决胜高考 2027年高考云南省语文高三人教版全真模拟卷（含解析）

-决胜高考2027年高考云南省语文高三人教版全真模拟卷（含解析）注意事项：1.本试卷共8页，满分150分，考试用时150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：数字时代的到来，深刻改变了人类的认知方式与信息获取路径。传统阅读往往呈现线性、深度、逻辑严密的特征，而数字化阅读则倾向于碎片化、跳跃性、视觉化。这种转变并非简单的技术迭代，而是涉及人类思维结构的重塑。有学者指出，深度阅读能力的衰退并非因为人们不再读书，而是因为阅读的方式发生了根本性变化。在算法推荐机制下，个体更容易陷入“信息茧房”，接触到的信息往往符合既有偏好，导致视野窄化与思维固化。然而，数字技术也为知识的普及与跨学科整合提供了前所未有的便利。关键在于，我们是否具备在海量信息中筛选、批判、整合的能力，即“数字素养”。数字素养不仅包括技术操作能力，更包含信息甄别、逻辑推理、伦理判断等高阶思维能力。在人工智能辅助写作、生成内容日益普及的今天，人类的核心竞争力不再仅仅是知识的存储与复现，而是对知识的创造性转化与价值判断。因此，教育应当从单纯的知识传授转向思维能力的培养，引导学生建立批判性思维框架，使其能够在复杂多变的数字环境中保持独立思考。材料二：文学作为人类精神生活的重要组成部分，在数字时代面临着新的机遇与挑战。一方面，数字媒介拓展了文学的传播渠道，使得文学作品能够以更丰富的形式（如音频、视频、互动文本）触达读者；另一方面，快餐式阅读习惯可能削弱读者对复杂叙事与深层意蕴的感知力。经典文学作品的价值在于其对人性的深刻洞察与对社会的批判性反思。这种价值不会因媒介形式的改变而消亡，但需要新的阐释路径。例如，通过大数据分析读者对某部作品的接受度，可以辅助研究者理解不同时代读者的审美变迁；通过虚拟现实技术重现文学作品中的场景，可以增强读者的沉浸感与共情能力。然而，技术的介入必须服务于文学的本质，而非喧宾夺主。文学的核心依然是语言的艺术与思想的深度。若过度追求感官刺激与互动体验，而忽视文本本身的文学性，则可能导致文学精神的异化。因此，在数字时代，我们既要拥抱技术带来的便利，更要坚守文学的人文内核，通过技术与人文的深度融合，实现文学的创造性转化与创新性发展。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.数字阅读取代传统阅读是必然趋势，传统阅读方式已完全失去存在价值。B.算法推荐机制导致个体视野窄化，因此应完全禁止算法在信息分发中的应用。C.数字素养的核心在于技术操作能力，高阶思维能力在数字时代已不再重要。D.深度阅读能力的衰退与阅读方式的转变及信息获取路径的变化密切相关。2.根据材料一，下列说法不正确的一项是（）A.数字时代对人类认知方式的影响是全方位的，涉及思维结构的重塑。B.在人工智能辅助写作普及的背景下，人类的核心竞争力转向创造性转化与价值判断。C.只要具备数字素养，就能完全避免陷入“信息茧房”的影响。D.教育应注重培养学生批判性思维，以适应复杂多变的数字环境。3.根据材料二，下列关于数字时代文学发展的说法，正确的一项是（）A.数字媒介的介入必然导致文学精神的异化，因此应抵制技术对文学的影响。B.大数据分析可以完全替代传统文学批评，成为理解读者审美变迁的唯一途径。C.虚拟现实技术能增强读者的沉浸感，但不应忽视文本本身的文学性。D.文学作品的价值在于其传播渠道的广泛性，而非对人性的洞察。4.材料一和材料二在论述“数字时代与人类认知/文化”的关系时，侧重点有何不同？请简要概括。5.结合两则材料，谈谈在数字时代，中学生应如何提升自身的数字素养与人文底蕴？（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6-9题。归途老陈坐在长途大巴的最后一排，窗外是连绵起伏的喀斯特地貌，青灰色的山峦在暮色中显得格外静谧。这是他从省城回滇东老家的高铁转大巴的最后一程。手机屏幕亮了一下，是儿子发来的微信：“爸，年货都买好了，妈说等你回来包饺子。”老陈笑了笑，手指悬在屏幕上方，却迟迟没有按下回复键。他想说些什么，比如省城工作的压力，比如对未来的迷茫，但最终只是打了一个“好”字。