2026年河南省人教版小学五年级语文下册第7单元课后练习题

2026年河南省人教版小学五年级语文下册第7单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《七单元》课文《草原》中，老舍先生用“小丘上的羊群像白色的大花”来比喻草原上的羊群，这种修辞手法属于（）。A.拟人B.比喻C.排比D.夸张解析：本题考查修辞手法辨析。老舍在《草原》中用“白色的大花”比喻羊群，本体是羊群，喻体是“大花”，使用了“像”这一比喻词，符合比喻的定义。选项A拟人是把事物当作人来写，选项C排比是三个以上结构相同或相似的短语，选项D夸张是故意放大或缩小事物特征，均不符合题干描述。课文第4自然段明确运用了比喻手法，如“小丘上的羊群像白色的大花”，生动形象地展现了草原的美丽景象。该题难度中等，需学生准确掌握比喻的定义及常见例句。2.《七单元》课文《白杨礼赞》中，作者赞美白杨树的“倔强、奋斗、不屈”精神，这种精神与下列哪篇课文的主旨最为接近？（）A.《狼牙山五壮士》B.《詹天佑》C.《李时珍》D.《钱学森》解析：本题考查课文主题比较。白杨树象征北方农民的质朴、坚强、力求上进的精神，而《狼牙山五壮士》同样展现了革命英雄的英勇不屈精神，二者在“不屈不挠”的主题上高度契合。选项B《詹天佑》强调科学家的创新精神，选项C《李时珍》突出医学家的钻研精神，选项D《钱学森》展现科学家的爱国情怀，均与白杨树象征意义不同。该题需学生深入理解每篇课文的中心思想，难度中等偏上。3.《七单元》习作《记一次难忘的活动》要求学生围绕“难忘”展开叙述，以下哪种开头方式最符合要求？（）A.直接点明活动名称，如“今天我们班组织了拔河比赛。”B.用环境描写烘托气氛，如“雨后的操场格外清新。”C.以活动中的某个细节切入，如“当绳子慢慢向我们这边倾斜时，我的心跳加速了。”D.列举活动参与人员，如“参加这次活动的有张三、李四等同学。”解析：本题考查写作技巧。记叙文开头应围绕“难忘”展开，选项C通过细节描写直接展现紧张气氛，能迅速吸引读者并突出活动印象，符合“以小见大”的写作方法。选项A过于平淡，选项B与主题无关，选项D缺乏情感铺垫。该题需学生掌握记叙文写作的开头技巧，难度中等。4.《七单元》课文《古诗三首》中的《草》一诗，诗人通过“野火烧不尽，春风吹又生”表达了怎样的思想感情？（）A.对自然美景的赞美B.对生命力的歌颂C.对战争残酷的控诉D.对农民疾苦的同情解析：本题考查古诗情感分析。诗人借野草顽强的生长，表达了对生命力的赞颂，暗喻积极向上的精神。选项A是诗歌的背景，但并非核心情感；选项C和D与诗歌内容无关。该题需学生理解古诗的象征意义，难度中等。5.《七单元》课文《童年的发现》中，作者童年时通过观察母鸡下蛋，发现了“胚胎发育”的原理，这一经历体现了（）。A.好奇心的重要性B.艺术天赋的展现C.劳动技能的掌握D.道德品质的培养解析：本题考查课文主旨。作者因好奇心驱使观察母鸡，最终有所发现，体现了“好奇是科学之母”的道理。选项B、C、D与文意无关。该题需学生理解课文隐含的哲理，难度中等。6.《七单元》习作《写读后感》要求结合作品内容谈感受，以下哪种写法最符合要求？（）A.直接摘抄书中精彩段落B.用自己的话概括故事情节C.联系生活实际谈启发D.列举书中人物的性格特点解析：本题考查写作方法。读后感应结合作品谈个人感受，选项C通过联系生活实际，使文章更具深度，符合读后感的写作要求。选项A、B、D均未体现个人感悟。该题需学生掌握读后感的写作结构，难度中等。7.《七单元》课文《李时珍》中，李时珍为编写《本草纲目》做了哪些准备工作？（）A.闭门谢客，潜心研究B.前往各地考察，采集药物C.向名医请教，学习医术D.接受朝廷指派，领取经费解析：本题考查课文细节。文中明确提到李时珍“到各地考察，采集药物，请教有经验的老农和药农”，选项B符合史实。该题需学生仔细阅读课文，难度中等。8.《七单元》课文《詹天佑》中，京张铁路修建过程中遇到的主要困难是（）。A.资金不足B.技术难题C.鸦片战争阻碍D.