考前速递 2027年高考新高考II卷语文高三粤教版仿真模拟卷（含答案+解析）

-考前速递2027年高考新高考II卷语文高三粤教版仿真模拟卷（含答案+解析）2027年高考新高考II卷语文高三仿真模拟卷注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字时代的到来，彻底重塑了人类的认知方式与信息获取路径。传统阅读是一种线性的、深度的、沉浸式的思维活动，要求读者具备较强的逻辑构建能力和专注力。然而，碎片化信息的泛滥使得“浅阅读”成为主流。在这种模式下，信息以跳跃、片段的形式呈现，读者的注意力被不断切割，难以形成系统的知识体系。这种认知模式的转变并非全然消极。它提高了信息筛选的效率，使人们能够迅速捕捉热点与关键数据。但与此同时，深度思考能力的退化、批判性思维的缺失以及记忆力的减弱，已成为不容忽视的社会问题。当知识变得触手可及，人们往往倾向于依赖外部存储而非内部记忆，导致“认知外包”现象日益严重。要应对这一挑战，关键在于重建“深阅读”的习惯。深阅读不仅是对文字的解码，更是对意义的重构。它要求读者在纷繁的信息中保持定力，通过联想、质疑、反思，将零散的知识点串联成网。教育者应引导学生在数字洪流中建立“信息过滤机制”，培养对源头的追溯能力和对内容的甄别能力。唯有如此，才能在技术变革中保持主体性，实现从“信息消费者”向“知识创造者”的转变。材料二：从媒介生态学的角度来看，媒介即讯息。不同的媒介形式决定了不同的思维结构。印刷媒介培育了线性、逻辑、集中的思维方式；而电子媒介，尤其是移动互联网，则培育了非线性、跳跃、分散的思维方式。在电子媒介环境中，视觉和听觉刺激占据了主导地位，文字退居次要地位。这种多感官的刺激虽然增强了信息的吸引力，但也削弱了抽象思维的能力。抽象思维依赖于符号系统，需要大脑进行长时间的符号转换与逻辑推演。当图像直接呈现意义时，大脑跳过了符号解码的过程，导致思维变得直观而浅表。此外，社交媒体的算法推荐机制加剧了这一趋势。算法基于用户的兴趣偏好推送内容，形成了“信息茧房”。用户长期处于同质化信息的包围中，视野逐渐狭窄，难以接触多元观点，进而导致认知偏见的固化。打破信息茧房，需要主动寻求异质信息，保持思维的开放性与包容性。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.碎片化信息的泛滥完全导致了读者深度思考能力的退化，因此必须彻底摒弃数字阅读。B.数字时代提高了信息筛选效率，但也带来了认知外包、记忆力减弱等负面影响。C.电子媒介培育的思维方式比印刷媒介培育的思维方式更优越，因为它更符合现代快节奏生活。D.算法推荐机制能够完全消除信息茧房效应，帮助用户接触到更多元的观点。2.根据材料一，下列关于“深阅读”的说法，不正确的一项是（）A.深阅读是一种线性的、深度的、沉浸式的思维活动。B.深阅读要求读者具备较强的逻辑构建能力和专注力。C.深阅读仅仅是为了获取更多的知识储备，无需进行意义重构。D.深阅读有助于将零散的知识点串联成网，形成系统的知识体系。3.根据材料二，下列理解和分析不正确的一项是（）A.媒介形式会影响人类的思维结构，印刷媒介倾向于线性逻辑，电子媒介倾向于非线性跳跃。B.电子媒介中图像直接呈现意义，导致大脑跳过符号解码过程，从而削弱了抽象思维能力。C.社交媒体的算法推荐机制虽然增强了信息的吸引力，但也可能导致认知偏见的固化。D.要打破信息茧房，只需依赖算法优化，无需用户主动寻求异质信息。4.材料一和材料二在论述“数字时代对阅读及思维的影响”时，侧重点有何不同？请简要概括。5.结合两则材料，谈谈作为高中生，应如何在大一阶段（假设进入大学后）适应数字时代的阅读挑战，提升核心素养。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。归途老陈坐在绿皮火车的硬座上，窗外是飞速后退的田野。车厢里弥漫着泡面、汗味和旧皮革混合的气息。这是他从省城回到乡下老家的最后一趟车。儿子小杰在城里工作，劝他搬去同住。老陈拒绝了。他说，城里的楼房像盒子，关住了人，也关住了魂。他舍不得院子里的那棵老槐树，舍不得邻居王大爷每天早上的问候，舍不得脚下这片踩了几十年的泥土。“爸，您一个人怎么行？万一有个头疼脑热的……”小杰在电话里焦急地说。“我硬朗着呢。”