2027年安徽省语文高中三轮仿真模拟卷（含答案+解析）

-2027年安徽省语文高中三轮仿真模拟卷（含答案+解析）注意事项：1.本试卷共8页，满分150分，考试用时150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字时代的到来，深刻改变了人类的阅读习惯与信息获取方式。碎片化阅读已成为常态，人们倾向于通过社交媒体、短视频平台获取短小精悍的信息。这种阅读方式虽然提高了信息传播的效率，但也带来了深度思考能力的退化风险。传统纸质阅读所强调的线性逻辑、沉浸式体验以及系统性知识构建，在数字洪流中显得尤为珍贵。然而，我们不应简单地将数字阅读与传统阅读对立起来。数字技术也为经典文本的传播提供了新的可能。通过多媒体注释、交互式排版以及大数据推荐算法，读者可以更便捷地接触到优质内容，甚至实现跨时空的阅读交流。关键在于，读者是否具备“数字素养”，即如何在海量信息中筛选有价值的内容，并保留深度阅读的能力。教育界正在探索一种“混合式阅读”模式，旨在平衡效率与深度。例如，利用数字工具进行快速浏览和初步筛选，再通过纸质书籍或深度长文进行系统学习。这种模式要求教育者引导学生建立清晰的信息过滤机制，培养批判性思维，避免陷入“信息茧房”。（摘编自《数字时代阅读方式的转型与重构》）材料二：在人工智能辅助阅读逐渐普及的背景下，阅读的本质是否会发生改变？有观点认为，AI可以瞬间生成摘要、提取关键信息，甚至模拟对话者进行阅读讨论，这将极大降低阅读门槛。但另一方面，过度依赖AI可能导致读者丧失独立解读文本的能力，使阅读变成一种被动的信息接收过程。阅读不仅仅是获取信息，更是一种精神对话。读者在与作者的思想碰撞中，完成自我认知的更新与价值观的重塑。如果这一过程被算法简化，阅读的精神内核可能被消解。因此，在享受技术便利的同时，必须坚守阅读的“主体性”。这意味着读者需要主动介入文本，保持质疑与反思的态度，而不是盲目接受AI生成的结论。此外，数字阅读环境的嘈杂性也要求读者具备更强的专注力管理能力。在信息过载的环境中，能够主动切断干扰，进入深度阅读状态，成为一种稀缺的能力。这种能力不仅关乎学习效率，更关乎个体精神世界的独立与完整。（摘编自《人工智能语境下的阅读主体性危机》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.碎片化阅读提高了信息传播效率，但可能导致读者深度思考能力的退化。B.数字技术通过多媒体注释等方式，为经典文本的传播提供了新的途径。C.教育界提倡的“混合式阅读”模式，旨在完全取代传统的纸质阅读方式。D.过度依赖AI生成摘要，可能使读者丧失独立解读文本的能力。2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.数字阅读与传统阅读并非绝对对立，二者可以互补共存。B.具备“数字素养”意味着能够利用数字工具高效筛选信息。C.AI辅助阅读虽然便捷，但可能削弱阅读过程中的精神对话功能。D.只要拥有良好的专注力管理能力，就能完全避免陷入“信息茧房”。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（）（3分）A.某图书馆推出“静音阅读区”，鼓励读者远离手机干扰，静心阅读纸质书。B.某科技公司开发了一款阅读APP，能自动总结长文大意，节省用户时间。C.某高校开设“批判性思维与数字阅读”课程，引导学生质疑AI生成内容。D.某出版社推出电子书与纸质书捆绑销售，方便读者多渠道获取内容。4.材料一和材料二在论证阅读与技术的关系时，侧重点有何不同？请结合材料简要分析。（4分）5.面对数字时代的阅读挑战，中学生应如何提升自身的阅读素养？请结合两则材料谈谈你的看法。（6分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。归途的灯老陈住在老城区的一条深巷里。巷子窄，路灯昏黄，每逢雨天，青石板路上便泛起一层油亮的光。老陈是个修鞋匠，在这个巷口守了三十多年。他的铺子很小，只有一张破旧的木桌，上面摆满了各种工具：锥子、锤子、胶水、线轴。老陈干活慢，但极细致。一双鞋裂了口，他总能修得看不出痕迹；一根线断了，他也能接得严丝合缝。街坊邻居都说，老陈修的鞋，穿起来踏实。那年冬天特别冷，雪下得很大。一个年轻人匆匆走进铺子，手里拿着一双磨平了底的皮鞋，焦急地说：“师傅，这双鞋是我爸留下的，鞋底磨坏了，能修吗？明天我要带它去见他最后一面。”老陈看了看鞋，又看了看年轻人通红的眼睛，点了点头。他戴上老花镜，从抽屉里翻出一块质地相近的皮料，小心翼翼地裁剪、打磨、粘合。那晚，老陈一直忙到深夜，灯光昏黄，映在他满是皱纹的脸上。年轻人坐在一旁，一言不发，偶尔传来一声压抑的啜泣。第二天清晨，年轻人取走了鞋。鞋修得很好，几乎看不出修补的痕迹。年轻人深深鞠了一躬，转身走进风雪里。老陈站在门口，看着年轻人的背影消失在巷口，轻轻叹了口气，转身回屋，吹灭了那盏昏黄的灯。从那以后，老陈的铺子依旧冷清，但他修鞋的手艺却传开了。有人说，老陈修的不仅是鞋，更是人心。（有删改）6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.小说开头对老陈居住环境和职业的介绍，营造出一种宁静、古朴的氛围，为人物出场做了铺垫。B.“老陈干活慢，但极细致”一句，通过对比手法，突出了老陈精益求精的职业态度。C.年轻人“一言不发，偶尔传来一声压抑的啜泣”，表现了他在父亲去世前的极度冷漠与麻木。D.小说结尾“吹灭了那盏昏黄的灯”，既呼应了前文，也象征着老陈完成了一次心灵的救赎。7.关于文中画线句子“老陈修的不仅是鞋，更是人心”，下列理解最恰当的一项是（）（3分）A.老陈修鞋技术高超，能让破鞋变得像新鞋一样美观。B.老陈通过修鞋这一行为，给予了年轻人情感上的慰藉与支持。C.老陈认为修鞋是一种修行，通过修鞋可以磨练自己的心性。D.老陈希望年轻人通过修鞋这件事，明白做人的道理。8.小说中“灯”的意象有何作用？请结合文本简要分析。（4分）9.小说标题为“归途的灯”，请结合全文，探究其深刻意蕴。