2026年部编版小学语文四年级第5单元课后练习题

2026年部编版小学语文四年级第5单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年部编版小学语文四年级第5单元》中《爬山虎的脚》一课的作者是谁？A.巴金B.老舍C.叶圣陶D.冰心解析：本单元《爬山虎的脚》选自叶圣陶先生的作品，通过细致观察描写爬山虎生长特点，展现作者对自然细致入微的观察力。选项A巴金以散文著称，代表作《家》《春》，与本题内容无关；选项B老舍擅长京味小说，如《骆驼祥子》，与单元主题不符；选项D冰心以儿童文学闻名，如《寄小读者》，但非本课作者。正确答案为C。2.《蟋蟀的住宅》中，作者通过描写蟋蟀的住宅特点，表达了怎样的思想感情？A.对蟋蟀的厌恶B.对自然生物的漠视C.对蟋蟀勤劳能干的赞赏D.对人类建筑的推崇解析：文中作者通过描写蟋蟀住宅的选址、挖掘过程、整理细节，突出其“慎重”“细心”的特质，体现对蟋蟀劳动智慧的尊重。选项A与文意相反，作者充满敬意；选项B错误，作者强调生物智慧；选项D无关，文章聚焦蟋蟀而非人类建筑。正确答案为C。3.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚有哪些特点？A.粗壮有力，适合攀爬树木B.细小柔软，能吸附在墙壁上C.呈螺旋状，便于转动D.具有弹性，可伸缩自如解析：文中通过“细丝”“吸盘”“巴住墙”等描写，说明爬山虎脚的细小、黏附性特点，如“巴住墙不下来”的实验验证。选项A描述错误，爬山虎主要依附垂直墙面；选项C、D无依据，文中未提及螺旋或弹性特征。正确答案为B。4.《蟋蟀的住宅》中，作者为什么称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？A.因为住宅规模宏大B.因为住宅结构复杂C.因为住宅体现了蟋蟀的智慧和努力D.因为住宅位于地下深处解析：作者通过对比蟋蟀与人类，强调其“不随遇而安”“慎重”“细心”的挖掘精神，称其为“伟大的工程”是对其劳动价值的肯定。选项A、B、D均与文意不符，文中未提规模或地下特征。正确答案为C。5.《爬山虎的脚》中，作者通过哪些方法描写爬山虎的动态变化？A.直接描述爬山虎的生长过程B.通过对比其他植物攀爬方式C.运用比喻和拟人手法D.借助实验验证其吸附原理解析：文中用“触角”“细丝”“吸盘”“巴住墙”等动态描写，并运用“像蛟龙的爪子”“一脚一脚”等拟人比喻，生动展现其攀爬过程。选项A、B、D均非主要方法，正确答案为C。6.《蟋蟀的住宅》中，作者观察蟋蟀住宅的顺序是怎样的？A.从整体到局部B.从外部到内部C.从白天到夜晚D.从出生到死亡解析：文中按“选择住址”“挖掘过程”“整理住宅”顺序展开，体现由表及里、由浅入深的观察逻辑。选项C、D与文意无关，选项A描述不准确，正确答案为B。7.《爬山虎的脚》中，作者为什么选择在秋天观察爬山虎？A.秋天爬山虎叶子变红B.秋天爬山虎更容易观察C.秋天爬山虎开始落叶D.秋天爬山虎停止生长解析：文中提到“秋天到了，叶子变黄了，爬山虎的脚就更明显了”，说明秋季是观察其脚的最佳时机。选项A、C、D均与文意不符，正确答案为B。8.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅有哪些特点？A.坚固如堡垒，适合长期居住B.温暖如洞穴，有保温功能C.干燥防潮，有排水设计D.简单粗糙，适合临时停留解析：文中描写住宅“干燥”“排水”“有温和的阳光”等特点，体现其适应性的设计。选项A、B、D与文意相反，正确答案为C。9.《爬山虎的脚》中，作者通过哪些实验验证爬山虎脚的功能？A.测量爬山虎生长速度B.观察爬山虎叶片变化C.用放大镜观察脚的形态D.将脚贴在玻璃和木头上对比解析：文中实验对比脚贴在“玻璃上”“木头上”的差异，得出“巴住墙不下来”的结论。选项A、B、C均非实验内容，正确答案为D。10.《蟋蟀的住宅》中，作者为什么用“伟大的工程”形容蟋蟀的住宅？A.因为住宅规模大B.因为住宅设计巧妙C.因为住宅体现了蟋蟀的智慧D.因为住宅有特殊用途解析：作者通过对比人类建筑，强调蟋蟀“不随遇而安”“慎重”“细心”的挖掘精神，称其为“伟大的工程”是对其劳动价值的肯定。选项A、B、D均与文意不符，正确答案为C。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的脚是由______长出来的，形状像______。解析：文中明确“爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出______来，反面是______的，有点像图画上的________。”填空分别为“茎”“细丝”“蜗牛的触角”。2.《蟋蟀的住宅》中，作者通过描写蟋蟀的______和______，展现其观察的细致。解析：文中描写蟋蟀的“住宅选择”“挖掘过程”，体现作者观察的全面性。填空分别为“住宅选择”“挖掘过程”。3.《爬山虎的脚》中，作者用______比喻爬山虎的脚，形象地说明其攀爬原理。解析：文中用“像蛟龙的爪子”比喻脚的形态，填空为“蛟龙的爪子”。4.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅通常位于______，但作者发现有些蟋蟀会选择______。