2027年江西省语文高考考前加分卷（含答案+解析）

-2027年江西省语文高考考前加分卷（含答案+解析）注意事项：1.本试卷共8页，满分150分，考试用时150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字化时代，信息的获取变得前所未有的便捷，但信息的碎片化也导致了深度阅读的困境。传统阅读是一种线性的、连续的思维过程，读者在书页间穿梭，构建起完整的逻辑链条。然而，短视频、社交媒体等新媒体形式，往往以跳跃式、碎片化的方式呈现信息，这种“快餐式”阅读虽然提高了信息获取的效率，却削弱了人们进行系统性思考和深度理解的能力。深度阅读并非仅仅指阅读长篇大论，更在于思维的沉浸与重构。它要求读者具备批判性思维，能够对信息进行筛选、辨析和整合。在算法推荐机制下，用户往往陷入“信息茧房”，只接触符合自己既有观点的信息，这进一步加剧了认知的偏狭。因此，重建深度阅读的习惯，不仅是个人素养的提升，更是社会理性对话的基础。要突破这一困境，首先需要培养“慢阅读”的意识。慢阅读不是速度慢，而是节奏稳，允许思维有停顿和反思的空间。其次，要主动打破算法的局限，广泛涉猎不同领域、不同观点的文本，建立多元化的知识图谱。最后，阅读应与写作、讨论相结合，通过输出倒逼输入，将被动接收转化为主动建构。（摘编自《数字时代的阅读危机与突围》）材料二：文学经典之所以成为经典，在于其跨越时空的人性洞察与艺术价值。在当下，重读经典并非为了复古，而是为了在喧嚣中寻找精神的锚点。经典作品往往蕴含着复杂的人性冲突和深刻的社会批判，它们不提供简单的答案，而是提供思考的维度。例如，阅读《红楼梦》，我们看到的不仅是宝黛爱情的悲剧，更是封建大家族兴衰的历史缩影以及个体命运在宏大叙事中的无力感。这种多义性使得经典具有常读常新的特质。相比之下，许多网络文学作品追求即时满足，情节套路化，人物扁平化，虽然能带来短暂的娱乐快感，却难以引发深层的情感共鸣和理性思考。当然，重读经典并不意味着排斥新文学。新文学反映了当代人的生存状态和情感体验，具有鲜明的时代特征。理想的状态是，以经典为底色，以新作为补充，形成一种开放、包容的阅读生态。在这种生态中，读者既能从经典中汲取智慧，又能从新作品中感知时代脉搏，从而实现精神的丰盈与成长。（摘编自《经典阅读的时代价值》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）A.数字化时代的信息获取便捷性完全抵消了碎片化阅读带来的负面影响，使得深度阅读不再必要。B.算法推荐机制导致用户只接触符合自己既有观点的信息，从而必然导致用户认知能力的全面下降。C.深度阅读强调思维的沉浸与重构，要求读者具备批判性思维，能够对信息进行筛选、辨析和整合。D.网络文学作品因为追求即时满足和情节套路化，所以完全不具备任何艺术价值和思考维度。2.根据材料一，下列说法不正确的一项是（3分）（）A.传统阅读是一种线性的、连续的思维过程，有助于构建完整的逻辑链条。B.“快餐式”阅读虽然提高了效率，但可能削弱系统性思考和深度理解能力。C.只要掌握了“慢阅读”的技巧，就能彻底解决数字化时代的信息碎片化问题。D.阅读与写作、讨论相结合，有助于将被动接收转化为主动建构。3.结合材料二，下列对“经典具有常读常新特质”的原因分析，最恰当的一项是（3分）（）A.因为经典作品篇幅长，阅读时间长，读者每次阅读都能获得新的娱乐快感。B.因为经典作品提供了简单的答案，方便读者快速理解复杂的社会现象。C.因为经典作品蕴含多义性，能提供思考的维度，引发深层的情感共鸣和理性思考。D.因为经典作品排斥新文学，保持了纯粹的传统韵味，不受时代变化影响。4.材料一和材料二都提到了阅读的价值，请简要概括两者的侧重点有何不同。（4分）5.假如你是一名高中生，面对碎片化阅读和深度阅读的冲突，你将如何制定个人的阅读策略？请结合两则材料谈谈你的看法。（6分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。归途老陈坐在绿皮火车的硬座上，窗外是飞速后退的田野。车厢里弥漫着泡面、汗味和旧皮革混合的气息。这是他从大城市回到老家县城的最后一程。三十年前，他背着行囊离开这里，发誓要在大城市闯出一片天。