大巴车颠簸着驶上盘山公路。老陈闭上眼睛，思绪飘回了三十年前。那时，他也是背着行囊，走出大山，去省城闯荡。父亲站在村口的老槐树下，一言不发，只是深深地看着他。如今，父亲已去世多年，那棵老槐树据说也在几年前的一场雷雨中倒下了。“师傅，前面修路，可能要绕道。”司机师傅的声音打断了他的回忆。老陈睁开眼，看到前方道路蜿蜒曲折，两旁是陡峭的悬崖。他心中涌起一阵莫名的焦虑，仿佛回到了当年离家的那一刻，前路未卜，充满未知。车子缓缓前行，周围的景色逐渐熟悉起来。那是他童年奔跑过的田野，是曾经清澈见底如今略显浑浊的小河，是记忆中那些斑驳的土墙。每一处景物都像是一把钥匙，打开一扇尘封的记忆之门。突然，手机又震了一下。这次是母亲打来的视频电话。老陈犹豫了一下，接通了。屏幕那头，母亲满脸皱纹，却笑得灿烂：“儿啊，快到了吧？锅里水烧开了，饺子皮都擀好了。”老陈的眼眶湿润了。他看着窗外渐渐亮起的灯火，那是村庄的方向。他忽然明白，无论走多远，无论在外面的世界遭遇什么，这里永远有一盏灯为他亮着，永远有一碗热汤为他留着。“妈，我马上就到了。”老陈的声音有些哽咽，但更多的是坚定。大巴车转过一个弯，村庄的全貌映入眼帘。炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，一切如旧，又似乎变了模样。老陈深吸一口气，嘴角扬起一抹微笑。他知道，归途不仅是身体的回归，更是心灵的安顿。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头描写喀斯特地貌和暮色，营造出静谧而略带苍凉的氛围，烘托了老陈复杂的心境。B.老陈迟迟未回复儿子微信，表现了他作为中年人在家庭责任与个人压力之间的纠结与疲惫。C.父亲站在老槐树下送别的情节，通过细节描写展现了父爱的深沉与无声，与后文老槐树的倒下形成呼应。D.小说结尾老槐树已倒，但村庄的炊烟和灯火依旧，暗示了传统乡村文化的彻底消亡与不可挽回。7.关于老陈的心理变化，下列说法正确的一项是（）A.从焦虑到平静，再到坚定，最后感到迷茫。B.从平静到焦虑，再到感动，最后感到温暖与坚定。C.从迷茫到焦虑，再到平静，最后感到欣慰。D.从焦虑到平静，再到感动，最后感到释然与坚定。8.小说中多次提到“路”，请结合文本分析“路”的多重含义。9.小说以“归途”为题，有何意蕴？请结合全文简要分析。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。材料一：君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。材料二：夫学者，所以求为君子也。求为君子，必先去其小者，然后可以入大者。小者不去，大者不入。故君子之学也，入乎耳，著乎心，布乎四体，形乎动静。端而言，蠕而动，一可以为法则。小人之学也，入乎耳，出乎口；口耳之间，则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉！古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊。故不问而告谓之傲，问一而告二谓之囋。傲、非也，囋、非也；君子如向矣。学莫便乎近其人。礼乐法而不说，诗书故而不切，春秋约而不速。方其人之习君子之说，则尊以遍矣，周于世矣。故曰：学莫便乎近其人。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.故不问而告/谓之傲/问一而告二/谓之囋/傲/非也/囋/非也/君子如向矣B.故不问而告谓之/傲问一而告二谓之/囋傲非也/囋非也/君子如向矣C.故不问而告/谓之傲问一/而告二谓之囋/傲非也/囋非也/君子如向矣D.故不问而告谓之/傲问一而告二/谓之囋傲/非也/囋非也/君子如向矣11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.君子，在先秦文献中多指有道德、有修养的人，有时也指地位高的人。B.跂，提起脚后跟站着，文中指踮起脚后跟，形容伸长脖子远望的样子。C.参省，指检查、反省。参，检验；省，省察。D.禽犊，指禽鸟和小牛，文中比喻用来讨好别人的礼物或言辞。