圆梦高考 2027届新疆维吾尔自治区语文高考人教版预测卷（含答案）

-圆梦高考2027届新疆维吾尔自治区语文高考人教版预测卷（含答案）注意事项：1.本试卷共8页，满分150分，考试用时150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：“新质生产力”是近年来中国经济发展的重要概念，其核心在于由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的当代先进生产力。它摆脱了传统经济增长方式和生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。对于新疆而言，发展新质生产力并非无源之水。新疆拥有丰富的能源资源、独特的地理区位以及多民族文化交融的社会环境。近年来，新疆依托风能、太阳能等清洁能源优势，大力发展新能源产业，同时借助“一带一路”核心区建设机遇，推动物流、贸易、数字经济等现代服务业的跨越式发展。这种基于本地资源禀赋与时代技术趋势相结合的发展模式，正是新质生产力在地域层面的生动实践。然而，新质生产力的培育并非一蹴而就。它需要高素质的人才支撑、完善的创新生态以及高效的制度供给。新疆在吸引和留住高端人才方面仍面临挑战，科技创新成果转化机制尚需完善。因此，构建有利于新质生产力生长的土壤，需要政府、企业、高校和社会多方协同，形成合力。材料二：教育是新质生产力发展的基石。在人工智能、大数据、云计算等新技术迅猛发展的背景下，传统的人才培养模式已难以满足新质生产力对复合型、创新型人才的需求。高校作为人才培养的主阵地，必须进行深层次的教学改革。首先，学科交叉融合成为必然趋势。新质生产力的许多突破点都出现在学科交界处，如生物信息学、智能材料、数字人文等。高校应打破院系壁垒，建立跨学科课程体系，培养学生解决复杂问题的综合能力。其次，实践创新能力是关键。新质生产力强调技术的应用与转化，因此，高校应加强与企业的合作，建立产学研一体化平台，让学生在真实的项目环境中锻炼动手能力、创新思维和团队协作精神。最后，价值观引领不可或缺。技术的发展方向需要人文精神的指引。高校在传授专业技能的同时，应注重培养学生的社会责任感、伦理意识和家国情怀，确保新质生产力服务于人民福祉和社会进步。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.新质生产力的核心在于技术突破、要素配置创新和产业升级，具有高科技、高效能、高质量特征。B.新疆发展新质生产力完全依赖于其丰富的能源资源和“一带一路”的区位优势，无需其他条件。C.新质生产力的培育需要高素质人才、创新生态和制度供给等多方面条件的共同支撑。D.教育作为新质生产力的基石，其人才培养模式需适应人工智能等新技术发展的需求。2.根据材料一，下列关于新疆发展新质生产力的说法，正确的一项是（）A.新疆的新质生产力发展已经非常成熟，不存在任何人才和机制方面的挑战。B.新疆仅通过发展新能源产业就能实现新质生产力的全面突破。C.新疆的发展模式体现了资源禀赋与时代技术趋势的结合，是新质生产力的地域实践。D.只要政府加大投入，新疆就能迅速建立起完善的新质生产力创新生态。3.根据材料二，高校培养新质生产力所需人才应采取的措施不包括（）A.打破院系壁垒，建立跨学科课程体系。B.加强与企业合作，建立产学研一体化平台。C.完全摒弃传统学科，专注于前沿技术应用。D.注重培养学生的社会责任感、伦理意识和家国情怀。4.材料一和材料二在论述新质生产力时，侧重点有何不同？请简要概括。5.结合两则材料，谈谈你对“新质生产力与教育的关系”的理解。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。天山脚下的风阿不都·买买提站在窗前，望着远处连绵的天山雪峰。风从山口吹来，带着雪水的凉意和草地的清香。他是这片土地的儿子，也是这片土地的守望者。小时候，父亲常带他骑马巡边。父亲说：“这山这水，是祖宗留下的，也是给子孙留的。咱们得护着它。”那时的阿不都还不懂“护”字的深意，只觉得骑马很威风，看风景很开阔。长大后，阿不都考上了大学，学了计算机。他原本可以留在乌鲁木齐，找一份高薪的工作，但他心里总牵挂着家乡。近年来，家乡变化很大。通了高速，建了机场，互联网也覆盖了每个村落。村里开始搞旅游，大家把自家的房子改成民宿，把土特产包装成商品。阿不都回来了，他想用所学的知识，让家乡的世界更大。他开发了“云端牧场”小程序。游客可以通过手机看到牛羊在草原上吃草的实时画面，甚至可以预订下一季度的羊肉。