2027年新高考I卷语文高考真题变式卷（含答案）

-2027年新高考I卷语文高考真题变式卷（含答案）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字技术正在重塑人类的知识生产与传播方式。传统的线性阅读逐渐被碎片化、交互式的数字阅读所补充。这种转变并非简单的媒介更替，而是认知模式的深层重构。在数字环境中，信息的获取变得即时且海量，读者的注意力资源成为稀缺品。为了适应这一变化，阅读策略必须从“深度沉浸”向“广度扫描”与“深度聚焦”相结合的模式演进。然而，数字阅读的便捷性也带来了“浅层化”的风险。算法推荐机制往往基于用户的既有兴趣进行内容推送，容易形成“信息茧房”，限制知识的广度与多样性。此外，超链接的频繁跳转虽然增加了信息的关联性，但也容易打断思维的连续性，导致认知负荷增加，难以形成系统性的知识架构。因此，如何在数字时代保持深度思考的能力，成为教育面临的重要课题。材料二：深度阅读的核心在于批判性思维的培养。它要求读者不仅接收信息，更要对信息进行甄别、质疑与重构。在数字语境下，深度阅读表现为一种主动的、建构性的认知活动。读者需要调动背景知识，将新信息与已有认知结构进行连接，从而生成新的意义。研究表明，深度阅读能够促进神经可塑性，增强大脑前额叶皮层的活跃度，这与逻辑推理、决策制定等高阶认知功能密切相关。相比之下，浅层阅读主要激活大脑的视觉处理区域，侧重于信息的快速识别。因此，教育者应当引导学生区分不同阅读目的，对于文学经典、学术著作等需要深度理解的内容，应刻意练习深度阅读策略，如做笔记、画思维导图、撰写书评等，以对抗数字环境带来的认知碎片化倾向。材料三：技术本身是中性的，关键在于使用者的素养。数字素养不仅包括操作技能，更包含信息伦理、批判性思维以及自我调节能力。在数字时代，具备良好数字素养的个体能够主动管理自己的注意力，避免被算法裹挟；能够辨别信息的真伪与偏见，不盲从权威或流行观点；能够在海量信息中筛选出有价值的内容，并将其转化为个人知识体系的一部分。未来教育应注重培养“元认知”能力，即对思考过程的思考。学生需要意识到自己的阅读习惯、思维偏差以及情绪反应，从而调整阅读策略。例如，当发现自己陷入“信息茧房”时，主动搜索对立观点；当感到注意力分散时，采用番茄工作法等技巧进行干预。这种自我监控与调节的能力，是数字时代终身学习的基础。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.数字阅读的出现改变了传统的线性阅读模式，促使读者的认知模式发生深层重构。B.算法推荐机制虽然提高了信息获取的效率，但也可能导致读者知识视野的狭窄化。C.深度阅读主要激活大脑的视觉处理区域，侧重于信息的快速识别，有助于提升阅读速度。D.数字素养不仅涉及技术操作，还包含信息伦理、批判性思维及自我调节等综合能力。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.数字环境下的注意力资源变得稀缺，因此阅读策略需要兼顾广度扫描与深度聚焦。B.超链接的频繁跳转虽然增强了信息关联，但可能打断思维连续性，增加认知负荷。C.只要掌握了数字技术操作技能，就具备了数字时代所需的完整数字素养。D.培养元认知能力有助于个体在数字环境中更好地管理注意力并调整阅读策略。3.结合材料，下列各项中不能体现“深度阅读”特征的一项是（3分）A.阅读学术文献时，查阅相关背景资料，构建知识网络。B.浏览社交媒体时，快速滑动屏幕，捕捉热点话题关键词。C.阅读文学作品时，反复咀嚼段落，撰写详细的批注与感悟。D.面对争议性新闻时，多方比对信源，分析作者立场与逻辑。4.材料二在论证“深度阅读的重要性”时，主要运用了哪些论证方法？请简要分析。（4分）5.面对数字阅读带来的挑战，个人应如何提升深度思考能力？请结合三则材料简要概括。（6分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。归途的站台老陈站在空荡荡的站台上，手里攥着一张泛黄的车票。站台上的灯光昏黄，偶尔有几只麻雀在铁轨旁的杂草间跳跃。这是小镇上最后一个还在运营的慢车站，连接着这里与外面的世界。三十年前，老陈就是从这里出发，去大城市求学、工作。那时，绿皮火车咣当咣当的声音，是他心中最激昂的乐章。他以为，离开这里，就能拥抱广阔的天空。然而，随着高铁的普及，快车的呼啸声取代了慢车的低吟，小镇渐渐被遗忘在时光的角落。年轻人纷纷离去，留下的只有老人和回忆。今天，老陈要回到这里。