗位渠道岗位优先就业制度倾斜职业发展军营是淬炼青春的熔炉纪律意识令行禁止令行禁止