押题密卷 2027届江西省语文高三人教版查缺补漏专项训练（含答案）

-押题密卷2027届江西省语文高三人教版查缺补漏专项训练（含答案）一、现代文阅读（I）（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。材料一：文学批评并非对作品的简单评判，而是一种基于文本的深度对话。在当代语境下，文学批评面临着“失语”的危机，这种失语不仅表现为理论话语的匮乏，更表现为批评者与作品之间情感共鸣的断裂。传统的批评往往侧重于宏观的社会历史分析，而忽视了文本内部的审美肌理。然而，优秀的文学批评应当回归文本，从语言、结构、意象等微观层面入手，挖掘作品深层的美学价值。材料二：随着数字媒体的兴起，碎片化阅读成为常态，这对文学批评的形态产生了深远影响。短视频、微博等平台的传播逻辑要求批评内容必须短小精悍、观点鲜明。这种变化虽然扩大了文学批评的受众面，但也导致了批评的浅表化倾向。许多所谓的“爆款”批评文章，往往只截取作品中的某一情节或金句进行情绪化渲染，缺乏系统性的逻辑论证和深厚的学理支撑。如何在保持批评专业性的同时适应新媒体传播规律，是当前文学批评界亟待解决的问题。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.文学批评的“失语”危机主要源于批评家理论素养的低下，导致无法运用专业术语。B.传统文学批评完全忽视文本内部的审美肌理，只关注宏观的社会历史背景。C.新媒体环境下的文学批评虽然受众广泛，但容易陷入缺乏逻辑论证的浅表化陷阱。D.优秀的文学批评应当摒弃社会历史分析，完全聚焦于语言、结构等微观层面。2.根据材料二，下列说法不正确的一项是（）A.数字媒体的兴起改变了文学批评的传播方式和受众接受习惯。B.碎片化阅读促使文学批评向短小精悍、观点鲜明的方向发展。C.新媒体传播逻辑必然导致文学批评失去其专业性和学理支撑。D.适应新媒体规律与保持批评专业性之间的矛盾需要寻求平衡。3.结合两则材料，简要概括当前文学批评面临的挑战及应对思路。二、现代文阅读（II）（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成4-7题。雪落下的声音林清玄雪，是天空写给大地的情书。每当冬日降临，雪花便悄无声息地飘落。它们不似春雨那般缠绵，也不像夏雨那般猛烈，而是以一种近乎透明的姿态，轻轻覆盖在万物之上。走在雪地里，脚下发出“咯吱咯吱”的声音，那是雪在歌唱，也是大地在回应。小时候，我最怕下雪。因为下雪意味着寒冷，意味着要穿上厚重的棉衣，行动变得笨拙。但有一次，父亲带我走出家门，指着屋檐下挂着的冰凌说：“你看，这是雪留下的眼泪，但它变成了晶莹的宝石。”那一刻，我对雪的看法发生了转变。我开始欣赏雪的那种纯净与宁静，它掩盖了世间的污垢，让一切变得洁白无瑕。雪不仅是一种自然现象，更是一种心境。在喧嚣的城市生活中，我们往往被各种欲望和焦虑所困扰，内心难以平静。而雪，以其无声的坠落，洗涤着人们的灵魂。站在窗前，看着漫天飞舞的雪花，心中那些纷乱的思绪似乎也随之沉淀下来。雪教会我们，有时候，沉默比言语更有力量，空白比填充更具美感。然而，雪也会融化。当春天来临，雪水汇入河流，滋润万物，完成它的使命。雪的消逝并非终结，而是另一种形式的存在。它化作春泥，护花更红；它汇入江海，奔腾不息。这种轮回，体现了生命的坚韧与豁达。如今，身处异乡，每当看到窗外的雪花，我总会想起故乡的雪。故乡的雪，有着泥土的芬芳，有着亲人的温暖。而城市的雪，虽然洁白，却少了一份亲切。但无论身在何处，雪总是能唤起人们内心深处的柔软与感动。雪落下的声音，是心灵回归宁静的声音。4.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章开篇将雪比作“天空写给大地的情书”，运用比喻手法，赋予雪以浪漫的情感色彩。B.作者回忆小时候怕雪，是因为下雪导致行动笨拙，这一细节描写真实地反映了儿童的心理。C.文中提到父亲指出的冰凌是“雪留下的眼泪”，意在说明雪虽然美丽，但本质上是悲伤的。D.文章结尾将故乡的雪与城市的雪进行对比，突出了作者对故乡的思念之情。5.请简要分析文中画线句子“雪，是天空写给大地的情书”在全文中的作用。6.文章第三段写父亲的话对“我”产生了什么影响？请结合文本简要分析。7.文章最后一段说“雪落下的声音，是心灵回归宁静的声音”，请结合全文谈谈你对这句话的理解。三、语言文字运用（I）（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成8-9题。汉字是中华文化的基因，每一个汉字都蕴含着丰富的历史信息和文化内涵。例如，“家”字，上面是宝盖头，代表房屋，下面是“豕”，代表猪。在古代，家里养猪说明生活富足，因此“家”象征着安居乐业。再如，“信”字，由“人”和“言”组成，意思是人言为信，强调诚信的重要性。汉字不仅具有表意功能，还具有审美价值。书法艺术就是汉字审美价值的集中体现。不同的字体风格各异，篆书古朴典雅，隶书端庄稳重，楷书工整规范，行书流畅自然，草书奔放洒脱。