帝国主义干涉解析：本题考查课文背景。文中详细描述了詹天佑克服“人”字形线路设计等技术难题，选项B符合文意。该题需学生理解课文的时代背景，难度中等。9.《七单元》课文《草原》中，老舍先生用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”表达了怎样的情感？（）A.对草原美景的喜爱B.对蒙古族人民的感激C.对离别的不舍D.对祖国大好河山的赞美解析：本题考查诗句情感分析。诗句通过蒙汉人民依依惜别的场景，表达了民族团结的深厚情谊，选项B最符合文意。该题需学生理解古诗的深层含义，难度中等偏上。10.《七单元》习作《写一封感谢信》时，以下哪种称呼最符合书信规范？（）A.亲爱的朋友B.尊敬的老师C.我的好同学D.伟大的科学家解析：本题考查书信格式。感谢信应使用正式称呼，选项B“尊敬的老师”符合规范。该题需学生掌握书信的基本格式，难度基础。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《草原》一文中，老舍先生用“__________，像白色的大花”来比喻草原上的羊群。解析：本题考查课文细节。原文为“小丘上的羊群像白色的大花”，需学生准确记忆。2.《白杨礼赞》中，白杨树象征__________的精神。解析：本题考查课文主旨。白杨树象征北方农民的质朴、坚强、力求上进的精神，需学生理解象征意义。3.《古诗三首》中的《草》一诗，诗人通过“__________，__________”表达了野草顽强的生命力。解析：本题考查古诗默写。原文为“野火烧不尽，春风吹又生”，需学生准确记忆。4.《童年的发现》中，作者通过观察母鸡下蛋，发现了__________的原理。解析：本题考查课文细节。作者发现了胚胎发育的原理，需学生理解科学发现的过程。5.《李时珍》一文中，李时珍为编写《本草纲目》__________年，走遍了大半个中国。解析：本题考查课文信息。文中提到李时珍历时近30年，需学生准确记忆。6.《詹天佑》中，京张铁路采用“__________”的路线设计，克服了陡峭山势的难题。解析：本题考查课文细节。文中提到“人”字形线路，需学生准确记忆。7.《草原》一文中，老舍先生用“__________”形容蒙古族人民的热情好客。解析：本题考查课文细节。原文为“主人热情好客”，需学生准确记忆。8.《古诗三首》中的《草》一诗，诗人通过描写__________和__________的对比，表达了对野草的赞美。解析：本题考查古诗分析。诗人通过“野火”和“春风”的对比，需学生理解象征手法。9.《童年的发现》中，作者说“__________，__________”，表达了童年发现的乐趣。解析：本题考查课文细节。原文为“我常常感到惊奇，__________”，需学生准确记忆。10.《写读后感》时，应结合作品内容谈__________，并联系生活实际谈__________。解析：本题考查写作方法。读后感应谈个人感受，并联系生活实际，需学生掌握写作要点。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《草原》一文中，老舍先生用“像白色的大花”比喻草原上的羊群，这种修辞手法属于拟人。（）解析：本题考查修辞手法辨析。原文使用比喻，而非拟人，故错误。2.《白杨礼赞》中，白杨树象征北方农民的精神，这种象征与《狼牙山五壮士》的主旨最为接近。（）解析：本题考查主题比较。二者均体现不屈精神，故正确。3.《古诗三首》中的《草》一诗，诗人通过“野火烧不尽，春风吹又生”表达了对战争的控诉。（）解析：本题考查情感分析。诗句表达的是生命力，而非控诉战争，故错误。4.《童年的发现》中，作者通过观察母鸡下蛋，发现了胚胎发育的原理，这一经历体现了科学家的思维方法。（）解析：本题考查课文主旨。作者的发现虽有趣，但并非科学家的思维方法，故错误。5.《李时珍》一文中，李时珍为编写《本草纲目》做了大量准备工作，包括到各地考察、采集药物。（）解析：本题考查课文细节。文中明确提到这些准备工作，故正确。