查缺补漏 2027届福建省语文高考查缺补漏专项训练（含解析）

-查缺补漏2027届福建省语文高考查缺补漏专项训练（含解析）一、现代文阅读（I）：论述类文本阅读阅读下面的文字，完成1-3题。近年来，“国潮”兴起成为文化消费领域的一大亮点。所谓“国潮”，并非简单的复古，而是传统文化元素与现代审美、科技、生活方式的深度融合。它既承载着民族文化的记忆，又契合了当代青年的审美趣味和价值认同。然而，在“国潮”热潮背后，也暴露出一些值得警惕的问题。一方面，部分商家对“国潮”的理解流于表面，仅将龙凤、祥云、京剧脸谱等传统符号简单拼贴于商品之上，缺乏对文化内涵的深度挖掘。这种“贴标签”式的营销，不仅难以引发消费者的情感共鸣，反而可能导致文化符号的庸俗化和同质化。另一方面，过度商业化使得“国潮”产品往往重营销轻品质，忽视了产品本身的功能性和耐用性。当消费者发现“国潮”仅是营销噱头而非品质保障时，热情便会迅速消退。真正的“国潮”应当是文化自信的体现。它要求创作者深入理解传统文化的精神内核，如“天人合一”的哲学思想、“和而不同”的价值理念等，并将其转化为符合现代生活逻辑的设计语言。同时，“国潮”的发展也需要创新技术的支撑，如数字媒体、新材料等，以提升产品的体验感和互动性。只有实现文化深度、技术创新与品质坚守的统一，“国潮”才能从一时的流行走向长久的经典。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.“国潮”的兴起完全依赖于当代青年对复古风格的喜爱，是传统文化回归市场的必然结果。B.只要将传统符号如龙凤、祥云等简单应用于商品，就能成功打造具有持久生命力的“国潮”产品。C.当前“国潮”发展面临的主要挑战在于部分商家对文化内涵挖掘不足以及过度追求商业利益。D.“国潮”要想成为经典，必须完全摒弃现代科技和生活方式，回归传统的生产与消费模式。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章首先定义了“国潮”的概念，指出其是传统文化与现代元素的融合。B.文章通过对比分析，指出了当前“国潮”发展中存在的表面化和商业化问题。C.文章引用了大量具体数据，以证明“国潮”市场规模的快速增长及其潜在风险。D.文章最后提出了“国潮”健康发展的路径，强调文化、技术与品质的统一。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.消费者对于“国潮”的热情消退，可能源于产品品质与营销宣传之间的落差。B.传统文化中的哲学思想可以转化为现代设计语言，这是“国潮”创新的源泉之一。C.数字媒体和新材料的应用，能够增强“国潮”产品的互动性，提升用户体验。D.只要解决了文化内涵挖掘不足的问题，“国潮”产品就一定能获得市场的长期认可。二、现代文阅读（II）：文学类文本阅读阅读下面的文字，完成4-7题。归途老陈坐在村口的老槐树下，手里攥着一张泛黄的车票。车票上的日期是三天前，但他一直没舍得用。村子变了模样。曾经泥泞的小路铺上了水泥，两旁种上了整齐的桂花树。那些熟悉的土坯房大多变成了小洋楼，红瓦白墙，在阳光下有些刺眼。老陈觉得陌生，又有些疏离。他在这里生活了六十年，每一寸土地都刻着他的记忆，可如今，记忆似乎无处安放。“爸，快上车吧，车要开了。”儿子小杰在远处喊他。声音里带着催促，也带着一丝不易察觉的焦急。老陈站起身，拍了拍裤腿上的尘土。他最后看了一眼老屋的门槛，那里曾是他小时候练走路的地方，如今已被岁月磨得光滑圆润。他转身走向停在路边的轿车。车厢里冷气开得很足，老陈有些不适应。他看着窗外飞速后退的景色，那些熟悉的田野、河流、山丘，逐渐变得模糊，最终消失在视野尽头。他想起小时候，父亲也是这样送他离开村子，去城里读书。那时他满怀憧憬，觉得外面的世界无限广阔。如今，他带着同样的心情离开，却不知前方等待他的是什么。小杰开着车，沉默不语。老陈知道儿子在大城市打拼不易，买房、还贷、养家，每一步都走得艰难。他这次来，是想帮儿子收拾一下老家的房子，顺便看看孙子。但他发现，儿子似乎并不怎么需要他的帮助，甚至有点排斥他的到来。“爸，您回去的时候，别带太多东西，行李超重要加钱的。”小杰突然说道。老陈愣了一下，随即笑了笑：“没事，我轻装上阵。”