2027届高三语文作文素材配套模拟检测试卷9月版完整版

2027届高三语文作文素材配套模拟检测试卷9月版完整版考试时间：______分钟总分：______分姓名：______语文试卷一、语言文字运用（15分）1.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（3分）A.面对突如其来的疫情，无数医护人员休戚与共，逆行出征，展现了医者仁心。B.这部纪录片通过真实的故事，展现了普通人在平凡生活中的点点滴滴，让人息息相关。C.近年来，我国科技事业蓬勃发展，许多领域从望尘莫及到并驾齐驱，令人振奋。D.他性格孤僻，总是独来独往，在班级里简直是万人空巷，没有朋友。2.下列各句中没有语病的一项是（3分）A.通过开展“经典诵读”活动，使同学们对传统文化的理解更加深刻了。B.能否有效遏制青少年沉迷网络游戏，是关系到青少年健康成长的重要问题。C.《长津湖》的热映，让更多人了解了抗美援朝战争的艰苦卓绝和志愿军战士的英雄事迹。D.为了防止不再发生类似的交通事故，交警部门加强了校园周边的交通管理。3.依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（3分）古籍修复师们用一双巧手，让破碎的文献重获新生。他们不仅需要精湛的技艺，更需要耐心与细致。______，______，______。正是这份坚守，让千年文脉得以延续。①每一片碎纸的拼接，都凝聚着他们的心血②每一次修复，都是与古人的对话③他们用现代技术为古籍“延年益寿”A.①②③B.②①③C.③①②D.③②①4.请用一句话概括下面这段文字的主要内容，不超过25字。（6分）敦煌研究院的年轻学者们利用数字技术，对莫高窟壁画进行高精度扫描和三维建模，不仅让壁画“活”了起来，还通过线上展览让世界各地的人都能欣赏到敦煌艺术的魅力，为传统文化的传承与创新开辟了新路径。二、现代文阅读（25分）阅读下面的文字，完成5-7题。老巷的温度老巷在城市的深处，像一位沉默的老人，见证着岁月的变迁。小时候，老巷是热闹的。清晨，巷口卖早点的摊子支起来，油条在热油中滋滋作响，豆浆的香气弥漫开来；傍晚，下班的行人脚步匆匆，自行车铃声、邻里间的问候声交织在一起，充满了人间烟火气。那时候，老巷的温度，是邻里间的熟稔，是街坊间的互助，是深夜里一盏为晚归人亮着的灯。后来，城市扩张，高楼大厦拔地而起，老巷渐渐被遗忘。青石板路被水泥覆盖，老房子被拆掉，取而代之的是冰冷的商铺。曾经热闹的巷子变得安静，只有偶尔经过的行人，脚步匆匆，仿佛在逃避着什么。去年冬天，我再次回到老巷。巷子深处，一位白发苍苍的老人坐在自家门口晒太阳，看到我，笑着招呼：“进来坐坐，喝杯热茶。”我走进她家，屋里收拾得干净整洁，墙上挂着泛黄的老照片，记录着老巷的过去。老人说：“老巷虽然老了，但这里的人情味还在。”那一刻，我忽然明白，老巷的温度，不是青石板路的古朴，不是老房子的陈旧，而是藏在人心里的那份温暖与善良。如今，老巷被修缮一新，成了文化街区。游客们在这里拍照打卡，商家们卖着各种小商品。老巷又热闹起来，但这份热闹，似乎少了点什么。或许，真正的温度，从来不是外在的热闹，而是人与人之间那份不变的真情。5.文中“老巷的温度”具体指什么？请结合文本简要分析。（6分）6.分析文中划线句子的表达效果。（6分）“青石板路被水泥覆盖，老房子被拆掉，取而代之的是冰冷的商铺。”7.结合全文，谈谈你对“传统与现代关系”的理解。（13分）三、古诗文阅读（20分）（一）文言文阅读（12分）阅读下面的文言文，完成8-10题。公仪休者，鲁博士也。以高弟为鲁相，奉法循理，无所变更，百官自正。使食禄者不得与下民争利，受大者不得取小。客有遗相鱼者，相不受。客曰：“闻君嗜鱼，遗君鱼，何故不受也？”相曰：“以嗜鱼，故不受也。今为相，能自给鱼；今受鱼而免相，谁复给我鱼者？吾故不受也。”食茹而美，拔其园葵而弃之。见其家织布好，而疾出其家妇，燔其机，云：“欲使农夫女工安所雠其货乎？”8.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.以高弟为鲁相（高弟：成绩优异）B.客有遗相鱼者（遗：赠送）C.吾故不受也（故：故意）D.燔其机（燔：烧毁）9.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（3分）A.以嗜鱼，故不受也B.使食禄者不得与下民争利今为相，能自给鱼受大者不得取小C.见其家织布好D.欲使农夫女工安所雠其货乎而疾出其家妇吾故不受也10.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）闻君嗜鱼，遗君鱼，何故不受也？（2）欲使农夫女工安所雠其货乎？（二）古诗阅读（8分）阅读下面这首唐诗，完成11-12题。秋兴陆游孤村寂寂晚禾稀，独倚栏干送落晖。一点烽传散关信，两行雁带杜陵飞。山河兴废供搔首，身世安危入倚扉。老去不知筋力减，强将衰鬓照寒晖。