快速提分 2027年全国卷语文高中命题猜想卷（含解析）

-快速提分2027年全国卷语文高中命题猜想卷（含解析）注意事项：1.本试卷共8页，满分150分，考试用时150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：在数字化浪潮席卷全球的今天，信息传播的速度与广度达到了前所未有的高度。然而，这种“快”是否必然带来认知的“深”？这是一个值得深思的问题。传统阅读往往伴随着线性的逻辑推演和深度的思考沉淀，读者在字里行间与作者进行跨越时空的对话。而碎片化阅读则呈现出跳跃性、非连续性的特征，它虽然极大地降低了获取信息的门槛，但也容易导致思维的浅表化。有学者指出，深度阅读是一种“慢艺术”，它要求读者具备延迟满足的能力，能够在长篇幅的文本中保持专注，构建完整的知识图谱。相比之下，短视频、社交媒体等新兴媒介提供的往往是即时满足，用户只需滑动屏幕即可获得感官刺激，却难以形成系统的知识体系。这种认知模式的转变，不仅影响了个体的思维方式，也在重塑社会的文化生态。然而，我们不应简单地否定碎片化阅读的价值。在快节奏的现代生活中，碎片化阅读作为一种补充手段，能够帮助人们利用零散时间获取资讯、拓展视野。关键在于，我们如何在“快”与“慢”之间找到平衡。真正的智慧，不在于拒绝新技术，而在于驾驭新技术。我们需要培养一种“混合阅读”的能力：既能在碎片化信息中快速筛选有价值的内容，又能在深度阅读中沉下心来，进行批判性思考和创造性转化。材料二：人工智能技术的迅猛发展，正在深刻改变知识生产与传播的方式。生成式AI能够迅速整理海量数据，为用户提供定制化的知识服务。这在一定程度上提高了信息获取的效率，但也引发了关于“思维外包”的担忧。当人们习惯于直接向AI提问并获取答案时，是否还会主动进行复杂的逻辑推理和深度思考？教育界对此展开了广泛讨论。一种观点认为，AI将成为学习的强大辅助工具，帮助学生从机械记忆和重复练习中解放出来，更多地投入到高阶思维能力的培养中，如分析、评价和创造。另一种观点则警示，过度依赖AI可能导致人类批判性思维的退化，甚至出现“认知惰性”。面对这一挑战，教育改革的方向应当是明确AI的边界。AI擅长处理结构化数据和模式识别，但在情感共鸣、价值判断、伦理考量等方面，人类依然具有不可替代的优势。因此，未来的教育不应仅仅是知识的传授，更应注重培养学生在人机协作环境下的核心素养：包括信息甄别能力、批判性思维能力以及人机协同解决问题的能力。只有当人类能够清醒地认识到自身与机器的差异，并扬长避短时，才能真正实现技术与人的和谐共生。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.碎片化阅读完全取代了传统阅读，导致现代人的思维方式变得浅表化，无法进行深度思考。B.深度阅读要求读者具备延迟满足的能力，而碎片化阅读提供的即时满足有助于构建系统的知识体系。C.作者认为碎片化阅读具有辅助价值，关键在于如何在“快”与“慢”之间找到平衡，培养混合阅读能力。D.生成式AI能够完全替代人类进行情感共鸣和价值判断，因此人类在知识生产中已无优势。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.信息传播速度的提升并不必然带来认知深度的增加，两者之间没有绝对的因果关系。B.短视频和社交媒体等新兴媒介因其跳跃性特征，容易导致用户思维的浅表化。C.在快节奏生活中，利用零散时间通过碎片化阅读获取资讯，是一种合理的补充手段。D.因为AI的出现，人类将完全丧失批判性思维能力，所以必须禁止使用AI辅助学习。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（）A.某学生每天花费大量时间刷短视频，虽然获取了大量娱乐信息，但考试成绩并未提高。B.某学者坚持每天阅读经典著作两小时，并在读书笔记中梳理逻辑脉络，形成了独特的学术观点。C.某公司利用AI快速整理行业报告，提高了员工的工作效率，减少了加班时间。D.某平台推出“每日一词”功能，用户只需点击即可学习一个新单词，坚持一年词汇量显著增加。4.材料二提到“思维外包”的担忧，请结合材料简要分析这种担忧产生的原因。5.面对人工智能带来的挑战，材料二提出了哪些应对策略？请结合两则材料，谈谈你对“人机协作”背景下个人阅读与学习方式变革的理解。