2027年广西壮族自治区语文高中查漏补缺卷（含答案）

-2027年广西壮族自治区语文高中查漏补缺卷（含答案）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：在数字化浪潮席卷全球的今天，传统阅读与数字阅读的关系成为了公众关注的焦点。有人担忧，碎片化的数字阅读会消解深度思考的能力，导致人们陷入“信息茧房”；也有人认为，数字技术拓展了阅读的边界，让知识的获取更加便捷高效。事实上，这两种阅读方式并非零和博弈，而是互补共生的关系。传统阅读以其线性逻辑、沉浸式体验和深度反思见长，有助于培养读者的批判性思维和逻辑构建能力。而数字阅读则具有检索便捷、容量巨大、互动性强等特点，适合快速获取资讯和拓宽视野。关键在于，读者应当具备“元认知”能力，即对自己阅读过程的控制和调节能力。在数字时代，这种能力显得尤为重要。它要求读者在海量信息中保持清醒的判断，既能享受数字阅读的便利，又能通过传统阅读的深度沉浸来沉淀思想。此外，教育者在引导学生阅读时，不应简单地排斥或推崇某一种形式，而应注重培养读者的媒介素养。媒介素养不仅包括对信息的识别和筛选能力，更包括对阅读习惯的自我管理能力。只有当读者能够根据阅读目的灵活选择阅读方式，并在不同阅读模式间自如切换时，才能真正实现阅读的增值。材料二：从认知心理学的角度来看，阅读本质上是一种信息加工过程。传统纸质阅读通过触觉、视觉等多感官通道，为大脑提供了稳定的物理锚点，有助于维持注意力的集中。研究表明，在纸质书上阅读时，读者更容易在脑海中构建空间记忆，从而加深对文本内容的理解和记忆。然而，这并不意味着数字阅读在认知效果上必然劣于纸质阅读。随着显示技术的进步和阅读软件的设计优化，数字阅读的体验正在不断提升。例如，通过高亮、批注、链接跳转等功能，数字阅读可以增强互动的深度，促进知识的关联与整合。问题在于，数字环境中的干扰源过多，如弹窗通知、社交媒体的诱惑等，容易打断读者的注意力流，导致浅层阅读的发生。因此，提升数字阅读质量的核心，在于创造“无干扰”的阅读环境。这既需要技术层面的支持，如开发专注模式、屏蔽无关信息的功能，也需要读者自身的行为自律。当数字阅读能够模拟甚至超越纸质阅读的专注度时，其优势将得到更充分的发挥。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.数字阅读会导致人们陷入“信息茧房”，因此应完全被传统阅读取代。B.传统阅读和数字阅读是相互排斥的，读者只能选择其中一种方式进行阅读。C.具备“元认知”能力的读者能够根据阅读目的灵活选择阅读方式，实现阅读的增值。D.研究表明，数字阅读在构建空间记忆方面优于纸质阅读，因此更适合深度学习。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.碎片化的数字阅读若缺乏深度思考，可能会削弱读者的批判性思维能力。B.教育者应注重培养学生的媒介素养，包括信息筛选能力和阅读习惯的自我管理能力。C.纸质阅读的多感官通道体验有助于读者维持注意力集中和构建空间记忆。D.只要开发了专注模式等屏蔽无关信息的功能，就能彻底解决数字阅读中的浅层阅读问题。3.结合材料一，下列选项中最能体现“元认知”能力在阅读中应用的一项是（）A.小明为了完成作业，快速浏览了一篇长文章，并摘录了其中的关键句子。B.小红在阅读科幻小说时，被书中的情节吸引，忘记了时间，直到家长提醒才停止。C.小刚在查阅资料时，先通过搜索引擎快速筛选出相关网页，然后选择两篇深度文章进行精读，其余略读。D.小丽每天坚持阅读一小时纸质书，从不使用电子设备，认为这样最能提高成绩。4.请简要概括材料二中提到的提升数字阅读质量的两个主要途径。5.两则材料都谈到了阅读方式的选择与效果，请结合两则材料，谈谈你对“如何优化个人阅读体验”的看法。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。夜航船沈从文的《边城》中，渡船老人守着那条渡船，守着那个孙女，也守着湘西的山水与人情。而在更广阔的文学视野里，“渡船”往往象征着一种连接与过渡。它连接着此岸与彼岸，连接着过去与未来，连接着现实与理想。在广西的山水之间，也有许多这样的“渡船”。它们或许不是真实的船只，而是某种精神的寄托，某种文化的传承。比如，那些在漓江畔吟唱山歌的船夫，他们的歌声穿越了岁月的河流，将古老的故事传递给新一代的听众；比如，那些在侗族大歌中传承民族记忆的歌手，他们的声音如同渡船，载着民族的灵魂在历史的长河中航行。