2027年陕西省语文高三临考冲刺卷（含答案+解析）

-2027年陕西省语文高三临考冲刺卷（含答案+解析）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字技术正在重塑人类的认知方式与记忆结构。在过去，知识主要存储于书籍、档案等外部载体中，个体的记忆侧重于对知识内容的内化与复述。然而，随着互联网和人工智能的普及，信息的获取变得极度便捷，“记忆外包”成为一种普遍现象。人们不再需要死记硬背大量事实性知识，而是更倾向于掌握“如何查找”和“如何验证”信息的能力。这种转变引发了关于“认知卸载”的担忧。批评者认为，过度依赖数字设备会导致人类基础认知能力的退化，如注意力分散、深度思考能力减弱以及长期记忆容量的萎缩。然而，支持者则指出，这实际上是认知资源的重新配置。通过将机械性记忆任务外包给机器，人类可以将有限的认知资源投入到更高阶的思维活动中，如批判性思维、创造性整合以及复杂问题的解决。从神经科学的角度来看，大脑具有极强的可塑性。当外部环境提供便捷的信息存储工具时，大脑会自动调整其神经连接模式，以适应新的信息处理需求。这意味着，“数字记忆”并非简单的能力退化，而是一种适应性的进化。关键在于，我们是否建立了新的认知框架，以确保在享受技术便利的同时，保持思维的独立性与深度。材料二：在文学创作与接受领域，数字媒介同样带来了深刻的变革。传统纸质阅读往往伴随着一种线性的、沉浸式的体验，读者在翻页的过程中与文本进行缓慢而深入的对话。这种阅读方式有助于培养读者的耐心、专注力以及对语言细微之处的敏感度。相比之下，数字阅读呈现出碎片化、跳跃性和多模态的特征。屏幕上的超链接、弹窗广告以及社交媒体的互动功能，不断打断读者的注意力流，使得深度阅读变得困难。然而，数字媒介也为文学传播开辟了新的路径。短视频、音频播客、交互式小说等形式，丰富了文学的表现手法，吸引了年轻一代的关注。例如，一些经典文学作品通过改编为剧本杀或互动游戏，激发了读者的参与热情，使文学从“被动接受”转向“主动体验”。这种转变虽然削弱了传统阅读的静谧感，却增强了文学的社会连接功能。此外，算法推荐系统在文学分发中扮演着重要角色。它根据用户的阅读习惯推送内容，提高了信息匹配的精准度，但也可能导致“信息茧房”效应，使读者局限于自己熟悉的类型和观点，限制了阅读视野的拓展。因此，如何在数字时代平衡阅读的广度与深度，保持对异质文本的开放心态，是当代读者面临的重要课题。1.下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.数字技术导致人类基础认知能力全面退化，如注意力分散和长期记忆容量萎缩。B.“记忆外包”意味着个体完全放弃了对知识内容的内化，转而只关注信息查找能力。C.支持者认为，认知卸载是将机械性记忆任务交给机器，从而释放资源用于高阶思维。D.神经科学证明，大脑的可塑性使得“数字记忆”必然导致思维独立性的丧失。2.根据材料一，下列说法不正确的一项是（）A.过去人类记忆侧重于对知识内容的内化与复述，这与知识存储于外部载体有关。B.互联网和人工智能的普及，使得人们更倾向于掌握信息查找和验证的能力。C.批评者担忧“记忆外包”会削弱人类深度思考能力，认为这是一种能力退化。D.只要建立了新的认知框架，人类就能完全避免数字技术带来的任何负面影响。3.结合材料二，下列对“数字阅读”特征的描述，不符合文意的一项是（）A.呈现出碎片化、跳跃性和多模态的特征。B.超链接和弹窗功能容易打断读者的注意力流。C.相比纸质阅读，更能培养读者的耐心和专注力。D.交互式小说等形式增强了读者的参与体验。4.材料二提到“信息茧房”效应，请结合文本简要概括其成因及危害。5.综合两则材料，谈谈在数字时代，我们应如何构建健康的认知与阅读方式？（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。雪落下的声音老陈坐在窗边，手里捧着一杯热茶，看着窗外纷纷扬扬的大雪。雪已经下了整整一天，将这座南方小城染成了一片洁白。他想起三十年前，也是这样的雪天，他离开了家乡，去北方求学。那时候，老陈年轻气盛，觉得外面的世界精彩无限，家乡的小城太过闭塞。临行前，母亲在门口送他，手里塞给他一个布包，里面装着自家晒的腊肉和几双新纳的鞋底。母亲没说什么，只是用那双粗糙的手拍了拍他的肩膀，眼神里满是担忧与不舍。