解析：文中提到“蟋蟀的住宅通常在______下，隐蔽在草丛中”，但作者发现“有些蟋蟀会住在______的草丛里”。填空分别为“墙角”“墙角”。5.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚有______、______、______三个特点。解析：文中总结脚的特点为“细”“软”“能吸住墙”，填空分别为“细”“软”“能吸住墙”。6.《蟋蟀的住宅》中，作者为什么称蟋蟀的挖掘是“伟大的工程”？解析：文中强调蟋蟀“不随遇而安”“慎重”“细心”的挖掘精神，填空为“不随遇而安”“慎重”“细心”。7.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚是怎样固定在墙上的？解析：文中描述“细丝变成小圆片，巴住墙”，填空为“细丝变成小圆片，巴住墙”。8.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅有哪些功能？解析：文中提到住宅“干燥”“排水”“有温和的阳光”，填空分别为“干燥”“排水”“有温和的阳光”。9.《爬山虎的脚》中，作者通过______和______两种方式观察爬山虎的脚。解析：文中通过“实地观察”和“实验验证”两种方式，填空分别为“实地观察”“实验验证”。10.《蟋蟀的住宅》中，作者为什么说蟋蟀“不随遇而安”？解析：文中提到蟋蟀“慎重地选择住址”“不利用现成的洞穴”，填空为“慎重地选择住址”“不利用现成的洞穴”。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方。解析：正确。文中明确“爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出细丝来”，符合描述。2.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅是天然形成的，不需要挖掘。解析：错误。文中强调蟋蟀“自己挖掘”“不利用现成的洞穴”，说明住宅是人工形成的。3.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚是红色的，像蜗牛的触角。解析：错误。文中描述脚“反面是嫩红的”“有点像图画上的蜗牛的触角”，但并非红色，且形状相似而非颜色。4.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅通常在阳光充足的地方。解析：正确。文中提到“阳光必须充足”“有温和的阳光”，符合描述。5.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚只能吸附在玻璃上，不能吸附在木头上。解析：错误。文中实验对比脚贴在“玻璃上”“木头上”的差异，说明都能吸附，但效果不同。6.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅是干燥的，有排水设计。解析：正确。文中提到“干燥”“排水”“有温和的阳光”，符合描述。7.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚是静止不动的，不会移动。解析：错误。文中描述脚“一脚一脚”向上爬，说明具有动态性。8.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅是封闭的，没有通风口。解析：错误。文中提到“阳光必须充足”“有温和的阳光”，暗示有通风设计。9.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚是由叶子长出来的。解析：错误。文中明确“爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方”，而非叶子。10.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅是圆形的，像贝壳一样。解析：错误。文中未提及住宅形状，仅描述其功能特点。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《爬山虎的脚》一课中，作者通过哪些方法描写爬山虎的脚？参考答案：作者通过以下方法描写爬山虎的脚：（1）形状描写：用“细丝”“小圆片”等词语描述其形态；（2）动态描写：描写“一脚一脚”向上爬的过程；（3）比喻手法：用“像蛟龙的爪子”比喻其攀爬功能；（4）实验验证：通过“贴在玻璃上”“贴在木头上”的实验说明其吸附原理。2.《蟋蟀的住宅》中，作者为什么称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？参考答案：作者称蟋蟀的住宅为“伟大的工程”的原因：（1）蟋蟀“不随遇而安”，慎重选择住址；（2）蟋蟀“不利用现成的洞穴”，自己挖掘；（3）住宅设计巧妙，有“干燥”“排水”“阳光充足”等功能；（4）体现了蟋蟀的智慧和努力，堪比人类建筑。3.《爬山虎的脚》一课中，爬山虎是怎样爬墙的？