然而，随着现代化进程的加速，许多传统的“渡船”正在逐渐消失。高铁取代了慢船，飞机取代了马车，互联网取代了书信。人们在享受便捷的同时，也失去了一些珍贵的东西：那种缓慢的、需要等待的、充满人情味的连接方式。我们是否应该怀念那些正在消失的“渡船”？或许，我们怀念的并不是船本身，而是那种人与自然、人与人之间的和谐关系。在这种关系中，时间是缓慢的，空间是亲切的，情感是深厚的。当然，时代的车轮不会倒转。我们无法回到过去，但我们可以选择如何面对未来。我们可以将“渡船”的精神融入现代生活，在快节奏中寻找慢节奏，在数字化中保留人情味。比如，我们可以利用互联网传播传统文化，让古老的歌声通过云端传递给更多的人；我们可以利用现代科技保护生态环境，让漓江的水更清，让山更绿。这样，我们的“渡船”就不会消失，而是会以新的形式继续航行，载着我们的记忆与梦想，驶向更远的未来。6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）A.文章开头提到沈从文的《边城》，意在说明广西的渡船文化不如湘西的渡船文化深厚。B.文章认为“渡船”仅仅是一种交通工具，象征着地理上的连接。C.文章指出现代化进程加速导致传统“渡船”消失，但也带来了便捷与效率。D.文章最后主张完全摒弃现代科技，回归传统的慢生活。7.下列对艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章运用了比喻的修辞手法，将山歌、侗族大歌等比作“渡船”，形象地表现了它们传承文化的作用。B.文章通过对比传统“渡船”与现代交通工具，突出了传统生活方式中人情味和和谐关系的珍贵。C.文章语言平实自然，情感真挚深沉，具有浓郁的乡土气息和文化韵味。D.文章结构严谨，层层递进，从具体事例上升到抽象思考，最后提出解决之道，逻辑清晰。8.请结合全文，分析“渡船”在文中的象征意义。9.文章最后说“我们的‘渡船’就不会消失，而是会以新的形式继续航行”，请结合现实，谈谈你对这句话的理解。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：昔者舜耕于历山，陶于河滨，渔于雷泽，灰于常阳。尧得之服泽之阳，举而加乎上位，故天下归仁焉。伊尹故有莘氏之媵臣也，汤举而加乎上位，故天下归义焉。吕尚故周之旧也，文王举而加乎上位，故天下归智焉。管夷吾故拘囚之臣也，桓公举而加乎上位，故天下归信焉。百里奚故虞之亡臣也，秦穆公举而加乎上位，故天下归勇焉。夫圣人之所以为圣者，以其能举贤也。贤者所在，则天下治；贤者不在，则天下乱。故尧舜之治，非尧舜之独智也，乃举贤之效也。材料二：孔子曰：“举直错诸枉，能使枉者直。”此言举贤之重也。夫贤者，国之宝也。得贤则国安，失贤则国危。故古之圣王，莫不尊贤使能，礼下贤士。然世之用人者，多患于蔽。蔽于亲，则任人唯亲；蔽于私，则任人唯私；蔽于名，则任人唯名。如此，则贤者隐而奸者进，国何以不危？故君子用人，必察其行，观其志，考其功，验其效。不以其亲疏而废其能，不以其毁誉而夺其贤。如此，则贤者乐为之用，奸者无所施其巧，国乃可治。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.尧得之/服泽之阳/举而加乎上位/故天下归仁焉B.尧得之服泽/之阳举/而加乎上位/故天下归仁焉C.尧得之/服泽之阳举/而加乎上位/故天下归仁焉D.尧得之服泽之阳/举而加乎/上位故天下/归仁焉11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“陶于河滨”中的“陶”指制作陶器，与“陶冶情操”中的“陶”意思不同。B.“媵臣”指陪嫁的臣仆，古代诸侯嫁女，常以同姓诸侯之女或侄女陪嫁，并带有侍从。C.“错”通“措”，放置、安置的意思，“举直错诸枉”意为提拔直道而行的人，安置在邪曲之人之上。D.“枉”指弯曲，比喻邪曲、不正派的人，“直”指直，比喻正直的人。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.材料一列举了舜、伊尹、吕尚等人从卑微到显贵的经历，说明了圣王举贤的重要性。B.材料一认为尧舜的治理天下，并非依靠他们个人的智慧，而是依靠他们能够举荐贤才。C.材料二中孔子认为，提拔正直的人，放置在邪曲的人之上，可以使邪曲的人也变得正直。D.材料二指出，当今世人用人往往受到亲情、私利、名声的蒙蔽，导致贤才隐居、奸佞得势。