2027年湖北省语文高中高考仿真卷（含答案+解析）

-2027年湖北省语文高中高考仿真卷（含答案+解析）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字技术正在重塑人类的知识生产与传播方式。传统阅读往往是一种线性的、深度的认知活动，读者在文本的引导下进行逻辑推演和情感共鸣。然而，碎片化阅读和算法推荐机制的普及，使得信息获取变得即时且高效，但也带来了“浅阅读”的困境。在这种模式下，注意力被切割成微小的片段，深度思考的能力逐渐退化。我们似乎拥有了海量的信息，却失去了整合信息、形成独立判断的能力。然而，数字技术并非只有破坏性的一面。它也为知识的普惠和个性化学习提供了可能。通过大数据分析，教育者可以更精准地把握学生的学习痛点，提供定制化的学习路径。关键在于，我们如何驾驭技术，而非被技术所奴役。我们需要在享受数字便利的同时，重建深度阅读的习惯，培养批判性思维，以应对信息过载带来的认知挑战。材料二：在人工智能时代，人类的核心竞争力不再仅仅是知识的记忆与复述，而是创造力、同理心和复杂问题的解决能力。机器可以迅速处理大量数据，但无法理解人类情感中的微妙差别，也无法在缺乏明确规则的情境下进行创新。因此，教育的重心应从“知识传授”转向“素养培育”。素养培育强调跨学科知识的融合与应用。例如，在解决气候变化这一全球性问题时，不仅需要自然科学的知识，还需要伦理学、经济学和社会学的视角。这种综合性的素养，是机器难以替代的。同时，终身学习成为必然选择。知识半衰期的缩短要求个体不断更新知识结构，保持对新鲜事物的好奇心和探索欲。唯有如此，人类才能在技术浪潮中保持主体性，实现从“知识容器”到“智慧主体”的转变。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.碎片化阅读和算法推荐机制的普及，完全剥夺了读者进行深度思考的能力。B.数字技术虽然带来了“浅阅读”的困境，但也为知识的普惠提供了技术支撑。C.在人工智能时代，机器已经完全取代了人类在知识记忆与复述方面的功能。D.教育的重心转向“素养培育”，意味着不再需要掌握任何具体的学科知识。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.算法推荐机制可能导致用户陷入信息茧房，限制视野的开阔。B.大数据分析有助于实现教育资源的精准配置和个性化教学。C.人类的情感理解和创新能力是目前人工智能难以企及的领域。D.知识半衰期的缩短意味着过去学到的知识将彻底失去价值。3.结合材料一，下列现象最能体现“浅阅读”困境的是（）A.学生在图书馆安静地阅读一本长篇经典小说，并做读书笔记。B.读者通过短视频平台快速浏览新闻标题，很少点击链接阅读全文。C.教师利用多媒体课件辅助课堂教学，提高课堂互动性。D.研究人员查阅大量文献资料，撰写一篇严谨的学术论文。4.材料二认为人工智能时代人类的核心竞争力是什么？请结合材料简要概括。5.面对数字技术和人工智能的发展，作为高中生，你应如何调整自己的学习方式和思维模式？请结合两则材料谈谈你的看法。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。秋日的黄昏，老屋前的柿子树上挂满了红彤彤的柿子，像一盏盏小灯笼，照亮了即将逝去的时光。祖父坐在藤椅上，手里拿着一把旧蒲扇，有一搭没一搭地摇着。他的目光穿过庭院，落在远处连绵起伏的山峦上，眼神中透着一种难以言说的寂寥。“爷，这柿子甜吗？”我跑过去，摘下一个最大的柿子，在衣角擦了擦，递到祖父嘴边。祖父接过柿子，轻轻咬了一口，嘴角泛起一丝笑意：“甜，心里甜。”我有些不解，问：“为什么心里甜？”祖父放下蒲扇，指了指院角那棵老槐树：“你看那棵树，小时候你爬树摔下来，我背着你去医务室；后来你上学，我送你到村口；现在你长大了，要去远方了。这柿子树，就像我一样，看着果子一个个熟透、落下，心里虽然空落落的，但想到它们能养活人，能给别人带来甜，就觉得值了。”我愣住了。原来，祖父的“甜”，不是味蕾上的满足，而是一种传承与放手的释然。在这个快节奏的时代，我们往往急于索取，急于成功，却忽略了生命中最朴素的情感连接。祖父用他的一生，诠释了什么是责任，什么是爱，什么是生命的延续。夜幕降临，月光洒在柿子树上，泛起一层银辉。祖父站起身，拍了拍身上的尘土，说：“走吧，回家吃饭。”我跟在他身后，看着他的背影，忽然觉得，那佝偻的背影，是一座山，也是一盏灯，指引着我前行的方向。6.