老陈当时只顾着看远方的火车，没有回头多看母亲一眼。火车启动的那一刻，老陈透过车窗，看到母亲站在雪地里，身影越来越小，最终变成了一个黑点。那一刻，他的心里涌起一股莫名的惆怅，但很快被对未来的憧憬所淹没。北方的雪，比南方的雪更冷，更硬。老陈在异乡求学，经历了无数次的挫折与迷茫。每当夜深人静，听着窗外呼啸的风声，他总会想起家乡的雪，想起母亲温暖的手掌。他开始明白，家乡不仅仅是一个地理坐标，更是一种精神的归宿。毕业后，老陈留在了北方，工作稳定，生活富足。但他始终没有忘记回家看看。每年春节，无论多忙，他都会赶回南方。每次回家，母亲总是早早地站在门口等候。岁月在母亲脸上刻下了深深的皱纹，她的背也驼了，但眼神依然慈祥。今年，老陈带着妻儿回到家乡。儿子第一次看到雪，兴奋地在雪地里奔跑、打滚。老陈看着儿子，仿佛看到了当年的自己。他蹲下身，抓起一把雪，放在儿子手里，轻声说：“雪是冬天的信使，它告诉我们，寒冷过后，春天一定会来。”儿子似懂非懂地点点头，笑着跑开了。老陈站起身，望向远方。雪还在下，静静地覆盖着大地，覆盖着房屋、树木和道路。世界变得安静而纯净。他掏出手机，给母亲发了一条信息：“妈，雪下了，我回来了。”片刻后，手机震动，母亲回复：“好，回家吃饭。”老陈笑了，眼角泛起泪光。他知道，无论走多远，家永远在那里，等着他归来。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说以“雪”为线索，串联起老陈离家求学、异乡奋斗、回乡探亲等人生片段。B.母亲临行前“没说什么”，只是“拍了拍肩膀”，表现了母亲含蓄深沉的爱。C.老陈在北方求学时“总会想起家乡的雪”，说明他当时已经彻底后悔离开家乡。D.结尾处老陈给母亲发信息，母亲回复“回家吃饭”，语言简朴，却充满温情。7.关于小说中“雪”的意象，下列说法不正确的一项是（）A.“雪”在文中既是自然景物，也象征着纯洁、宁静和精神的归宿。B.老陈离家时的雪，衬托了他当时急切想要离开家乡、追求远方的心情。C.北方的雪“更冷、更硬”，象征着老陈在异乡生活的艰辛与孤独。D.结尾的雪“静静地覆盖着大地”，暗示了老陈内心获得了平静与安宁。8.小说多次描写老陈对母亲眼神的观察，请结合文本分析这些描写的作用。9.小说标题为“雪落下的声音”，但文中并未直接描写雪的声音。请结合全文，探究标题的深刻意蕴。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。李斯者，楚上蔡人也。年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不洁，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠食积粟，居大庑之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”乃从荀卿学帝王之术。学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，欲西入秦。辞于荀卿曰：“斯闻得时无怠，今万乘方争时，游者主事。今秦王欲吞天下，称帝而治，此布衣驰骛之时而游说者之秋也。处卑贱之位而计不为者，此禽鹿视肉，人面而能强行者耳。故诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困。久处卑贱之位，困苦之地，非世而恶利，自托于无为，此非士之情也。故斯将西说秦王矣。”至秦，会庄襄王卒，李斯乃求为秦相文信侯吕不韦舍人。不韦贤之，任以为郎。李斯因以得说，说秦王曰：“胥人者，去其几也。成大功者，在因瑕衅而遂忍之。”秦王乃拜斯为长史。秦王听其计，使斯行说韩。韩王恐，乃献地。斯因请使使诸侯，诸侯可下。秦王大喜，拜斯为客卿。会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而觉。秦宗室大臣皆言秦王曰：“诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。”李斯议亦在逐中。斯乃上《谏逐客书》。书奏，秦王乃除逐客之令，复李斯官。其后秦日以益强，虏六国君，海内为一。始皇二十六年，齐、楚、燕、韩、赵、魏、韩皆入于秦。始皇以为天地之间有皇帝，乃使丞相斯、御史大夫去疾、谏议大夫冯劫尊号曰皇帝。太史公曰：李斯以闾阎历诸侯，入事秦，因以瑕衅，以辅始皇，卒成帝业，斯为三公，可谓尊用矣。