2027年四川省语文高三一轮单元测试卷（含答案）

-2027年四川省语文高三一轮单元测试卷（含答案）考试时间：150分钟满分：150分______________________________一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。近年来，“新质生产力”成为推动经济高质量发展的核心关键词。新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。它由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生，以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵，以全要素生产率大幅提升为核心标志。与传统生产力相比，新质生产力具有鲜明的时代特征。首先，其核心驱动力在于科技创新。无论是人工智能、量子计算，还是生物制造、商业航天，前沿技术的突破正在重塑生产函数。其次，其配置方式更加灵活高效。数据作为新型生产要素，其非竞争性、非排他性特征使得资源配置能够突破时空限制，实现精准匹配。最后，其表现形式更加绿色可持续。新质生产力强调人与自然和谐共生，通过清洁能源、循环经济等手段，降低单位产出的资源消耗和环境污染。发展新质生产力并非一蹴而就，需要处理好几对重要关系。一是传统产业升级与新产业培育的关系。不能简单地将传统产业视为“低端产业”而放弃，而应利用新技术对其进行改造提升，使其焕发新生。同时，要前瞻布局未来产业，抢占科技竞争制高点。二是政府引导与市场主导的关系。政府应在基础研究、重大科技攻关、制度供给等方面发挥积极作用，但必须尊重市场规律，让企业在技术创新中唱主角，避免行政力量过度干预导致资源错配。三是效率与公平的关系。新质生产力在提升效率的同时，也可能带来就业结构的变化和技能鸿沟的扩大，因此需要完善社会保障体系，加强职业技能培训，确保发展成果惠及全体人民。1.下列关于“新质生产力”的理解，不正确的一项是（）A.新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级催生的先进生产力质态。B.新质生产力的基本内涵包括劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升。C.新质生产力完全摒弃了传统经济增长方式，与传统生产力没有任何联系。D.全要素生产率的大幅提升是新质生产力的核心标志。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章首先定义了“新质生产力”，然后分析其与传统生产力的区别，最后探讨发展过程中的关键关系，逻辑清晰。B.文章运用对比论证，突出了新质生产力在核心驱动力、配置方式和表现形式上的时代特征。C.文章在论述“政府引导与市场主导的关系”时，采用了举例论证的方法，列举了人工智能等具体案例。D.文章强调发展新质生产力需要统筹兼顾，体现了辩证思维。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.只要实现了前沿技术的突破，就能自然形成新质生产力。B.数据作为新型生产要素，具有竞争性和排他性，这使得资源配置变得困难。C.在发展新质生产力过程中，应优先发展未来产业，彻底淘汰传统产业。D.发展新质生产力既要提升经济效率，也要关注就业结构变化和社会公平。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成4～6题。归途老陈坐在绿皮火车的硬座上，手里攥着一张皱巴巴的车票。窗外是飞速后退的田野，金黄的稻浪翻滚着，像极了老家那片土地。这是他去省城打工的第十五年，也是他第一次坐火车回老家。以前，他都是坐长途大巴，颠簸、拥挤，还要转几次车。这次儿子用工资给他买了火车票，说：“爸，您辛苦了，这次坐火车，舒服，还能看看风景。”老陈心里暖烘烘的，却又有些忐忑。他怕自己身上的泥土味弄脏了车厢，怕自己不懂规矩被人笑话。火车缓缓启动，老陈小心翼翼地把手提袋放在脚边，那是他给孙子买的玩具，给老伴带的补品。他挺直了腰板，尽量让自己看起来像个“城里人”。邻座是个年轻姑娘，戴着耳机，看着手机，偶尔抬头看一眼窗外。老陈想搭话，又不敢开口，怕自己的方言让她听不懂，更怕她觉得无聊。时间一点点流逝，窗外的景色从田野变成了城市的高楼大厦，又变成了连绵的山脉。老陈看着窗外，思绪万千。