老陈挂了电话，心里却泛起一丝酸楚。他想起年轻时，也是这趟火车，载着他去远方求学，载着他去闯荡。那时，火车慢，日子也慢，书信很长，思念也很长。如今，高铁像箭一样飞，人却像风一样散。火车晃晃悠悠，老陈闭上眼睛。他梦见自己回到了小时候，母亲在灶台前忙碌，炊烟袅袅升起，带着柴火的清香。那时，天很蓝，云很白，日子像溪水一样清澈见底。“大爷，醒醒，到站了。”乘务员的声音将他唤醒。老陈睁开眼，窗外已是熟悉的站台。他背起行囊，缓缓走下火车。夕阳西下，余晖洒在站台上，拉长了他的身影。远处，老槐树的轮廓在暮色中若隐若现。老陈深吸一口气，空气中弥漫着泥土和青草的味道。他迈开步子，向着家的方向走去。脚步虽然缓慢，却坚定有力。他知道，无论走多远，根都在这里。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头描写车厢内的气味，营造出真实的生活氛围，暗示了老陈即将回归的乡土环境。B.老陈拒绝去城里与儿子同住，主要是因为他担心给子女增添负担，体现了他的无私。C.“城里的楼房像盒子，关住了人，也关住了魂”运用了比喻手法，形象地表达了老陈对城市生活的疏离感。D.小说结尾老陈“脚步虽然缓慢，却坚定有力”，表现了他对回归故乡、坚守传统的决心。7.关于小说中“火车”这一意象，下列说法不正确的一项是（）A.火车是老陈往返于城市与乡村之间的交通工具，连接了两个不同的世界。B.火车的“慢”象征着过去缓慢、宁静、充满人情味的乡村生活节奏。C.高铁的“快”象征着现代社会的效率与冷漠，与老陈的情感诉求形成对比。D.火车在小说中仅作为背景道具，对塑造人物形象和推动情节发展没有实质作用。8.小说中多次提到“记忆”与“梦境”，请结合文本分析其作用。9.小说标题为“归途”，请结合全文，探究“归途”的多重含义。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：苏轼，字子瞻，眉州眉山人。幼异颖悟，读书过目成诵。嘉祐二年，进士试礼部，欧阳修得轼《刑赏忠厚之至论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二。后见轼，大喜曰：“老夫当避路，放他出一头地也。”轼由是名动京师。轼性旷达，遇事辄发。在黄州，筑雪堂于东坡，自号东坡居士。躬耕田亩，自给衣食。虽处逆境，而胸次浩然，吟咏不辍。其文汪洋恣肆，明白流畅，如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所不可不止。材料二：或问轼曰：“子之文，何以能如此？”轼曰：“吾文如万斛泉源，不择地皆可出。在平地滔滔汩汩，虽一日千里无难。及其与山石曲折，随物赋形，而不可知也。所可知者，常行于所当行，常止于不可不止，如是而已矣。”轼在朝，屡言新法之弊，不为权贵所容。贬谪黄州、惠州、儋州，足迹遍布天涯。然其志不改，其心愈坚。每至一处，必兴利除弊，惠及百姓。在惠州，修桥铺路，教化蛮夷；在儋州，开馆授徒，传播文化。虽身处荒远，而乐在其中。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.幼异颖悟/读书过目成诵/嘉祐二年/进士试礼部/欧阳修得轼《刑赏忠厚之至论》/惊喜/欲擢冠多士/B.幼异颖悟/读书过目成诵/嘉祐二年进士/试礼部/欧阳修得轼《刑赏忠厚之至论》/惊喜/欲擢冠多士/C.幼异颖悟/读书过目/成诵嘉祐二年/进士试礼部/欧阳修得轼《刑赏忠厚之至论》/惊喜/欲擢冠多士/D.幼异颖悟/读书过目成诵/嘉祐二年/进士试/礼部欧阳修得轼《刑赏忠厚之至论》/惊喜/欲擢冠多士/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.眉州，古地名，在今四川省眉山市，苏轼的故乡。B.礼部，古代官署，掌管典礼、科举、学校等事务。C.居士，旧时指有才德而隐居不仕的人，也用作对在家信佛的人的称呼。D.蛮夷，古代对边远地区少数民族的蔑称，文中指当时未开化的族群。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.欧阳修非常赏识苏轼的才华，在科举考试中本想将他列为第一，后因怀疑是曾巩所作而列为第二。B.苏轼在黄州期间，亲自耕种，自给自足，虽然生活艰难，但心态乐观，坚持写作。C.