2027年新疆维吾尔自治区语文高考考前押题卷（含答案）

-2027年新疆维吾尔自治区语文高考考前押题卷（含答案）注意事项：1.本试卷共8页，满分150分，考试用时150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：数字时代，信息的获取方式发生了根本性变革。过去，知识往往被封装在书籍、期刊等实体媒介中，获取门槛较高；如今，互联网打破了时空限制，信息以碎片化、即时性的方式涌向大众。这种变化既带来了知识普及的便利，也引发了对深度阅读能力退化的担忧。深度阅读并非仅仅指阅读长篇文字，而是一种沉浸式的、批判性的思维活动。它要求读者在阅读过程中保持专注，对文本进行逻辑梳理、意义建构和价值判断。相比之下，浅层阅读往往停留在信息的快速浏览和表面理解上，缺乏对文本深层意蕴的挖掘。有学者指出，数字媒介的碎片化特征容易导致读者思维模式的“浅表化”。当人们习惯于通过标题、摘要或短视频获取信息时，大脑逐渐适应了这种低认知负荷的处理方式，从而削弱了处理复杂逻辑和长时间专注的能力。然而，这并不意味着数字阅读必然导致深度阅读的消亡。关键在于如何引导读者在海量信息中筛选优质内容，并培养在数字环境中保持深度思考的习惯。深度阅读的价值在于其能够促进个体的精神成长与理性思维。通过深度阅读，读者不仅能获取知识，更能与作者进行跨越时空的对话，反思自身经验，形成独立的价值观。在人工智能日益普及的今天，机器可以高效地提供信息，但无法替代人类在深度阅读中产生的情感共鸣与哲学思考。因此，重建深度阅读的习惯，不仅是个人素养提升的需要，也是社会文明进步的重要标志。（摘编自《数字时代的阅读重构》）材料二：传统阅读与数字阅读并非对立关系，而是互补共生的关系。传统阅读以其线性、连贯、深度的特点，适合进行系统性学习和经典文本的研读；数字阅读则以其便捷、交互、多维的特点，适合快速获取资讯和拓展视野。在教育实践中，应当倡导“混合式阅读”理念。一方面，学校应加强经典文学作品的导读，引导学生沉下心来，体验纸质阅读带来的静谧与专注，培养持久的注意力。另一方面，教师应利用数字平台，引导学生进行主题式、项目式阅读，通过多源信息的比对、整合，提升信息筛选与批判性思维能力。此外，家庭和社会也应营造有利于深度阅读的氛围。家长应减少对孩子屏幕时间的无节制放任，鼓励亲子共读；图书馆和社区应优化阅读空间，提供舒适的纸质阅读环境。只有当传统阅读的深度与数字阅读的广度有机结合，才能构建起适应未来社会需求的阅读生态。（摘编自《混合式阅读：未来教育的必然选择》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）A.数字时代的信息获取方式变革，直接导致了读者深度阅读能力的全面退化，这是不可逆转的趋势。B.深度阅读要求读者在过程中保持专注，对文本进行逻辑梳理和意义建构，这是一种高认知负荷的思维活动。C.数字媒介的碎片化特征必然导致读者思维模式的浅表化，因此应完全禁止使用数字媒介进行阅读。D.人工智能可以完全替代人类在深度阅读中产生的情感共鸣与哲学思考，因此深度阅读的价值正在降低。2.根据材料一，下列说法不正确的一项是（3分）（）A.浅层阅读往往停留在信息的快速浏览和表面理解上，缺乏对文本深层意蕴的挖掘。B.大脑适应低认知负荷的处理方式，会削弱处理复杂逻辑和长时间专注的能力。C.只要拥有海量的数字资源，读者就能自然而然地培养出深度阅读的习惯。D.深度阅读能促进个体的精神成长与理性思维，帮助读者形成独立的价值观。3.下列选项，最不适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（3分）（）A.某中学开设“经典名著研读”课程，要求学生每周撰写不少于800字的读书笔记。B.某图书馆推出“数字阅读周”活动，鼓励市民通过手机阅读最新出版的畅销小说。C.某高校教师利用在线平台发布多份关于“气候变化”的资料，引导学生进行比较阅读和分析。D.某社区举办“亲子共读”分享会，家长和孩子一起阅读纸质绘本并讨论故事内容。4.材料一和材料二在论述“深度阅读”时，侧重点有何不同？请简要概括。（4分）5.结合两则材料，谈谈在数字时代，中学生应如何平衡传统阅读与数字阅读，以提升自身的语文核心素养。（6分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6-9题。远山李娟阿勒泰的冬天来得早。十月初，山脊上已经积了一层薄薄的雪，像谁不小心打翻的盐罐，零星地撒在深褐色的草甸上。父亲赶着羊群往回走。羊群在枯黄的草场上缓慢移动，发出细碎的咀嚼声。父亲裹着厚厚的羊皮袄，手里拄着一根木棍，背影在夕阳下拉得很长。我坐在马背上，看着远处的雪山。那山很高，终年积雪，在阳光下闪烁着冷冽的光芒。“你看那山，”父亲指着远处，“像不像一匹白马？”我抬头望去，那山峰确实圆润，线条柔和，在暮色中隐隐泛着白光。我点点头，说：“像。”父亲笑了，皱纹里藏着笑意：“我年轻时，总觉得山是阻碍，翻过去才能看到外面的世界。后来老了，才发现山是依靠。没有山，风就没了遮挡，雪就没了根基。”我沉默了。小时候，我总想逃离这片大山，去乌鲁木齐，去内地，去看高楼大厦，去听喧嚣的人声。我觉得大山是封闭的，是落后的象征。每当冬天来临，大雪封山，我就感到一种深深的压抑和孤独。然而，在这个冬天，当我真正静下心来，倾听风穿过松林的声音，感受羊群体温传递的温暖，看着父亲在风雪中坚韧的身影，我突然明白，大山并非封闭，而是包容。它包容了生命的脆弱，也承载了生命的坚韧。那天晚上，我们在毡房里烤火。