儿子在城里买了房，劝他搬去同住。老陈答应了，但心里总有些不舍。他想起父亲临终前的话：“根在这里，走再远，魂也要回来。”站台上，一位年轻的女孩正在拍照。她穿着时尚的连衣裙，对着斑驳的墙壁摆出各种姿势。老陈看着她，仿佛看到了年轻时的自己。那时，他也渴望用镜头记录下每一个瞬间，以为那样就能留住时间。“大爷，您也是来坐车的吗？”女孩笑着问。“不，我回来看看。”老陈笑了笑，声音有些沙哑。“这里好安静啊，比城里舒服多了。”女孩感叹道。“安静，是因为被世界遗忘了。”老陈轻声说。女孩愣了一下，随即笑了笑，继续拍照。老陈转身，走向站台尽头的那棵老槐树。树干上刻着几个模糊的字迹，那是他年轻时和伙伴们留下的“青春纪念”。如今，字迹已淡，但记忆却愈发清晰。火车来了，是一辆崭新的动车组，无声地滑进站台。老陈没有上车，他站在原地，看着火车再次驶离。他知道，自己与这个站台的故事，已经画上了句号。但他也明白，有些东西，永远不会离开。6.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说开头描写站台的昏黄灯光和跳跃的麻雀，营造出一种静谧而略带苍凉的氛围，为下文老陈的回忆与感慨做了铺垫。B.老陈年轻时离开小镇去大城市发展，象征着那一代人对现代化和广阔世界的向往，与后来小镇被遗忘形成对比。C.年轻女孩在斑驳墙壁前拍照的行为，与老陈的内心活动形成鲜明对比，突出了两代人价值观的差异，暗示了老陈的孤独。D.小说结尾老陈没有登上崭新的动车组，而是看着它驶离，这一细节象征着他彻底告别了过去，决意融入现代都市生活。7.关于文中老陈的心理变化，下列说法正确的一项是（3分）A.老陈一直渴望回到小镇，因此接到儿子接他搬去城里的消息时，内心充满了喜悦和期待。B.老陈在站台上看到年轻女孩拍照，感到厌烦，认为她不懂小镇的历史与情感。C.老陈从最初的忐忑不舍，到回忆往事时的温情，再到最后接受现实时的平静，心理层次丰富。D.老陈最终决定留在小镇，不再去城里与儿子同住，以此坚守自己的“根”。8.小说中“老槐树”和“刻字”的意象有什么作用？请结合文本简要分析。（4分）9.小说标题为“归途的站台”，请结合全文，探究“站台”在文中的多重意蕴。（6分）______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。李泌字长源，其先辽东襄平人。泌七岁，能属文，尤其工诗。玄宗闻其神童，召见金銮殿，帝异之，令与太子游。张九龄深器之，曰：“他日宝器也。”安禄山反，玄宗幸蜀，泌间道走扶风，见太子，劝太子收合人心，为收复之计。太子从之。及即位，是为肃宗。泌常居帷幄，参预大议，号“白衣宰相”。时天下兵戈未息，赋役繁重，泌建议轻徭薄赋，与民休息，帝从之。代宗立，泌避权位，隐居衡山。德宗即位，征拜相。泌性沉敏，多智数，善揣人情。时藩镇跋扈，朝廷威令不行，泌往往以权谋制之，不劳兵革而定。然泌好神仙，常服食丹药，晚年颇受其害。泌尝曰：“吾非不爱富贵，但恐祸及子孙。故宁退隐山林，以全性命。”帝深重之，每有大事，必遣使问策。泌虽居山林，而朝廷得失，无不周知。论曰：李泌历事四君，始终不渝。其智足以安邦，其节足以立身。虽好神仙，然未尝废政事。观其进退，可谓得大体矣。10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）吾A非B不C爱D富E贵F但G恐H祸I及J子K孙L故M宁N退O隐P山Q林R以S全T性U命V11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“属文”指撰写文章，与《张衡传》中“善属文”的“属文”意思相同。B.“幸蜀”指皇帝因战乱逃往蜀地，“幸”在古代特指皇帝到某处。C.“帷幄”指军中帐幕，常用来代指朝廷或军事决策的中心。D.“白衣宰相”指没有官职但参与国家大事决策的人，与“布衣”意思完全相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.李泌七岁就能写文章，尤其擅长写诗，被玄宗召见后，受到张九龄的高度评价。B.安禄山叛乱时，李泌劝说太子收拢人心，制定收复计划，太子采纳了他的建议。C.李泌在代宗时期主动避开权力中心，隐居衡山，直到德宗即位后才被征召入朝。D.李泌虽然喜好神仙之道，服用丹药，但在晚年时依然能够妥善处理好朝廷政务。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）泌间道走扶风，见太子，劝太子收合人心，为收复之计。