（6分）______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（节选自荀子《劝学》）材料二：古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（节选自韩愈《师说》）10.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）A.木直中绳中：合乎B.金就砺则利就：靠近C.师者，所以传道受业解惑也受：通“授”，传授D.其下圣人也亦远矣下：下面11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A.青，取之于蓝/师不必贤于弟子B.冰，水为之，而寒于水/而耻学于师C.君子生非异也，善假于物也/其闻道也固先乎吾D.吾从而师之/师道之不传也久矣12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A.荀子认为学习可以改变人的本性，通过不断的学习和反省，人可以变得智慧且行为无过。B.荀子用“登高而招”“顺风而呼”等比喻，说明了君子之所以能超越常人，是因为善于借助外物。C.韩愈指出“师道之不传也久矣”，批评了当时社会从上到下都不重视从师学习的不良风气。D.韩愈认为，无论地位高低、年龄长幼，只要谁懂得道理，谁就可以成为老师，体现了平等的师道观。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（2）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。14.荀子和韩愈在论述学习的重要性时，侧重点有何不同？请简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联“细草微风岸，危樯独夜舟”描绘了一幅孤寂凄清的夜景图，奠定了全诗的感情基调。B.颔联“星垂平野阔，月涌大江流”气势磅礴，以乐景写哀情，反衬出诗人内心的孤独与渺小。C.颈联“名岂文章著，官应老病休”是反语，表达了诗人对自己才华被埋没、壮志难酬的愤懑。D.尾联以“天地一沙鸥”自比，生动形象地写出了诗人漂泊无依、孤独凄凉的心境。16.清代沈德潜评此诗曰：“下半篇诗，正见公诗之沉郁顿挫。”请结合尾联，分析“沉郁顿挫”在诗中的体现。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）李白《将进酒》中“____________________，____________________”两句，表现了诗人对富贵生活的蔑视和对自我价值的自信。（2）苏轼《赤壁赋》中“____________________，____________________”两句，表达了作者希望与神仙相交、与明月长存的愿望。（3）杜牧《阿房宫赋》中“____________________，____________________”两句，警告后世统治者如果不吸取教训，将会重蹈覆辙。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。随着“国潮”的兴起，越来越多的年轻人开始热衷于穿着汉服、佩戴传统饰品，甚至使用印有中国结、祥云等图案的手机壳。这种现象被称为“新中式”生活美学。它不仅仅是服饰和物品的更新换代，更是一种文化自信的体现。然而，在“国潮”热潮背后，也存在着一些乱象。部分商家打着“传统文化”的旗号，实则粗制滥造，甚至歪曲历史事实。例如，有些汉服设计违背传统形制，随意拼接，导致文化内涵缺失。还有些品牌盲目跟风，缺乏创新，使得“国潮”产品同质化严重，难以持久。要推动“国潮”健康发展，关键在于（）。一方面，要深入挖掘传统文化的内涵，将传统元素与现代审美相结合，创造出既有文化底蕴又符合现代生活方式的产品。另一方面，要加强市场监管，打击假冒伪劣产品，维护消费者权益。只有（），才能让“国潮”真正成为展示中国文化软实力的重要窗口。18.文中画波浪线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A.它不仅仅是服饰和物品的更新换代，更是一种文化自信的体现。B.它不仅仅是服饰和物品的更新换代，更是文化自信的一种体现。C.它不仅仅是服饰和物品的更新换代，更是文化自信的体现。D.它不仅仅是服饰和物品的更新换代，更是文化自信的一种体现。19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）A.既要注重文化内涵的挖掘，又要加强市场监管B.既要加强市场监管，又要注重文化内涵的挖掘C.既要创新产品设计，又要加强品牌建设D.既要提升产品质量，又要扩大宣传力度20.文中画横线处使用了“国潮”一词，请结合语境解释其含义。（5分）（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。在快节奏的现代生活中，阅读往往被视为一种“奢侈品”。人们忙于工作、学习，很难抽出整块的时间来进行深度阅读。于是，碎片化阅读成为主流。然而，碎片化阅读虽然方便，却难以构建系统的知识体系。为了应对这一挑战，一些阅读平台推出了“每日精读”功能，每天推荐一篇高质量的文章，并配以导读和笔记。这种模式旨在（），帮助读者在有限的时间内获取有价值的信息。21.下列填入文中括号内的语句，最恰当的一项是（）（3分）A.弥补碎片化阅读的不足B.增加读者的阅读兴趣C.提高读者的阅读速度D.扩大读者的阅读范围22.请根据上下文，在文中横线处补写一句话，使语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过20个字。（6分）______________________________四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：“快”是时代的特征。高铁缩短了时空距离，互联网实现了即时通讯，人工智能提高了生产效率。人们追求效率，渴望在短时间内获得尽可能多的信息和成果。材料二：“慢”是一种生活态度。慢工出细活，慢读出