火光映照着父亲的脸，也映照着墙上挂着的猎枪和兽皮。父亲讲起了他年轻时的故事：如何在暴风雪中寻找走失的羊，如何在严寒中守护家园。他的声音低沉而有力，像远处传来的雷声。我听着，心中涌起一股暖流。原来，我所向往的“外面世界”，并不比这里更温暖。这里的温暖，来自人与自然的和谐，来自亲情的纽带，来自对土地的热爱。第二天清晨，雪停了。阳光洒在雪地上，反射出耀眼的光芒。我走出毡房，深吸一口清冷的空气。远处的雪山依旧巍峨，但在我眼中，它不再冷冽，而是充满了生机与希望。我知道，无论未来走向何方，这片远山，永远是我心灵的归宿。6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）（）A.小说开头描写阿勒泰十月初的雪景，营造出一种荒凉、萧瑟的氛围，暗示了主人公内心的孤独与压抑。B.父亲将远处的山峰比作“白马”，既写出了山峰的形状特点，也暗示了父亲对自由和远方的向往。C.小时候“我”想逃离大山，是因为觉得大山封闭、落后，这反映了“我”当时对家乡缺乏认同感。D.父亲讲述年轻时的故事，主要是为了炫耀自己的勇敢和经历，让“我”感到敬畏。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.小说采用第一人称叙述，增强了故事的真实感和亲切感，便于直接抒发“我”的情感变化。B.小说语言质朴自然，如“像谁不小心打翻的盐罐”，运用比喻手法，生动形象地写出了雪景的特点。C.小说通过“我”的心理变化，从厌恶大山到热爱大山，展现了人物内心的成长与觉醒。D.小说结尾描写雪后阳光下的雪山，象征着“我”内心的迷茫与困惑，与前文形成对比。8.小说中“父亲”这一形象有何作用？请结合文本简要分析。（4分）9.小说标题为“远山”，请结合全文，探究“远山”的丰富意蕴。（6分）______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。材料一：君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（摘自《荀子·劝学》）材料二：古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（摘自韩愈《师说》）10.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（）A.木直中绳中：合乎B.君子生非异也生：同“性”，资质、禀赋C.师道之不传也久矣道：风尚D.君子不齿齿：牙齿11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分）（）A.冰，水为之，而寒于水/其闻道也固先乎吾B.君子博学而日参省乎己/师道之不传也久矣C.积土成山，风雨兴焉/积善成德，而神明自得，圣心备焉D.于其身也，则耻师焉/今其智乃反不能及12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（2）彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。13.材料一中，荀子用了哪些比喻来论证“学习需要积累”的观点？请简要概括。（3分）14.材料二中，韩愈批评了当时士大夫阶层怎样的不良风气？请结合文本简要分析。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15-16题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联写诗人夜间停泊在江边，细草、微风、危樯、独舟，营造出一种孤寂、清冷的氛围。B.颔联“星垂平野阔，月涌大江流”气势磅礴，以乐景写哀情，反衬出诗人内心的孤独与渺小。C.颈联诗人自问自答，表面说名声岂是因为文章好，官职是因为老病而休，实则表达了内心的愤懑与无奈。D.尾联以“天地一沙鸥”自比，生动形象地写出了诗人漂泊无依、孤独凄凉的形象，含蓄蕴藉。16.清代浦起龙在《读杜心解》中评价此诗：“通首神行气活，句句奇绝。”请结合颔联，分析其“奇绝”之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《劝学》中，“______________，______________”两句，强调了学习必须专一，不能浮躁。（2）《师说》中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是“______________，______________”。（3）杜甫在《旅夜书怀》中，用“______________，______________”两句描绘了雄浑壮阔的夜景，成为千古名句。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18-20题。春节，是中国最重要的传统节日，承载着中华民族深厚的文化情感。然而，随着时代的发展，春节的庆祝方式也在悄然发生变化。过去，人们走亲访友、贴春联、放鞭炮，年味浓郁；如今，电子红包、云端拜年、网络春晚等新兴方式逐渐流行。有人担心，这些新方式会冲淡年味，让春节变得冷漠、疏离。但也有人认为，这是时代进步的体现，让春节更加便捷、高效。其实，年味并非一成不变，它随着社会经济的发展和人们生活方式的改变而演变。只要家人团聚、亲情不减，无论以何种方式庆祝，春节的核心价值——团圆与和谐，都不会改变。当然，我们也应警惕过度依赖科技手段而忽视面对面交流的现象。在享受科技便利的同时，不妨多留一些