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。归途老陈站在村口的老槐树下，望着那条蜿蜒通向山外的土路。夕阳的余晖洒在他的脸上，刻满了岁月的沟壑。手里攥着那张皱巴巴的车票，那是儿子从城里寄回来的，说今年过年一定回来接他。“陈伯，还在等啊？”隔壁的王婶路过，手里提着一袋刚买的年货，“你家小子今年真能回来？这路可不好走，雪还没化呢。”老陈笑了笑，眼角的皱纹舒展开来：“能回来，能回来。他说了，今年不回来，就不认我这个爹。”其实，老陈心里也没底。儿子在大城市打拼，忙得很，电话里总是匆匆忙忙。自从老伴去世后，这空荡荡的屋子里，只有老陈一个人。每天除了喂喂鸡、种种菜，就是对着墙上的全家福发呆。那张照片里，儿子还小，笑得灿烂，老伴在一旁温柔地看着。如今，物是人非，只有那棵老槐树，年年岁岁花相似，见证着老陈的孤独与期盼。第二天，天降大雪。山路被积雪覆盖，变得湿滑难行。老陈担心儿子回不来，便决定去镇上等。他穿上那件厚厚的棉袄，戴上毛线帽，拄着拐杖，一步一步向镇上走去。雪很大，风很冷，但老陈的心却是热的。他想，只要能见到儿子，这点冷算什么。走到半山腰，老陈脚下一滑，摔倒在雪地里。膝盖钻心地疼，他挣扎着想要站起来，却怎么也起不来。这时，一辆越野车小心翼翼地开了过来，停在他身边。车窗摇下，露出儿子熟悉的面孔。“爸！”儿子惊呼一声，跳下车，扶起老陈。老陈看着儿子冻得通红的脸，眼眶湿润了。他想说些什么，却发现喉咙哽咽，发不出声音。儿子紧紧抱住他，眼泪滴在老陈的棉袄上，滚烫滚烫的。“爸，对不起，路上太滑，我迟到了。”儿子声音颤抖。老陈摇摇头，拍了拍儿子的背：“回来就好，回来就好。”那一刻，老陈觉得，所有的等待和孤独，都在这温暖的拥抱中消散了。回家的路依然漫长，但心已经不再寒冷。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头描写老陈站在老槐树下等待，通过动作和神态描写，生动地刻画了他期盼儿子归来的急切心情。B.王婶的询问起到了侧面烘托的作用，通过她的疑惑，暗示了儿子归来的不确定性，增加了故事的悬念。C.老陈对墙上的全家福发呆，回忆过去，表现了他对逝去时光的怀念和对老伴的深切思念，突出了孤独的主题。D.小说结尾儿子紧紧抱住老陈，眼泪滴在老陈的棉袄上，这一细节描写表现了儿子对父亲的愧疚和父子间深厚的感情。7.关于小说中“雪”的环境描写，下列说法不正确的一项是（）A.雪景渲染了寒冷、孤寂的氛围，烘托了老陈等待儿子时的艰难与孤独。B.雪大路滑，为下文老陈摔倒、儿子驾车出现的情节做了铺垫，推动了故事发展。C.雪景象征着老陈内心的冷漠与绝望，暗示了他对儿子归来的不抱希望。D.雪景的纯净与纯洁，反衬出父子重逢时情感的纯粹与真挚。8.小说中老陈的形象有哪些特点？请结合文本简要分析。9.小说以“归途”为题，有何寓意？请结合全文谈谈你的理解。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：齐宣王问曰：“齐桓、晋文之事可得闻乎？”孟子对曰：“仲尼之徒无道桓、文之事者，是以后世无传焉，臣未之闻也。无以，则王乎？”曰：“德何如则可以王矣？”曰：“保民而王，莫之能御也。”曰：“若寡人者，可以保民乎哉？”曰：“可。”曰：“何由知吾可也？”曰：“臣闻之胡龁曰，王坐于堂上，有牵牛而过堂下者，王见之，曰：‘牛何之？’对曰：‘将以衅钟。’王曰：‘舍之！吾不忍其觳觫，若无罪而就死地。’对曰：‘然则废衅钟与？’曰：‘何可废也？以羊易之。’不识有诸？”曰：“有之。”曰：“是心足以王矣。百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也。”王曰：“然。诚有百姓者。齐国虽褊小，吾何爱一牛？即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也。”曰：“王无异于百姓之以王为爱也。以小易大，彼恶知之？王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉？”王笑曰：“是诚何心哉？我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也。”曰：“无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也。