2026年9月儿童校园传染病防控课件

2026年9月儿童校园传染病防控课件识别·监测·处置·协同2026年9月课程导览01秋季形势研判高发态势与三类重点病种02常见病种识别症状特征与传播途径03防控机制落实压实责任与两案九制04晨检监测报告一看二问三摸四追05消毒隔离处置消杀规范与疫情响应06家校协同宣教三方合力筑牢防线秋季校园传染病形势秋季开学季，防控正当时认清风险，方能精准设防01开学季防控形势严峻9月开学季，校园传染病防控进入关键期聚集叠加师生集中返校人员流动与聚集性活动叠加，易引发传染病传播和流行抵抗力弱夏秋季节交替天气转凉、昼夜温差大，人体抵抗力相对较弱密闭传播教室·宿舍·食堂空间相对密闭，人群接触频繁，极易造成聚集性传播三类传染病重点防范校园传染病的头号常客是

呼吸道传染病把住传播途径这道关，三类传染病均可防可控呼吸道传染病8种传播方式飞沫与近距离接触传播，教室宿舍门窗紧闭时易一传一片代表病种新冠、流感、肺结核、水痘、麻疹、风疹、腮腺炎、百日咳肠道传染病3种传播方式粪口途径传播，手卫生是关键代表病种手足口病、诺如病毒、轮状病毒性腹泻虫媒传染病3种传播方式蚊虫叮咬传播，环境治理与个人防护是关键代表病种登革热、基孔肯雅热、发热伴血小板减少综合征聚集性疫情风险因素少数重症病例可累及神经系统，校园防控重在提前阻断传播而非病后治疗消除场所、行为、季节三类风险，方能筑牢校园防疫屏障01风险因素一场所因素教室、宿舍、食堂、图书馆等密闭空间，通风不良易造成病原体积聚。病原体积聚于密闭空间，空气不流通显著提升传播风险。02风险因素二行为因素集体就餐、共用餐具、课间聚集、住宿同寝，交叉接触增多。近距离接触场景密集，传播链易形成，防控难度随之上升。03风险因素三季节因素秋季气温波动大，诺如病毒等进入流行季。学校及集体单位发生聚集性疫情的可能性增加。常见传染病识别要点早识别，早发现看懂症状，才能守住第一关02流感与新冠感染识别发病急、全身症状重是呼吸道病毒性传染病的共同特点识别要点两类呼吸道传染病，症状与传播各有侧重流行性感冒突发高热、头痛、肌肉酸痛、浑身乏力，伴随咽痛、咳嗽、流涕，部分有恶心、腹泻通过飞沫、近距离接触传播，密闭教室、宿舍极易聚集性发病儿童、老年人等易出现肺炎等并发症新型冠状病毒感染临床表现主要为咽干、咽痛、咳嗽、发热，部分可伴肌肉酸痛、嗅觉味觉减退或丧失通过呼吸道飞沫和密切接触传播，相对封闭环境可经气溶胶传播水痘、麻疹与腮腺炎三种呼吸道传染病，识别关键在典型症状与传染期三种呼吸道传染病核心要点对照水痘：低热乏力，全身分批出现红色斑疹、水疱、结痂，老少三辈皮疹共存是典型特点；经呼吸道飞沫、直接接触疱液传播，发病前1至2日即具传染性，传染期出疹前2日至出疹后6日。麻疹：高热、咳嗽、流涕、畏光流泪，随后全身出现自上而下的红色斑丘疹；经空气飞沫传播，传播能力极强，密闭环境极易扩散。流行性腮腺炎：发热、头痛、无力、食欲不振，随后颧骨弓或耳部疼痛，出现腮腺肿大；传染期腮腺明显肿胀前6至7日至肿胀后9日。肺结核隐匿传播风险持续咳嗽咳痰两周以上，须高度警惕肺结核多数早期感染者症状轻微易被忽视，成校园健康监测重点核心特征由结核分枝杆菌感染引起，病程长、隐匿性强，学生聚集环境易发生传播风险连续咳嗽、咳痰2周以上，可伴随痰中带血、午后低热、夜间盗汗、体重下降、疲乏无力、食欲减退传播途径主要通过近距离呼吸道飞沫传播握手、共同就餐、共用生活用品、蚊虫叮咬不会传播诺如与手足口识别诺如是校园聚集性呕吐腹泻的首要病因两种病毒均可引发校园聚集性病例，识别关键在症状与传播特点诺如病毒感染突发恶心、呕吐、腹泻、腹痛，部分伴低热、乏力，儿童以呕吐症状更突出，成人多表现为腹泻。经粪口传播、接触被污染物品、气溶胶传播，少量病毒即可致病，极易班级暴发。对酒精不敏感，须用含氯消毒剂处置。手足口病多见于学龄前及低年级学生，5岁以下儿童易感，以发热、口腔疱疹和手足臀皮疹为特征。通过接触传播、飞沫传播、消化道传播，少数患儿可发展为重症。每年4至7月为高发期，10至11月还会出现秋季小高峰。校园防控机制落实责任到人，制度落地机制健全，防控才有根基03责任分工与两案九制校长是第一责任人，防控责任需层层分解、落实到人传染病防控层层压实、责任到人，两案九制保障防控无死角健全工作机制4层责任校（园）长负总责第一责任人，统领防控全局分管副校长具体抓牵头落实各项防控措施校医、保健教师专责专责卫生保健与监测工作班主任和教职工全员落实全员参与、层层分解到人制完善两案九制预案完善应急预案与工作方案流程健全健康检测、信息报告和应急处置流程组织成立传染病防控工作领导小组，明确职责任务，随人事变动调整演练定期应急演练，早部署、早排查、早发现、早处置关口前移的防控准备开学前做好充分准备，才能守住校园第一道防线关口前移、防患未然，把防控准备做在开学之前环境消杀全面清扫开学前全面开展校园环境清扫，消除卫生死角通风消毒加强教室、宿舍、厕所等重点场所通风换气与环境消毒物资保障足量储备储备足量洗手液、消毒剂、体温枪等防疫物资设施完好确保设施完好、消毒物品均在有效使用期限内健康筛查严把体检关严把新生入学体检关和教职员工每年体检筛查关，提高筛查质量守好校门关对疑似病例或确诊病例做到不入校，坚决守好校门关校园环境卫生与食品安全把好入口关，严防病从口入饮用水安全设施设备定期清洗维护消毒及水质检测确保师生饮水安全食品安全从业人员持健康证上岗规范原料采购、存储和加工流程确保烧熟煮透、生熟分开从业人员管理出现腹泻、呕吐等症状应及时就医避免带病上岗病媒防治及时清理垃圾避免积水滋生蚊虫做好校园病媒生物防治疫苗接种证查验制度接种疫苗是预防传染病最经济、最有效的手段查验补种流程依法查验预防接种证：儿童入托、入学时，学校应按照《中华人民共和国疫苗管理法》规定查验。及时报告：对没有预防接种证或未依照国家免疫规划受种的学生，向辖区疾控机构或接种单位报告。督促补证补种：督促监护人尽快补证或补种，做到精准摸底、应种尽种、规范接种。按需接种疫苗流感疫苗▼