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章开头描写秋日黄昏和挂满柿子的老屋，营造出一种宁静、温馨而又略带伤感的氛围。B.祖父说“心里甜”，是因为柿子确实非常甜美，他的味觉非常灵敏，能尝出柿子的甘甜。C.文章通过“我”与祖父的对话，展现了祖孙之间深厚的情感，以及两代人不同的生命体验。D.结尾处将祖父的背影比作“山”和“灯”，形象地表现了祖父对“我”的支撑与指引作用。7.文中画线句子“这柿子树，就像我一样……”蕴含了祖父怎样的人生感悟？请结合全文简要分析。8.文章多次提到“柿子”，请分析“柿子”在文中的作用。9.文章结尾说“那佝偻的背影，是一座山，也是一盏灯”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。李斯者，楚上蔡人也。年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不絜，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠食积粟，居大庑之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”乃从荀卿学帝王之术。学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，欲西入秦。辞于荀卿曰：“斯闻得时无怠，今万乘方争时，游者主事。今秦王欲吞天下，称帝而治，此布衣驰骛之时而游说者之秋也。处卑贱之位而计不为者，此禽鹿视肉，人面而能强行者耳。故诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困。久处卑贱之位，困苦之地，非世而恶利，自托于无为，此非士之情也。故斯将西说秦王矣。”至秦，会庄襄王卒，李斯乃求为秦相文信侯吕不韦舍人。不韦贤之，任以为郎。坐除道，使卒乘多过行雨，迁为廷尉。斯长男由为三川守，诸男皆尚秦公主，女悉嫁秦诸公子。斯居宫室驱驭珍怪侍从宫妇人极盛。物极则衰，吾未知所税驾也。始皇三十四年，置酒咸阳宫，博士仆射周青臣等颂始皇功德。斯因言：“古者天下散乱，莫之能一，是以诸侯并作，语皆道古以害今，饰虚言以乱实，人善其所私学，以非上所建立。今陛下并有天下，别白黑而定一尊，而私学乃相与非法教之人，如此不止，上之威严无所得施也。臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏诗、书、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。有敢偶语诗、书者弃市。以吏为师。”始皇可其议。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.斯居宫室/驱驭珍怪/侍从宫妇人/极盛/物极则衰/吾未知所税驾也B.斯居宫室/驱驭珍怪侍从/宫妇人极盛/物极则衰/吾未知所税驾也C.斯居宫室/驱驭珍怪/侍从宫妇人极盛/物极则衰/吾未知所税驾也D.斯居宫室/驱驭珍怪/侍从宫妇人/极盛物/极则衰/吾未知所税驾也11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“帝王之术”指治理天下的策略和方法，荀子是战国末期儒家代表人物，主张“性恶论”。B.“万乘”指万辆兵车，周制地方千里，能出兵车万乘，后用来指代天子或大国。C.“博士”是古代学官名，秦汉时掌管书籍文典、通晓史事，后泛指精通一经或一艺的学者。D.“弃市”是古代死刑的一种，指在闹市执行死刑，并将尸体暴露于街头示众。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.李斯出身贫寒，通过观察厕所里的老鼠和粮仓里的老鼠的不同境遇，悟出了人生地位的重要性。B.李斯师从荀子，学习帝王之术，认为楚国君主不值得侍奉，六国弱小无法建功，于是决定去秦国。C.李斯在秦国initially担任吕不韦的舍人，后来因修路时让士兵过多地经过雨天道路而被贬为廷尉。D.李斯建议秦始皇焚烧非秦国历史的史书以及民间收藏的诗书和诸子百家著作，以统一思想。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）故诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困。