苏轼认为自己的文章像万斛泉水，随地形变化而形态各异，体现了他追求自然、反对雕琢的文论观点。D.苏轼在贬谪期间，虽然身处逆境，但依然关心百姓疾苦，积极兴办教育，传播文化，体现了儒家仁爱思想。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）轼由是名动京师。（2）其文汪洋恣肆，明白流畅，如行云流水，初无定质。14.苏轼认为自己的文章风格是怎样的？请结合材料二简要概括。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联描写了细草、微风、危樯、夜舟等意象，营造了一种孤寂、清冷的氛围。B.颔联“星垂平野阔，月涌大江流”境界宏阔，以乐景写哀情，反衬出诗人的渺小与孤独。C.颈联诗人自问自答，表面说名声岂因文章而显，官职因老病而休，实则充满愤懑与自嘲。D.尾联以“天地一沙鸥”自比，形象地表达了诗人漂泊无依、孤独无告的凄凉心境。16.清代学者浦起龙在《读杜心解》中评价此诗“景语皆情语”，请结合颔联具体分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《劝学》中强调学习要持之以恒，即使是一小步，只要坚持，也能达到千里之远的句子是：“_______________，_______________。”（2）苏轼在《赤壁赋》中描写月亮升起后，江面景色朦胧迷离的句子是：“_______________，_______________。”（3）李白在《将进酒》中表达人生短暂、应及时行乐的句子是：“_______________，_______________。”______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。近年来，“国潮”兴起，成为青年群体中一种独特的文化现象。所谓“国潮”，是指将中国传统文化元素与现代时尚设计相结合，创造出具有中国特色的潮流产品。从服装到美妆，从食品到数码，国潮产品（）了年轻消费者的目光。国潮的兴起，（）于文化自信的提升。随着国家实力的增强，年轻人对本土文化的认同感日益增强。他们不再盲目崇拜西方品牌，而是更愿意为蕴含中国文化基因的产品买单。国潮产品不仅满足了人们对美的追求，更承载了文化传承的使命。然而，国潮发展也面临一些挑战。部分品牌（）地堆砌传统元素，缺乏创新设计，导致产品同质化严重。有些产品甚至（）地借用文化符号，造成对传统文化的不尊重。因此，国潮品牌要想长久发展，必须在传承与创新之间找到平衡点，既要挖掘文化内涵，又要符合现代审美。18.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（）A.吸引根源简单随意B.吸引源于简单随意C.攫取根源粗略随便D.攫取源于粗略随便19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.国潮产品不仅满足了人们对美的追求，更承载了文化传承的使命。B.国潮产品不仅承载了文化传承的使命，更满足了人们对美的追求。C.国潮产品不仅满足了人们对美的追求，而且承载了文化传承的使命。D.国潮产品不仅承载了文化传承的使命，而且满足了人们对美的追求。20.文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。阅读是获取知识的重要途径，但阅读方式的选择至关重要。泛读可以快速了解信息的大致内容，①_______________。对于专业书籍或经典著作，精读是必要的。精读要求读者逐字逐句地推敲，深入理解作者的意图和作品的内涵。②_______________，否则容易陷入死记硬背的误区。例如，在阅读哲学著作时，不仅要理解其观点，更要思考其背后的逻辑和价值取向。③_______________，才能真正实现阅读的价值。22.请根据上述文字，简要概括泛读和精读各自的侧重点。______________________________四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：“慢工出细活。”这是传统手工艺人的信条。在快节奏的现代生活中，许多人追求效率，渴望速成，往往忽略了过程的质量。材料二：“天下武功，唯快不破。”在现代竞技体育和科技竞争