他想起了小时候，父亲也是这样坐着火车去外地谋生，临走前对他说：“娃儿，好好读书，将来别像爹一样，面朝黄土背朝天。”如今，他虽然没读过多少书，但也通过努力在城市里站稳了脚跟。只是，每当夜深人静，他总会想起老家的炊烟，想起母亲在门口张望的身影。“叔叔，您去旅游吗？”邻座姑娘突然摘下耳机，笑着问。老陈愣了一下，连忙摆手：“不，不，我回老家。”“老家？哪里的？风景一定很好吧？”老陈笑了，眼角的皱纹舒展开来：“嗯，老家有山有水，还有我孙子。虽然比不上大城市繁华，但心里踏实。”姑娘点点头，似乎理解了什么，又戴上了耳机。火车穿过隧道，光线暗了下来。老陈闭上眼睛，脑海中浮现出老家的样子：村口的老槐树，清澈的小溪，还有那熟悉的泥土芬芳。他知道，无论走多远，根始终在那里。4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头描写老陈攥着皱巴巴的车票，既表现了他对这次回乡之旅的重视，也暗示了他内心的紧张与不安。B.老陈担心自己的泥土味弄脏车厢，怕被笑话，反映了他作为进城务工人员面对城市文明时的自卑与怯懦。C.邻座姑娘主动搭话，打破了老陈的沉默，这一情节推动了故事发展，也展现了年轻一代对长辈的尊重与好奇。D.小说结尾写老陈闭上眼睛想象老家，表达了他对城市生活的厌倦和对乡村生活的彻底回归意愿。5.小说中“绿皮火车”和“长途大巴”的对比有何作用？请结合文本简要分析。6.请结合全文，探究“归途”这一标题的多重含义。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成7～9题。材料一：随着数字化时代的到来，阅读方式发生了深刻变革。纸质阅读、电子阅读、有声阅读等多种形态并存，形成了多元化的阅读生态。然而，碎片化阅读、浅阅读现象也日益突出，导致人们深度思考能力下降。如何平衡不同阅读方式，提升阅读质量，成为社会关注的焦点。材料二：一项针对大学生阅读习惯的调查显示，60%的学生每天阅读时间不足30分钟，其中大部分时间用于浏览社交媒体和短视频。只有15%的学生坚持每天阅读纸质书籍超过1小时。数据显示，深度阅读有助于提升逻辑思维能力、记忆力和专注力，而碎片化阅读则容易导致注意力分散和知识碎片化。材料三：专家指出，培养深度阅读习惯需要从以下几个方面入手：一是制定阅读计划，明确阅读目标；二是选择优质读物，避免低质内容；三是创造安静的阅读环境，减少干扰；四是做好读书笔记，加深理解与记忆。同时，学校和社会也应加强引导，营造浓厚的阅读氛围。7.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.数字化时代的到来完全取代了纸质阅读，纸质阅读已不再具有任何优势。B.碎片化阅读和浅阅读现象的突出，是导致人们深度思考能力下降的唯一原因。C.调查显示，大部分大学生每天阅读时间较短，且深度阅读习惯尚未养成。D.只要制定了阅读计划，就能有效培养深度阅读习惯，提升思维能力。8.根据材料二，下列说法不正确的一项是（）A.深度阅读对提升逻辑思维能力、记忆力和专注力有积极作用。B.碎片化阅读容易导致注意力分散和知识碎片化。C.只有15%的大学生坚持每天阅读纸质书籍超过1小时，说明纸质阅读已失去吸引力。D.大学生阅读时间不足30分钟的比例较高，反映出当前大学生阅读现状不容乐观。9.根据材料三，请概括培养深度阅读习惯的具体措施。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）材料二：昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。首孝悌，次见闻。知某数，识某文。一而十，十而百。百而千，千而万。三才者，天地人。三光者，日月星。三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。曰南北，曰西东。此四方，应乎中。（节选自《三字经》）材料三：君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（荀子《劝学》）10.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.非宁静无以致远致：达到B.险躁则不能治性治：修养C.教不严，师之惰惰：懒惰D.学不可以已已：停止11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.