那时候，县城的街道狭窄泥泞，天空总是灰蒙蒙的。如今，他西装革履，提着精致的公文包，里面装着刚签下的合同和即将升任总监的聘书。“大叔，您也回县城啊？”旁边坐着一个小姑娘，约莫十二三岁，手里捧着一本破旧的《平凡的世界》。老陈愣了一下，点点头：“嗯，回老家看看。”“我也回。我爸妈在外面打工，过年才回来。”小姑娘笑了笑，眼睛亮晶晶的，“这书好看吗？老师让我们假期读。”老陈接过书，封皮已经磨损，书页泛黄。他记得这本书，年轻时在工地休息时读过，那时觉得孙少平的精神激励了他无数次的低谷。如今再看，心境却已大不相同。“好看，”老陈说，“但可能和你现在的心境不太一样。”“为什么？”小姑娘好奇地问。“因为那时候我们都在奋斗，渴望改变命运。现在……”老陈顿了顿，看着窗外飞逝的风景，“现在很多人虽然改变了命运，却弄丢了自己。”小姑娘似懂非懂地点点头，继续埋头读书。火车缓缓进站。老陈站起身，整理了一下西装。他想起小时候，父亲在田埂上对他说的话：“人走得再远，根也不能忘。”走出车站，熟悉的空气扑面而来。县城变了，高楼林立，车流如织，但那种熟悉的烟火气还在。老陈深吸一口气，感到一种久违的踏实。他并没有直接回家，而是去了老街。那里有一家旧书店，老板还是当年的老李。老李看到老陈，惊讶地张大了嘴：“哟，大老板回来了？”老陈笑了笑，走进书店。书架上摆满了各种书籍，灰尘在阳光中飞舞。他随手抽出一本诗集，翻开扉页，上面写着：“致所有在路上的灵魂。”那一刻，老陈突然明白，归途不仅仅是身体的回归，更是心灵的救赎。他在大城市里追逐的光环，或许并不如这书香中的宁静来得珍贵。他买了一本诗集，走出书店。夕阳西下，余晖洒在青石板路上，拉出长长的影子。老陈脚步轻快，他知道，这次回家，不是为了炫耀，而是为了找回那个最初的自己。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.小说开头描写车厢内的气味和环境，渲染了真实的生活气息，也为后文老陈的心境变化做了铺垫。B.小姑娘手中的《平凡的世界》是老陈年轻时的精神支柱，这一细节暗示了老陈过去奋斗的经历。C.老陈认为现在很多人“弄丢了自己”，是指他们在物质丰富后，精神世界变得空虚，失去了初心。D.小说结尾写老陈“脚步轻快”，是因为他买到了心仪的诗集，暗示他决定辞掉工作回到县城开书店。7.小说中老陈和小姑娘关于《平凡的世界》的对话，有什么作用？请简要分析。（4分）8.请结合全文，分析老陈这一人物形象的特点。（4分）9.小说标题为“归途”，请结合文本探究其多重含义。（5分）______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：夫学者，所以修身也。修身为本，本立而道生。故君子务本，本立则道生。今之学者，或务华而弃实，或逐末而忘本。务华者，饰其辞而陋其质；逐末者，利其言而薄其行。此皆非所以修身也。古之君子，其学也博，其守也约。博则不陋，约则不杂。博以广其识，约以定其志。故其发言也，必顾其义；其行事也，必顾其理。是以名不虚立，誉不虚加。今人读书，往往记诵章句，以为博学。然不知义理之所在，虽多亦奚以为？故曰：学贵有恒，恒则专；学贵有疑，疑则进。无恒则杂，无疑则固。（节选自《读书箴言》）材料二：苏轼，字子瞻，眉州眉山人。少时，家贫，无书可读。乃借书于民，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既长，学问日进，下笔千言，倚马可待。然苏轼之学，非徒记诵也。其论史，多有新意；其作文，不拘一格。尝曰：“吾文如万斛泉源，不择地皆可出。在平地滔滔汩汩，虽一日千里无难。及其与山石曲折，随物赋形，而不可知也。”苏轼一生，屡遭贬谪，然其心旷达，未尝一日不读书。在黄州，垦荒东坡，自号东坡居士。在惠州，食荔枝，吟“日啖荔枝三百颗”。在儋州，教化黎民，传播中原文化。其诗文，皆出于真情实感，感人至深。（节选自《宋史·苏轼传》）10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）吾文如万斛泉源不择地皆可出在平地滔滔汩汩虽一日千里无难11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.