君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死；闻其声，不忍食其肉。是以君子远庖厨也。”材料二：孟子曰：“仁，人心也；义，人路也。舍其路而弗由，放其心而不知求，哀哉！人有鸡犬放，则知求之；有放心而不知求。学问之道无他，求其放心而已矣。”孟子曰：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。”10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.学问之道/无他/求其放心而已矣/人有鸡犬放/则知求之/有放心而不知求/哀哉B.学问之道无他/求其放心而已矣/人有鸡犬放/则知求之/有放心而不知求/哀哉C.学问之道/无他求/其放心而已矣/人有鸡犬放/则知求之/有放心/而不知求哀哉D.学问之道无他/求其放心/而已矣/人有鸡犬放/则知求之/有放心而不知求/哀哉11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.齐桓、晋文，指春秋时期的齐桓公和晋文公，他们都是春秋五霸之一。B.衅钟，古代新钟铸成，杀牲取血涂在钟上，用于祭祀，称为衅钟。C.褊小，指土地狭小。在古代，国土狭小往往意味着国力弱小，难以称霸。D.四端，指恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心，是孟子性善论的核心观点。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.齐宣王想听齐桓公、晋文公称霸的故事，孟子表示孔子的门徒不谈这些事，转而建议齐宣王实行王道。B.孟子通过齐宣王“以羊易牛”的故事，指出齐宣王具有“不忍之心”，这种心足以成就王道。C.百姓认为齐宣王吝啬，是因为他用小的羊换大的牛，孟子解释说这是因为齐宣王只看到了牛的恐惧，没看到羊的恐惧。D.孟子认为，人有四种善端，如果不自暴自弃，能够扩充这四种善端，就足以安定天下，否则连侍奉父母都做不到。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉？（2）人有鸡犬放，则知求之；有放心而不知求，哀哉！14.孟子认为“保民而王”的关键是什么？请结合材料一和材料二简要概括。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写诗人夜泊江岸所见之景，细草、微风、危樯、独舟，营造出孤寂凄凉的氛围。B.颔联“星垂平野阔，月涌大江流”气势磅礴，以乐景写哀情，反衬出诗人内心的孤独与渺小。C.颈联直抒胸臆，诗人反问自己名声岂是因为文章好，感叹自己因老病而辞官，充满愤懑之情。D.尾联以“天地一沙鸥”自比，形象地写出了诗人漂泊无依、孤独无依的处境，意境开阔而悲凉。16.这首诗的颔联历来被誉为千古名句，请简要赏析其艺术特色。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中指出，蚯蚓之所以能够“上食埃土，下饮黄泉”，是因为“__________，__________”。（2）李白在《蜀道难》中，用“__________，__________”两句，通过描写行人手摸星辰、仰头叹息的神态，来渲染蜀道高峻险要的气氛。（3）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，描绘周瑜指挥若定、轻松破敌的形象的诗句是“__________，__________”。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。随着“国潮”的兴起，越来越多的年轻人开始关注传统文化，并将传统元素融入现代生活中。从汉服出行到非遗体验，从故宫文创到国风音乐，传统文化正以全新的姿态走进大众视野。然而，在“国潮”热背后，也出现了一些（）的现象。有的商家打着“国潮”的旗号，实则粗制滥造，缺乏文化内涵；有的品牌盲目跟风，（），导致产品同质化严重。这些现象不仅损害了消费者的利益，也（）了“国潮”的健康发展。真正的“国潮”，不应仅仅是符号的堆砌，而应是对传统文化的（）与创新。只有深入挖掘传统文化的精神内核