11.这首诗中“一点烽传散关信，两行雁带杜陵飞”两句运用了哪些意象？营造了怎样的氛围？（3分）12.诗歌尾联表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。（5分）四、作文素材题（35分）（一）素材积累题（15分）13.请为以下主题匹配最合适的素材（填序号，每空2分，共10分）。主题：①科技创新②文化传承③生态文明素材库：A.屠呦呦提取青蒿素B.敦煌研究院修复壁画C.塞罕坝林场建设（1）科技创新——________（2）文化传承——________（3）生态文明——________14.请补充一个“青年担当”主题的素材（50字内，5分）。（二）素材转化题（20分）15.给定素材：“‘90后’非遗传承人小林，用短视频传播传统竹编技艺，获百万粉丝。”请完成以下任务：（1）提炼2个核心观点（6分）（2）用该素材论证“创新让传统活起来”（14分）五、材料作文题（60分）16.阅读下面的材料，根据要求写作。“村BA”火爆全网：没有豪华场馆，却有数万观众；没有高额奖金，却有全民狂欢；没有专业球员，却有草根英雄。有人说，这是“体育的魅力”；也有人说，这是“文化的胜利”；还有人说，这是“平凡生活中的光”。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。试卷答案一、语言文字运用（15分）1.C（解析：A项“休戚与共”指彼此共同承受忧喜，用于“医护人员”对象不当；B项“息息相关”指关系密切，但“让人”与“息息相关”主语搭配不当；D项“万人空巷”指家家户户的人都从巷子里出来，形容轰动一时的盛况或新奇事物，与“孤僻”语境矛盾；C项“望尘莫及”指远远落后，符合“从落后到并驾齐驱”的语境。）2.C（解析：A项“通过……使”主语残缺；B项“能否”与“是”两面对一面；D项“防止不再”双重否定不当，应为“防止再次”。）3.C（解析：③“用现代技术”承接前文“古籍修复师们”的技艺，①“每一片碎纸的拼接”对应③的“修复”，②“与古人的对话”升华情感，逻辑连贯。）4.数字技术助力敦煌壁画传承创新。（解析：核心要素为“数字技术”“敦煌壁画”“传承创新”，需控制字数。）二、现代文阅读（25分）5.①邻里间的熟稔与互助（如“问候声交织”“为晚归人亮灯”）；②藏在人心里的温暖与善良（如老人“笑着招呼”“人情味还在”）。（解析：需结合文中具体场景分析，如“小时候”的热闹和老人“晒太阳”的细节。）6.①对比：用“青石板路”“老房子”的温暖与“冰冷的商铺”的冷漠对比，突出老巷变迁中人情味的消失；②象征：“冰冷的商铺”象征现代化对传统生活气息的侵蚀，强化情感表达。（解析：从修辞手法和情感内涵两方面分析。）7.①传统是现代的根基：老巷的“人情味”是传统生活的精髓，需在现代化中保留；②现代是传统的载体：通过修缮老巷为文化街区，让传统以新形式延续；③二者需融合：真正的温度是“人与人之间的真情”，而非外在形式的热闹。（解析：结合文中“老巷修缮”和“热闹少了点什么”等细节，多角度辩证分析。）三、古诗文阅读（20分）（一）文言文阅读（12分）8.C（解析：“故”意为“所以”，而非“故意”。）9.B（解析：A项“以”分别为“因为”“担任”；B项“使”均为“让”；C项“而”分别为“却”“于是”；D项“乎”为疑问语气词，“也”为陈述语气词。）10.（1）听说您喜欢吃鱼，送您鱼，为什么不接受呢？（关键词：“嗜”“遗”“何故”，句式判断句）（2）想让农民和纺织女工到哪里去卖他们的货物呢？（关键词：“农夫女工”“安所雠”，宾语前置句）（二）古诗阅读（8分）11.意象：烽火、大雁。氛围：萧瑟、悲凉。（解析：意象需具体列出，氛围结合“孤村”“晚禾稀”等词概括。）12.①悲叹衰老：强“照寒晖”体现诗人不服老，但“不知筋力减”暗含衰老的无奈；②忧国伤时：“山河兴废”“身世安危”反映诗人对国家命运的关切，情感沉郁。（解析：结合“老去”“山河”“身世”等关键词分层分析。）四、作文素材题（35分）（一）素材积累题（15分）13.（1）A（2）B（3）C（解析：按主题匹配，A属科技创新，B属文化传承，C属生态文明。）14.示例：黄文秀放弃城市工作，扎根乡村带领脱贫，用青春诠释青年担当。（解析：需紧扣“青年担当”，50字内，人物+事迹+精神。）（二）素材转化题（20分）15.（1）核心观点：①科技赋能传统文化传播；②年轻一代的文化自觉与创新精神。（解析：从“短视频”“百万粉丝”提炼，需紧扣素材核心。）（2）论证示例：创新是传统文化的生命力所在。“90后”非遗传承人小林突破传统竹编技艺的“小众”局限，借助短视频这一现代传播平台，将传统技艺转化为生动有趣的视觉内容，吸引了百万粉丝的关注。这一实践证明，传统文化并非“老古董”，而是可以通过创新表达焕发新生。小林的“创新”不仅让竹编技艺“活”了起来，更让更多年轻人了解并爱上传统文化，这正是创新赋予传统的时代价值。五、材料作文题（60分）16.立意参考：