斯知六艺之归，不务明政以补主上之缺，持爵禄之重，阿顺苟合，严威酷刑，听高邪说，废适立庶。诸侯已畔，斯乃欲谏，不亦末乎！初斯与蒙恬共学帝王之术，斯不务明政，反助桀为虐，卒夷宗族，悲夫！（节选自《史记·李斯列传》，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.斯闻得时无怠/今万乘方争时/游者主事/今秦王欲吞天下/称帝而治/此布衣驰骛之时/而游说者之秋也B.斯闻得时无怠/今万乘方争时/游者主事/今秦王欲吞天下/称帝而治/此布衣驰骛之时/而游说者之秋也C.斯闻得时无怠/今万乘方争时/游者主事/今秦王欲吞天下/称帝而治/此布衣驰骛之时/而游说者之秋也D.斯闻得时无怠/今万乘方争时/游者主事/今秦王欲吞天下/称帝而治/此布衣驰骛之时/而游说者之秋也11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“卿”是古代高级官名或敬称，荀卿即荀子，战国末期赵国人，儒家代表人物。B.“舍人”是古代贵族家臣，秦汉时期也作为官职名称，李斯曾担任吕不韦舍人。C.“客卿”是战国时各国授予外国人的高级官职，李斯因建议灭韩而被拜为客卿。D.“适”通“嫡”，指嫡长子。秦二世胡亥并非秦始皇嫡长子，而是庶出。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.李斯早年见厕鼠与仓鼠处境不同，感叹人的贤与不肖取决于所处的环境，由此立志改变命运。B.李斯认为在战国末期，游说之士正是建功立业的好时机，如果安于卑贱，就是禽兽不如。C.韩国派郑国来秦国修渠实为间谍行为，被发觉后，秦国宗室大臣请求驱逐所有客卿，李斯也在被逐之列。D.司马迁评价李斯，认为他虽然辅佐秦始皇成就帝业，但后来阿顺苟合，听信赵高邪说，最终导致家族灭亡，令人悲哀。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）处卑贱之位而计不为者，此禽鹿视肉，人面而能强行者耳。（2）诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。14.李斯上《谏逐客书》后，秦王撤销了逐客令。请结合文本简要分析李斯说服秦王的关键理由。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联“细草”“微风”“危樯”“独夜舟”等意象，营造出孤寂、凄清的氛围。B.颔联“星垂”“月涌”以动衬静，展现了平野辽阔、江流奔腾的雄浑景象。C.颈联诗人自嘲，认为自己的名声难道是因为文章好才显著的吗？官职应该是因为年老多病才罢休的。D.尾联以“沙鸥”自比，形象地表现了诗人漂泊无依、孤独寂寞的心境。16.清代浦起龙在《读杜心解》中评价此诗：“壮语写哀，愈见其哀。”请结合颔联和颈联，简要分析这一评价。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中指出，螃蟹虽然身体强壮，但“____________________”，这是因为它“____________________”。（2）李白在《蜀道难》中，用“____________________，____________________”两句，描写了蜀道之高，连黄鹤都飞不过，猿猱都愁攀援。（3）苏轼在《赤壁赋》中，写客人吹洞箫，其声音“____________________，____________________”，使得潜藏在深渊里的蛟龙起舞，孤独寡妇在孤舟上哭泣。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。春节，是中国最重要的传统节日，承载着中华民族深厚的文化底蕴和情感寄托。然而，随着时代的发展，春节的庆祝方式也在悄然发生变化。过去，人们过春节，更多的是走亲访友、燃放烟花爆竹、贴春联、吃年夜饭。这些习俗充满了浓厚的年味和人情味。如今，随着科技的发展，电子红包、网络拜年、云旅游等新形式逐渐兴起。虽然这些新形式更加便捷、高效，但也让一些人感到年味变淡了。有人认为，年味变淡是因为传统习俗被简化甚至抛弃了。比如，很多人不再亲手写春联，而是购买印刷品；不再燃放烟花爆竹，而是选择观看春晚或玩手机。还有人认为，年味变淡是因为人们的心变了。过去，大家聚在一起，