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.材料一开篇提出“学不可以已”的中心论点，并用青出于蓝、冰寒于水等比喻论证学习的重要性。B.材料一通过“登高而招”“顺风而呼”等比喻，说明君子之所以能超越常人，是因为他们善于借助外物。C.材料二认为，古代学习的人是为了完善自己，现在学习的人是为了向别人炫耀，以此区分君子之学与小人之为。D.材料二指出，对于傲气和啰嗦这两种态度，君子都不赞同，并认为接近贤师益友是学习最便捷的方式。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（2）小人之学也，入乎耳，出乎口；口耳之间，则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉！14.两则材料都谈到了学习的方法，请简要概括它们各自强调的重点。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15-16题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写夜泊之所，细草、微风、危樯、独舟，营造出孤寂凄清的氛围。B.颔联“星垂平野阔，月涌大江流”气势磅礴，以乐景写哀情，反衬诗人内心的孤独。C.颈联诗人反问“名岂文章著”，表达了对自己因文章而闻名的自豪与肯定。D.尾联以“天地一沙鸥”自比，形象地写出了诗人漂泊无依、孤独凄凉的心境。16.本诗颈联“名岂文章著，官应老病休”蕴含了诗人怎样的情感？请简要分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中以“木”“金”为喻，指出“______，______”，说明人经过学习可以改变自己，提高自己。（2）杜甫在《登高》中发出“______，______”的感慨，抒发了自己漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情。（3）苏轼在《赤壁赋》中描写曹操“______，______”，展现了其作为一代英雄的气概。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成18-20题。云南，这片神奇的土地，拥有得天独厚的自然风光和丰富多彩的民族文化。从滇池的碧波荡漾到虎跳峡的惊涛骇浪，从西双版纳的热带雨林到香格里拉的高原草甸，每一处风景都让人（）。在云南，你可以品尝到各种美食。过桥米线、汽锅鸡、野生菌火锅……这些美食不仅味道鲜美，而且（）。此外，云南的咖啡、普洱茶也享誉世界。云南的民族文化更是（）。彝族火把节、傣族泼水节、白族三月街……这些传统节日充满了浓郁的民族风情。在节日里，人们载歌载舞，（），共同庆祝丰收和喜悦。18.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（）A.流连忘返营养丰富绚丽多彩欢天喜地B.留连忘返营养丰富五彩斑斓兴高采烈C.流连忘返营养均衡绚丽多彩兴高采烈D.留连忘返营养均衡五彩斑斓欢天喜地19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.这些美食不仅味道鲜美，而且营养丰富。B.这些美食不仅营养丰富，而且味道鲜美。C.这些美食不仅味道鲜美，而且具有极高的营养价值。D.这些美食不仅具有极高的营养价值，而且味道鲜美。20.下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是（）A.她轻轻地哼起了歌：“啦啦啦……”B.他断断续续地说：“我……我……不知道。”C.昆明有鲜花饼、饵块、凉米线……真是数不胜数。D.这里的山好，水好，人也好……（二）语言文字运用II（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成21-22题。在快节奏的现代生活中，人们往往（），忽略了身边的风景。其实，生活处处皆诗意。只要你拥有一双发现美的眼睛，（）。清晨，当第一缕阳光洒在窗台上，你可以感受到温暖与希望；傍晚，当夕阳染红天际，你可