6.《詹天佑》中，京张铁路采用“人”字形线路设计，这一设计体现了詹天佑的创新能力。（）解析：本题考查课文主旨。该设计确实展现了詹天佑的智慧，故正确。7.《草原》一文中，老舍先生用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”表达了草原的美丽景色。（）解析：本题考查诗句情感分析。诗句表达的是离别之情，而非景色，故错误。8.《古诗三首》中的《草》一诗，诗人通过描写“野火烧不尽”和“春风吹又生”的对比，表达了对野草的赞美。（）解析：本题考查古诗分析。诗句确实通过对比表达赞美，故正确。9.《写读后感》时，可以直接摘抄书中精彩段落，并以此作为全文主要内容。（）解析：本题考查写作方法。读后感应结合个人感受，而非摘抄原文，故错误。10.《写一封感谢信》时，称呼可以随意选择，只要表达感谢即可。（）解析：本题考查书信格式。称呼需符合规范，故错误。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《草原》一文中，老舍先生用哪些景物描写展现了草原的美丽？（请列举至少三个）参考答案：天空、小丘、羊群、骏马、牧民等。解析：本题考查景物描写。课文第1-3自然段详细描写了草原的景色，学生需准确记忆并列举。2.《白杨礼赞》中，作者为什么称白杨树为“伟岸、正直、朴质、严肃”的树？（请结合课文分析）参考答案：白杨树不惧风雪、扎根土地、默默奉献，象征北方农民的精神品质。解析：本题考查象征意义。学生需结合课文第4-5自然段分析白杨树的象征意义。3.《古诗三首》中的《草》一诗，诗人通过哪些事物表达了野草顽强的生命力？（请列举至少两个）参考答案：野火、春风、原上草、枯草、新草等。解析：本题考查古诗分析。学生需理解诗句中“野火”“春风”等事物的象征意义。4.《童年的发现》中，作者童年时有哪些有趣的发现？这些发现体现了什么？（请结合课文回答）参考答案：作者发现了胚胎发育的原理、地球是圆的等；体现了童年的好奇心和想象力。解析：本题考查课文主旨。学生需结合课文第2-3自然段分析作者的发现及其意义。5.《李时珍》一文中，李时珍为编写《本草纲目》做了哪些准备工作？这些工作体现了他的什么品质？（请结合课文回答）参考答案：到各地考察、采集药物、请教药农；体现了他的勤奋、严谨、不怕困难的精神。解析：本题考查人物品质。学生需结合课文第4-5自然段分析李时珍的品质。6.《詹天佑》中，京张铁路修建过程中遇到了哪些困难？詹天佑是如何克服的？（请结合课文回答）参考答案：困难包括陡峭山势、技术难题；詹天佑设计了“人”字形线路，克服了困难。解析：本题考查课文细节。学生需结合课文第3-4自然段分析困难及解决方法。7.《草原》一文中，老舍先生用哪些细节描写展现了蒙古族人民的热情好客？（请列举至少两个）参考答案：迎接客人、敬酒、唱歌跳舞、留客人住下等。解析：本题考查人物描写。学生需结合课文第5-6自然段分析蒙古族人民的热情。8.《写读后感》时，如何结合作品内容谈个人感受？请举例说明。参考答案：读《狼牙山五壮士》后，感受五壮士的英勇精神，联想到自己也要勇敢面对困难。解析：本题考查写作方法。学生需结合具体作品举例说明如何谈感受。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请以《草原》为题，写一段景物描写，要求运用比喻和拟人的修辞手法，不少于50字。参考答案：草原像一块无边的绿毯，上面点缀着白色的大花（羊群），几匹骏马像黑色的闪电，在草原上奔跑，牧民们像快乐的音符，在歌唱。解析：本题考查写作应用。学生需运用比喻和拟人描写草原景色，注意语言生动。2.请以《白杨礼赞》为题，写一段读后感，要求结合作品内容谈个人感受，不少于60字。参考答案：读完《白杨礼赞》，我感受到白杨树不仅是树，更是北方农民的象征。他们像白杨一样坚强不屈，默默奉献。我要学习他们的精神，做一个有用的人。解析：本题考查读后感写作。学生需结合作品内容谈感受，注意情感真挚。3.