书法家通过笔墨的变化，赋予汉字以生命和灵魂。8.文中画波浪线的句子使用了哪种修辞手法？请简要分析其表达效果。9.请仿照文中关于“家”字的解析方式，对“休”字进行简要解析。四、语言文字运用（II）（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成10-12题。在古诗文中，许多意象具有固定的象征意义。例如，“月亮”常象征思乡之情，“柳树”常象征离别之意，“菊花”常象征高洁品格。这些意象经过历代诗人的反复使用，逐渐形成了稳定的文化内涵。然而，意象的象征意义并非一成不变。在不同的历史时期、不同的诗人笔下，同一意象可能具有不同的情感色彩。例如，李白的诗中，月亮往往是孤独、清冷的象征；而苏轼的词中，月亮则可能是豁达、乐观的象征。10.下列诗句中，意象与象征意义对应不正确的一项是（）A.杨柳岸，晓风残月——离别B.采菊东篱下，悠然见南山——隐逸C.落红不是无情物，化作春泥更护花——凋零D.零落成泥碾作尘，只有香如故——坚贞11.请从“松柏”“鸿雁”“杜鹃”中任选一个意象，简述其常见的象征意义。12.文中提到“意象的象征意义并非一成不变”，请结合具体诗句，举例说明同一意象在不同诗人笔下可能具有的不同情感色彩。五、古代诗文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成13-17题。材料一：孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。”材料二：荀子曰：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”此言得之。故君人者，欲安，则莫若平政爱民矣；欲荣，则莫若隆礼敬士矣；欲立功名，则莫若尚贤使能矣。13.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.环而攻之而不胜环：包围B.池非不深也池：池塘C.委而去之委：放弃D.水则载舟载：承载14.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.夫环而攻之/君者，舟也B.然而不胜者/此言得之C.是地利不如人和也/水则覆舟D.兵革非不坚利也/欲安，则莫若平政爱民矣15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。（2）故君人者，欲安，则莫若平政爱民矣。16.材料一中，孟子认为决定战争胜负的关键因素是什么？请简要概括。17.材料二中，荀子用“舟水之喻”说明了什么道理？这对当今社会治理有何启示？六、名篇名句默写（本题共1小题，6分）18.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《劝学》中强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句是：“________，________。”（2）《师说》中韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是：“________，________。”（3）《赤壁赋》中写苏轼与客泛舟游于赤壁之下，举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章的句子是：“________，________。”七、写作（本题共1小题，60分）19.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，在这个快节奏的时代，我们需要“快”，追求效率，抢占先机；也有人说，我们需要“慢”，沉淀内心，品味生活。对此，你有怎样的认识与思考？请结合材料，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。______________________________参考答案1.C2.C3.挑战：理论话语匮乏，情感共鸣断裂；新媒体导致批评浅表化，缺乏逻辑论证。应对思路：回归文本，挖掘美学价值；在适应新媒体规律的同时，保持专业性和学理支撑。4.C5.运用比喻，生动形象地写出雪落的轻柔与浪漫；引出下文对雪的描写与感悟；奠定全文温馨、宁静的感情基调。6.使“我”对雪的看法发生转变，从害怕转为欣赏；让“我”发现雪的美（纯净与宁静）；启发“我”从新的角度看待事物。7.雪落下的声音让人内心平静；雪洗涤灵魂，让人摆脱焦虑；沉默和空白具有美感；雪教会人们坚韧与豁达。8.举例论证。通过解析“家”和“信”字，具体生动地说明了汉字蕴含丰富的历史文化内涵，增强了说服力。9.“休”字，左边是“人”，右边是“木”。人靠在树旁，表示休息。象征着劳作后的休憩与安宁。10.C11.松柏：坚贞不屈、高洁傲岸。鸿雁：思乡怀人、书信传递。杜鹃：哀怨、悲伤、思归。12.示例：“月亮”。李白的《静夜思》中，月亮象征思乡之情，孤独清冷；苏轼的《水调歌头》中，月亮象征团圆与豁达，充满乐观精神。13.B14.D15.（1）城墙不是不