2027年湖北省语文高三标准答题演练（含解析）

-2027年湖北省语文高三标准答题演练（含解析）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字技术正在重塑人类的知识生产与传播方式。传统阅读往往被视为一种线性的、深度的认知活动，强调对文本逻辑的梳理和意义的建构。然而，在碎片化、即时性的数字阅读环境中，读者的注意力被不断切割，深度思考的能力面临挑战。这种变化并非单纯的技术迭代，而是涉及认知结构、思维模式乃至文化心理的深刻转型。有学者指出，数字阅读带来的“浅层化”趋势，使得人们更倾向于获取信息而非理解意义。信息的海量堆积导致“知识焦虑”，人们忙于收藏、转发，却缺乏内化与反思。与此同时，数字媒介的交互性也赋予了阅读新的可能性。超链接、多媒体元素使得文本不再是封闭的系统，而是开放的节点。读者可以通过点击、跳转，构建个性化的阅读路径。这种非线性阅读虽然可能削弱逻辑连贯性，但也激发了联想思维和多维视角的形成。因此，我们不应简单地否定数字阅读，而应探讨如何在数字时代重建深度阅读的能力。关键在于培养“元认知”能力，即对阅读过程本身的监控与调节。读者需要学会在碎片信息中筛选有价值的内容，在快速浏览中捕捉核心观点，在交互体验中保持批判性思维。只有将数字技术的便利性与传统阅读的深刻性相结合，才能实现从“信息消费者”向“知识创造者”的转变。材料二：经典文学在数字时代的价值并未消减，反而因其对人性深度的挖掘而显得愈发珍贵。经典作品往往具有超越时代的普遍意义，它们探讨的爱、死亡、权力、自由等主题，在任何技术背景下都是人类必须面对的核心问题。数字阅读虽然改变了载体，但并未改变阅读的本质——即通过语言符号与作者进行精神对话。然而，经典阅读在数字环境中确实面临困境。一方面，经典文本篇幅长、语言晦涩，与数字阅读追求的高效、直观相冲突；另一方面，算法推荐机制倾向于推送符合用户既有兴趣的内容，容易形成“信息茧房”，使读者难以接触到具有挑战性、陌生化的经典文本。为了突破这一困境，教育者和出版界正在尝试新的策略。例如，利用数字技术对经典文本进行可视化解读，通过时间轴、人物关系图等辅助手段降低阅读门槛；或者开发互动式阅读应用，让读者在角色扮演、情节分支选择中深入体验经典情境。这些尝试旨在保留经典文本思想深度的同时，适应数字时代的阅读习惯。但需警惕的是，形式的创新不能以牺牲文本的完整性为代价。数字辅助手段应服务于文本理解，而非替代文本阅读。经典的价值在于其语言的张力、结构的复杂性和思想的深刻性，这些特质是任何技术形式都无法完全替代的。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.数字阅读完全取代了传统阅读，导致人类深度思考能力彻底丧失。B.数字阅读的交互性虽然可能削弱逻辑连贯性，但也促进了联想思维和多维视角的形成。C.算法推荐机制能够有效地帮助读者打破“信息茧房”，接触到更多样化的经典文本。D.数字技术对经典文本的可视化解读，已经能够完全替代传统文字阅读，提升阅读效率。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.材料一认为数字阅读带来的变化涉及认知结构和思维模式的转型。B.材料二指出经典文学探讨的主题具有超越时代的普遍意义。C.材料一强调读者应完全摒弃数字阅读，回归传统纸质阅读以恢复深度思考。D.材料二认为数字辅助手段应服务于文本理解，不能替代文本阅读。3.结合材料一，下列哪项措施最有助于培养数字时代的“元认知”能力？（）A.无差别地收藏所有感兴趣的文章，建立庞大的资料库。B.在快速浏览新闻时，仅关注标题和摘要，忽略正文细节。C.在接触海量信息时，主动筛选有价值内容，并反思自身阅读目的与效果。D.依赖算法推荐，让系统自动为用户推送深度长文。4.材料二提到经典阅读在数字环境中面临的困境，请简要概括。5.两则材料都探讨了数字技术对阅读的影响，请比较它们在观点侧重点上的异同。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。归途老陈坐在长途大巴的最后一排，车窗外的风景像褪色的胶片，一帧帧向后倒退。这是他从省城回到老家县城的最后一班车。明天一早，他就要去市里的新工厂报到。