降低呼吸道感染风险肺炎链球菌疫苗▼

降低呼吸道感染风险b型流感嗜血杆菌疫苗▼

降低呼吸道感染风险降低呼吸道感染风险晨检监测与报告守好入门关一看二问三摸四追，不漏一人04晨午检制度与操作流程严格落实晨午检，守好入门关晨午检制度覆盖体温排查、症状识别、分级上报与人员代理四个关键环节，确保校园疫情早发现、早处置。检晨午检核心执行要点症状排查每日落实体温、症状排查，对发热、咳嗽、呕吐、腹泻、皮疹学生第一时间登记、排查、报备立即报告发现多名学生出现发热、皮疹、腹泻、呕吐等症状，应立即向辖区疾控中心报告两级机制实行常规每日晨检和疫情流行期每日晨检两级机制，疫情流行期实行零报告制度，无病例也要报告代理机制班主任出差时，晨检工作由学校临时指定的教师代理一看二问三摸四追细则一看二问三摸四追，不漏一人晨检口诀晨检四步走：一看一看神态、二问问症状、三摸摸体温、四追追病因一看观察神态与面色观察学生精神状态、面色，看有没有皮疹二问询问可发现症状询问有无头痛、腹痛、发热、咳嗽等可发现症状三摸触摸额头测体温摸额头测体温，发现异常及时处理四追追踪缺勤病因追踪因病缺勤学生的病因认真细心晨检应认真细心，发现学生面色和精神状态不佳时，及时通知其到医务室，必要时联系家长因病缺勤登记与追踪追踪每一例缺勤，才能不漏一个隐患对因病缺勤学生、教职员工，做好