车子驶上高速公路，老陈闭上眼睛。他听见引擎的轰鸣声，听见风掠过车窗的声音，听见儿子偶尔的叹息。这些声音交织在一起，构成了一首关于离别的歌。他知道，这次离开，可能又是几年后才能再见。老陈从口袋里掏出一颗糖，剥开糖纸，放进嘴里。那是孙子刚才塞给他的，甜甜的，带着一丝奶香。他想起孙子天真无邪的笑脸，心里涌起一股暖流。也许，这就是归途的意义吧，无论走多远，总有一份牵挂，总有一份温暖，指引着回家的方向。车子在收费站前停下，小杰递过来一张卡：“爸，这是油费，您拿着。”老陈摇摇头，没接：“不用，你留着给孩子买点好吃的。”小杰坚持塞到他手里，然后转身下车，打开后备箱，帮老陈把行李放好。动作熟练，却透着一股客气。老陈看着儿子的背影，心里五味杂陈。他意识到，自己已经成了一个客人，一个需要被礼貌对待的客人。车子重新启动，老陈透过车窗，看着儿子挥手告别。他的眼泪无声地滑落。他明白，时代的洪流滚滚向前，没有人能永远停留在原地。他只能接受，只能适应，只能在这不断的离别与重逢中，寻找属于自己的位置。4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头写老陈攥着泛黄的车票，暗示了他对离开村庄的不舍和对过往时光的眷恋。B.老陈觉得小洋楼“刺眼”，是因为他不喜欢现代建筑的风格，更怀念过去的土坯房。C.儿子小杰催促父亲上车并提醒行李超重，表现了他在大城市生活压力下对细节的关注。D.小说结尾写老陈流泪，并非因为悲伤，而是因为他理解了时代变迁中亲情的微妙变化。5.小说中多次提到“归途”，请结合全文分析其多重含义。6.请赏析小说中划线句子的艺术手法。“他最后看了一眼老屋的门槛，那里曾是他小时候练走路的地方，如今已被岁月磨得光滑圆润。”7.小说结尾写道：“他明白，时代的洪流滚滚向前，没有人能永远停留在原地。”请结合老陈的经历，谈谈你对这句话的理解。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成8-11题。《宋史·赵普传》（节选）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖大怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官，卿若之何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之，久之不去，卒得所欲。8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.普少习吏事习：熟悉B.阖户启箧取书阖：关闭C.普颜色不变颜色：脸色D.朕固不为迁官固：坚决9.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.及为相/为天下笑者，何也B.读之竟日/吾尝终日而思矣C.跪而拾之以归/而卒赖子以存国D.岂得以喜怒专之/以勇气闻于诸侯10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.赵普年轻时熟悉官吏事务，但学问不多，后来在太祖劝勉下勤奋读书，最终在处理政务时游刃有余。B.赵普性格深沉严肃，虽然有时嫉妒刻薄，但他能以天下大事为己任，这与宋初其他宰相形成鲜明对比。C.赵普向太祖推荐某人做官，太祖三次拒绝，赵普毫不气馁，最终通过修补奏牍再次进谏，打动了太祖。D.对于太祖厌恶的大臣，赵普坚持请求升迁，并以刑赏乃天下公器为由，最终说服太祖改变了主意。11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。（2）且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。四、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成12-13题。《夜归鹿门歌》孟浩然山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。12.