（2）泌虽居山林，而朝廷得失，无不周知。14.结合文本，简要概括李泌被德宗“深重”的原因。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。秋夕杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句“冷”字既写出了秋夜的寒意，也烘托出主人公内心的孤寂凄凉。B.次句“扑流萤”动作描写生动，表现了主人公百无聊赖、排遣寂寞的情态。C.第三句“凉如水”运用比喻，既写触觉之凉，也暗示了时间的流逝和夜色的深沉。D.全诗通过描写宫廷生活的奢华，表达了诗人对盛世景象的赞美与向往。16.这首诗最后两句“卧看牵牛织女星”蕴含了怎样的情感？请简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《劝学》中强调君子并非本性特殊，只是善于借助外物的句子是：“____________________，____________________。”（2）苏轼《赤壁赋》中描写月亮升起后，月光如水、雾气弥漫的句子是：“____________________，____________________。”（3）李白《将进酒》中表现诗人自信豪迈、乐观豁达的诗句是：“____________________，____________________。”______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。随着人工智能技术的飞速发展，生成式AI已经深入到我们生活的方方面面。从撰写文章到设计图案，从编程代码到创作音乐，AI展现出了惊人的创造力。然而，AI的广泛应用也引发了一系列伦理和法律问题。首先，AI生成内容的版权归属尚不明确。当AI创作出一部小说或一幅画作时，版权究竟属于开发者、使用者，还是AI本身？目前，各国法律对此尚无统一规定。其次，AI可能存在偏见和歧视。由于训练数据来源于互联网，其中可能包含人类社会的偏见，导致AI在生成内容时无意中强化这些偏见。此外，AI的“黑箱”特性使得其决策过程难以解释，这在医疗、司法等关键领域可能带来严重后果。面对这些挑战，我们需要建立完善的监管体系，明确AI的责任主体，加强算法透明度，并提高公众的数字素养。只有这样，才能让AI技术更好地服务于人类，而不是成为威胁。18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.由于训练数据来源于互联网，其中可能包含人类社会的偏见，导致AI在生成内容时无意中强化这些偏见。B.因为训练数据来源于互联网，其中可能包含人类社会的偏见，所以AI在生成内容时可能会无意中强化这些偏见。C.训练数据来源于互联网，其中可能包含人类社会的偏见，导致AI在生成内容时无意中强化这些偏见。D.由于训练数据来源于互联网，其中可能包含人类社会的偏见，从而使得AI在生成内容时无意中强化这些偏见。19.下列各句中的引号，和文中“黑箱”引号作用相同的一项是（3分）A.这里的“风景”其实是指一种独特的文化氛围。B.他嘴上说着“没关系”，心里却十分在意。C.我们要警惕那些打着“高科技”旗号的诈骗行为。D.这种“智能”助手实际上只是简单的程序运行。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（5分）AI的广泛应用也引发了一系列伦理和法律问题。①____________________，AI生成内容的版权归属尚不明确。②____________________，AI可能存在偏见和歧视。③____________________，AI的“黑箱”特性使得其决策过程难以解释。（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。在快节奏的现代生活中，人们往往忽略了阅读的深度。许多人习惯于碎片化阅读，追求信息的快速获取，而忽视了知识的系统构建。这种浅层阅读习惯，长期以往，会导致思维能力的退化。为了改变这一现状，学校和社会应倡导深度阅读。深度阅读不仅要求读者投入时间和精力，更需要读者具备批判性思维和独立思考能力。通过深度阅读，读者可以与作者进行跨越时空的对话，汲取智慧，提升自我。21.下列句子中，没有语病的一项是（3分）A.这种浅层阅读习惯，长期以往，会导致思维能力的退化。B.深度阅读不仅要求读者投入时间和精力，更需要读者具备批判性思维和独立思考能力。C.通过深度阅读，读者可以与作者进行跨越时空