（2）臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏诗、书、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。14.李斯为什么认为“得时无怠”？请结合材料简要分析。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联点明了地点、季节和时间，描绘了一幅雨后初晴、秋意渐浓的山居图景。B.颔联“明月松间照，清泉石上流”动静结合，以动衬静，突出了山间的幽静。C.颈联写人，先闻其声后见其人，通过浣女和渔舟的活动，表现了山居生活的宁静与和谐。D.尾联化用《楚辞·招隐士》中“王孙兮归来，山中兮不可久留”之意，表达了诗人不愿留在山中的情感。16.这首诗体现了王维诗歌“诗中有画”的特点，请结合全诗简要分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中用“木受绳则直，金就砺则利”来论述学习的重要性，紧接着用“，”两句进一步强调学习能改变人的本性。（2）杜甫在《登高》中写道“，”，从空间和时间两个维度，抒发了自己漂泊异乡、年老多病的悲凉之情。（3）苏轼在《赤壁赋》中，用“，”两句描写了曹操军队在攻破荆州后，顺流东下时军容之盛。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。随着“国潮”的兴起，越来越多的年轻人开始关注传统文化。他们穿着汉服走在街头，佩戴着精美的非遗饰品，品尝着传统美食。这种文化现象不仅展现了年轻人对传统文化的热爱，也反映了文化自信的提升。然而，在“国潮”热潮背后，也隐藏着一些值得关注的问题。部分商家为了追逐利益，盲目跟风，导致产品质量参差不齐，甚至出现抄袭、低俗化等现象。这些行为不仅损害了消费者的利益，也破坏了传统文化的形象。因此，我们需要理性看待“国潮”现象。一方面，要鼓励创新，将传统文化与现代生活相结合，开发出更多具有时代特色的文化产品；另一方面，要加强监管，规范市场秩序，保护知识产权，确保“国潮”健康发展。只有这样，才能让“国潮”真正成为传承和弘扬中华优秀传统文化的重要载体。18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.这种文化现象不仅展现了年轻人对传统文化的热爱，也反映了文化自信的提升。B.这种文化现象不仅反映了文化自信的提升，也展现了年轻人对传统文化的热爱。C.这种文化现象不仅展现了年轻人对传统文化的热爱，也体现了文化自信的增强。D.这种文化现象不仅体现了文化自信的增强，也展现了年轻人对传统文化的热爱。19.下列各句中的引号，和文中“国潮”的引号作用相同的一项是（）A.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。B.从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。C.他嘴里总离不开“奋斗”“拼搏”这些字眼。D.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。①，②，③，才能让“国潮”行稳致远。（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。汉字是中华文化的瑰宝，每一个汉字都蕴含着丰富的文化内涵。例如，“家”字，上面是“宀”，表示房屋；下面是“豕”，表示猪。在古代，猪是财富的象征，家里养着猪，说明生活富裕，所以“家”就有了家庭、家园的意思。又如，“安”字，上面是“宀”，下面是“女”，表示女子在房屋内，象征安定、平安。汉字不仅是记录语言的符号，更是中华文化的载体。通过学习汉字，我们可以了解古代社会的生产生活、风俗习惯、价值观念等。因此，我们应该重视汉字教育，传承中华文化。21.请仿照文中对“家”字的解说，对“休”字进行解说。要求：符合汉字构字规律，语意连贯，不超过30个字。22.文中画横线的句子存在逻辑问题，请指出并修改。______________________________四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，在这个快节奏的时代，我们需要“快”，快速反应，快速行动，才能抓住机遇；也有人说，我们需要“慢”，慢下来思考，慢下来品味，才能拥有深度和内涵。对此，你有怎样的感悟和思考