2027年青海省语文高三考前加分卷（含答案+解析）

-2027年青海省语文高三考前加分卷（含答案+解析）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：在数字化浪潮席卷全球的今天，传统纸质阅读面临着前所未有的冲击。然而，一种被称为“深度阅读”的能力并未因此消亡，反而在碎片化信息的包围中显得愈发珍贵。深度阅读不仅仅是眼睛对文字的扫描，更是大脑对信息的深度加工、逻辑重构与情感共鸣。它要求读者摒弃浮躁，沉潜于文本内部，与作者进行跨越时空的对话。研究表明，深度阅读能够激活大脑中负责语言处理、视觉意象和运动感知的区域，形成复杂的神经连接。这种连接不仅有助于提升理解力，更能培养批判性思维。相比之下，浅层阅读往往停留在信息的获取层面，缺乏对文本深层含义的挖掘。在算法推荐主导的信息环境中，人们容易陷入“信息茧房”，只接触自己感兴趣或认同的观点，导致认知视野的窄化。而深度阅读则是一种主动的、反直觉的行为，它要求读者走出舒适区，去理解异质的观点，去挑战固有的认知框架。因此，重建深度阅读的习惯，不仅是个人素养的提升，更是社会理性思考能力的基础。教育者在引导学生阅读时，应注重引导其从“读什么”转向“怎么读”，培养其质疑、分析、综合的能力，而非仅仅满足于知识的积累。材料二：随着人工智能技术的发展，阅读的方式正在发生深刻变革。AI辅助阅读工具能够通过自然语言处理技术，快速提取文本关键信息，生成摘要，甚至进行情感分析。这极大地提高了信息获取的效率，但也带来了新的问题。当阅读变得过于便捷，人们是否还会愿意付出时间去品味文字的韵味？当AI能够替我们总结观点，我们是否还具备独立形成观点的能力？一些学者担忧，过度依赖技术辅助阅读会导致“认知外包”。即人类将本应由自己完成的思考过程交给机器，久而久之，思维能力可能退化。然而，也有观点认为，技术应当被视为阅读的延伸而非替代。关键在于使用者如何定位技术与自我的关系。如果将AI作为拓展阅读广度、辅助初步筛选的工具，而将深度思考、价值判断保留给人类自身，那么技术将成为提升阅读质量的助力。未来的阅读生态，可能是人机协同的混合模式。在这种模式下，人类负责价值导向、伦理判断和情感体验，机器负责数据处理、模式识别和效率优化。只有明确这一分工，才能在享受技术红利的同时，坚守人类阅读的精神内核。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.深度阅读是一种主动的、需要沉潜的行为，要求读者与作者进行跨越时空的对话。B.浅层阅读主要停留在信息获取层面，缺乏对文本深层含义的挖掘，容易导致认知视野窄化。C.算法推荐主导的信息环境容易让人陷入“信息茧房”，而深度阅读有助于打破这种局限。D.人工智能技术完全取代了人类在阅读中的思考过程，导致人类思维能力迅速退化。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.深度阅读只能激活大脑中负责语言处理的区域，无法提升批判性思维。B.教育者应引导学生从“怎么读”转向“读什么”，以培养其质疑和分析能力。C.过度依赖AI辅助阅读可能会导致“认知外包”，使人类丧失独立形成观点的能力。D.在人机协同的阅读模式中，机器负责价值导向和情感体验，人类负责数据处理。3.下列各项中，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（）A.某图书馆引入自助借还系统，提高了图书流通效率。B.某中学生坚持每天精读一篇经典散文，并撰写读书笔记，其逻辑思维能力和写作水平显著提升。C.某APP推出“每日新闻摘要”功能，用户只需点击即可获取当天热点。D.某公司利用大数据分析员工阅读偏好，精准推送工作相关文档。4.请简要概括材料二的主要观点。5.结合两则材料，谈谈在数字化时代，中学生应如何平衡传统深度阅读与技术辅助阅读的关系。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。雪落昆仑昆仑山的雪，落得无声无息，却重若千钧。老张站在哨所门口，望着远处连绵起伏的雪峰。这里是海拔五千多米的高原，空气稀薄，寒风凛冽。作为驻守在这里的班长，他已经在这里度过了第三个春节。身边的战友换了一茬又一茬，有的年轻面孔还带着稚气，有的已经晒成了古铜色，眼神里多了几分坚毅。“班长，你看，下雪了。”新兵小李指着天空说道。老张点点头，没有说话。他知道，这场雪意味着补给车又要晚几天才能进来。高原的冬天，漫长而严酷。但老张并不觉得苦，他觉得这是一种荣耀。每当夜深人静，他听着窗外呼啸的风声，看着地图上那枚小小的红色标记，心中便涌起一股暖流。记得刚来部队时，他也曾想过放弃。那里的孤独、寒冷、缺氧，几乎让人窒息。是连长的一句话让他留了下来：“我们站在这里，身后就是万家灯火。我们的孤独，换来了别人的团圆。”如今，老张已经习惯了这种生活。他喜欢清晨的第一缕阳光照在雪地上的样子，喜欢战友们在一起唱歌时的欢声笑语，更喜欢在巡逻路上看到的那些顽强生长的高原草甸。它们虽然渺小，却在严寒中展现出顽强的生命力。这天傍晚，老张接到命令，要去附近的一个废弃哨所检查设备。那里已经荒废多年，周围全是积雪。老张背着工具包，深一脚浅一脚地走着。风很大，吹得他几乎站不稳。但他没有停下，因为他知道，每一个哨所都代表着国家的意志，每一寸土地都不能被遗忘。当他终于到达废弃哨所时，发现门口挂着一块褪色的国旗。国旗在风中猎猎作响，仿佛在诉说着过去的故事。老张轻轻抚摸着国旗，心中涌起一股莫名的感动。他想起那些曾经在这里战斗过的前辈，想起他们留下的足迹和精神。“祖国不会忘记，人民不会忘记。”老张在心里默念道。检查完设备后，老张踏上了归途。夕阳西下，金色的余晖洒在雪地上，整个世界变得温暖而宁静。老张回头望去，身后的脚印很快被新雪覆盖，但他知道，这些脚印已经深深地印在了心里。雪还在下，昆仑山依旧沉默。但在这片沉默之中，有一种力量在悄然生长，那就是信仰，那就是忠诚。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头描写昆仑山雪“无声无息，却重若千钧”，既写出了雪的特点，也暗示了驻守高原战士责任之重大。B.小说通过老张的回忆，交代了他刚来部队时曾想过放弃，但最终被连长的话打动而留下来，表现了人物的成长。