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）夫圣人之所以为圣者，以其能举贤也。（2）不以其亲疏而废其能，不以其毁誉而夺其贤。14.材料二认为用人者应如何避免“蔽”？请简要概括。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联描写了岸边细草、微风、高桅、孤舟等意象，营造出一种孤寂、清冷的氛围。B.颔联“星垂平野阔，月涌大江流”气势磅礴，以乐景写哀情，反衬出诗人内心的孤独。C.颈联中“名岂文章著”表达了诗人对自己因文章而闻名的自豪之情，语气肯定。D.尾联以“天地一沙鸥”自比，生动形象地表现了诗人漂泊无依、孤独凄凉的心境。16.请简要分析“星垂平野阔，月涌大江流”两句的写景特色及其表达效果。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“______，______”的观点是相同的。（2）李白在《蜀道难》中，用“______，______”两句，写出了山之高、水之险，表现了蜀道难行的特点。（3）苏轼在《赤壁赋》中，用“______，______”两句，表达了人生短暂、个体渺小的感慨。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。广西，这片位于中国南疆的热土，不仅拥有壮美的自然风光，更孕育了丰富多彩的民族文化。在这里，壮族、瑶族、苗族等少数民族和谐共处，共同编织出一幅绚丽多彩的文化画卷。近年来，广西大力发展文化旅游产业，将自然风光与民族文化深度融合。游客们不仅可以欣赏漓江的山水甲天下，还可以体验壮族的山歌对唱、瑶族的长鼓舞、苗族的芦笙舞等民俗活动。这些活动不仅丰富了游客的体验，也促进了当地经济的发展。然而，在文化旅游快速发展的同时，也出现了一些问题。一些景区为了追求经济效益，过度商业化，导致民族文化失去了原有的韵味。一些传统技艺面临失传的危险，年轻一代对本土文化的认同感也在逐渐减弱。为此，广西政府采取了一系列措施，加强对民族文化的保护与传承。一方面，加大资金投入，支持非物质文化遗产的保护与传承；另一方面，加强宣传教育，提高公众对民族文化的认识和尊重。18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）（注：此处假设原文有一段关于具体保护措施的描述，如“例如，在桂林阳朔，当地政府建立了壮族山歌传承基地，邀请民间艺人授课，______。”）A.使得山歌文化得以活态传承，吸引了大量年轻人参与学习B.吸引了大量年轻人参与学习，使得山歌文化得以活态传承C.使得山歌文化得以活态传承，吸引了大量年轻人参与学习D.吸引了大量年轻人参与学习，使得山歌文化得以活态传承19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）原句：这些活动不仅丰富了游客的体验，也促进了当地经济的发展。A.这些活动不仅促进了当地经济的发展，也丰富了游客的体验。B.这些活动不仅丰富了游客的体验，还促进了当地经济的发展。C.这些活动不仅丰富了游客的体验，也推动了当地经济的发展。D.这些活动不仅促进了当地经济的发展，还丰富了游客的体验。20.请根据上下文，在文中横线处补写一句话，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。横线处：______（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。在数字化时代，信息传播的速度和广度达到了前所未有的程度。然而，这也带来了一些负面影响，如信息过载、虚假信息泛滥等。面对这种情况，我们需要提高媒介素养，学会辨别信息的真伪，理性看待网络信息。21.下列对“媒介素养”的理解，最符合文意的一项是（）A.媒介素养是指人们使用媒介工具的能力。B.媒介素养是指人们辨别信息真伪、理性看待网络信息的能力。C.媒介素养是指人们获取信息的能力。D.媒介素养是指人们创造信息的能力。22.请结合文意，简要概括提高媒介素养的重要性。______________________________四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。在快节奏的现代生活中，人们往往追求效率，渴望快速成功。然而，有些事物却需要时间