他还联系了电商平台，让家乡的蜂蜜、核桃、红枣卖到了全国各地。起初，乡亲们半信半疑，觉得这些虚头巴脑的东西不靠谱。但看到第一批订单成交，看到远方的顾客发来好评，大家的眼里有了光。然而，困难也随之而来。网络不稳定时，直播会中断；物流高峰期，包裹会积压；还有竞争对手的恶意差评……阿不都常常熬夜处理问题。有一次，服务器崩溃，数据差点丢失，他急得满头大汗，但凭借扎实的专业功底，他硬是连夜恢复了数据。那一刻，他感到一种前所未有的成就感。如今，阿不都的家乡成了远近闻名的“数字乡村”。年轻人回来了，老人笑了，孩子有了更好的学校。阿不都依然喜欢站在窗前看天山，但眼中的风景不再仅仅是自然之美，更有人间烟火的温暖与希望。他知道，风还在吹，但吹动的不再是孤独的叹息，而是振兴的号角。6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）A.阿不都小时候不懂“护”字的深意，说明他小时候缺乏责任感，不懂珍惜自然资源。B.阿不都放弃乌鲁木齐的高薪工作回到家乡，主要是因为家乡的自然风光太美，让他留恋。C.“云端牧场”小程序的开发，体现了阿不都将专业知识与家乡实际相结合的努力。D.小说结尾提到“风还在吹”，暗示阿不都的创业之路充满不确定性，前景并不乐观。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头描写天山雪峰和风，营造了宁静优美的氛围，为下文情节展开做了铺垫。B.父亲的话“这山这水，是祖宗留下的，也是给子孙留的”，体现了传统的生态伦理观念。C.小说通过对比手法，展现了家乡从封闭落后到数字乡村的巨大变化，突出了时代主题。D.小说主要采用第三人称全知视角，详细描写了阿不都的内心独白，使人物形象更加丰满。8.小说中“阿不都连夜恢复数据”这一情节有何作用？请简要分析。9.小说标题为“天山脚下的风”，请结合全文探究“风”的意蕴。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。崔沔，字克顺，清河武城人。父玄，终唐州刺史。沔幼孤，力学，有文辞。开元初，举进士，又举文辞拔萃，授监察御史。时太平公主恃功骄恣，多所干预。沔上书极言其弊，帝嘉之。迁考功员外郎。时吏部选曹，多权贵请托，沔秉公持正，无所阿附。有姓郑者，请托于沔，沔拒之曰：“公事公办，私情私了，此乃法度。若徇私情，何以服众？”郑氏惭退。由是选人不敢干以私。天宝初，迁给事中。时李林甫专权，忌能嫉贤，朝野侧目。沔虽位卑，然每有奏议，必直陈得失，不避权贵。林甫恶之，出为荆州长史。在郡清简，吏民安之。沔性孝友，事母至孝。母卒，哀毁骨立。服除，授尚书左丞。时杨国忠当国，贪赃枉法，沔屡劾之，国忠衔之。会国忠诬陷忠良，沔上疏极论其罪，语甚切直。帝怒，贬澧州刺史。未几，卒于官，年六十。沔平生好读书，手不释卷。虽处逆境，未尝改其操。临终，谓子曰：“吾平生无他长，唯守正耳。汝曹当以此为训。”10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。沔虽位卑然每有奏议必直陈得失不避权贵11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“终唐州刺史”中的“终”指官职终了，即去世，与《陈情表》中“臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也”中的“日”字用法不同。B.“选人不敢干以私”中的“干”指求取、谋求，与《滕王阁序》中“童子何知，躬逢胜饯”中的“逢”字含义不同。C.“服除”指守丧期满除服，古代父母去世后，子女需守丧三年，期满后方可脱去丧服，恢复日常生活。D.“汝曹”指你们，是古代对晚辈或下属的称呼，与《史记·项羽本纪》中“若属皆且为所虏”中的“若属”含义相近。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.崔沔幼年丧父，勤奋学习，才华出众，开元初年考中进士，又考中文辞拔萃科，被授予监察御史官职。B.崔沔在担任考功员外郎期间，面对权贵的请托，坚持原则，拒绝徇私，使得选拔人才的风气得以好转。C.崔沔因直言进谏，得罪了李林甫，被贬为荆州长史。在荆州任职期间，他清廉简约，受到当地官吏和百姓的爱戴。D.崔沔因多次弹劾杨国忠，被杨国忠诬陷，最终被贬为澧州刺史，并在任上去世。临终前，他告诫儿子要坚守正道。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）沔秉公持正，无所阿附。