2027年四川省语文高三实战模拟卷（含解析）

-2027年四川省语文高三实战模拟卷（含解析）注意事项：1.本试卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字时代的信息传播呈现出碎片化、即时性和交互性的特征，这对传统深度阅读构成了严峻挑战。然而，深度阅读并非仅指纸质媒介上的阅读行为，其核心在于读者对文本信息的专注、批判性思考以及意义的建构。在算法推荐主导的内容生态中，信息茧房效应日益显著，用户往往被禁锢在符合自身既有认知偏好的信息流中，导致视野狭窄和思维固化。深度阅读的价值在于其“反算法”属性。它要求读者主动跳出舒适区，通过系统性、连续性的阅读，建立知识之间的逻辑关联。这种阅读方式不仅有助于提升个体的认知复杂度，还能培养在复杂信息环境中保持独立判断的能力。教育者应当引导学生认识到，深度阅读是一种思维训练，而非单纯的知识获取手段。通过整本书阅读、专题研讨等形式，学生可以锻炼长程注意力，学会在海量信息中筛选、甄别和整合高价值内容。此外，深度阅读有助于情感共鸣与价值观的内化。在快节奏的短视频和碎片化图文面前，长篇叙事和深度评论往往被边缘化。但正是这些需要耐心咀嚼的文本，能够触动读者内心深处的情感神经，引发对人性、社会及历史的深刻反思。这种情感体验是浅层信息消费无法替代的，它构成了个体精神世界的重要基石。因此，重建深度阅读的习惯，不仅是提升语文素养的需要，更是培育健全人格、应对未来社会不确定性的关键举措。材料二：从认知心理学的角度来看，深度阅读涉及多个脑区的协同工作。当人们进行快速浏览或碎片化阅读时，主要激活的是大脑中负责快速识别和表面理解的区域；而深度阅读则需要调动前额叶皮层，进行逻辑推理、批判性评估和创造性联想。这一过程消耗更多的认知资源，但也因此能够促进神经可塑性，增强大脑的连接效率。研究表明，长期进行深度阅读的人群，在面对复杂问题时表现出更强的分析能力和同理心。这是因为深度阅读迫使读者进入“心流”状态，暂时屏蔽外界干扰，全神贯注于文本世界。在这种状态下，读者不仅是在接收信息，更是在与作者进行跨越时空的对话。这种对话过程要求读者不断调整自己的预设观点，接纳新的视角，从而实现认知的更新与拓展。然而，数字媒介的特性也在重塑我们的阅读神经回路。频繁的切换任务和即时反馈机制，使得大脑习惯于短促的刺激和快速的奖励。这导致许多人在面对长篇文本时感到焦虑和难以集中。为了克服这一障碍，我们需要有意识地训练“数字节制”能力，设定固定的深度阅读时间，并逐步延长专注时长。同时，学校和教育机构应改革评价体系，减少对碎片化知识点的机械记忆考核，增加对文本整体把握、逻辑论证和批判性思维的评估比重，从而从制度层面引导深度阅读的回归。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.深度阅读的核心不在于阅读载体是纸质还是电子，而在于读者是否进行了专注、批判性思考和意义建构。B.算法推荐导致的信息茧房效应，使用户长期处于符合自身认知偏好的信息流中，容易引发思维固化。C.深度阅读要求读者主动跳出舒适区，通过系统性阅读建立知识间的逻辑关联，这是一种思维训练。D.短视频和碎片化图文虽然被边缘化，但它们更能触动读者内心情感，促进价值观的内化。2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（）A.深度阅读具有“反算法”属性，有助于打破信息茧房，拓宽视野。B.认知心理学研究表明，深度阅读主要激活大脑中负责快速识别的区域。C.长期进行深度阅读有助于提升个体的分析能力和同理心。D.数字媒介的特性可能导致大脑习惯于短促刺激，从而影响深度阅读的能力。3.下列各项中，最适合作为论据来支撑材料一关于“深度阅读价值”观点的一项是（）A.某学生利用通勤时间在手机上阅读新闻快讯，了解每日热点。B.某读者在社交媒体上快速浏览多篇关于同一事件的不同评论，形成初步印象。C.某高中生利用周末时间，连续三天深入研读《红楼梦》前二十回，并撰写读书笔记分析人物性格。D.某网友通过短视频平台观看影视解说，快速了解一部电影的剧情梗概。4.请结合材料二，简要概括深度阅读对大脑认知功能的具体影响。5.针对当前数字时代深度阅读面临的挑战，材料一和材料二分别提出了哪些应对思路？请简要概括。