因病缺勤登记与追踪

工作，筑牢校园健康防线。对因病缺勤学生及时与家长联系，了解

诊断和治疗情况。如怀疑为传染病，及时追踪了解学生的诊断和治疗情况。落实

每日统计与上报，做好因病缺勤登记和追踪制度。居家隔离病人做到

三不：不上班、不上课、不外出。信息报告规范与时限建立健全目标责任制和责任追究制，确保各项措施落实到位学校疫情报告人须按规定时限，向属地疾控部门和教育行政部门报告第一时间报告疑似病例报告疑似病例或疫情，不隐瞒、不迟报快速响应发现疫情第一时间报告，阻断扩散链条消毒重点部位消杀立即对教室、学生宿舍、卫生间、食堂等重点部位消毒切断传播途径立即消毒，控制疫情传播健康提示关注权威发布及时关注疾控机构发布的传染病防控健康提示掌握风险动态掌握最新风险信息消毒隔离与应急处置规范处置，快速响应消杀到位，疫情不扩散05环境通风与消毒规范通风与消毒是最基础的物理屏障通风管理教室、宿舍、食堂等场所每日开窗通风

2至3次，每次

不少于30分钟，保持室内空气流通。消消毒管理每周高频接触物体表面如门把手、课桌、楼梯扶手、水龙头，预防性消杀

2次。疫期出现传染病疑似或确诊病例时，对人员密集场所、高频接触物体表面每天至少消杀

2至3次。托幼托幼机构要对室内空气、餐具、毛巾、玩具等物品每周预防性消毒

1次。清洁消毒要点定期对门把手、楼梯扶手、桌面、玩具等高频接触物品进行清洁消毒。诺如呕吐物规范处置呕吐物处置不当，极易形成气溶胶引发传播第1步散立即疏散学生，开窗通风第2步盖含氯消毒剂浸透抹布完全覆盖用含氯消毒剂浸透的抹布将呕吐物完全覆盖，作用

30分钟。处理吐泻物时，要戴手套和口罩，不可直接清扫或擦拭，防止形成气溶胶。第3步消污染区域再次消毒小心清除后，污染区域再用含氯消毒剂擦拭。诺如病毒对酒精不敏感，酒精湿巾、免洗洗手液无法有效杀灭，须用含氯消毒剂。隔离与复课制度严格休复学管理，杜绝带病返校患病学生严格规范隔离，完全痊愈并符合返校标准后方可复课，杜绝带病返校隔离期限01总则·痊愈复课患病学生严格按规范居家或在校隔离，完全痊愈并符合返校标准后方可复课。02水痘·结痂干燥隔离至全部皮疹结痂干燥，一般不少于发病后

21天。03诺如·症状消失隔离至症状消失后至少

72小时方可返校。复课凭据2项病愈证明由医院开具病愈证明或复课、复学、复工证明，持证方可复课复工。归档查验将病愈证明、复课证明归档，以备查验。聚集性疫情应急响应快速响应，把疫情控制在最小范围第一步报告发现聚集性疫情苗头发现诺如病毒感染性腹泻、水痘、麻疹、流感等聚集性疫情苗头，立即向疾控机构报告。第二步隔离疑似病例先行隔离疑似病例先临时隔离，再配合疾控开展流调、采样、消毒。第三步消杀规范开展疫点消杀在专业机构指导下，规范完成疫点消杀工作。第四步研判依法研判处置措施根据疫情变化和风险评估结果，依法依规决定是否停课、居家观察。家校协同与健康宣教家校同心，共筑防线每个人都是自己健康的第一责任人06家校生三方责任家校合力，共同为孩子筑起健康屏障家校协同是合力，家庭是孩子健康成长的根基，家校紧密协作才能筑牢健康屏障学校层面学校落实主体责任把好入门关做好监测消毒宣教家长层面家长落实家庭健康守护责任关注孩子健康不带病上学及时接种疫苗科学做好居家护理学生层面学生做自己健康的第一责任人保持个人卫生注意呼吸道礼仪增强体质健康宣教渠道与形式宣教渠道5项黑板报校园广播宣传栏微信公众号主题班会宣教内容3项传播途径预防方法早期症状行动要点3项掌握科学防护技能：正确洗手、规范佩戴口罩、咳嗽礼仪营造“人人是自己健康第一责任人”的氛围家长配合晨午检，不得隐瞒孩子病情学生个人防护要点好习惯是