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写山寺钟鸣、黄昏已至，渡头争渡喧闹，以动衬静，渲染了傍晚的繁忙与喧嚣。B.颔联写人们沿沙岸走向江村，诗人则乘舟前往鹿门，通过对比突出了诗人归隐的志向。C.颈联写月光照亮了鹿门山的烟雾树木，诗人忽然来到了庞德公隐居的地方，意境清幽。D.尾联写岩门松径长满寂寥，只有幽居之人自由往来，表达了诗人对隐居生活的向往。13.请简要分析这首诗所表达的思想感情。五、名篇名句默写14.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“______，______”的观点是相同的。（2）杜甫在《登高》中写道：“______，______。”这两句诗通过描绘秋景，抒发了诗人漂泊异乡、年老多病的悲凉之情。（3）苏轼在《赤壁赋》中，用“______，______”两句概括了曹操在攻破荆州后，顺流东下时的雄壮气势。六、语言文字运用（I）：成语与病句15.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）传统文化是一个民族在长期历史发展中形成的，它______着民族的精神基因和价值追求。在现代化进程中，我们既要______传统文化，又要推动其创造性转化和创新性发展，使其与现代社会相适应。只有这样，传统文化才能______，焕发出新的生机与活力。A.蕴含继承历久弥新B.包含沿袭历久弥新C.蕴含沿袭历久弥坚D.包含继承历久弥坚16.下列各句中，没有语病的一项是（）A.随着科技的进步，人工智能技术已经广泛应用于医疗、教育、交通等领域，极大地提高了工作效率和生活质量。B.为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了路面巡逻，并加大了对违章行为的处罚力度。C.这次文化交流活动，不仅增进了两国人民之间的友谊，而且展示了各自独特的文化魅力。D.能否坚持阅读经典作品，是提升个人文化素养的重要途径。七、语言文字运用（II）：语段补写与逻辑阅读下面的文字，完成17-18题。语言是思维的载体，______。不同的语言结构反映了不同的思维方式。例如，汉语注重意合，强调语境的暗示作用；而英语注重形合，强调语法的严密性。这种差异导致了中西方在思维模式上的不同。西方人倾向于分析性思维，______；而中国人倾向于整体性思维，______。因此，学习一门外语，不仅是学习一种交流工具，更是学习一种新的思维方式。17.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。18.下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（）A.“意合”指汉语句子主要依靠意义连接，而非严格的语法形式。B.“形合”指英语句子主要依靠语法形式连接，如连词、介词等。C.“分析性思维”指将整体分解为部分，注重细节和逻辑推理。D.“整体性思维”指将事物视为孤立的部分，注重局部和细节。八、语言文字运用（III）：写作19.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，生活需要“慢下来”，细细品味每一刻的美好；也有人说，生活需要“快起来”，在激烈的竞争中抓住机遇。对此，你有怎样的看法？请结合材料写一篇文章，体现你的思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。______________________________参考答案1.C2.C3.D4.B5.①指物理空间上从村庄到城市的旅程；②指心理空间上从传统生活向现代生活的过渡；③指精神层面上对文化根源的追寻与回归。6.①细节描写，通过描写门槛的“光滑圆润”，表现岁月的流逝和历史的积淀；②对比手法，将过去的“练走路”与现在的“光滑圆润”对比，突出时间的变迁；③借物抒情，通过门槛寄托了老陈对故乡的眷恋和对时光流逝的感慨。7.①时代发展迅速，个人无法阻挡历史潮流；②老陈从村庄到城市的经历，体现了传统与现代的冲突与融合；③人应当适应时代变化，在变迁中寻找新的生活意义和价值；④表达了对亲人、故乡