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。远山老陈住在山脚下，日子像山涧的水，缓缓流淌，不急不缓。他的房子是土坯砌的，墙皮斑驳，露出里面黄褐色的泥土筋骨。院子里有一棵老槐树，枝叶繁茂，夏天能遮住大半的阳光。老陈是个修鞋匠。他的工具箱很简单，一把锤子，几把锥子，一些线绳和胶皮。他修鞋的手法很老道，针脚细密，结实耐用。村里人常说，老陈修的鞋，能穿三年不坏。老陈听了，只是笑笑，低头继续手里的活计。这天，一个年轻人背着登山包，气喘吁吁地爬上坡来。他穿着崭新的冲锋衣，脚上的运动鞋却磨破了底。他看到老陈，眼睛一亮，连忙递上一双鞋。“大爷，您看看这鞋能修吗？我明天还要去爬山。”年轻人语气急切。老陈接过鞋，仔细看了看，又摸了摸鞋底。他摇了摇头：“这鞋底磨损太严重，胶水也老化了。修了也穿不久，不如换双新的。”年轻人急了：“不行，我时间紧，来不及买新的。您就帮我修修吧，多少钱都行。”老陈看了看年轻人焦急的样子，又看了看远处连绵的远山。山沉默不语，却给人一种厚重的力量。老陈叹了口气，说：“行吧，但我只能帮你补补，不能保证多久。”老陈拿起锥子，穿上线，开始缝补。他的动作缓慢而精准，每一针都扎得很深。年轻人站在一旁，看着老陈专注的神情，原本焦躁的心竟慢慢平静下来。他注意到老陈的手指粗糙，布满老茧，指甲缝里嵌着黑色的胶渍，那是岁月和劳动留下的印记。“大爷，您修了一辈子鞋？”年轻人忍不住问。“嗯，修了一辈子。”老陈头也不抬，“鞋合不合脚，只有脚知道。人也是一样，走得稳，才能走得远。”年轻人愣了一下，若有所思。缝补完毕，老陈用锤子轻轻敲打鞋底，确保牢固。他递还给年轻人：“走吧，路还长，慢慢走。”年轻人付了钱，背起包，向老陈道谢。他走出院子，回头看了一眼。老陈又坐回了那棵老槐树下，阳光透过树叶洒在他身上，斑驳陆离。远处的远山依旧沉默，仿佛在诉说着某种永恒的道理。年轻人踏上山路，脚步比来时沉稳了许多。他不再急于征服山峰，而是开始欣赏沿途的风景。他知道，真正的远山，不在脚下，而在心里。6.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头描写老陈的房子和老槐树，营造出一种宁静、古朴的氛围，为下文情节发展做了铺垫。B.老陈修鞋手法老道，修鞋结实耐用，体现了他技艺精湛，也暗示了他沉稳、务实的性格特点。C.年轻人起初焦急急切，希望快速修好鞋子去爬山，但在观察老陈修鞋的过程中，心态逐渐发生变化。D.小说结尾写年轻人“脚步比来时沉稳了许多”，是因为他买到了更合适的运动鞋，解决了行走困难。7.请简要分析老陈这一人物形象的特点。8.小说中“远山”这一意象有哪些作用？请结合全文简要分析。9.小说结尾写道：“他知道，真正的远山，不在脚下，而在心里。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：昔者圣人之作《易》也，幽赞于神明而生蓍，参天两地而倚数，观变于阴阳而立卦，发挥于刚柔而生爻，和顺于道德而理于义，穷理尽性以至于命。古者包羲氏之王天下也，仰则观象于天，俯则观法于地，观鸟兽之文与地之宜，近取诸身，远取诸物，于是始作八卦，以通神明之德，以类万物之情。材料二：夫《易》开物成务，冒天下之道，如斯而已者也。是故圣人以通天下之志，以定天下之业，以断天下之疑。是故蓍之德圆而神，卦之德方以知，六爻之义易以贡。圣人以此洗心，退藏于密，吉凶与民同患。神以知来，知以藏往。其孰能与此哉？古之聪明睿知，神武而不杀者夫！是以明于天之道，而察于民之故，是兴神物，以前民用。圣人以此斋戒，以神明其德夫！是故阖户谓之坤，辟户谓之乾，一阖一辟谓之变，往来不穷谓之通。见乃谓之象，形乃谓之器，制而用之谓之法，利用出入，民咸用之谓之神。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.昔者圣人之作《易》也/幽赞于神明而生蓍/参天两地而倚数/观变于阴阳而立卦/发挥于刚柔而生爻/和顺于道德而理于义/穷理尽性以至于命B.昔者圣人之作《易》也/幽赞于神明而生蓍/参天两地而倚数/观变于阴阳而立卦/发挥于刚柔而生爻/和顺于道德/而理于义/穷理尽性以至于命C.昔者圣人之作《易》也/幽赞于神明/而生蓍参天两地/而倚数观变/于阴阳而立卦/发挥于刚柔而生爻/和顺于道德而理于义/穷理尽性以至于命D.