车厢里弥漫着一种混合了汗水、烟草和廉价香水的气味。前排的两个年轻人在大声谈论着最新的手机游戏，笑声尖锐而空洞。老陈闭上眼睛，试图在脑海中勾勒出老家那座青砖小院的样子。院子里的那棵老槐树，应该又长高了吧？父亲种的那几垄菜，是否还绿油油的？“大叔，您也是去县城？”旁边一个背着双肩包的女孩小声问道。老陈睁开眼，点了点头。女孩穿着洗得发白的牛仔裤，眼神清澈，透着一股倔强。“我是要去省城打工的。”女孩笑了笑，笑容里带着几分疲惫，“在这边待了三年，总觉得心里空落落的。这次回去，想看看能不能换个活法。”老陈沉默了片刻。三年前，他也是这样背着包，离开老家去省城打拼。那时候，他觉得外面的世界无限广阔，充满了机遇。然而，三年的打拼，换来的只是租住在狭窄的地下室，每天在流水线上重复机械的动作。他感到一种深深的无力感，仿佛自己只是一颗随时可以被替换的螺丝钉。“换活法？”老陈喃喃自语，“怎么换？”“不知道。”女孩摇摇头，“但总得试试。留在这里，就像温水煮青蛙，慢慢就失去了斗志。”大巴车颠簸了一下，老陈的心也跟着颤动了一下。他想起了父亲临终前的话：“人这一辈子，不管走到哪，根不能断。”当时他不理解，现在似乎明白了一些。根，不仅仅是血缘的纽带，更是一种精神的归属，一种对自我身份的确认。在城里，他是一座孤岛，周围是喧嚣的人群，内心却是荒芜的沙漠。而在老家，虽然贫穷、落后，但那里有熟悉的泥土气息，有亲人的牵挂，有根植于土地的安全感。“也许，”老陈轻声说，“回去也不是逃避，而是为了找回自己。”女孩惊讶地看着他，随即露出了释然的笑容。大巴车缓缓驶入县城。熟悉的街道，斑驳的墙壁，还有那棵站在路口、枝叶繁茂的老槐树。老陈站起身，背起行囊。他知道，新的生活即将开始，但这一次，他不再迷茫。因为他知道，无论走多远，总有一条归途，通向心灵的家园。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头描写车厢内的气味和前排年轻人的谈话，营造了压抑、浮躁的氛围，与老陈内心的沉静形成对比。B.女孩“洗得发白的牛仔裤”和“倔强的眼神”暗示了她经济条件的拮据和不屈的性格，为后文她的选择埋下伏笔。C.老陈在城里感到自己像“孤岛”和“沙漠”，运用比喻手法，生动地表现了他内心的孤独与精神荒芜。D.小说结尾老陈看到老槐树感到不再迷茫，说明他决定放弃去新工厂报到，留在老家种地养老。7.请结合全文，简要分析老陈的心理变化过程。8.小说中女孩的形象对老陈的心理转变起到了什么作用？请简要分析。9.小说标题为“归途”，请结合全文探究其丰富意蕴。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。李将军广者，陇西成纪人也。其先曰李信，秦时为将，逐得燕太子丹者也。广家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。广从弟李蔡亦为郎，皆为武骑常侍，秩八百石。尝从行，有所冲陷折关及格猛兽，而文帝曰：“惜乎，子不遇时！如令子当高帝时，万户侯岂足道哉！”匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人无食饮，日行三十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李广乃归其大军。大军不知广所之，故弗从。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.夜半时/胡兵亦以为汉有伏军/于旁欲夜取之/胡皆引兵而去/B.夜半时/胡兵亦以为汉有伏军于旁/欲夜取之/胡皆引兵而去/C.夜半时/胡兵亦以为汉有伏军/于旁欲夜取之胡/皆引兵而去/D.夜半时/胡兵亦以为汉有伏军于旁/欲夜取之胡/皆引兵而去/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.良家子，指非医、巫、商贾、百工之家出身的人，通常指清白人家的子弟。B.中贵人，指帝王宠幸的近臣，也指宦官。文中指受皇帝宠幸的近臣。C.万户侯，食邑万户的侯爵，是古代爵位的一种，这里泛指高官厚禄。D.平旦，指天亮的时候，即日出前后。文中指李广在清晨回到大军营地。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.