C.小说中关于“废弃哨所”的描写，主要是为了突出环境的恶劣和荒凉，从而反衬老张巡逻任务的艰巨。D.小说结尾写“雪还在下，昆仑山依旧沉默”，以景结情，含蓄地表达了老张对祖国忠诚坚定的信念。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说采用第三人称叙述，客观冷静地展现了老张的生活和心理，使故事更具真实感。B.小说语言质朴自然，富有感染力，如“风很大，吹得他几乎站不稳”等句子，生动地再现了高原环境的恶劣。C.小说运用了大量心理描写，直接展示了老张内心的矛盾与挣扎，使人物形象更加丰满。D.小说中“国旗在风中猎猎作响”的细节描写，象征着国家意志的延续和不朽。8.请简要分析老张这一人物形象的特点。9.小说标题为“雪落昆仑”，请结合全文，探究“雪”在文中的象征意义。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）材料二：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（荀子《劝学》）材料三：古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（韩愈《师说》）10.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.非宁静无以致远致：达到B.险躁则不能治性治：修养C.吾尝跂而望矣跂：提起脚后跟D.声非加疾也疾：疾病11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.夫学须静也/师道之不传也久矣B.非淡泊无以明志/非能水也，而绝江河C.君子生非异也/生乎吾前D.善假于物也/师不必贤于弟子12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.诸葛亮在《诫子书》中强调了“静”和“俭”对于修身养德的重要性，认为只有内心宁静才能实现远大目标。B.荀子在《劝学》中通过比喻论证，说明了学习的重要性，并指出君子之所以能超越常人，是因为他们善于借助外物。C.韩愈在《师说》中提出了“道之所存，师之所存也”的观点，主张择师的标准是“道”，而非年龄和地位。D.三则材料都强调了学习的重要性，但侧重点不同：诸葛亮侧重学习态度，荀子侧重学习方法，韩愈侧重学习对象。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（2）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。14.请结合材料一和材料二，简要概括诸葛亮和荀子关于“学习”的观点有何异同。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联描写了细草、微风、危樯、孤舟等意象，营造出一种孤寂、凄清的氛围。B.颔联“星垂平野阔，月涌大江流”气势磅礴，展现了壮阔的自然景象，反衬出诗人的渺小。C.颈联直抒胸臆，表达了诗人对自己因文章而闻名、因老病而罢官的愤懑与无奈。D.尾联以“天地一沙鸥”自比，形象地表现了诗人漂泊无依、孤独凄凉的心境。16.请赏析“星垂平野阔，月涌大江流”两句的艺术特色。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中以“木受绳则直，金就砺则利”为喻，引出“，”的结论，强调学习的重要性。（2）韩愈在《师说》中指出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是“，”。（3）杜甫在《旅夜书怀》中用“，”两句，以景结情，抒发了自己漂泊无依的感慨。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。在快节奏的现代生活中，人们往往（）于碎片化的信息获取，而忽视了系统性知识的学习。这种浅层阅读习惯，不仅限制了我们的思维深度，也影响了我们的表达能力。然而，阅读并非（），它需要时间、耐心和专注力。只有当我们静下心来，深入文本内部，才能真正体会到阅读的乐趣和价值。为了改变这一现状，许多学校和教育机构开始倡导“整本书阅读”。整本书阅读不同于碎片化阅读，它要求读者（），对整本书的内容、结构、主题等进行全面把握。通过整本书阅读，读者可以建立起完整的知识体系，提升逻辑思维能力和批判性思维能力。当然，整本书阅读也面临着诸多挑战。首先，（）。其次，如何选择合适的书籍也是一个难题。最后，如何评估阅读效果也是一个需要解决的问题。尽管如此，整本书阅读的价值是不可忽视的。它不仅能丰富我们的知识储备，还能提升我们的精神境界。18.请在文中括号内填入恰当的成语。（3分）19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（3分）20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（5分）（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。材料一：近年来，随着国潮文化的兴起，越来越多的年轻人开始关注传统文化。他们穿着汉服，品尝传统美食，学习传统技艺，展现出对传统文化的热爱和认同。材料二：然而，在国潮热背后，也存在着一些问题。一些商家打着“国潮”的旗号，实则进行低俗炒作，损害了传统文化的形象。此外，部分年轻人对传统文化的理解仅停留在表面，缺乏深入的研究和思考。21.请根据材料一和材料二，概括“国潮热”现象的特点。（4分）22.针对材料二中提到的问题，请提出两条合理的建议。（5分）______________________________四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）有人说，在这个信息爆炸的时代，我们拥有了前所未有的知识获取渠道，但也面临着注意力分散、思维浅薄化的风险。因此，有人主张回归经典，进行深度阅读和思考；也有人认为，应该拥抱变化，利用新技术提高效率，适应快速变化的社会。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。_