昔者圣人之作《易》也/幽赞于神明而生蓍/参天两地而倚数/观变于阴阳/而立卦发挥/于刚柔而生爻/和顺于道德而理于义/穷理尽性以至于命11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.《易》，即《周易》，是我国古代占卜之书，也是儒家经典之一，相传由伏羲、文王、孔子所作。B.包羲氏，即伏羲氏，传说中人类的始祖，他创造了八卦，被尊为“三皇”之一。C.蓍，一种多年生草本植物，古人常用其茎秆进行占卜，文中指代占卜用的蓍草。D.阖户，指关上门；辟户，指打开门。文中用来比喻乾坤二卦的开合变化，进而引申为万物的运动变化。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.材料一指出，圣人创作《周易》是为了探究神明的奥妙，通过观察天地万物的变化来确立卦象和爻辞。B.材料一提到，伏羲氏通过仰观天文、俯察地理，以及近取自身、远取万物，从而创作了八卦。C.材料二认为，《周易》能够通晓天下人的意志，安定天下的事业，决断天下的疑惑，功能极其广泛。D.材料二强调，圣人通过《周易》可以预知未来，但无法知晓过去的事情，因此需要依靠蓍草来占卜。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）是故圣人以通天下之志，以定天下之业，以断天下之疑。（2）是故阖户谓之坤，辟户谓之乾，一阖一辟谓之变，往来不穷谓之通。14.材料一和材料二都提到了《周易》的起源或创作背景，请简要概括两者的侧重点有何不同。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联“细草微风岸，危樯独夜舟”描绘了一幅江岸夜景图，以“细草”“微风”衬托出诗人内心的孤寂。B.颔联“星垂平野阔，月涌大江流”境界宏阔，诗人通过动静结合的手法，写出了原野的辽阔和江水的奔流。C.颈联“名岂文章著，官应老病休”是反语，诗人表面说名声岂是因为文章好，官职是因为老病才罢休，实则表达了怀才不遇的愤懑。D.尾联“飘飘何所似，天地一沙鸥”以沙鸥自比，形象地写出了诗人漂泊无依、孤独凄凉的心境，情景交融。16.请简要分析颔联“星垂平野阔，月涌大江流”在表达情感上的作用。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中用“木受绳则直，金就砺则利”两个例子设喻，引出“____________________，____________________”的结论，强调了学习的重要性。（2）李白在《蜀道难》中引用“五丁开山”的神话故事，表现蜀道开辟之艰难的两句是“____________________，____________________”。（3）苏轼在《赤壁赋》中描写客人吹洞箫，其声音悲凉婉转，使潜藏在深渊里的蛟龙起舞，使独舟上的寡妇哭泣的句子是“____________________，____________________”。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。在快节奏的现代生活中，人们往往习惯于通过屏幕获取信息，却逐渐丧失了面对面交流的能力。这种“数字疏离”现象不仅影响了人际关系的亲密程度，也削弱了社会的凝聚力。然而，技术本身并非洪水猛兽，关键在于我们如何使用它。如果我们将技术视为连接人与人之间的桥梁，那么社交媒体就可以成为维系情感的工具。例如，许多异地恋情侣通过视频通话保持联系，许多老朋友通过微信群分享生活点滴。在这种情况下，技术反而拉近了人们的距离。反之，如果我们将技术视为逃避现实的借口，整天沉浸在虚拟世界中，忽视身边真实的人，那么技术就会成为阻碍沟通的屏障。因此，我们需要培养一种“数字素养”，即在享受技术便利的同时，保持对现实生活的关注和参与。这意味着我们要学会在适当的时候放下手机，与家人共进晚餐，与朋友面对面交谈。只有当技术与人性和谐共存时，我们才能构建一个更加温暖、包容的社会。18.下列各句中的引号，和文中“数字疏离”引号作用相同的一项是（）A.这里的“风景”其实是一片荒芜的戈壁滩。B.他嘴里总是挂着“奋斗”二字，但行动上却从不努力。C.我们要坚决打击“黄赌毒”等违法犯罪行为。D