李广出身将门，擅长骑射。孝文帝曾感叹他生不逢时，如果生在汉高祖时代，封万户侯不在话下。B.李广勇猛果敢。面对匈奴射雕者，他带领百骑追击，射杀两人，生擒一人，展现了高超的武艺。C.李广临危不乱。面对数千匈奴骑兵，他命令士兵下马解鞍，以示不走，从而迷惑敌人，保全了部队。D.李广深受爱戴。大军因为不知道李广的去向，所以没有跟随他，导致李广最终未能成功完成任务。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。（2）彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。14.李广在面对数千匈奴骑兵时，采取了哪些策略来稳定军心并迷惑敌人？请简要概括。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联描写了细草、微风、高桅、孤舟等意象，营造出一种孤寂、凄清的意境。B.颔联“星垂平野阔，月涌大江流”气势磅礴，以乐景写哀情，反衬出诗人的渺小与孤独。C.颈联诗人反问“名岂文章著”，表达了自己因文章而闻名并非本意，实则充满愤懑。D.尾联以“天地一沙鸥”自比，形象地表现了诗人漂泊无依、孤独凄凉的心境。16.请赏析“星垂平野阔，月涌大江流”两句的艺术特色。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《论语·子罕》中，孔子用“__________，__________”来勉励弟子们要持之以恒，坚持不懈。（2）苏轼在《赤壁赋》中，用“__________，__________”两句描绘了月光下水波荡漾、月光浮动的景象。（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，借用刘义隆典故，指出北伐应做好准备，否则即使有“__________”的雄心，也可能落得“__________”的下场。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。随着人工智能技术的飞速发展，AI写作逐渐走进公众视野。AI能够根据用户提供的关键词或主题，迅速生成文章。这种技术不仅提高了写作效率，也为创意写作提供了新的可能性。然而，AI写作也引发了一系列争议。支持者认为，AI写作可以减轻人类的写作负担，特别是在重复性、规范性较强的写作任务中，如新闻报道、产品说明书等。AI能够快速处理大量数据，生成准确、客观的内容。此外，AI还可以作为人类的写作助手，提供灵感、润色文字，提升写作质量。反对者则担心，AI写作会导致人类写作能力的退化。如果人们过度依赖AI，可能会丧失独立思考和创新的能力。此外，AI生成的内容往往缺乏情感深度和个性化特征，难以触动读者的心灵。更令人担忧的是，AI写作可能被用于制造虚假信息，误导公众，危害社会安全。面对AI写作带来的机遇与挑战，我们需要理性看待。一方面，我们要充分利用AI技术，提升写作效率和质量；另一方面，我们要保持人类的主体地位，坚持独立思考和创新精神。只有将技术与人文相结合，才能实现写作领域的可持续发展。18.下列对材料中相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.AI写作已经完全取代了人类写作，成为写作领域的主流。B.AI写作在新闻报道、产品说明书等规范性较强的写作任务中具有优势。C.反对者认为AI写作会导致人类完全丧失写作能力，因此应禁止使用AI。D.材料认为AI写作没有任何负面影响，只需关注其带来的机遇即可。19.请结合材料，简要概括AI写作引发的主要争议点。20.材料最后一段提出了应对AI写作挑战的建议，请概括其核心观点。（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。近年来，“国潮”品牌兴起，受到年轻消费者的追捧。所谓“国潮”，是指将中国传统文化元素与现代时尚设计相结合，打造具有中国特色的时尚品牌。国潮品牌的兴起，不仅反映了消费者文化自信的提升，也体现了中国制造业转型升级的成果。然而，国潮品牌的兴起也伴随着一些问题。一些品牌仅仅是在产品上简单贴上中国风的标签，