“修身”指修养身心，使具备完美的道德品质，与《大学》中“修身齐家治国平天下”中的“修身”意思相同。B.“务华而弃实”中的“务”意为追求，与《劝学》中“君子务本”中的“务”意思相同。C.“弗之怠”中的“之”是代词，指代抄书这件事，与《送东阳马生序》中“弗之怠”的“之”用法相同。D.“手自笔录”中的“手”和“笔”都是名词作状语，分别表示“用手”和“用笔”，与《赤壁赋》中“顺流而东也”中的“东”用法相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）A.材料一认为，学习的根本目的是修身，如果只追求华丽的辞藻或利益，而忽视德行，就不是真正的学习。B.材料一指出，古代君子学习广博但操守简约，广博可以防止浅陋，简约可以坚定志向，从而做到言行一致。C.材料二介绍苏轼小时候借书抄写，即使天气严寒也不懈怠，因此赢得了他人的信任，得以遍观群书。D.材料二认为苏轼的文章风格多变，随物赋形，但他一生屡遭贬谪，导致其诗文缺乏真情实感，难以感人。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）博以广其识，约以定其志。故其发言也，必顾其义。（2）以是人多以书假余，余因得遍观群书。14.材料一和材料二都谈到了“学”，请结合文本概括二者对“学”的看法有何异同。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联写岸边细草、微风、高桅、孤舟，营造出一种孤寂、清冷的氛围，烘托了诗人漂泊无依的心境。B.颔联“星垂平野阔，月涌大江流”两句，境界雄浑阔大，以乐景写哀情，反衬出诗人内心的渺小与孤独。C.颈联“名岂文章著，官应老病休”两句，表面是自嘲，实则是愤激之语，表达了诗人对朝廷不公的强烈不满。D.尾联以“天地一沙鸥”自比，形象地写出了诗人晚年漂泊无定、孤独凄凉的生活状态，意境深远。16.这首诗的颔联历来被誉为千古名句，请从写景角度和艺术手法两个方面简要赏析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《劝学》中强调学习要专心致志，否则即使有良马也跑不远，正如文中所说：“______________，______________。”（2）苏轼在《赤壁赋》中，用“______________，______________”两句来形容箫声的凄切婉转，使潜藏在深渊中的蛟龙起舞，使孤舟上的寡妇哭泣。（3）杜牧在《阿房宫赋》中，用“______________，______________”两句告诫后人，如果只感叹而不吸取教训，只会让后人再次感叹。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。在快节奏的现代生活中，人们往往习惯于（），却忽略了慢下来的美好。其实，慢生活并非懒惰，而是一种（）的生活态度。它要求我们在繁忙的工作中，留出时间给家人、朋友和自己，去品味生活的点滴美好。慢生活倡导（），注重内心的宁静与和谐。它鼓励我们走出喧嚣的都市，走进大自然，去感受风的轻抚、雨的滋润、花的芬芳。在慢生活中，我们可以放下手机，拿起书本，去阅读那些（）的经典之作；我们可以放下焦虑，去倾听内心的声音，去追寻那些被遗忘的梦想。慢生活不仅仅是一种生活方式，更是一种人生智慧。它让我们明白，生活不仅仅是为了生存，更是为了生活。在慢生活中，我们可以找到属于自己的节奏，活出真正的自我。18.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（3分）（）A.匆匆忙忙悠闲自得返璞归真脍炙人口B.急功近利随遇而安返璞归真喜闻乐见C.匆匆忙忙随遇而安回归自然脍炙人口D.急功近利悠闲自得回归自然喜闻乐见19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）A.它鼓励我们走出喧嚣的都市，走进大自然，去感受风的轻抚、雨的滋润、花的芬芳。B.它鼓励我们走出喧嚣的都市，走进大自然，去感受风的轻抚、雨的滋润以及花的芬芳。C.它鼓励我们走出喧嚣的都市，走进大自然，去倾听风的轻抚、雨的滋润、花的芬芳。D.它鼓励我们走出喧嚣的都市，走进大自然，去感受风的轻抚、雨的滋润、花的芬芳带来的美好。2