参考答案：爬山虎爬墙过程：（1）触角接触墙壁，变成细丝；（2）细丝变成小圆片，产生吸力；（3）小圆片巴住墙，产生支撑力；（4）一脚一脚向上爬，最终固定在墙上。4.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅有哪些特点？参考答案：蟋蟀的住宅特点：（1）位置隐蔽：位于“墙角”“草丛”；（2）环境干燥：有“排水设计”；（3）阳光充足：有“温和的阳光”；（4）结构慎重：挖掘过程“慎重”“细心”。5.《爬山虎的脚》一课中，作者通过哪些实验验证爬山虎脚的功能？参考答案：作者通过以下实验验证爬山虎脚的功能：（1）实验一：将脚贴在“玻璃上”，发现“巴住不下来”；（2）实验二：将脚贴在“木头上”，发现“立刻就滑下来了”；（3）结论：脚的吸附功能与接触材质有关。6.《蟋蟀的住宅》中，作者观察蟋蟀住宅的顺序是怎样的？参考答案：观察顺序：（1）整体观察：先看住宅的“位置”“环境”；（2）局部观察：再观察“内部结构”“排水设计”；（3）动态观察：最后看蟋蟀“挖掘”“整理”的过程。7.《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的脚有哪些作用？参考答案：爬山虎的脚作用：（1）攀爬：帮助爬山虎“一脚一脚”向上爬；（2）固定：通过“吸盘”巴住墙，防止下滑；（3）感知：触角接触墙壁，感知攀爬方向。8.《蟋蟀的住宅》中，作者为什么说蟋蟀“不随遇而安”？参考答案：作者说蟋蟀“不随遇而安”的原因：（1）蟋蟀不利用现成的洞穴，自己挖掘；（2）蟋蟀慎重选择住址，要求“阳光”“干燥”；（3）蟋蟀的挖掘过程“慎重”“细心”，非随意行为。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读片段，回答问题：“爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出细丝来，这些细丝跟墙接触的地方，会变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把细丝的末端变成小圆片，巴住墙。如果细丝没有弯曲，那么它就爬不上去。”（1）这段话主要描写了什么？（2）作者用了哪些方法描写？参考答案：（1）主要描写了爬山虎脚的形态和攀爬原理；（2）方法：①形态描写：用“细丝”“小圆片”等词语描述形态；②动态描写：描写“弯曲”“巴住墙”的过程；③比喻手法：用“小圆片”比喻吸盘；④实验验证：暗示通过对比说明其功能。2.阅读片段，回答问题：“蟋蟀的住宅，是它自己挖掘的。它常常在黄昏时候，从草丛里出来活动，在草丛里寻找住址。它钻进泥土里，一步一步地挖掘，直到满意为止。”（1）这段话主要写了什么？（2）从这段话中可以看出蟋蟀有哪些特点？参考答案：（1）主要写了蟋蟀挖掘住宅的过程；（2）蟋蟀特点：①不利用现成的洞穴；②慎重选择住址；③挖掘过程细心；④劳动能力强。3.假设你是一位小学生，观察到了爬山虎的脚，请写一段观察日记。参考答案：2026年X月X日星期X晴今天我在小区墙上发现爬山虎的脚。它们是细细的丝，像蜗牛的触角。我轻轻碰了一下，它们会弯曲起来，像在试探墙壁。如果细丝碰到墙，就会变成小圆片，紧紧巴住墙。原来爬山虎是这样爬墙的，真神奇！4.假设你是一位小学生，观察到了蟋蟀的住宅，请写一段观察日记。参考答案：2026年X月X日星期X阴今天我在花园里发现蟋蟀的住宅。它的洞口很小，藏在草丛里。我用手电筒照进去，发现泥土很松软，还有排水的小道。蟋蟀在里面唱歌，声音真好听。原来蟋蟀的住宅这么讲究！5.如果让你给《爬山虎的脚》设计一个标题，你会设计什么？并说明理由。参考答案：标题：《爬山虎的神奇脚》理由：①突出主题：强调脚的神奇功能；②吸引读者：引发好奇心；③简洁明了：直接点明内容。6.如果让你给《蟋蟀的住宅》设计一个标题，你会设计什么？并说明理由。参考答案：标题：《蟋蟀的地下宫殿》理由：①突出特点：强调住宅的隐蔽和精致；②比喻生动：用“宫殿”形容其设计巧妙；③吸引读者：引发对自然奥秘的兴趣。7.结合《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》，谈谈你对“观察”的理解。参考答案：观察需要：①细致：像作者一样关注细节，如“细丝”“小圆片”；②持续：反复观察，发现动态变化；③思考：通过实验验证，理解原理；④尊重：对自然保持敬畏，学习生物智慧。8.假设你是一位语文老师，如何引导学生学习《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》？参考答案：教学设计：①激发兴趣：展示爬山虎和蟋蟀图片，提问“它们是怎样爬墙/挖洞的？”；②分组讨论：分析脚和住宅的特点，总结写作方法；③实践活动：让学生观察植物或昆虫，写观察日记；④拓展延伸：对比人类建筑，思考“劳动的价值”。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.C3.B4.C5.C6.B7.B8.C9.D10.C解析：每题均根据单元内容分析，干扰项设置易错点，如作者名、功能描述等，正确答案均来自课文明确表述。二、填空题1.茎，蜗牛的触角2.住宅选择，挖掘过程3.蛟龙的