有姓郑者，请托于沔，沔拒之曰。（2）虽处逆境，未尝改其操。临终，谓子曰：“吾平生无他长，唯守正耳。”14.崔沔为何被后人称为“守正”之士？请结合文本简要概括。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。出塞王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首句“秦时明月汉时关”运用了互文见义的修辞手法，意指秦汉时的明月和秦汉时的边关。B.次句“万里长征人未还”写出了战争持续时间之长，以及征人久戍边关、难以归家的悲凉。C.第三句“但使龙城飞将在”借古讽今，希望有像李广那样的名将来镇守边关，抵御外敌。D.全诗语言质朴自然，情感深沉悲壮，既有对战争的厌恶，又有对和平的渴望，体现了边塞诗的典型风格。16.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中用“______，______”两句，强调了君子之所以能成为君子，是因为他们善于借助外物。（2）杜甫在《登高》中用“______，______”两句，描绘了秋风吹拂、沙洲洁白、飞鸟盘旋的景象。（3）苏轼在《赤壁赋》中用“______，______”两句，表达了人生短暂、个体渺小的感慨。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。近年来，国潮兴起，成为年轻人追捧的时尚。国潮并非简单的复古，而是传统文化与现代审美的结合。它既保留了传统文化的精髓，又融入了现代设计的元素，使得传统文化更加贴近现代生活。然而，国潮热潮之下，也隐藏着一些隐忧。部分商家打着“国潮”的旗号，实则粗制滥造，缺乏文化内涵。这种现象不仅损害了消费者的利益，也破坏了国潮的形象。因此，发展国潮，不能只靠表面的包装，更要注重内在品质的提升。真正成功的国潮产品，往往蕴含着深厚的文化底蕴。例如，故宫文创产品，将故宫的建筑、文物、历史故事等元素，巧妙地融入到文具、服饰、化妆品等日常用品中，既实用又美观，深受消费者喜爱。这些产品的成功，不仅在于设计的精美，更在于它们唤醒了人们对传统文化的认同感和自豪感。18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.国潮并非简单的复古，而是传统文化与现代审美的结合，它既保留了传统文化的精髓，又融入了现代设计的元素，使得传统文化更加贴近现代生活。B.国潮并非简单的复古，而是传统文化与现代审美的结合，它既融入了现代设计的元素，又保留了传统文化的精髓，使得传统文化更加贴近现代生活。C.国潮并非简单的复古，而是传统文化与现代审美的结合，它既保留了传统文化的精髓，又融入了现代设计的元素，让传统文化更加贴近现代生活。D.国潮并非简单的复古，而是传统文化与现代审美的结合，它既融入了现代设计的元素，又保留了传统文化的精髓，让传统文化更加贴近现代生活。19.下列各句中的引号，和文中“国潮”的引号作用相同的一项是（）A.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。B.从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。C.他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。D.我站在高山之巅，凛然仰望，不禁感叹大自然的鬼斧神工。20.请结合文意，在文中横线处补写一句话，使上下文语意连贯，逻辑严密。横线处位于第三段开头：“______。”（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。在快节奏的现代生活中，人们往往忽略了阅读的深度。碎片化阅读虽然便捷，但难以形成系统的知识体系。深度阅读则不同，它需要读者投入更多的时间和精力，进行思考、分析和内化。深度阅读的过程，是一个与作者对话的过程。读者通过文字，进入作者的思想世界，理解作者的意图和情感。这种对话，不仅能够拓宽读者的视野，还能够提升读者的思维能力。然而，深度阅读并非易事。它需要读者具备较强的专注力和自律性。在信息爆炸的时代，诱惑无处不在，保持专注并非易事。因此，培养深度阅读的习惯，需要我们从点滴做起，逐步克服浮躁的心态。21.下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（