静以修身/以手拂之B.非学无以广才/非能水也C.子不学，断机杼/青，取之于蓝D.冰，水为之/为之奈何12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.《诫子书》强调“静”和“俭”是修身养德的基础，认为只有淡泊宁静才能明确志向、实现远大目标。B.《三字经》通过孟母择邻、断机教子的故事，强调了环境对儿童成长的重要性以及父母教育的责任。C.《劝学》运用比喻论证，指出学习可以弥补不足，提升自我，君子应当广泛学习并每日反省自己。D.三则材料都强调了学习的重要性，但侧重点不同：《诫子书》侧重修身，《三字经》侧重启蒙，《劝学》侧重方法论。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。14.请结合三则材料，简要概括古人关于“学习”的观点。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写景，通过“细草”“微风”“危樯”“独夜舟”等意象，营造出孤寂、凄清的氛围。B.颔联“星垂平野阔，月涌大江流”气势磅礴，以乐景写哀情，反衬出诗人内心的孤独。C.颈联直抒胸臆，诗人自嘲名声岂是因为文章好，官职应该是因为年老多病才被罢免。D.尾联运用比喻，将诗人自己比作天地间的一只沙鸥，形象地表现了诗人漂泊无依的处境。16.请赏析“星垂平野阔，月涌大江流”两句的艺术特色。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《劝学》中强调学习要持之以恒，即使条件艰苦也不能放弃的句子是：“______________，______________。”（2）《登高》中描写诗人漂泊异乡、年老多病的句子是：“______________，______________。”（3）《赤壁赋》中描写客人吹洞箫，其声音凄切婉转，令蛟龙起舞、寡妇哭泣的句子是：“______________，______________。”______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。中华优秀传统文化是中华民族的根和魂。近年来，随着国潮兴起，传统文化元素在时尚、科技、生活等领域得到广泛应用。从汉服热到故宫文创，从非遗技艺到传统节日复兴，传统文化正以全新的面貌走进大众生活。然而，在传统文化复兴的过程中，也出现了一些问题。一些商家为了追求商业利益，对传统文化进行肤浅的解读和随意的篡改，导致文化失真。例如，一些影视作品为了博眼球，随意篡改历史事实，歪曲人物形象，这不仅误导了观众，也损害了传统文化的形象。此外，部分公众对传统文化的理解停留在表面，缺乏深入的研究和思考，导致文化传承流于形式。因此，我们要坚持守正创新，既要尊重传统文化的本真，又要结合时代特点进行创造性转化和创新性发展。只有这样，才能让传统文化真正活起来、火起来，成为推动社会进步的重要力量。18.下列各句中的引号，和文中“国潮”“守正创新”引号作用相同的一项是（）A.他嘴里总是挂着“奋斗”两个字。B.这里的“风景”其实是指一种心态。C.我们反对那种“拿来主义”的态度。D.被称为“活化石”的银杏树，见证了历史的变迁。19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.一些商家为了追求商业利益，对传统文化进行肤浅的解读和随意的篡改，导致文化失真。B.一些商家为了追求商业利益，对传统文化进行随意的篡改和肤浅的解读，导致文化失真。C.一些商家为了追求商业利益，对传统文化进行肤浅的解读和随意的篡改，致使文化失真。D.一些商家为了追求商业利益，对传统文化进行随意的篡改和肤浅的解读，致使文化失真。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。传统文化复兴的过程中，我们既要看到机遇，也要正视挑战。一方面，________________________，为传统文化注入新的活力；另一方面，________________________，避免文化传承流于形式。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。材料一：某市图书馆推出“阅读马拉松”活动，鼓励市民连续阅读一定时间。活动规定，参与者需在图书馆内连续阅读4小时以上，中途不得离开馆内。活动结束后，参与者可获得精美纪念品。材料二：针对“阅读马拉松”活