请以《古诗三首》中的《草》一诗为题，写一段赏析，要求分析诗句的象征意义，不少于70字。参考答案：《草》一诗通过“野火烧不尽，春风吹又生”的对比，赞美了野草顽强的生命力。这种精神也激励着人们，无论遇到什么困难，都要像野草一样坚强。解析：本题考查古诗赏析。学生需分析诗句的象征意义，注意语言深刻。4.请以《童年的发现》为题，写一段应用文，要求结合课文内容，谈谈如何培养好奇心，不少于80字。参考答案：读完《童年的发现》，我认识到好奇心是科学发现的关键。我们要像作者一样，多观察、多思考、多提问，才能有所发现。比如，可以观察植物生长，探究原因。解析：本题考查应用文写作。学生需结合课文内容，提出具体建议。5.请以《李时珍》为题，写一段人物评价，要求分析李时珍的品质，不少于90字。参考答案：李时珍是一位伟大的医学家，他勤奋、严谨、不怕困难，为编写《本草纲目》付出了巨大努力。他的精神值得我们学习，我们要像他一样，坚持真理，为人类健康做贡献。解析：本题考查人物评价。学生需分析李时珍的品质，注意语言规范。6.请以《詹天佑》为题，写一段科技小论文，要求结合课文内容，谈谈科技创新的重要性，不少于100字。参考答案：詹天佑通过“人”字形线路设计，解决了京张铁路的技术难题，展现了科技创新的力量。科技创新是推动社会进步的关键，我们要学习詹天佑的精神，勇于创新。解析：本题考查科技小论文写作。学生需结合课文内容，论述科技创新的重要性。7.请以《草原》为题，写一段书信，要求感谢蒙古族人民的热情好客，不少于110字。参考答案：亲爱的蒙古族朋友，感谢你们的热情好客！你们的歌声像草原上的风，温暖人心。你们的酒杯像蓝天上的白云，纯洁无瑕。我会永远记住这段美好的时光！解析：本题考查书信写作。学生需表达感谢之情，注意语言真挚。8.请以《古诗三首》中的《草》一诗为题，写一段演讲稿，要求结合诗句内容，谈谈生命的意义，不少于120字。参考答案：各位朋友，古诗《草》一诗通过“野火烧不尽，春风吹又生”告诉我们，生命是顽强的。我们要像野草一样，不怕困难，积极向上。即使遇到挫折，也要像春风一样，重新站起来。解析：本题考查演讲稿写作。学生需结合诗句内容，论述生命的意义。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.A3.C4.B5.A6.C7.B8.B9.B10.B解析：每题均需学生准确掌握单元知识点，注意干扰项的迷惑性。二、填空题1.小丘上的羊群12.北方农民的质朴、坚强、力求上进13.野火烧不尽，春风吹又生14.胚胎发育15.近30年16.人字形17.主人热情好客18.野火，春风19.我常常感到惊奇，我居然发现了这个秘密20.个人感受，生活实际解析：每题均需学生准确记忆单元知识点，注意填空格式。三、判断题1.×22.√23.×24.×25.√26.√27.×28.√29.×30.×解析：每题均需学生准确理解单元知识点，注意判断依据。四、简答题1.参考答案：天空、小丘、羊群、骏马、牧民等。解析：学生需准确记忆课文景物描写，列举至少三个即可。2.参考答案：白杨树不惧风雪、扎根土地、默默奉献，象征北方农民的精神品质。解析：学生需结合课文第4-5自然段分析象征意义。3.参考答案：野火、春风、原上草、枯草、新草等。解析：学生需理解诗句中事物的象征意义。4.参考答案：作者发现了胚胎发育的原理、地球是圆的等；体现了童年的好奇心和想象力。解析：学生需结合课文第2-3自然段分析发现及意义。5.参考答案：到各地考察、采集药物、请教药农；体现了他的勤奋、严谨、不怕困难的精神。解析：学生需结合课文第4-5自然段分析品质。6.参考答案：困难包括陡峭山势、技术难题；詹天佑设计了“人”字形线路，克服了困难。解析：学生需结合课文第3-4自然段分析困难及解决方法。7.参考答案：迎接客人、敬酒、唱歌跳舞、留客人住下等。解析：学生需结合课文第5-6自然段分析蒙古族人民的热情。8.参考答案：读《狼牙山五壮士》后，感受五壮士的英勇精神，联想到自己也要勇敢面对困难。解析：学生需结合具体作品举例说明如何谈感受。五、应用题